11爸爸妈妈在我心中 第1课时 (说课稿)-部编版道德与法治三年级上册

11爸爸妈妈在我心中第1课时(说课稿)-部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11爸爸妈妈在我心中第1课时(说课稿)-部编版道德与法治三年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《11爸爸妈妈在我心中》第1课时，属于部编版道德与法治三年级上册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾与父母相处的点滴，理解父母对子女的爱，激发学生对父母的感恩之情。教材内容与学生已有对家庭的认识和生活经验相联系，有助于学生在情感、认知和行为上形成正确的家庭观念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的家国情怀、责任意识和法治意识。通过学习，学生能够认识到父母的爱是无私的，学会感恩父母，增强家庭责任感；同时，通过了解家庭关系中的法律知识，初步树立法治观念，为未来的社会生活打下基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对家庭关系有一定的认识，能够描述家庭成员之间的关系，但对其中的情感深度和法律规定了解有限。学生可能已经接触过一些关于父母的爱和家庭成员间相互关照的故事，对家庭的概念有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对家庭生活充满好奇，对父母的关爱有着直观的感受，因此对这类情感教育内容有一定的兴趣。他们的认知能力正在发展，能够通过图片、故事等形式理解抽象的概念。学习风格上，学生偏好通过具体事例和互动活动来学习，需要教师提供丰富的教学资源。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解抽象的“爱”的概念，需要通过具体的例子和情感体验来帮助理解。此外，学生在表达自己的情感和观点时可能存在一定的困难，需要教师提供适当的引导和鼓励。同时，对于家庭关系中的法律知识，学生可能感到陌生和难以理解，需要教师以简单、贴近生活的方式讲解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份部编版道德与法治三年级上册《11爸爸妈妈在我心中》的教材。

2.辅助材料：准备与父母爱、家庭关系相关的图片、亲情视频、家庭法律知识图表等多媒体资源。

3.教室布置：布置温馨的教室环境，包括家庭主题的墙报，以及分组讨论的小桌子，营造良好的情感交流氛围。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段温馨的家庭生活片段，如父母陪伴孩子玩耍、共同做饭等，引导学生回忆与父母相处的美好时光。

2.**提出问题**：教师提问：“同学们，你们有没有特别难忘和父母在一起的时光？你们觉得父母的爱是什么样的？”

3.**学生分享**：邀请几名学生分享自己的经历，激发其他学生的共鸣。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**父母的爱**：介绍父母对子女的爱是无私的、伟大的，是世界上最真挚的爱。

2.**家庭关系**：讲解家庭关系的构成，包括父母、子女和其他长辈，以及他们之间的相互关爱和支持。

3.**父母的责任**：介绍父母在家庭中的责任，如提供生活所需、教育子女等。

4.**学生的感悟**：引导学生思考，作为子女，我们应该如何回报父母的爱。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为父母对你最好的地方是什么？

-你可以为父母做些什么来表达你的爱？

-如果你遇到了困难，你会怎样寻求父母的帮助？

2.**小组分享**：每组选派代表分享讨论结果，其他组可以补充或提问。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对课堂内容提出问题，如：

-父母的爱是什么样的？

-家庭关系包括哪些成员？

-我们应该如何回报父母的爱？

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，并对回答进行点评。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**情感体验**：教师邀请学生闭上眼睛，深呼吸，想象自己与父母在一起的美好时光，引导学生感受父母的爱。

2.**亲情表达**：教师带领学生一起做一个小游戏，如“亲情接力”，让学生通过动作或语言表达对父母的爱。

3.**学生表演**：邀请几名学生表演一个小短剧，内容关于家庭关系和父母的爱。

**六、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾总结**：教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调父母的爱和责任。

2.**布置作业**：让学生写一篇关于“我心中的父母”的作文，表达对父母的爱和感激之情。

**七、教学反思**

本节课通过创设情境、小组讨论、情感体验等多种教学手段，旨在帮助学生理解父母的爱和责任，培养学生的家国情怀、责任意识和法治意识。在教学过程中，教师应关注学生的情感体验，鼓励学生积极参与互动，以提升教学效果。知识点梳理1.**家庭关系的构成**：

-家庭是社会的细胞，由父母、子女和其他长辈组成。

-家庭成员之间存在着相互关爱、支持和责任。

2.**父母的爱**：

-父母对子女的爱是无私的、伟大的，是世界上最真挚的爱。

-父母的爱体现在日常生活中的点滴关怀，如提供生活所需、教育子女等。

3.**父母的责任**：

-父母在家庭中承担着重要的责任，包括提供生活所需、教育子女、维护家庭和谐等。

-父母的教育方式和方法对子女的成长具有重要影响。

4.**子女的责任**：

-子女应学会感恩父母的爱，回报父母养育之恩。

-子女应尊重父母，关心父母的身体健康，帮助父母分担家务。

5.**家庭关系中的法律知识**：

-家庭成员之间应遵循法律规定，维护家庭和谐。

-法律保护家庭成员的合法权益，如子女的受教育权、父母的赡养权等。

6.**亲子沟通**：

-子女与父母之间应保持良好的沟通，表达自己的想法和感受。

-亲子沟通有助于增进彼此的了解，化解矛盾，促进家庭和谐。

7.**家庭冲突的解决**：

-家庭冲突是不可避免的，但可以通过沟通、理解、包容等方式解决。

-解决家庭冲突的关键在于尊重彼此，换位思考，寻求共同点。

8.**家庭文化**：

-家庭文化是家庭成员共同创造和传承的一种文化，包括家庭价值观、生活习惯等。

-家庭文化对子女的成长具有重要影响，有助于培养子女的道德品质和社会责任感。

9.**家庭与社会的关系**：

-家庭是社会的基本单位，家庭成员的行为和品质对社会有着重要影响。

-家庭和谐是社会和谐的基础，每个家庭都应该为社会和谐贡献力量。

10.**家庭教育的意义**：

-家庭教育是子女成长过程中不可或缺的一部分，对子女的全面发展具有重要意义。

-家庭教育应注重培养子女的道德品质、智力发展、身心健康等方面。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想谈谈教学反思。

在导入环节，我通过播放家庭生活片段，孩子们的反应挺积极的，他们很快就能投入到情境中，分享自己的故事。这个方法我觉得挺有效，因为它贴近孩子们的生活，能够激发他们的兴趣。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论，让孩子们自己思考如何表达对父母的爱。这个环节我觉得挺有意义的，孩子们在讨论中不仅表达了自己的想法，还学会了倾听和尊重他人的意见。不过，我也发现有些孩子比较内向，不太愿意发言，我可能需要在这方面多下点功夫，比如鼓励他们，或者设计一些互动性更强的活动。

课堂提问环节，我注意到孩子们的回答都很真诚，他们能够从自己的经历中找到答案。这让我感到很欣慰，说明他们对家庭关系的理解有了提升。

在师生互动环节，我尝试了一些新的教学方法，比如情感体验和亲情表达游戏，这些活动让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到了家庭的爱。但是，我也发现，有些孩子可能因为害羞或者不熟悉游戏规则，参与度不高。这可能需要我在今后的教学中，更多地关注到每个孩子的个体差异，设计更包容的教学活动。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建