【单元整体教学】Unit 6 Part B Lets learn第5课时教学设计

Unit6Howmany?PartBLet’slearn&Let’schant单元Unit6课时第5课时学习目标1.能够在语境中借助图片等帮助理解新词“sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty”的意思，并能正确发音。2.能够听懂、会说、会正确运用句型“—Howmany...doyouhave?—Ihave...”。3.能够熟练诵读Let’schant板块的歌谣，进一步加深对重点单词和句型的理解与运用。教学重难点1.重点：（1）能够在巩固数字单词eleven~fifteen的基础上，学习新词“sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty”的意思，并能正确发音｡（2）能够听懂、会说、会正确运用句型“—Howmany...doyouhave?—Ihave...”｡2.难点：（1）能够区分数字单词“sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty”并正确发音｡学情分析三年级学生刚接触英语不到一年，因此老师要创设与学生生活紧密相关的情景帮助学生理解词句，以口语活动为主，并设计能调动多种感官参与的活动，同时设计有趣又有挑战性的任务挑起学生的好胜之心，让他们积极参与到活动中，帮学生巩固所学知识。教学工具书桌和椅子的图片、文具图片、方位介词图片、教学课件。教学方法TPR教学法，问答法，讲授法，游戏教学法，情境创设法。教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：1.Warmingup&Leadin(1)Singanddo.(2)Let’sreview.歌曲的导入加上律动，增加了学生的学习乐趣，活跃了课堂气氛。复习已学过得文具类词汇，为后面的学习做好铺垫。学习任务二：2.Presentation(1)Lookandsay.(2)Lookandanswer.(3)Isay,youdo.(4)Lookandguess.(5)Listenandcircle.(6)Watchandanswer.(7)Let’slearn.(8)Listenandrepeat.(9)Listenandnumber.(10)Role-play.通教师通过创设真实情境，寻找丢失的课本，引出介词：on。初步整体感知本节课的重点句型。通过看图回答问题的方式，引出新词汇：desk,under,in。并通过Isay,youdo，做手势，加强对介词的理解和运用。然后，教师通过呈现课文图片，引导学生读图，预测对话内容。通过听录音，回答问题，掌握对话主题。观看教学视频，核对猜测。学习核心句型。跟读录音，听音排序，角色扮演对话，加深巩固本课时的对话。学习任务三：3.Practice(1)Lookandanswer.(2)Let’splay.(3)Showtime.通过，观看不同图片，正确回答不同物品在不同位置。操练核心句型。通过二人一组的问答练习，再次巩固重点句型。通过三人一组的抽盲盒游戏，让学生学会创造新的句子。学习任务四：Summary，教师引导学生，一起总结本课时的重点知识。4.Consolidation&Summary(1)Makeanewdialogue.(2)Listenanddraw.(3)Enjoyasong.(4)Summary.呈现一个真实的房间图片，学生根据房间内的物品和位置，通过问答方式，创编新的对话。学会实际运用所学核心词句。通过听指令画画的游戏，检验学生是否正确掌握了核心知识。然后，再次通过歌曲呈现本节课的重点知识。为后面的总结做铺垫。最后，在教师的引导下，学生总结本课时所学。板书设计：教学反思：1.这节课是本单元的一节词汇课｡在导入环节，以一个简单的猜数字游戏唤醒学生的知识储备，同时活跃课堂气氛｡2.在呈现新知环节，教师充分结合学生已学知识来展开教学，以让学生回答加法算式引出新