2025年人民版高一生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人民版高一生物上册月考试卷535考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列关于细胞的结构和生命活动说法正确的一组是（）①植物细胞一定有细胞壁②植物细胞一定含叶绿体③能进行光合作用的生物一定是绿色植物④含中心体的细胞一定是动物细胞⑤含线粒体的细胞一定是真核细胞A.①③B.③⑤C.①⑤D.②④2、如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况；以下说法不正确的是（）

A.叶绿体中甲、乙、丙、丁四种色素都分布在类囊体薄膜上B.衰老叶片中甲、乙两种色素的含量显著减少C.色素提取和分离的原理是叶绿体中的色素易溶于有机溶剂无水乙醇D.甲、乙两种色素主要吸收红光和蓝紫光3、下列有关的各项提高农作物产量的方法中原理分析不当的是（）A.一块地里今年种西瓜明年种水稻，原因是提高了土壤中矿质元素的利用率B.在甘蔗的隔行间种植小麦，原因提高了光能的利用率C.上半年种植水稻，下半年种植油菜，原因提高了光合作用效率D.合理密植，原因是提高了二氧化碳的浓度和充分利用了光能4、与松树相比，松鼠特有的结构层次是（）A.组织B.系统C.器官D.种群5、下面是科学家探究基因本质的研究过程中所运用的研究方法及结论，正确的是（）A.孟德尔通过豌豆杂交实验，运用类比推理，提出基因分离定律B.摩尔根通过果蝇杂交实验，运用同位素标记法，提出基因在染色体上C.孟德尔通过豌豆杂交实验，运用假说-演绎法，提出了自由组合定律D.萨顿根据基因和染色体行为的平行关系运用假说--演绎法，推测基因在染色体上6、【题文】在化学组成上糖类与脂类的主要区别是()

A.主要由H、O元素组成B.有的脂类含有N；P等元素。

C.H；O元素组成B．有的脂类含有N、P等元素。

C．糖类分子中H原子比例低D.分子中O原子比例低7、【题文】下列关于细胞的分子组成和基本结构叙述正确的是A.蛋白质区分于脂质的特有元素是NB.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质C.溶酶体能合成和分泌多种水解酶D.内质网的膜上附着有多种酶，性腺细胞内质网丰富8、【题文】下图表示细胞中某些结构的模式图；下列有关说法正确的是（）

E.F都含有核酸。

B．蛋白质都要经过结构A的加工。

C．A；E中的膜具有流动性。

D．绿色植物的所有细胞都含有FE.F都含有核酸。

B．蛋白质都要经过结构A的加工。

C．A；E中的膜具有流动性。

D．绿色植物的所有细胞都含有F9、下列哪项不是构成蛋白质的氨基酸（）A.B.C.D.评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)10、植物细胞中含有DNA的结构是（）A.细胞膜和细胞壁B.液泡和核糖体C.线粒体和细胞核D.染色体和叶绿体11、下列哪项不是选择哺乳动物成熟红细胞制备纯净细胞膜的原因（）A.无细胞壁B.无细胞核C.含有较少的具膜的细胞器D.无众多的细胞器12、表中是龙眼和芒果两种果树在不同光照强度（其他条件相同且相对恒定）下的净光合速率（以CO2的吸收速率表示）；据表可推测（）

。光照强度。

（mmol光子/m2•s）00.10.20.30.40.50.60.70.80.9龙眼净光合速率。

（μmolCO2/m2•s）-0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50芒果净光合速率。

（μmolCO2/m2•s）-2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.60A.光照强度为0.1时，龙眼开始进行光合作用B.光照强度为0.3时，芒果实际光合作用强度大于龙眼C.光照强度小于0.6时，限制净光合速率的主要因素是叶绿素的含量D.光照强度大于0.7时，限制净光合速率的主要环境因素是CO2浓度13、下列关于蛋白质和氨基酸的叙述，正确的是（）A.具有生物催化作用的唾液淀粉酶是由氨基酸组成的B.高等动物能合成生命活动所需的30种氨基酸C.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质一定是同一种蛋白质D.蛋白质可以与双缩脲试剂反应形成紫色物质14、人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非同源区（Ⅰ、Ⅲ）如图所示．下列叙述不正确的是（）A.Ⅰ片段上基因控制的遗传病，男性患病率高于女性B.决定男性性别的基因位于同源区（Ⅱ）上C.Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性D.若X、Y染色体上的存在一对等位基因，则该等位基因位于同源区（Ⅱ）上15、关于人体激素的叙述，错误的是（）A.激素在人体内作为信息物而发挥作用B.激素在体内含量较低，但有高效的生物催化作用C.甲状腺激素除了促进人体产热，没有其他生理效应D.正常人体内，激素的分泌受反馈调节16、如图为某人体内集中类型的细胞模式图．下列相关叙述中，不正确的是（）A.这些细胞最初来源于同一个受精卵细胞B.这些细胞的结构已发生很大变化，但仍都属于原核细胞C.这些细胞在结构上具有统一性D.这些细胞在功能上是相同的17、下列叙述中正确的是（）A.相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型B.在杂种后代中出现不同亲本性状的现象称性状分离C.在相同生活环境中，表现型相同，基因型一定相同D.等位基因是指位于同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)18、水在细胞里以____和____两种方式存在，其中____占水总量的4.5%，与细胞内的其它物质结合；而____占水总量的95.5%，以游离形式存在，可以自由流动．DNA的全称是____，在真核细胞中，DNA主要存在于____中．组成蛋白质、核酸的基本单位分别是____、____19、光学显微镜是中学生最常用的实验仪器．如图示光学显微镜的一组镜头；目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样．请看图回答：

（1）上图表示目镜的是____，表示物镜的是____（用标号作答）．

（2）为了更清楚的观察叶绿体的形态，可选择目镜和物镜的组合为____（用标号作答），此时放大倍数为____．

（3）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍“是指该物体的____

A．体积B．表面积C．像的面积D．像的长度或宽度。

（4）在观察中，③与④的显微视野中比较明亮的是____．

（5）物象处于显微镜的视野左下方，要使物象移至视野的正中央，那么应向____移动玻片标本．20、如图为物质出入细胞膜的示意图；请据图回答：

（1）A代表____分子；B代表____；D代表____．

（2）细胞膜的功能特点是____

（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小．这说明B具有____．

（4）可能代表氧气转运过程的是图中编号____；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号____．

21、人工诱变育种的理论基础是____，常用的方法有物理方法，如用____、____、____、____等处理；化学方法如用____、____等处理．22、根据课本知识填空。

（1）一条染色体有______个基因；基因在染色体上呈______性排列．

（2）基因分离定律的实质是同源染色体分离的同时______基因也分离；随配子遗传给子代．

（3）红绿色盲基因位于______染色体上，______（显性，隐性）遗传．23、将一个土豆（含有过氧化氢酶）切成大小和厚薄相同的若干片；放人盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中（如图1所示），以探究酶促反应的相关问题．根据实验现象与数据分析答题．

（1）若土豆片为4片时；每隔5分钟收集一次数据，根据数据绘制出如图2所示曲线图．20分钟后，气体量不再增加的原因是______．

（2）若土豆片为8片时；和上述实验所得的曲线（实线）相比，实验结果的曲线最可能是图3中______图中的虚线．如果要获得更多的气体，在不改变溶液体积的条件下，可采取的方法是______，其结果可用______图中的虚线表示．

（3）为保证上述实验的科学性，需要控制的其他外界因素有______．24、如图所示，图一表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系，其中a、b、c代表不同的细胞器，①～⑤代表不同的物质．请据图回答问题：

（1）能进行光合作用的色素存在于图一中的____处，可用____提取，其中溶解度最大的色素是____颜色为____．若在某一时刻缺少③，用反应式表示这一时刻该生理过程：____．

（2）生物体内的代谢过程与能量有密切关系，请写出一个吸能反应的反应式：____．

（3）图二表示棉田内，棉叶在一天内吸收二氧化碳变化的情况，如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等，均为36mg/dm2•h，则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是____；多云转晴时，短时间内细胞内C5的含量会____；请画出图二E点叶肉细胞气体交换的物理模型（要求画出相关的细胞器）．如果土壤中长期缺乏Mg2+，则图二中G点向____移动．评卷人得分四、判断题(共2题，共8分)25、质壁分离过程中水分子的扩散是双向进行的()T：正确F：错误26、蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次。（）参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】试题分析：植物细胞一定有细胞壁，只有动物细胞没有细胞壁，①正确；植物细胞只是在叶肉细胞和幼嫩枝条的表皮细胞中有叶绿体，其它部位没有，②错误；蓝藻细胞中含有光合色素，能进行光合作用，③错误；低等植物细胞中有中心体，④错误；含线粒体的细胞一定是真核细胞，线粒体的功能就是为细胞代谢提供能量，细胞代谢强度不同所需的线粒体数量也不一样，⑤正确。所以选C。考点：本题考查细胞结构和功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】C2、C【分析】解：A；叶绿体中甲、乙、丙、丁四种色素都分布在类囊体薄膜上；吸收光能，用于光反应，A正确；

B；衰老叶片中胡萝卜素的含量较高；叶片呈现黄色，所以色素甲和乙的含量少于丙和丁，B正确；

C；色素提取的原理是甲、乙、丙、丁四种色素均可溶于有机溶剂；但分离的原理是在层析液中的溶解度不同，所以在滤纸上扩散速度不同，C错误；

D；甲、乙两种色素主要吸收红光和蓝紫光；丙、丁两种色素主要吸收蓝紫光，D正确．

故选：C．

1、分离色素的原理是各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽）．

2、根据题意和图示分析可知：丁为胡萝卜素，丙为叶黄素，乙为叶绿素a，甲为叶绿素b．

本题考查色素的提取和分离的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【解析】【答案】C3、C【分析】【分析】本题考查了光合作用原理以及应用，准确理解相关知识点是解题的关键。【解答】A.一块地里今年种西瓜明年种水稻，原因是提高了土壤中矿质元素的利用率，A正确；B.在甘蔗的隔行间种植小麦，原因提高了光能的利用率，B正确；C.上半年种植水稻，下半年种植油菜，原因提高了土壤中矿质元素的利用率​，C错误；D.合理密植，原因是提高了二氧化碳的浓度和充分利用了光能，D正确。故选C。【解析】C4、B【分析】解：松树的结构层次是：细胞→组织→器官→个体；松鼠的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体．因此；与松树相比，松鼠特有的结构层次是系统．

故选：B．

生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈；植物没有“系统”这一层次．

①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位．

②组织：由形态相似；结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成．

③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起．

④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起．

⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物．

⑥种群：在一定的自然区域内；同种生物的所有个体是一个种群．

⑦群落：在一定的自然区域内；所有的种群组成一个群落．

⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体．

⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成．

本题比较基础，考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，掌握动植物个体结构层次的异同，并做出准确的判断．【解析】B5、C【分析】解：A；孟德尔通过豌豆杂交实验；运用假说一演绎法，提出基因分离定律，A错误；

B；摩尔根通过果蝇杂交实验；运用假说一演绎法，提出基因在染色体上，B错误；

C；孟德尔通过豌豆杂交实验；运用假说-演绎法，提出了自由组合定律，C正确；

D；萨顿根据基因和染色体行为的平行关系运用类比推理法；推测基因在染色体上，D错误。

故选：C。

1；孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法；其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

2；基因在染色体上的探索历程：

（1）萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说；

（2）摩尔根运用假说一演绎法证明基因在染色体上。

本题考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程，要求考生识记孟德尔遗传实验方法；识记基因在染色体上的探索历程，明确萨顿运用了类比推理法，摩尔根运用是假说演绎法，属于识记和理解层次的考查。【解析】C6、C【分析】【解析】糖类的元素组成只有C、H、O，脂类的元素组成主要是C、H、O，有的脂类含有N、P等元素。但是脂类的C、H比例比较高，O原子比例低，因此在氧化分解时消耗氧气多，放能也多，故本题答案选C。【解析】【答案】C7、D【分析】【解析】

试题分析：蛋白质分子的化学元素组成是C；H、O、N；有的还含有S，而脂质的元素主要是C、H、O，某些脂质如磷脂还有N、P，故两者都含有N元素，A项错误；病毒没有细胞结构，是由蛋白质和一种类型的核酸组成的，其核酸是病毒的遗传物质，能携带遗传信息，B项错误；溶酶体内含多种水解酶，但不能合成水解酶，其是在核糖体中合成的，C项错误；内质网是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的车间，性腺细胞能合成并分泌性激素，属于脂质，是在其细胞内的内质网中合成的，根据结构和功能相适应的特点，其细胞内内质网丰富，D项正确。

考点：本题考查细胞的分子组成及基本结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】【答案】D8、C【分析】【解析】

试题分析：A；B、C、D、E、F分布为高尔基体、中心体、线粒体、内质网、叶绿体、核糖体；只有线粒体、叶绿体和核糖体含有核酸，故A错。分泌蛋白才要高尔基体加工，细胞内蛋白不要，故B错。A、C、D、E中的生物膜具有流动性，故C正确。植物不见光部分如根细胞不含叶绿体，故D错。

考点：本题考查细胞器相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。【解析】【答案】C9、B【分析】【解答】解：根据通式结构可知；B选项中的氨基和羧基连在两个碳原子上．

故选：B．

【分析】氨基酸是组成蛋白质的基本单位，其结构通式为可见每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上．二、多选题(共8题，共16分)10、C|D【分析】解：A；细胞膜的组成成分想蛋白质和脂质及少量糖类；细胞壁是由纤维素和果胶组成、都无DNA，A错误；

B；液泡是不含核酸的细胞器；核糖体含有RNA不含DNA，B错误；

C；线粒体和细胞核中含有DNA；C正确；

D；染色体由DNA和蛋白质组成；叶绿体中含有DNA，D正确．

故选：CD．

本题是考查DNA的存在部位；植物细胞中DNA主要存在于细胞核中，其次线粒体；叶绿体也含有少量的DNA．

本题的知识点是DNA的分布，细胞膜、细胞壁和各种细胞器的组成，对于细胞壁、细胞膜、细胞器结构的掌握是解题的关键，D选项往往漏选．【解析】【答案】CD11、A|C【分析】解：A；所有的动物都没有细胞壁；所以这不是选择哺乳动物成熟红细胞制备纯净细胞膜的原因，A正确；

B；哺乳动物成熟红细胞无细胞核；制备的细胞膜较纯，是选择哺乳动物成熟红细胞制备纯净细胞膜的原因，B错误；

C；哺乳动物成熟红细胞不含细胞器；所以不是选择哺乳动物成熟红细胞制备纯净细胞膜的原因，C正确；

D；哺乳动物成熟红细胞无众多的细胞器；制备的细胞膜较纯，是选择哺乳动物成熟红细胞制备纯净细胞膜的原因，D错误．

故选：AC．

哺乳动物和人成熟的红细胞；没有细胞核和具膜结构的细胞器，可制备纯净的细胞膜；而其他动物细胞含有细胞核和细胞器，制备的细胞膜不纯．

本题考查制备细胞膜的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于较基础题．【解析】【答案】AC12、B|D【分析】解：A、光照强度为0.1时，龙眼净光合速率为2.50μmolCO2/m2•s；表明此时实际光合作用强度大于呼吸作用强度，并不是才开始进行光合作用，A错误；

B、光照强度为0.3时，龙眼实际光合作用强度=6.55+0.60=7.15μmolCO2/m2•s，而芒果实际光合作用强度=5.40+2.10=7.50μmolCO2/m2•s；B正确；

C；光照强度小于0.6时；龙眼和芒果的净光合速率均随光照强度的增加而增大，因此此区段限制净光合速率的主要因素是光照强度，B错误；

D、光照强度大于0.7时，龙眼和芒果的净光合速率均不再增加，因此光照强度不再是限制因素，因此限制净光合速率的主要环境因素是CO2浓度和温度等条件；D正确．

故选：BD．

据表分析：光照强度为0时对应的值为呼吸速率，实际光合作用强度=净光合速率+呼吸速率．影响光合作用的环境因素主要有：光照强度、温度、CO2浓度等．光照强度小于0.6时，限制净光合速率的主要因素是光照强度；光照强度大于0.7时，光照强度不再是限制因素，因此限制净光合速率的主要环境因素是CO2浓度和温度等．

本题属于信息题，着重考查了影响光合作用的环境因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；考查考生理论联系实际，综合运用所学知识的能力，同时考查考生能从题中表格获得有效信息的能力．【解析】【答案】BD13、AD【分析】【分析】本题考查氨基酸的种类、蛋白质的结构和鉴定蛋白质的实验，意在考查考生对蛋白质有关知识的识记和理解能力。【解答】A.具有生物催化作用的酶大多数是蛋白质，少量是RNA，唾液淀粉酶本质是蛋白质，由氨基酸组成，A正确；

B.高等动物只能合成生命活动所需的12种非必需氨基酸，B错误；

C.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质，因为氨基酸的排列顺序和蛋白质的空间结构不一定相同，所以也不一定是同一种蛋白质，C错误；

D.蛋白质可以与双缩脲试剂反应形成紫色物质，D正确。​故选AD。【解析】AD14、AB【分析】解：A；Ⅰ片段上基因控制的遗传病包括伴X染色体隐性遗传病、伴X染色体显性遗传病；其中伴X染色体显性遗传病的女性患病率高于男性，A错误；

B；决定男性性别的基因位于非同源区（Ⅲ）上；B错误；

C；Ⅲ片段上基因控制的遗传病；患病者全为男性，C正确；

D；若X、Y染色体上的存在一对等位基因；则该等位基因位于同源区（Ⅱ）上，D正确．

故选：AB．

根据题意和图示分析可知：Ⅰ片段是X染色体特有的区域；其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病；Ⅱ片段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，男女患病率不一定相等；Ⅲ片段是Y染色体特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，而且Ⅲ片段上的基因控制的遗传病，患者均为男性，即伴Y遗传。

本题以性染色体为素材，结合性染色体图，考查伴性遗传的相关知识，重点考查伴X染色体遗传病、伴Y染色体遗传病和X、Y同源区段基因控制的遗传病，特别是X、Y同源区段基因控制的遗传病，要求学生理解相关遗传病的发病情况，能举例说明，并作出准确的判断．【解析】AB15、BC【分析】解：A；激素在人体内作为信息物而发挥作用；A正确；

B；激素在人体内含量较低；但有高效的调节作用，没有催化作用，B错误；

C；甲状腺激素除了促进人体产热；还有其他生理效应，例如提高神经系统的兴奋性，C错误；

D；正常人体内；激素的分泌受反馈调节，例如甲状腺的负反馈调节，D正确．

故选：BC．

（1）甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷；下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多．

（2）甲状腺激素的作用：①促进生长发育；②促进新陈代谢，③提高神经系统的兴奋性．

本题考查了腺激素的作用、激素含量的调节控制，同时考查了考生的识记能力和理解能力，解题的关键掌握激素的分级调节和激素的反馈调节机制．【解析】BC16、BD【分析】解：A；图示细胞都是由同一个受精卵分裂和分化形成的；A正确；

B；a为精子细胞；其结构已发生很大变化，但仍属于真核细胞，B错误；

C；这些细胞的形态虽然各不相同；但都具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构，因此在结构上具有统一性，C正确；

D；这些细胞在形态、结构和功能上已经发生稳定性差异；因此这些细胞在功能上各不相同，D错误．

故选：BD．

分析题图：图示为某人体内几种类型的细胞模式图；这些细胞都是由同一个受精卵有丝分裂和细胞分化形成，它们的形态；结构和生理功能已经发生稳定性差异．据此答题．

本题结合人体内几种细胞结构模式图，考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，明确细胞分化后，细胞的形态、结构和生理功能会发生稳定性差异．【解析】BD17、ABD【分析】解：A；相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型；如棉花的细绒与粗绒，短绒与长绒，A正确；

B；性状分离是指杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象；B正确；

C；表现型是指生物个体所表现出来的性状；表现型相同，基因型不一定相同，如AA和Aa，C错误；

D；等位基因是指位于同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因；D正确。

故选：ABD。

相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型；

性状分离是指在杂种后代中；同时显现出显性性状和隐性性状的现象；

表现型=基因型+环境；基因型是表现型的内因，表现型相同，基因不一定相同。

本题考查相对性状、性状分离、等位基因等概念，要求考生识记相对性状、性状分离和等位基因的概念，掌握基因型、表现型及环境之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。【解析】ABD三、填空题(共7题，共14分)18、自由水结合水结合水自由水脱氧核糖核酸细胞核氨基酸核苷酸【分析】【解答】解：细胞内的水以自由水和结合水的形式存在；其中结合水占水总量的4.5%，与细胞内的其它物质结合；而自由水占水总量的95.5%，以游离形式存在，可以自由流动．自由水与结合水的比值越大，细胞代谢越旺盛．DNA的全称是脱氧核糖核酸，在真核细胞中，DNA主要存在于细胞核中．组成蛋白质；核酸的基本单位分别是氨基酸、核苷酸．

故答案为：自由水结合水结合水自由水脱氧核糖核酸细胞核氨基酸核苷酸。

【分析】细胞内水以自由水和结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水参与细胞内的许多化学反应，自由水对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用；自由水与结合水的比值越大，细胞代谢越旺盛．19、①②③④②③600D④左下方【分析】【解答】（1）由题图分析可知；①②无螺纹是目镜，③④有螺纹是物镜．

（2）更清楚的观察叶绿体的形态；应该使物象放大倍数增大，用短目镜和长物镜，即图中的②③；此时的放大倍数是15×40=600．

（3）一个细小物体若被显微镜放大50倍；这里“被放大50倍“是指该物体的长度或宽度．

（4）③与④中；④放大倍数小，视野明亮．

（5）物象处于显微镜的视野左下方；要使物象移至视野的正中央，物象移动的方向是右上方，玻片移动的方向与物象移动的方向相反，是左下方．

【分析】1；目镜与物镜的识别及放大倍数的识别：目镜没有螺纹、物镜有螺纹；目镜放大倍数越大；镜头越短，放大倍数越小，镜头越长；物镜放大倍数越大，镜头越长，放大倍数越小，镜头越短．

2；放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；放大倍数是放大的长度或宽度，不是面积或体积；放大倍数越大，视野越暗．

3、显微镜观察的物象是倒像，物象移动的方向与玻片移动的方向相反．20、蛋白质磷脂双分子层多糖链选择透过性流动性ba【分析】【解答】（1）据图分析已知A代表蛋白质分子；B是磷脂双分子层，D表示多糖链．

（2）细胞膜的功能特点是选择透过性．

（3）动物细胞吸水膨胀时B（磷脂双分子层）的厚度变小；说明B具有一定的流动性．

（4）氧气是通过自由扩散的方式由细胞外运向细胞内，即图中的b；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是主动运输的方式；即图中的a方式．

【分析】本题是对细胞膜的结构和物质跨膜运输方式的综合性考查，分析题图可知，A是蛋白质分子，B是磷脂双分子层，D是多糖链，D与A结合形成糖蛋白分布在细胞膜的外侧，另一侧位细胞膜内侧；a是通过主动运输由细胞膜外运向膜内，b是通过自由扩散的方式由膜外运向细胞内，d是通过协助扩散的方式由膜外运向膜内，饿是通过主动运输由细胞膜内运向细胞外．21、基因突变X射线γ射线紫外线激光亚硝酸硫酸二乙酯【分析】【解答】人工诱变育种的理论基础是基因突变；常用的方法有物理方法，如用X射线；γ射线、紫外线、激光等处理；化学方法如用亚硝酸和硫酸二乙酯等处理．

故答案为：基因突变X射线γ射线紫外线激光亚硝酸硫酸二乙酯。

【分析】1；基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换．

2；基因突变的类型：自发突变和人工诱变．

3；基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低；但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性．

4；基因突变的原因：内因：生物内部因素；外因：物理因素、化学因素和生物因素．

5、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源．22、略

【分析】解：（1）一条染色体有多个基因；基因在染色体上呈线性排列．

（2）基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离；随配子遗传给子代．

（3）红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病；因此其基因位于X染色体上，属于隐性遗传．

故答案为：

（1）多线。

（2）等位。

（3）X隐性。

1；基因与染色体的关系：基因在染色体上；并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体．

2；基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中；位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．

3；红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病．

本题比较基础，考查基因与染色体的关系、基因分离定律的实质及伴性遗传等知识，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．【解析】多；线；等位；X；隐性23、略

【分析】解：（1）针筒中过氧化氢有限；当实验进行到一定时候，过氧化氢被分解完，气体量也就不再增加．

（2）土豆片由5片改为8片；实质是增加酶浓度，在一定范围内，酶浓度增加，化学反应速率增加，但酶作为催化剂，只能加速化学反应速率，不改变最终生成物量，符合第（2）小题c曲线．当酶溶液不变，适当增加过氧化氢的浓度可以加速化学反应速率及获得更多的气体，符合第（2）小题a曲线．

（3）在研究影响酶催化活性的实验中；有许多因素可能影响实验结果，如反应温度；反应溶液体积、反应时间、环境气压等，因此