浙江省宁波市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版课后作业（下学期）试卷及答案

浙江省宁波市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版课后作业（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。

qiū

yǐn

xī

shuài

jiǎo

bàn

péng

pài

róu

cuo

shēng

chù

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.看拼音，写词语。

人最好的状态是：不管你chǔjìng_______如何，都能平心静气。顺境时，不zìào_______，脚踏实地，不kōngxū_______；逆境时，能lǐzhì_______对待，不qīngyì_______放弃，并告诉自己：所有糟糕的gǎnjué_______都能被克服的。2）.古诗词默写。

（1）诗中有节日。寒食节是“日暮汉宫传蜡烛，____________”；七夕节是“盈盈一水间，__________”；中秋节是“中庭地白树栖鸦，____________”。

（2）诗中有春天。春天是叶绍翁访友不遇时的“____________，一枝红杏出墙来”的意外惊喜；是杜甫“随风潜入夜，__________”的悄无声息；是韩愈“____________，草色遥看近却无”的一抹新绿。3）.在横线上填入和加点词意思相近的四字词语。

考试前，每位同学都在认认真真地复习功课：小乐在__________地默写古诗，小琳在________地做阅读题，就连一向贪玩的小明也在__________地背书。4）.用“严”字组词并填空。

李老师对我们要求很_______，但教育我们又很注意方法。即使我们犯了_______的错误，他也不是_______地训斥_______地批评，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错误，养成了_______纪律的好习惯。5）.在横线上填写与加点词意思相近的词语。

中秋节，小普一家在院子里赏月。妈妈开开心心地端上月饼，爸爸_________地挂上写有“中秋快乐”的灯笼，爷爷_________地给我们讲《嫦娥奔月》的故事。小普也_________地举起了手中杯。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下面说法有误的一项是（

）A．《盼》这篇课文中，“我”最终在某一天早上如愿穿上了新雨衣B．《盼》通过写“我”盼下雨、盼看电视、盼雨停等事来表现“我”盼穿新雨衣C．《夏天里的成长》从动植物、山河大地、人等三方面写了万物在夏天迅速生长D．围绕中心意思写时，我们可以从不同方面或者选取不同的事例来写2）.下列情境表述最得体的一项是（

）。

【情境】学校要举行防火演练，同学们都认真准备，只有王欣雨同学满不在乎，嘴里还不停地嘟囔：“又不是真的，干嘛小题大做啊！"班长听后想要劝说他认真对待防火演练。班长对王欣雨说：A．“防火演练很重要，怎么就你唱反调儿呢？你就不能认真点儿吗？”B．“防火演练很重要，请你认真对待，这样才能在着火时保护好自己。”C．“防火演练一会儿就结束了，你要不愿意去，就在教室里写作业吧。”D．“学校一搞活动你就胡言乱语，快点儿把嘴闭上！3）.下面这段话中，加点字依次表示（

）

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”A．思考

认同

解释安慰B．思考

解释安慰

认同C．认同

解释安慰

思考D．认同

思考

解释安慰评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。（用修辞手法仿写句子）

____________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把诗句和作者连线。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

李白

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

于谦

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

王安石

春风又绿江南岸，明月何时照我还

李商隐

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间

杨万里2）.本学期学校举行了“爱阅读”系列活动，在阅读整本书的过程中，同学们发现书的类型不同，阅读方法也不同。比如《科学家故事100个》属于人物故事集，《草房子》属于长篇小说。请给这两本书选择合适的阅读小贴士，将它们连一连。

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.句子排序。

()山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

()这里的空气多么新鲜!这里的风景多么美丽!

()蓝蓝的天空飘着一片片白云。

()不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

()这是什么地方?这是我可爱的家乡。2）.整理乱句，只填序号。

(

)啊，这鸟语仿佛是大千世界里最动听的语言！

(

)小鸟在树间跳跃，听，绿阴深处的鸟声，忽断忽续，忽近忽远。

(

)节假日，我常到到山里去倾听鸟儿的歌唱。

(

)顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的骤雨，漫天洒来，好像淋透了我的全身。

(

)找一片幽深的林子，躺在铺满落叶的土地上，我仿佛贴近了山的心灵。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.雨来把信给了卫兵，让卫兵替他交给杜绍英。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，完成练习。十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1．解释下列词语的意思。

（1）中庭：__________________

（2）地白：__________________

（3）月明：__________________

（4）秋思：__________________

2．第二句中的“冷”字描写了露珠的清冷，表现了诗人什么样的心情？

________________________________

3．说说“落”字好在哪里？

________________________________

4．本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从______一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物______的特点。

5．本诗体现了诗人怎样的思想感情？

________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

辩论是一种常见的口语交际活动，目的是对日常生活中一些容易产生分歧的问题，通过摆事实、讲道理来提升我们条理清楚、有理有据表达自己观点的能力。辩论流程通常为“正反双方一辩陈述观点——正反双方自由辩论——正反双方四辩总结陈词”三个阶段，为了提高辩论效果，在辩论前要做好充分准备，包括确定一二三四号辩手顺序，确定主辩及自由发言人，收集梳理证明观点的材料，撰写一号辩手陈述观点和四号辩手总结陈词辩论稿等。

近期，我们学校将举行一场关于诚信话题的辩论赛，正方观点是“讲诚信不可以说谎”，反方观点是“可以讲善意的谎言”。请你选择其中一方，为本队的四号辩手写一份总结陈词辩论稿。

要求：（1）题目自拟；（2）观点鲜明，语义通畅，事实依据充分；（3）书写工整，正确使用标点符号；（4）字数在500字左右；（5）文中不能出现真实的校名和人名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读《向生命鞠躬》①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。②初冬的山上满目萧瑟。割剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我迅速扑过去用双手将它罩住，然后将手指张开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。⑤我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟是用何种方法逃跑的。⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。⑪儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。⑫我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。⑬但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。1．请概括出文章的主要内容。

_________

2．文章第②自然段中画线的句子是什么描写？它的作用是什么？

_______

3．文章第④自然段“蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血”和第⑧自然段“草秆已被它的血染得微绿”，作者两次提到“流血”，下列对其作用的表述最正确的一项是（

）A．两次流血程度不同，说明蚂蚱受到了重创。B．突出了蚂蚱为重获自由不懈努力的精神。C．体现了蚂蚱所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。D．说明蚂蚱的壮举在人世间不可能发生。4．如果想知道蚂蚱是如何逃跑的，我们应该重点阅读第____自然段，从蚂蚱逃跑的方法中我们体会出___________。

5．读完这篇文章，你一定有自己的感悟，请写下来。

_____________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.我能用“”画出下列词语中有误的字，并在“

”上改正。

①余音绕粱

栩栩如生

行云流水

____________________

②自作自受

汹涌澎湃

崭钉截铁

____________________

③全神贯注

轻歌慢舞

威风凛凛

____________________2）.用“√”给加点字选择正确的读音。

（1）蒙（méngměng）古包内，几个孩子蒙（méngměng）着眼睛在玩捉迷藏。

（2）妈妈把这张用墨线勾勒（lè

lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒（lèlēi）住画轴，精心地收藏起来。

（3）山上的树木参差（chā

cī）不齐，这与公园里人工修剪过的树木是有很大差（chā