综合实践项目 制作细胞模型说课稿-2024-2025学年鲁科版（五四学制）生物六年级上册

综合实践项目制作细胞模型说课稿-2024--2025学年鲁科版（五四学制）生物六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）综合实践项目制作细胞模型说课稿-2024--2025学年鲁科版（五四学制）生物六年级上册设计思路本节课以“综合实践项目制作细胞模型”为主题，结合鲁科版生物六年级上册教材内容，旨在通过实践活动，让学生深入了解细胞结构，培养动手操作能力和创新思维。设计思路围绕以下几个方面展开：一是引导学生通过观察、分析，认识细胞的基本结构；二是通过小组合作，动手制作细胞模型，加深对细胞结构的理解；三是通过展示、评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究、实践创新和社会责任等核心素养。学生将通过制作细胞模型，培养观察、分析、推理和解决问题的能力，形成对生命现象的初步理解。同时，通过团队合作和项目实践，增强学生的创新意识和实践能力，提升学生的社会责任感和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点

-明确细胞结构的基本组成：教师需引导学生识别细胞膜、细胞质、细胞核等关键结构，并理解它们的功能。

-制作细胞模型的步骤：重点在于指导学生按照正确的步骤和方法制作细胞模型，包括准备材料、绘制细胞结构、组装模型等。

2.教学难点

-细胞结构的细微观察：学生难以直观理解细胞内部的细微结构，如细胞核中的染色体、细胞质中的细胞器等。

-细胞模型的比例和准确性：学生在制作模型时，可能难以把握各部分结构的相对大小和位置关系，影响模型的准确性。

-小组合作中的沟通与协调：在小组合作制作过程中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题，影响项目的顺利进行。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于介绍细胞的基本结构和功能，帮助学生建立初步的认知框架。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入理解细胞各部分的作用和相互关系。

3.实验法：通过制作细胞模型，让学生亲自动手，体验科学探究的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示细胞结构图，增强直观性。

2.实物模型：提供细胞模型制作材料，让学生动手操作，加深理解。

3.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，提高学习趣味性和互动性。教学过程设计导入环节（5分钟）

-教师展示不同种类的细胞图片，引导学生观察和思考：“同学们，你们能从这些图片中找到什么共同点？”

-学生回答后，教师总结：“是的，所有生物的细胞都有一些共同的结构。今天，我们就来探索一下细胞的结构和功能。”

讲授新课（15分钟）

-教师使用PPT展示细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

-重点讲解细胞膜的功能，例如保护细胞、控制物质进出等。

-引导学生思考：细胞膜是如何做到这些功能的？

-学生讨论并回答，教师总结并强调细胞膜的重要作用。

-教师展示细胞核的图片，介绍细胞核的功能和结构。

-学生通过观察模型或图片，了解染色质、核仁等结构。

-教师提问：“细胞核中的染色体有什么作用？”

-学生回答，教师进一步讲解染色体的组成和功能。

巩固练习（10分钟）

-教师发放细胞模型制作材料，引导学生分组进行制作。

-在制作过程中，教师巡视指导，确保学生正确理解细胞结构。

-学生展示自己的细胞模型，教师进行评价和反馈。

课堂提问（5分钟）

-教师提问：“为什么细胞膜对细胞的生命活动如此重要？”

-学生回答，教师总结并强调细胞膜的功能。

-教师提问：“细胞核中的染色体是如何传递遗传信息的？”

-学生回答，教师讲解染色体的遗传信息传递过程。

师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“如果细胞膜损坏了，会发生什么？”

-学生讨论并回答，教师总结细胞膜损伤可能导致的后果。

-教师提问：“在制作细胞模型的过程中，你们遇到了哪些困难？”

-学生分享自己的经验和解决方案，教师进行点评。

教学创新与核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考：“如果细胞没有这些结构，生物体会怎样？”

-学生讨论并尝试从生命观念、科学探究、实践创新等方面进行回答。

-教师总结，强调细胞结构对生物体的重要性。

-教师总结本节课的主要内容，强调细胞结构的认识。

-布置作业：要求学生课后查阅资料，了解细胞的其他结构和功能。

教学时间总计：45分钟知识点梳理1.细胞概述

-细胞是生物体的基本结构和功能单位。

-细胞具有自我复制、新陈代谢、生长、发育和繁殖等生命活动。

2.细胞结构

-细胞膜：保护细胞，控制物质进出。

-细胞质：细胞膜与细胞核之间的区域，包含细胞器。

-细胞核：储存遗传信息，控制细胞的生命活动。

-细胞器：包括线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等，参与细胞的代谢活动。

3.细胞器

-线粒体：细胞的能量工厂，进行有氧呼吸。

-内质网：负责蛋白质合成和修饰。

-高尔基体：负责蛋白质的包装和分泌。

-核糖体：蛋白质合成的场所。

-溶酶体：分解细胞内的废物和外来物质。

-过氧化物酶体：分解有害物质。

4.细胞分裂

-细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。

-细胞分裂分为有丝分裂和无丝分裂。

-有丝分裂：真核生物的细胞分裂方式，包括前期、中期、后期和末期。

-无丝分裂：原核生物的细胞分裂方式。

5.细胞间的信息交流

-细胞间通过直接接触、化学信号和细胞外基质等方式进行信息交流。

-细胞信号传导：细胞通过信号分子传递信息，调控细胞功能。

6.细胞衰老与凋亡

-细胞衰老是生物体衰老的基础。

-细胞凋亡：细胞程序性死亡，对生物体具有重要的生理意义。

7.细胞工程

-细胞工程：利用现代生物技术手段对细胞进行改造和应用。

-克隆技术：通过核移植等方法复制生物体。

-基因编辑技术：对细胞的基因进行编辑，改变细胞的功能。

8.细胞与疾病

-细胞异常可能导致疾病的发生。

-癌症：细胞失控增殖，形成肿瘤。

-疾病治疗：利用细胞工程技术治疗疾病。

9.细胞与生物技术

-生物技术：利用生物体或其组成部分进行生产或研究的技术。

-基因工程：通过基因操作改变生物体的性状。

-发酵工程：利用微生物进行生物转化，生产有用物质。

10.细胞与生态系统

-细胞是生态系统的基础单位。

-细胞活动影响生态系统的物质循环和能量流动。板书设计①细胞概述

-细胞：生命活动的基本单位

-生命活动：自我复制、新陈代谢、生长、发育、繁殖

②细胞结构

-细胞膜：保护、控制物质进出

-细胞质：细胞器所在区域

-细胞核：储存遗传信息，控制生命活动

-细胞器：线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等

③细胞器

-线粒体：能量工厂，有氧呼吸

-内质网：蛋白质合成、修饰

-高尔基体：蛋白质包装、分泌

-核糖体：蛋白质合成场所

-溶酶体：分解废物、外来物质

-过氧化物酶体：分解有害物质

④细胞分裂

-有丝分裂：前期、中期、后期、末期

-无丝分裂：原核生物的细胞分裂方式

⑤细胞间的信息交流

-直接接触

-化学信号

-细胞外基质

⑥细胞信号传导

-信号分子传递信息

-调控细胞功能

⑦细胞衰老与凋亡

-细胞衰老：生物体衰老的基础

-细胞凋亡：程序性死亡，生理意义

⑧细胞工程

-克隆技术：