【高+中语文++】《春江花月夜》+课件++统编版高中语文选择性必修上册

春江花月夜张若虚孤篇盖全唐江月千古照张若虚(约660~约720)初唐诗人。扬州(今江苏)人。曾任兖州兵曹，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。全唐诗仅存其诗两首。一首《代答闺梦还》，风格柔靡，但水平一般。一首则是《春江花月夜》是历代传诵的名篇。人以文传，张若虚就是靠这首诗流传闻名的。走近作者《春江花月夜》是乐府旧题，题目共五字，代表五种事物，为乐府吴声歌曲名，创制者是谁说法不一，相传为南朝陈后主所做，原词已不传，后来隋炀帝又曾做过此曲。《乐府诗集》卷四十七收《春江花月夜》七篇，其诗作或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗“孤篇横绝，竟为大家”。诗体解说素养目标：语言建构与运用：加强诵读，通过把握语气、语调来加深对诗歌的理解；结合注释，初步读懂诗歌。思维发展与提升：理解借景抒情诗中景与情的联系。审美鉴赏与创造：掌握诗歌鉴赏的基本方法。品味意境、赏析意象、把握情感。文化传承与理解：感受诗人以月为核心意象营造出的空灵曼妙的意境，体会其中寄寓的情怀和哲思。重点难点：1、把握诗歌中的情景理。（重点）2、对诗人思想感情的认识。（难点）第一课时当我们遥望星空，看到朗朗的明月之时，总会引起无尽的遐思。月亮在古典诗歌中是常见的意象，现在我们来一起回忆一下有哪些古典诗歌是描写月亮的？他们独特的含义又是怎样的？导明月几时有？把酒问青天。举杯邀明月，对影成三人。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。李白《月下独酌》李清照《摊破浣溪沙》苏轼《水调歌头》王建《十五夜望月》1、正音。读（xiàn）（tīng）（pǔ）（piān）（zhēn）（jié）皆似霰汀上青枫浦上扁舟捣衣砧碣石潇湘（一）首十句：写明月照耀下的江水花林的绚丽景观，为下面对景抒情打下基础。

景物美（二）次六句：由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。

哲理美（三）余下二十句：由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。

情感美分层次1、文中标题点出了哪几种意象？思春江花月夜2、这些意象中重点强调哪一个意象?请欣赏全诗,并思考课文写了它的哪几种状态?文章赏析春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。找出其中的意象译文春天的江潮水势浩荡，与大海连成了一片；一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江随着水波荡漾千万里，春天的江上哪里没有明亮的月。江水曲折地绕着芳草丰茂的原野流淌，月光下的春花晶莹洁白。月光皎洁，所以不觉得有霜霰飞扬，洲上的白沙和月色融合在一起看不分明。江水和天空变成了一种颜色没有一点微小的灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。译文：江边是谁最先看到月亮？江上的月亮又是从哪一年开始照临人间的？人生一代一代地没有穷尽，而江上的月亮却年年都相似。不知道江上的月亮在等待着什么人，只见长江不断地送走流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。(裴回一作：徘徊)玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。天上的白云如游子的白帆悠悠远去，给青枫浦边的思妇留下无尽的相思之愁。哪家游子今晚坐着小舟飘荡江湖？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？可怜楼上徘徊不去的月光，应该照耀在思妇的梳妆台上。月光照进思妇的门帘卷不走，照在她的捣衣砧上，拂也拂不掉。这时互相望着月亮却不能互通音信，我希望追随月光去照耀着你。1、赏析“裴回”一词的表达作用（1）拟人手法（2）赋予月亮人的灵性，写出月游移不定的动态，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。（3）与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。鸿雁不停地飞翔也不能飞出无边的月光，月照江面鱼龙在水中跳跃激起阵阵波纹。昨天夜里梦见花落幽潭，可惜春天已过了一半自己却还不能回家。春天随着奔流的江水逐渐消逝，江潭上的那轮落月又一次向西倾斜。斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。不知道有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情洒满了江边的树林。

本诗以月为线索贯穿全诗，将景、理、情融为一体，空灵而美妙，请根据景、理、情将此诗分为3层。思、展整篇诗由景、情、理依次展开：第一部分写了春江的美景。第二部分写了面对江月由此产生的感慨。第三部分写了人间思妇游子的离愁别绪。

一种相思，两处闲愁第二课时思路梳理艺术技巧多角度写景：如写月，随时间的推移写了月生、月悬、月斜、月落，又依据情感变化写了明月、孤月、藏月、落月，描绘了月夜的恬静美；景、情、理的完美融合：开头对春江花月夜景的描写，引发了二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。融情于景，借景抒情品味意境、赏析诗歌中的理、情，把握情感，体会其中寄寓的哲思和情怀。学习任务

诗中这清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净世界，这又自然地引起了诗人怎样的遐思冥想呢？

大声朗读“理”的部分并思考这一问题。思个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。随着时间的流逝，夜色渐浓，心里的感伤之情也越来越浓，这种美景和人生思考触动了诗人怎样的情感？结合具体语句，具体分析。

【提示】手法+内容+情感、炼字具体诗句表达的情感思议展白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。“落月摇情满江树”评1.《春江花月夜》中表现宇宙永恒，生命代代相传的句子：__________________,_________________。2.《春江花月夜》中诗人描写的清明澄澈的宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界,诗人神思飞跃,不禁叩问宇宙、人生，发出了“_______________?_______________?”的疑问。3.《春江花月夜》中“_______________,_____________”两句用两个动作写出了“明月”真诚地“依恋”着思妇，同时生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘。4.诗人在《春江花月夜》中运用想象的手法和“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦的句子:_______________,_____________。检人生代代无穷已，江月年年望相似江畔何人初见月？江月何年初照人？玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。晚清时期，经学家王闿运在自己的著作《湘绮楼论唐诗》中评价张若虚的《春江花月夜》——