2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级下册 《第三单元 信息的发布与交流 12 文明上网》说课稿

2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级下册《第三单元信息的发布与交流12文明上网》说课稿主备人备课成员设计意图本课旨在培养学生正确上网、文明上网的意识，使学生了解网络道德规范，树立正确的网络安全观念。通过本课的学习，使学生认识到网络既有优势也有危害，学会如何在网络中保护自己，遵守网络道德，做到文明上网。核心素养目标1.培养学生的信息素养，提高对网络信息的辨别能力，学会理性使用网络资源。

2.增强学生的道德素养，树立网络道德观念，做到文明上网，尊重他人隐私。

3.培养学生的法律意识，了解网络安全法律法规，学会在网络上保护个人权益。

4.培养学生的创新思维，通过参与网络交流，激发学生对信息技术的兴趣，提升问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的信息技术基础，了解计算机基本操作，能够使用网络进行简单的搜索和浏览。但对于网络道德、网络安全等方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对网络世界充满好奇，学习兴趣较高。他们具备较强的动手操作能力，但逻辑思维能力相对较弱。学习风格上，部分学生喜欢独立操作，部分学生则需要教师引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到以下困难与挑战：一是对网络道德规范的理解不够深入，难以自觉遵守；二是对网络安全知识缺乏了解，容易受到网络不良信息的影响；三是面对复杂多变的网络环境，难以正确辨别信息真伪。针对这些困难，教师需引导学生进行深入思考，培养他们的批判性思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》五年级下册教材，以便课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与文明上网相关的图片、图表和视频，如网络安全警示视频、网络道德规范案例等，以增强教学的直观性和感染力。

3.实验器材：准备电脑和网络连接设备，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组讨论和协作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文明上网的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们上网都做了些什么？你们觉得上网有什么好处和坏处？”

展示一些关于网络成瘾、网络欺凌和网络诈骗的图片或视频片段，让学生初步感受网络的两面性。

简短介绍文明上网的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文明上网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文明上网的基本概念、规范和原则。

过程：

讲解文明上网的定义，包括其主要原则和规范。

详细介绍文明上网的规范，如不传播不良信息、尊重他人隐私等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文明上网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文明上网的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络文明案例进行分析，如网络公益活动、网络文明公约等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文明上网的多样性和社会价值。

引导学生思考这些案例对个人和社会的积极影响，以及如何在自己的网络行为中实践文明上网。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与文明上网相关的问题，如如何防止网络欺凌、如何合理规划上网时间等。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文明上网的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解决方案的提出等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文明上网的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文明上网的基本概念、规范、案例分析等。

强调文明上网在现实生活中的重要性和对学生个人发展的积极影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何文明上网的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践文明上网的原则。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地理解文明上网的基本概念和重要性，认识到网络道德规范在现实生活中的应用。

-学生掌握了网络安全的常识，如如何保护个人隐私、识别网络诈骗等。

-学生了解了网络文明公约的主要内容，能够运用这些规范指导自己的网络行为。

2.技能提升方面：

-学生在案例分析环节中，提高了信息检索和分析的能力，能够从复杂案例中提炼关键信息。

-通过小组讨论和课堂展示，学生的沟通能力和团队合作能力得到显著提升。

-学生学会了如何撰写关于文明上网的短文或报告，提高了写作和表达能力。

3.态度与价值观方面：

-学生对文明上网有了更加积极的态度，愿意在网络上传播正能量，抵制不良信息。

-学生增强了法律意识，认识到遵守网络法规的重要性，自觉维护网络秩序。

-学生树立了正确的网络安全观念，能够在网络环境中自我保护，避免受到网络侵害。

4.行为习惯方面：

-学生在日常生活中更加注重文明上网，遵守网络道德规范，尊重他人隐私。

-学生能够合理安排上网时间，避免沉迷网络，保持良好的生活习惯。

-学生在网络交流中，学会了文明用语，礼貌待人，提高了网络交往的质量。

5.创新与批判性思维方面：

-学生在讨论网络文明公约的未来发展时，提出了许多创新性的想法和建议。

-学生在面对网络问题时，能够运用批判性思维进行分析，寻找解决问题的方法。

-学生在网络环境中，学会了独立思考，不盲目跟风，提高了解决实际问题的能力。板书设计①文明上网基本概念

-文明上网的定义

-文明上网的意义

②文明上网规范与原则

-尊重他人隐私

-不传播不良信息

-遵守网络法规

-文明用语，礼貌待人

③文明上网案例分析

-典型案例介绍

-案例分析要点

④小组讨论与展示

-讨论主题选择

-展示内容要点

⑤课堂小结与作业布置

-课堂内容回顾

-课后作业要求反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入时事案例：在讲解文明上网的知识点时，我会结合当前的热点网络事件或新闻，让学生看到文明上网的实际意义，这样不仅增强了课程的时效性，也让学生更加容易理解。

2.强化互动讨论：我尝试通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生在互动中学习，这样可以提高学生的参与度和积极性，同时也锻炼了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候在小组讨论中，个别学生可能因为害羞或者不熟悉讨论技巧而参与度不高，这影响了课堂的整体效果。

2.教学内容深度不够：我发现部分学生在面对复杂案例时，难以深入理解其背后的原理和意义，这表明教学内容可能需要进一步深化。

3.课后作业反馈不及时：由于工作量较大，我有时不能及时对学生的课后作业进行反馈，这可能会影响学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多互动环节，比如通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈。

2.丰富教学