第2课 认识几种常见的岩石（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版

第2课认识几种常见的岩石（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版一、教学内容

第2课认识几种常见的岩石（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版

本节课主要引导学生认识几种常见的岩石，包括沉积岩、岩浆岩和变质岩。通过观察和比较，学生能够了解岩石的形成过程、特征和分类，培养观察能力和科学思维。教学内容包括：岩石的类型、形成过程、特征、分类以及岩石与人类生活的关系。二、核心素养目标

1.培养学生观察岩石的细致性和准确性，提升观察能力。

2.增强学生对自然环境的认识，培养对地球科学的兴趣。

3.通过比较和分析，发展学生的科学思维和推理能力。

4.引导学生认识到岩石与人类生活的密切关系，树立环保意识。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确岩石的类型：重点讲解沉积岩、岩浆岩和变质岩的特征，使学生能够通过观察岩石的物理性质（如颜色、硬度、结构）来区分这三种类型。

-了解岩石的形成过程：强调岩石的形成不是一蹴而就的，而是经历了漫长的地质作用过程，如沉积、熔融、变质等。

2.教学难点：

-岩石特征的识别：学生可能难以准确识别岩石的细微特征，如沉积岩的层理、岩浆岩的晶粒结构等，需要通过实物观察和图片辅助来加深理解。

-岩石形成过程的抽象理解：学生难以将岩石的形成过程与实际地质环境联系起来，需要通过实例分析和模拟实验来帮助学生建立概念模型。

-科学思维能力的培养：学生在区分岩石类型和解释形成过程时，可能难以运用比较、分类、推理等科学思维方法，需要教师通过引导和练习来提升。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备四年级下册科学教科版教材。

2.辅助材料：准备岩石类型图片、地质年代图表、岩石形成过程视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备岩石样本、放大镜、显微镜等，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造良好的学习氛围。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅美丽的自然风光图片，引导学生观察图片中的山川河流，提问：“同学们，你们知道这些美丽的风景是由什么构成的吗？”

2.提出问题：引导学生思考，激发好奇心：“这些风景背后的岩石，又是如何形成的呢？”

3.引入新课：宣布本节课的主题——“认识几种常见的岩石”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：介绍沉积岩、岩浆岩和变质岩的特征，让学生了解岩石的形成过程。

2.讲解内容：

-沉积岩：讲解其形成过程，展示沉积岩的层理、化石等特征，让学生认识泥岩、砂岩等。

-岩浆岩：讲解岩浆岩的形成过程，展示岩浆岩的晶粒结构、颜色等特征，让学生认识花岗岩、玄武岩等。

-变质岩：讲解变质岩的形成过程，展示变质岩的片理、矿物等特征，让学生认识片麻岩、大理石等。

3.实物展示：展示不同类型的岩石样本，让学生观察、触摸，加深对岩石特征的认识。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发岩石样本，让学生根据特征进行分类，巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论岩石在生活中的应用，如建筑材料、工艺品等。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对岩石形成过程、特征等知识点进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的看法和发现。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：提出与岩石相关的问题，如“岩石是如何影响地貌的？”

2.学生讨论：引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和发现。

3.教师点评：针对学生的讨论结果，进行点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：岩石的分布与地球环境的关系，如气候变化、地质运动等。

2.提出问题：引导学生思考如何保护地球上的岩石资源，培养环保意识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，如观察家庭周围的岩石，了解其类型和特征。

教学时长：45分钟六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述沉积岩、岩浆岩和变质岩的基本特征，如颜色、结构、硬度等。

-学生能够区分不同类型的岩石，并解释其形成过程。

-学生能够理解岩石类型与地质环境之间的关系。

2.观察能力：

-学生通过观察岩石样本和图片，提高了观察细节的能力。

-学生能够运用放大镜等工具，更细致地观察岩石的微观结构。

3.科学思维：

-学生在区分岩石类型和解释形成过程时，能够运用比较、分类、推理等科学思维方法。

-学生能够通过分析岩石特征，提出假设并验证假设，培养科学探究能力。

4.实践操作：

-学生在实验环节中，能够安全、规范地使用实验器材，如放大镜、显微镜等。

-学生通过实际操作，加深了对岩石形成过程的理解。

5.环保意识：

-学生认识到岩石与人类生活的密切关系，了解岩石资源的有限性。

-学生能够从环保的角度出发，思考如何合理利用和保护岩石资源。

6.情感态度价值观：

-学生对地球科学产生兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

-学生在小组讨论和合作中，培养了团队协作精神和沟通能力。

-学生通过了解岩石的形成过程，认识到自然界的神奇和伟大，增强了热爱自然的情感。

7.综合应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如观察家庭周围的岩石，了解其类型和特征。

-学生能够运用所学知识，解释生活中的自然现象，如火山喷发、地震等。七、内容逻辑关系

①岩石类型及其特征

①.1沉积岩：层理、化石、成分混合、硬度较低。

①.2岩浆岩：晶粒结构、颜色多样、质地坚硬。

①.3变质岩：片理、矿物变化、结构紧密。

②岩石形成过程

②.1沉积岩：风化、侵蚀、搬运、沉积