全国电子工业版初中信息技术第一册第3单元3.1活动1《走进“互联网+”》说课稿

全国电子工业版初中信息技术第一册第3单元3.1活动1《走进“互联网+”》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国电子工业版初中信息技术第一册第3单元3.1活动1《走进“互联网+”》说课稿课程基本信息1.课程名称：全国电子工业版初中信息技术第一册第3单元3.1活动1《走进“互联网+”》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月20日星期二第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对互联网信息的敏感性和辨别能力。

2.计算思维：通过活动，提升学生分析问题和解决问题的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用互联网资源进行自主学习，激发创新意识。

4.信息安全与道德：培养学生的网络安全意识和信息伦理道德观念。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经对计算机和网络有一定的了解，掌握了基本的计算机操作和互联网使用方法，如网页浏览、电子邮件收发等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新技术充满好奇，学习兴趣较高。他们的信息处理能力较强，能够快速适应新工具的使用。学习风格上，部分学生倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生则更偏向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对互联网的概念理解不够深入，难以区分互联网上的信息真伪。此外，学生在进行网络活动时，可能会遇到网络安全问题，如个人信息泄露、网络诈骗等。此外，对于一些操作不熟练的学生来说，如何在活动中有效利用互联网资源可能是一个挑战。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，结合案例研究，帮助学生深入理解“互联网+”的概念。

2.教学活动：设计小组讨论，让学生分享自己对互联网的理解和体验，并通过角色扮演模拟网络活动中的安全情境。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示互联网发展历程和现状，结合在线平台展示实际“互联网+”应用案例，增强学生的直观感受。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示互联网的发展历程，引发学生对“互联网+”的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道什么是互联网吗？它在我们生活中有哪些应用？”

-引导学生思考互联网对现代社会的影响，为“互联网+”的概念引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解“互联网+”的定义，强调其核心是利用互联网技术推动传统产业升级。

-通过案例展示“互联网+”在不同行业的应用，如电子商务、在线教育、共享经济等。

-分析“互联网+”带来的机遇和挑战，引导学生思考如何应对这些挑战。

-讲解网络安全知识，强调在享受互联网便利的同时，要保护个人信息和隐私。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论“互联网+”在各自生活中的应用，每组派代表分享讨论成果。

-实践操作：让学生尝试使用互联网工具，如搜索引擎、在线学习平台等，提高实际操作能力。

-案例分析：提供实际案例，让学生分析“互联网+”如何改变传统行业，并讨论其对未来的影响。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调“互联网+”的概念及其在现代社会的重要性。

-引导学生思考如何利用“互联网+”推动个人成长和社会进步。

-鼓励学生在课后继续关注“互联网+”的发展动态，积极实践。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关内容，深入了解“互联网+”的发展历程和现状。

-收集身边的“互联网+”案例，分析其对传统行业的改变。

-准备一篇关于“互联网+”的短文，下节课进行分享。知识点梳理1.互联网基础知识

-互联网的定义：互联网是一个全球性的计算机网络，由无数个相互连接的计算机组成，通过数据传输协议实现信息共享。

-互联网的发展历程：从最初的ARPANET到如今的全球互联网，了解互联网的发展阶段和技术变革。

-互联网的组成：了解互联网的基本组成部分，包括物理网络、数据传输协议、应用层服务等。

2.“互联网+”概念

-“互联网+”的定义：利用互联网技术，推动传统产业升级和创新发展。

-“互联网+”的核心：通过互联网平台，整合资源，优化流程，提升产业效率。

-“互联网+”的应用领域：电子商务、在线教育、共享经济、智能制造等。

3.互联网+与传统产业

-传统产业与互联网的结合：分析传统产业如何借助互联网实现转型升级。

-互联网+带来的机遇：提高产业效率、降低成本、拓展市场、创新商业模式等。

-互联网+面临的挑战：信息安全、数据隐私、产业融合等。

4.互联网安全技术

-网络安全的基本概念：了解网络安全的重要性，以及常见的网络安全威胁。

-防火墙技术：了解防火墙的基本原理和作用，以及如何设置防火墙。

-防病毒软件：了解防病毒软件的作用，以及如何选择和使用防病毒软件。

-个人信息保护：了解如何保护个人信息，避免网络诈骗和隐私泄露。

5.互联网+发展趋势

-互联网+的未来：探讨互联网+在未来社会中的发展趋势，如智能化、绿色化、全球化等。

-产业互联网：了解产业互联网的概念，以及其在各行业中的应用。

-人工智能与互联网+：探讨人工智能技术在互联网+中的应用，如智能客服、智能推荐等。

6.互联网+教育

-在线教育的发展：了解在线教育的概念、特点和优势。

-在线教育平台：介绍常见的在线教育平台，如慕课、直播课堂等。

-在线教育的应用：分析在线教育在提高教育质量、促进教育公平等方面的作用。

7.互联网+生活

-互联网+对日常生活的影响：了解互联网+在购物、出行、娱乐等方面的应用。

-移动互联网：探讨移动互联网的发展，以及其对人们生活方式的改变。

-社交媒体：了解社交媒体的概念、特点和作用，以及其在信息传播和社交互动中的应用。教学反思与总结今天这节课，我带大家走进了“互联网+”的世界，通过一番探索，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得教学过程中的一个亮点是我们采用了案例教学的方法。通过分析电子商务、在线教育等领域的案例，同学们对“互联网+”的概念有了更直观的认识。这让我意识到，结合实际案例进行教学，可以更好地帮助学生理解抽象的概念。

在教学策略上，我注意到同学们对于讨论环节表现出很高的热情。大家纷纷发言，分享了自己对“互联网+”的理解和看法。这个过程中，我鼓励学生提出问题，这不仅能激发他们的思考，还能提高他们的表达能力。但同时，我也发现部分学生可能因为害怕犯错而不敢积极参与讨论，所以在今后的教学中，我计划更多地鼓励他们发表自己的见解，哪怕是有误的，也要给予他们勇气和鼓励。

管理方面，我发现课堂纪律总体良好，但有个别学生在课下交流时有些喧哗。对此，我会在下节课开始前，再次强调课堂纪律的重要性，并设立一些奖励机制，以鼓励大家保持课堂的安静和专注。

至于教学效果，我觉得同学们在知识方面有了明显的收获。他们对“互联网+”的概念有了更深入的理解，对互联网在各个领域的应用也有了更全面的了解。技能方面，通过实践操作和案例分析，同学们提高了自己的信息检索和问题分析能力。

情感态度上，同学们对互联网技术的发展表现出了浓厚的兴趣，对未来的科技发展充满了期待。这让我感到欣慰，因为我们的教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的兴趣和潜能。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在讨论中表现出的沉默寡言，以及课堂纪