10父母多爱我（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

10父母多爱我（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：10父母多爱我

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生关爱他人的情感，增强亲子关系意识，提升学生的人际交往能力和道德判断能力。通过学习，使学生能够理解父母的爱，学会感恩和回报，培养尊重、理解和沟通的价值观，为形成和谐的家庭关系和社会交往奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对家庭关系有一定的认识，能够表达对家人的喜爱，但可能对父母爱的深度和方式理解不够深入。他们已经具备基本的沟通能力，但表达情感和需求的能力尚需提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对家庭情感主题的学习表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事、游戏等形式来学习。学生的能力方面，他们具备一定的观察能力和想象力，但分析问题的深度和逻辑思维能力还有待加强。学习风格上，学生既有喜欢合作学习的，也有偏好独立思考的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解父母爱的表达方式上可能存在困难，尤其是对于抽象的情感表达。此外，学生在表达自己的情感和需求时可能缺乏自信，需要教师引导和鼓励。部分学生可能因为家庭环境或个人经历，对父母的爱产生误解或抵触情绪，需要教师给予特别的关注和引导。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有三年级上册道德与法治教材，以备课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与父母爱相关的图片、家庭生活视频，以及描绘亲子情感的图表，以增强学生的情感体验。

3.教学课件：制作包含故事、互动问答和讨论引导的PPT，辅助教学过程。

4.教室布置：创建温馨的教室环境，设置小组讨论区，提供纸笔等书写工具，以便学生进行情感表达和记录。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

1.播放温馨的家庭生活视频片段，让学生初步感受父母的爱。

2.引导学生分享自己与父母之间的小故事，激发学生对家庭情感的学习兴趣。

3.提问：你们觉得父母的爱是怎样的？你们又是如何感受的呢？

二、讲授新知（20分钟）

1.讲解父母爱的不同表达方式，如言语、行动、眼神等。

2.通过案例分析，让学生了解不同家庭中父母爱的体现。

3.引导学生思考：我们应该如何回报父母的爱？

4.分组讨论：如何与父母沟通，表达自己的情感和需求。

5.分享讨论成果，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景。

2.教师巡视指导，纠正学生的沟通技巧。

3.学生分享扮演过程中的感受，互相学习。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调关爱父母的重要性。

2.引导学生反思：自己在家庭中是如何关爱父母的？

3.鼓励学生在日常生活中，多关注父母的需求，用实际行动回报父母的爱。

五、作业布置（5分钟）

1.让学生回家后，向父母表达自己的感激之情。

2.亲子共同完成一份手抄报，展示家庭美好时光。

3.家长签字确认，教师定期检查作业完成情况。

（注：以上时间为大致估算，实际教学过程中可根据学生反应和课堂氛围进行调整。）六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家长亲子教育讲座：推荐相关的亲子教育书籍，如《正面管教》、《如何有效教养孩子》等，这些书籍提供了丰富的亲子沟通和教育方法，有助于家长了解如何更好地表达爱。

-亲子活动案例：收集一些亲子活动的案例，如亲子旅行、手工制作、共同烹饪等，这些活动能够增进家庭成员之间的情感联系。

-家庭情感故事：搜集一些真实的家庭情感故事，包括父母对子女的爱、子女对父母的感激等，通过故事分享，让学生更深刻地理解家庭情感。

-父母职业特点介绍：介绍不同职业的父母的工作特点和压力，让学生了解父母工作的艰辛，从而更加珍惜和感激父母。

2.拓展建议：

-家庭情感日记：鼓励学生记录下自己与父母之间的点点滴滴，通过日记的形式，让学生反思和表达对父母的爱。

-家庭角色扮演游戏：设计一些家庭角色扮演游戏，让学生在游戏中体验不同家庭成员的角色，增进对家庭关系的理解。

-家庭主题班会：组织以“家庭的爱”为主题的班会，让学生分享自己的家庭故事，增进同学之间的了解和情感交流。

-亲子阅读时间：推荐一些适合家庭阅读的书籍，如儿童文学作品、科普书籍等，家长和学生共同阅读，增进亲子关系。

-家庭摄影展览：鼓励学生和父母一起拍摄家庭生活照片，举办家庭摄影展览，让学生通过照片回顾家庭的美好时光。

-家庭志愿服务：组织家庭参与社区志愿服务，如帮助孤寡老人、环保活动等，通过实际行动，让学生学会关爱他人，包括父母。

-家庭情感教育讲座：邀请教育专家或心理咨询师为家长和学生举办情感教育讲座，提供专业的情感教育指导。

-家庭情感沟通手册：编制一份家庭情感沟通手册，提供沟通技巧和解决冲突的方法，帮助家庭成员建立良好的沟通模式。七、教学反思与总结

今天这节课，我们学习了“10父母多爱我”，通过一系列的活动和讨论，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得今天的课堂氛围非常活跃，学生们参与度很高。在导入环节，我通过播放家庭生活视频，让学生们很快进入了学习的状态。我发现，孩子们对于家庭情感的话题非常感兴趣，他们愿意分享自己与父母之间的故事，这让我感到非常欣慰。

在讲授新知的过程中，我采用了案例分析和角色扮演的方式，让学生们更加直观地理解父母的爱。我注意到，在讨论环节，学生们能够积极地表达自己的观点，这表明他们对这个主题有了自己的思考和认识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在表达自己的情感时，显得有些拘谨，这可能是因为他们不习惯在众人面前分享自己的内心世界。对此，我意识到需要更多地去鼓励和引导他们，让他们敢于表达，敢于展示自己。

在巩固练习环节，我安排了角色扮演，这本来是为了让学生们更好地体验和感受父母的爱，但有些学生的表现并不理想，他们可能因为缺乏自信或者是对情景的把握不够准确，导致表演显得有些生硬。这说明，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生，帮助他们提高表演技巧，增强自信心。

课堂小结时，我总结了本节课的重点，并鼓励学生们回家后向父母表达自己的感激之情。我希望通过这样的活动，能够让学生们学会感恩，学会珍惜。

对于教学效果，我认为是积极的。学生们在知识上，对父母的爱有了更深的理解；在技能上，他们学会了如何与父母沟通；在情感态度上，他们更加懂得了如何去关爱家人。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生对于家庭情感的话题比较敏感，我在处理这类问题时，可能需要更加细腻和敏感。另外，课堂管理方面，我也发现了一些问题，比如有时候课堂纪律不够好，这需要我在今后的教学中加强。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的情感体验，通过多种