2025年牛津上海版七年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版七年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、在下列消化液中，同时含有淀粉酶、蛋白酶和脂肪酶的是A.胰液和肠液B.胃液和肠液C.肠液和胆汁D.胆汁和胰液2、（2015•滨州）下面关于生物体结构或功能的描述；请据图找出错误的一项是（）

A.③是细胞生命活动的控制中心B.乙由种皮和胚组成C.丙属于植物的营养组织D.从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙3、某同学列出的几种组织及举例，其中错误的一项是（）A.上皮组织﹣皮肤的表皮层B.输导组织﹣血液、血管C.肌肉组织﹣构成心脏的肌肉D.营养组织﹣叶肉、果肉4、草履虫和衣藻属于（）

A.病毒界B.原核生物界C.原生生物界D.真菌界5、下列特征能表明H7N9禽流感病毒属于生物的是（）A.能够运动B.具有细胞结构C.能在动物体内繁殖D.能使人体患病6、下列疾病均是由激素分泌异常引起的是（）A.侏儒症和呆小症B.白化病和地方性甲状腺肿C.糖尿病和夜盲病D.侏儒症和乙肝7、下列关于白鳍豚结构层次的叙述正确的是（）

A.细胞→组织→器官→白鳍豚（动物体）

B.组织→器官→白鳍豚（动物体）

C.细胞→组织→器官→系统→白鳍豚（动物体）

D.细胞→组织→器官→系统。

8、【题文】显微观察时，对好光、调节后，在视野中已经看到观察物的物像，为了便物像更加清晰，应该微调A.粗准焦螺旋B.细准焦螺旋C.光圈D.物镜9、【题文】观赏植物滴水观音的叶片会“吐水“，这些水分是根从土壤溶液中吸收来的，水分进入植物体以后的运输途径是（）A.在导管中，沿着“叶，茎，根”的方向运输B.在导管中，沿着“根，茎，叶”的方向运输C.在筛管中，沿着“叶，茎，根”的方向运输D.在筛管中，沿着“根，茎，叶”的方向运输评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)10、因患宫颈癌摘除子宫的妇女（）A.不能排卵B.没有月经C.仍然能分泌雌性激素D.月经失调11、下面对反射的描述正确的是。

A.反射是神经调节的基本方式B.反射是人体对外界刺激的反应。

C.反射不受大脑皮层的控制D.望梅止渴是非条件反射12、在蚕豆根和叶的细胞中；分别含有的能量转换器是（）

A.线粒体B.叶绿体C.叶绿体和线粒体D.细胞核13、为了探究植物的呼吸作用，某实验小组的同学做了以下实验．他们选取不同的实验材料，分别装入密封的塑料袋中，然后放在黑暗处24小时．第二天，分别将塑料袋中的气体通入澄清的石灰水中．下列能使澄清石灰水变浑浊的实验材料是（）A.大米B.青菜C.萝卜D.煮过的小麦种子14、鲫鱼生殖的特点是（）A.雌雄异体，体内受精B.雌雄同体，体内受精C.雌雄异体，体外受精D.雌雄同体，体外受精15、给刚出生的婴儿接种卡介苗预防肺结核病；这属于（）

A.免疫。

B.接种免疫。

C.预防接种。

D.计划免疫。

评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)16、在探究“唾液对淀粉的消化作用”时；某小组同学展开了积极的讨论（如图所示），请分析作答：

（1）在科学探究时要善于发现问题、提出问题，当甲和丙提出问题后，____同学作出了假设．

（2）丁同学提出了实验的初步设想，经过讨论和交流，这个小组完善了实验方案（如下表），请你对实验结果进行预测：。实验步骤。

试管编号①

加入材料②

滴加试剂现象③

加入材料④

处理现象A米汤2mL碘液2滴变蓝色清水2mL37℃水浴中恒温15分钟⑤B米汤2mL碘液2滴变蓝色唾液2mL⑥⑥现象⑤是____；现象⑥是____

（3）步骤②后两支试管都变蓝色，这证实了：米汤中含有____

（4）经过对⑤、⑥现象的分析，该实验的结论是____

（5）人体发烧时由于温度升高，体内各种消化酶的活性____，影响了食物的消化，所以食欲降低．17、呼吸系统包括____和肺，肺是____的场所．18、______是人体中最坚硬的器官．______是人体最大的消化腺．19、肝脏分泌的胆汁，______分泌的胰液，通过______进入小肠。20、食物在消化腔内进行消化叫细胞内消化．（是/否）____．21、1.取3—5毫升新鲜血液，立即注人盛有少量柠檬酸钠的试管中，轻轻振荡量筒，静置一天，出现如图所示的分层现象。请据右图回答下列问题：（1）注明各部分的名称：①是____，②是____，③是____。（2）量筒里放人柠檬酸钠的目的是。22、【题文】生物的主要特征是多方面的，如绝大多数生物的生活需要吸人氧气，呼出_________；生物能对来自环境中的各种_________作出反应；除病毒外，生物都是由_________构成的。23、【题文】动脉里流的都是动脉血，静脉里流的都是静脉血。24、请根据甲；乙两同学在“测定谁的反应速度快”的探究实验；回答问题：

（1）甲同学说：“测一次就能反映出谁的反应速度最快．”他的说法对吗？为什么？

____；____．

（2）接受测试的同学用手指夹住尺子，是一种____活动．过程如下：

尺子松开→眼→____神经→大脑皮层视觉中枢→脊髓与大脑相通的神经→脊神经→与手指活动相关的肌肉（填具体神经的名称）．评卷人得分四、判断题(共1题，共10分)25、绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。评卷人得分五、简答题(共1题，共8分)26、人体内有一条世界上最长的“河流”，有奔流不息的“红色河水”在流淌，其间溶解着养料和废物。还有大小不同的“船只”在行驶，最大的“船只”起到“人体卫士”的作用，中等大小的“船只”运输的物质作用很大，人体缺少它就不能完成呼吸作用。人体某部位河流受到损伤时，最小的“船只”就会牺牲自己，将伤口修补好。根据所学的知识，谈谈你对这条河流的认识。（1）人体内的“红色河水”是______。（2）“河流”中的养料来源于______系统。（3）最大的“船只”是______；它能________________，所以有“人体卫士”之称，中等大小的“船只”是______，它主要有运输___________

______的功能，所以人体缺少它就不能呼吸。

（4）最小的“船只”是______，它有_________________________的作用。评卷人得分六、实验探究题(共4题，共20分)27、实验与探究（一）某实验中学探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”进行了以下实验：

材料和用具：20℃室温条件下；20只大小一致，每10秒心跳动在30～36次之间的成年水蚤；向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分别加注20mL；30mL、40mL、50mL的蒸馏水，浸泡1天，制成不同浓度的烟草浸出液。

实验步骤：①将水蚤分成5等份；分别移入清水及20mL；30mL、40mL、50mL的烟草浸出液中，5分钟后，测量每只水蚤的心跳次。

②分别计算各组水蚤每10秒心跳次数；其数据记录如表：（1）步骤②中，水蚤每10秒心跳次数的数据处理方法是_______________。

（2）实验中要选用大小一致的水蚤；且室温条件等都相同，这样做的目的是_______。

（3）根据实验数据分析，烟草浸出液对水蚤的心率具有______作用。（二）为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量消毒的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。请分析以上两种方案：（1）分别预期方案一，方案二中甲、乙两组的实验现象(气球如何变化？)方案一：____。方案二：____。（2）你认为哪个方案更合理？____，理由是____。（3）实验中加入干酵母的作用是____。28、某校生物兴趣小组同学为探究“酸雨对种子萌发及植物生活的影响”；设计了如表实验：

。装置BCC步骤1在A、B、C三个花盆中各播下20粒大豆种子（均满足萌发的自身和外界条件）步骤2操作定期喷洒清水，一周后观察定期喷洒等量酸雨，一周后观察现象A、B装置中的种子全部萌发，且长势良好。只有14粒种子萌发，且长势弱小步骤3操作继续定期喷洒清水定期喷洒等量酸雨现象长势良好，且越来越旺盛长势缓慢，且有部分幼苗逐渐枯萎致死结合所学；分析回答下列问题：

（1）雨水酸性强弱可以用酸碱度（PH）表示；酸雨是指酸碱度（PH）______的雨水，我国酸雨的主要成因是______。

（2）该实验中；每个装置内都放有20粒种子而不是1粒种子，理由是______。

（3）若以A；B为一组对照实验；则探究的变量是______。可以得出的实验结论是：______。

（4）若以B、C为一组对照实验，可以得出的结论是：______。29、下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2mL清水或唾液。试管物质温度时间碘液现象A馒头碎屑+清水37℃3min加？B馒头碎屑+唾液37℃1min加变蓝C馒头碎屑+唾液37℃2min加部分变蓝D馒头碎屑+唾液37℃3min加不变蓝（1）A试管将会出现的现象是。（2）A和D试管是一组对照实验，探究的是。（3）B、C和D三支试管是一组对照实验，探究的是。（4）根据第（3）小题，你认为吃饭时应该。A.狼吞虎咽B.细嚼慢咽30、对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料回答：（11分）材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤；材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里，只浇水。经过五年，再次称量，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，如图甲所示；材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间；材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理称为光合作用。(1)如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为。(2)普利斯特利实验说明了。（3）如今，依据碘能使淀粉变色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用；在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图丙所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答：1）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是。2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到作用。3）下图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是。当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是和。4）在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图丙叶片中____部分，由此说明。5）在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验()A.观察叶片结构B.探究二氧化碳是光合作用的原料C.探究光合作用产生氧气D.探究叶片正面和背面的气孔数目参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【解析】试题分析：人体消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，它们的分泌物叫做消化液，消化液中含有消化食物的酶，唾液腺分泌的唾液中含有能够初步消化淀粉的酶，胃腺分泌的胃液中含有能初步消化蛋白质的酶，肠腺分泌的肠液和胰腺分泌的胰液中含有能够消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，能够使脂肪变成微小颗粒，加大了脂肪与消化液的接触面积，有利于脂肪的消化。考点：本题考查的是各种消化腺的位置和功能。【解析】【答案】A2、C【分析】【解答】【解答】A；③细胞核是细胞生命活动控制中心；A正确；

B；种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）；B正确；

C；丙属于植物的输导组织；有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，C错误；

D、植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．图中的甲是植物细胞；乙种子属于器官，丙属于输导组织，所以从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙，D正确．

故选：C．

【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．观图可知：甲是植物细胞，其中①是细胞壁、②是叶绿体、③是细胞核、④是液泡、⑤是细胞膜、⑥是线粒体，乙是种子属于器官，丙属于输导组织，据此解答．3、B【分析】【解答】解；A；上皮组织具有保护、分泌功能；皮肤的表皮层属于是上皮组织；

B；输导组织属于植物的结构层次；有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；血液属于结缔组织，血管属于器官；

C；心脏是有多种组织构成；如肌肉组织、结缔组织、上皮组织、神经组织等．心脏作为血液循环的动力器官，主要通过心肌的收缩舒张推动血液在血管和心脏构成的封闭的管道内循环流动，心肌属于肌肉组织，因此心脏主要由肌肉组织组成；

D；营养组织的细胞壁薄；液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；

故选：B．

【分析】植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织．动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能．据此答题．4、C【分析】【分析】

本题考的是生物的分类。生物学家根据生物之间的相似程度将生物分为植物界、动物界、原核生物界、原生生物界和真菌界；原核生物，是没有成形的细胞核或线粒体的一类单细胞生物。如细菌没有核膜包围形成的细胞核，属于原核生物。据此解答。【解答】

原生生物界主要是指原生动物；真核单细胞藻类等一些生物；这些生物的特点是由真核细胞构成，多为单细胞或多细胞群体。故C符合题意。

故选C。【解析】C5、C【分析】解：病毒有高度的寄生性；完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统，获取生命活动所需的物质和能量，离开宿主细胞，就会变成结晶体；作为一个非生命体，遇到宿主细胞它会通过吸附，进入；复制、装配、释放子代病毒，使病毒数量增多，因此病毒能够在动物体和人体内繁殖后代，是显示典型的生命特征．

故选：C

尽管病毒没有细胞结构；只是由蛋白质外壳和遗传物质组成的内核构成，个体极其微小．但是病毒同所有生物一样，具有遗传；变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．

解答此类题目的关键是理解病毒的繁殖过程特点．【解析】C6、A【分析】解：生长激素的作用是调节人体的生长发育；幼年时分泌过少会得侏儒症，过多会得巨人症；甲状腺激素的作用是调节人体的新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，分泌过多会得甲亢，幼年分泌过少会得呆小症；胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收；利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖。

A；侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足导致的。呆小症是幼年时缺乏甲状腺激素；都是缺乏激素引起的。故符合题意。

B；白化病是一种遗传病；是遗传物质发生改变而引起的；碘是合成甲状腺激素的重要物质，体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成，和甲状腺的发育，就会得地方性甲状腺肿，即大脖子病。不符合题意。

C；胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化；分泌过少会得糖尿病；夜盲症是缺乏维生素A引起的，不符合题意。

D；侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足导致的。乙肝是由乙肝病毒引起的一种传染病；不符合题意。

故选：A。

激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的；对人体有特殊的作用．据此解答．

各种激素的作用及其分泌异常时的症状的内容比较琐碎，要认真比较记忆．【解析】A7、C【分析】

细胞是动物体结构和功能的基本单位；动物体是由细胞分裂；分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；最后由八大系统构成完整的动物体．因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，可见选项C符合题意．

故选：C．

【解析】【答案】此题考查的是动物体的结构层次；思考作答．

8、B【分析】【解析】

试题分析：粗准焦螺旋和细准焦螺旋都可以调节镜筒；粗准焦螺旋使镜筒较大幅度地上升或下降，细准焦螺旋时镜筒升降的幅度较小，用粗准焦螺旋找到物像，让细准焦螺旋将物像调清晰。

考点：本题考查的是显微镜的构造和使用。

点评：此题为基础题，解此类题的关键是明确各结构的名称和功能。【解析】【答案】B9、B【分析】【解析】

试题分析：植物吸收水的主要器官是根；根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分．土壤中的水分→④根毛细胞→表皮内的层层细胞→①根内的导管→⑤茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→②叶肉细胞→③气孔→大气（水蒸气）．因此水分进入植物体以后的运输途径是在导管中，沿“根一茎一叶”运输．

考点：此题考查的知识点是水在植物体内的运输，解答时可以从导管的位置、分布、水的运输途径方面来切入．【解析】【答案】B二、多选题(共6题，共12分)10、BC【分析】【分析】此题考查了女性生殖系统的结构和功能。明确女性生殖系统的结构和功能是解决此题的关键。【解答】女生殖系统中，子宫是胚胎发育的场所，也是月经形成的器官；卵巢能够分泌雌性激素，产生卵细胞。因此，因患宫颈癌摘除子宫的妇女没有了月经，但仍然能分泌雌性激素。BC符合题意。​故选BC。【解析】BC11、AB【分析】【分析】本题考查反射和反射的类型。理解反射的特点和类型是解题的关键。【解答】反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。反射是神经调节的基本方式，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动。非条反射的神经中枢在脊髓或脑干，受大脑皮层的控制。望梅止渴是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的条件反射。故AB符合题意。故选AB。【解析】AB12、AC【分析】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能；将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位．即蚕豆根的细胞中只有线粒体，而叶的细胞中既有线粒体又有叶绿体．

故选：AC

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．

绿色植物不同部位的细胞中含有的能量转换器是不同的．

【解析】AC13、BC【分析】解：为了探究植物的呼吸作用；绿色植物密封在塑料袋内，在暗处放置24小时后，植物不能进行光合作用，还能进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊。因此将袋中的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。呼吸作用的场所是活细胞内的线粒体，选项中能使澄清石灰水变浑浊的实验材料是青菜和萝卜，而大米和煮过的小麦种子已经死亡，不能进行呼吸作用。

故选：BC。

细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用．

此题考查了植物的呼吸作用利用氧气产生二氧化碳消耗氧气．【解析】BC14、AC【分析】解：鲫鱼的生殖方式为雌；雄鱼分别把卵细胞和精子排放到水中；精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，鱼类的生殖方式为体外受精，卵生。

爬行动物经过雌雄交配后；受精卵在雄性的体内发育，然后产下大型而坚硬外壳的卵。

故选：AC。

可以从爬行动物和鱼类生物的生殖方式解答。

解答此类题目的关键是了解各类动物的生殖发育特点，难度一般。【解析】AC15、BCD【分析】

A；免疫是人体的一种防御功能；人体依靠这种功能识别“自己”“非己”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定．给刚出生的婴儿接种卡介苗预防肺结核病不是人体自身的防御功能，不符合题意．

B；C、D、接种免疫是用人工方法将免疫原或免疫效应物质输入到机体内；使机体通过人工自动免疫或人工被动免疫的方法获得防治某种传染病的能力．又叫预防接种．给刚出生的婴儿接种卡介苗可以预防肺结核病，像这种有计划的进行预防接种，也叫计划免疫．符合题意．

故选：BCD

【解析】【答案】此题考查的是免疫；预防接种及计划免疫的知识；思考解答．

三、填空题(共9题，共18分)16、乙变蓝蓝色褪去（或褪色）淀粉唾液对淀粉有消化作用降低【分析】【解答】（1）探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．因此乙同学结合甲和丙提出问题后作出了假设．

（2）A和B的变量是唾液；唾液中的淀粉酶能消化淀粉，所以⑤的现象是变蓝色，⑥的现象是蓝色褪去（或褪色）．

（3）步骤②后两支试管都变蓝色；这证实了：米汤中含有淀粉，原因是淀粉遇碘变蓝．

（4）通过A号试管和B号试管的比较；说明唾液对淀粉有消化作用，A号试管变蓝色，因淀粉未被消化．遇碘变蓝；B号试管不变色，因为淀粉已被消化．

（5）37℃是消化酶发挥作用最适宜的温度；人体发烧时由于温度升高，体内各种消化酶的活性降低，影响了食物的消化，所以食欲降低．

故答案为：（1）乙。

（2）变蓝；蓝色褪去（或褪色）

（3）淀粉。

（4）唾液对淀粉有消化作用。

（5）降低。

【分析】在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．17、呼吸道气体交换【分析】【解答】人体的呼吸系统由呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管；是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的清洁、温暖、湿润和畅通；肺是呼吸系统的主要器官．是气体交换的场所．

故答案为：呼吸道；气体交换。

【分析】此题主要考查的是人体呼吸系统的组成及各部分的功能，分析图形解答．18、牙齿；肝脏【分析】解：牙齿是人体中最坚硬的器官；牙齿的结构分为牙冠；牙颈和牙根三部分．

消化系统包括消化道和消化腺．肝脏是人体最大的消化腺；位于消化道外，能够分泌胆汁．

故答案为：牙齿；肝脏。

牙齿是人体中最坚硬的器官；牙齿的结构分为牙冠；牙颈和牙根三部分．

人体的消化系统包括消化道和消化腺．消化道自上而下依次是：口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺；其中唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外，肠腺和胃腺位于消化道以内．

解答此类题目的关键是知道牙齿的结构．【解析】牙齿；肝脏19、胰腺导管【分析】解：肝脏能够分泌胆汁；胆汁不含消化酶，对脂肪有乳化作用。胰腺分泌的胰液通过导管流入小肠。消化淀粉；蛋白质和脂肪。

故答案为：胰腺；导管。

食物的消化从口腔开始；口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液；胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。

解题的关键是明确消化系统有哪些器官和腺体组成，它们在体内的位置，以及它们的功能。【解析】胰腺导管20、略

【分析】

消化可分为细胞内消化和细胞外消化．单细胞动物如草履虫摄入的食物在细胞内被各种水解酶分解；称为细胞内消化．多细胞动物的食物由消化管的口端摄入在消化腔中消化叫做细胞外消化．在高等动物（如人）的体内，仍部分保留着细胞内消化，如白细胞吞噬体内异物并在细胞内把异物溶解等．

细胞外消化主要是：食物在各种消化液作用下；因为消化液里消化酶，可以把食物裂解为更小的可以被细胞吸收的物质．

细胞内消化主要是：在溶酶体酶的作用下；把一些物质进一步的分解掉．溶酶体就相当于是细胞里的消化器官．

故答案为：否。

【解析】【答案】根据细胞内消化的定义和细胞内；细胞外消化的区别分析解答．

21、略

【分析】加入抗凝剂的血液静置一段时间后分层，上层淡黄色的透明液体是血浆，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。柠檬酸钠是一种抗凝剂。【解析】【答案】（1）血浆、白细胞和血小板（少填得1分，填错不得分）、红细胞（2）防止血液凝固（意思对即可）22、略

【分析】【解析】分析：此题考查生物的特征．

解：生物具有非生物不具有的基本特征：（1）生物生活需要营养．植物的营养：通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养．例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物；金钱豹捕捉猎物。

（2）生物能进行呼吸．绝大多数生物需要吸入氧气；呼出二氧化碳．例如：鲸呼气时产生雾状水柱．

（3）生物都能排出体内产生的废物．动物和人排出废物的方式：出汗；呼出气体、排尿；植物排出废物的方式：落叶．

（4）生物能对外界刺激作出一定的反应．例如：斑马发现敌害后迅速奔逃；含羞草叶片受刺激会合拢．

（5）生物能够生长和繁殖．如：蘑菇能从小长大；种子的萌发母鸡生蛋等、母鸡生蛋等等．

（6）除了病毒以外；生物都是由细胞构成的；

故答案为：呼吸；刺激；细胞．【解析】【答案】二氧化碳刺激细胞23、略

【分析】【解析】

试题分析：动脉血是氧气与血红蛋白结合后；含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液；静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液．动脉血；静脉血的区别主要是含氧量的高低以及颜色是鲜红还是暗红，而不是在什么血管中流动．

考点：动脉血、静脉血的概念【解析】【答案】错24、不对只测一次实验误差太大，应多次重复实验取平均值反射视觉【分析】【解答】解：（1）只测一次实验误差太大；应多次重复实验取平均值．因此：“测一次就能反映出谁的反应速度最快．”的说法不对．

（2）接受测试的同学用手指夹住尺子；是通过神经系统对刺激作出的有规律的反应，即反射．反射的过程如下：尺子松开→眼→视觉神经→大脑皮层视觉中枢→脊髓与大脑相通的神经→脊神经→与手指活动相关的肌肉．

故答案为：

（1）不对；只测一次实验误差太大；应多次重复实验取平均值；

（2）反射；视觉．

【分析】此题考查的知识点是探究“测定谁的反应速度快”的探究实验．解答时可以从实验误差和反射活动的传递途径方面来切入．四、判断题(共1题，共10分)25、×【分析】【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体；但植物细胞的不见光部分的细胞中没有叶绿体，如根部细胞．

故答案为：错误。

【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．五、简答题(共1题，共8分)26、（1）血液

（2）消化

（3）白细胞对人体有防御和保护的作用红细胞氧气

（4）血小板促进止血和加速凝血【分析】【分析】本题考查血液的组成及功能，消化系统的功能，解题的关键是理解血液的组成及功能，消化系统的功能。【解答】（1）人体内的“红色河水”是指血液；血液由血细胞和血浆组成，血细胞包括红细胞，白细胞和血小板，其红色的原因在于红细胞内有红色含铁的蛋白质。

（2）“河水”中养料来源于消化系统；消化系统的主要功能是完成食物的消化和营养物质的吸收。

（3）血液包括血浆和血细胞．血浆约占血液的55%；是一种淡黄色的液体．血浆中90%以上是水，其余是蛋白质；葡萄糖、无机盐等．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．其中红细胞没有细胞核，呈双面凹的圆饼状，其主要功能是运输氧；白细胞呈圆球状，唯一有细胞核的血细胞，功能是防御疾病；血小板形状不规则且无细胞核．具有止血和凝血的作用。因此，大的“船只”是白细胞，白细胞对人体有防御和保护的作用，所以有“人体卫士”之称；中等“船只”是红细胞，红细胞具有运输氧气的功能，所以人体缺少它就不能呼吸。

（4）最小的“船只”是血小板，血小板能够促进止血和加速凝血，因此它能将伤口修补好。【解析】（1）血液（2）消化（3）白细胞对人体有防御和保护的作用红细胞氧气（4）血小板促进止血和加速凝血六、实验探究题(共4题，共20分)27、（一）（1）取平均值（2）保持变量的唯一（3）促进（二）（1）方案一甲组气球膨胀，乙组气球不膨胀；方案二甲组气球膨胀，乙组气球不膨胀（2）方案一变量为有无酵母菌（3）干酵母中的酵母菌能利用淀粉产生二氧化碳（干酵母中的酵母菌能将淀粉分解成葡萄糖，将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳）【分析】【分析】此题考查探究酒精或烟草浸出液对水蚤心律的影响及酵母菌的发酵作用。科学探究中控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【解答】（一）（1）为减少实验的误差、避免实验结果的偶然性，对实验数据的处理要取平均值。

（2）为了确保实验结果只是由烟草浸出液浓度的不同引起的，就应当使实验环境中除烟草浸出液的浓度不同外，其它条件都相同，即在对照实验中要保证实验变量的唯一。

（3）分析实验数据可知：在清水中水蚤的心率最低，在烟草浸出液中随浓度的增大，心率逐渐增加；即烟草浸出液能够促进水蚤的心率。

（二）（1）在方案一、二中，甲瓶内都是加入的蔗糖和干酵母，在适宜的温度条件下，酵母菌分解蔗糖生成二氧化碳，使气球鼓起来；方案一中乙瓶只有干酵母，方案二中乙瓶只有蔗糖，不能产生气体，气球不会鼓起来。

（2）方案一更合理。由于该实验是验证酵母菌的发酵作用，因此实验变量是酵母菌，而不是蔗糖。方案一的实验变量是酵母菌，方案二的实验变量是蔗糖。（3）甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，酵母菌发酵，能使气球鼓起来．说明酵母菌发酵产生了气体。【解析】（一）（1）取平均值（2）保持变量的唯一（3）促进（二）（1）方案一甲组气球膨胀，乙组气球不膨胀；方案二甲组气球膨胀，乙组气球不膨胀（2）方案一变量为有无酵母菌（3）干酵母中的酵母菌能利用淀粉产生二氧化碳（干酵母中的酵母菌能将淀粉分解成葡萄糖，将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳）28、低于5.6大量燃烧含硫量高的煤避免偶然性、减少误差酸雨酸雨影响幼苗的生长。酸雨影响种子的萌发【分析】解：（1）酸雨是指大气降水中酸碱度（PH值）低于5.6的雨；雪或其他形式的降水。这是大气污染的一种表现。酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的。我国酸雨的主要成因是大量燃烧含硫量高的煤。

（2）1粒种子会有偶然性；误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的可靠性。因此“每个烧杯均放有20粒干燥的绿豆种子而不是1粒种子”，其目的是“避免偶然性；减少误差”。

（3）表中A和B的变量是酸雨；由实验现象可见：酸雨影响幼苗的生长。

（