云南省宣威市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题（解析版）

第1页/共1页2023年秋季学期学业水平检测试卷高一语文全卷满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见。人民群众的社会实践，是获得正确认识的源泉，也是检验和深化我们认识的根本所在。调查研究成果的质量如何，形成的意见正确与否，最终都要由人民群众的实践来检验。毛泽东同志1930年在寻乌县调查时，直接与各界群众开调查会，掌握了大量第一手材料，诸如该县各类物产的产量、价格，县城各业人员数量、比例，各商铺经营品种、收入，各地农民分了多少土地、收入怎样，各类人群的政治态度，等等，都弄得一清二楚。这种深入、唯实的作风值得我们学习。领导干部进行调查研究，要放下架子、扑下身子，深入田间地头和厂矿车间，同群众一起讨论问题，倾听他们的呼声，体察他们的情绪，感受他们的疾苦，总结他们的经验，吸取他们的智慧。既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言；既要让群众反映情况，也要请群众提出意见。尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研，抓住不放。这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。调查研究必须坚持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误的勇气。现在有的干部善于察言观色，准备了几个口袋，揣摩上面或领导的意图来提供材料。很显然，这样的调查是看不到实情、得不到真知、做不出正确结论的。调查研究一定要从客观实际出发，不能带着事先定的调子下去，而要坚持结论产生在调查研究之后，建立在科学论证的基础上。对调查了解到的真实情况和各种问题，要坚持有一是一、有二是二，既报喜又报忧，不唯书、不唯上、只唯实。（摘编自习近平《谈谈调查研究》）材料二：社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室，那是没有人能否认的。但是，如果说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现象，那也并不完全正确。其实不过是控制的技术问题，而不是能不能控制的问题。在物理实验里用斜面滚球来实验引力，斜板这实验因子并不影响所要观察的引力现象，因为实验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子——换一句话，所谓实验并不是孤立现象，而是把所有发生作用的因子都加以充分考虑的意思。观察社会现象时，如果我们能确知观察情境各种因子对于被观察现象所起的作用，我们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件。在技术上，观察社会现象比观察自然现象更为困难。社会现象并不限于人的动作，而且包括人的动机；动机又受着人所接受的那一套认为应当如是的规律支配，这套规律是社会所共有的，而且是在时间里累积下来的——这是人的生活适用于他所处的具体环境的方法，是在人和物的接触中，在动作里。给人的满足与否的结果里，选择和淘汰出来的，而且也永远在变动之中——在这里我们可以见到社会现象有着不能分的两部分：部分我们可以在体外看得到的，另一部分，在体外是看不到的。这第二部分必须由经验者本人用语言表达出来，才能使旁观的人明白。观察社会现象的困难常发生在第二部分。谈到这里，我愿意提出最重要的问题来了。那就是社会现象的研究工作中观察者必须和被观察者取得充分合作。合作还不够，必须不分观察者和被观察者而大家一同来分析大家的经验。我在上边已说到科学的观察必须充分确认现象发生的情境，考虑到一切会影响现象的因子。这是实验的真正意义。观察社会现象时，因为语言材料的重要，最容易影响叙述现象正确性的是调查者和所要观察的现象的人事关系。有些不肯正视这关系的学者，只提出一个“客观”的空洞概念。但是“客观”是什么意思呢？是指对观察的现象没有兴趣，或是没有关系么？这是不可能的。一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可以不问这问题，可是被观察的人是不会不问这问题的。你不能不和这些人接触，谈话，问问题。这些人必然要问：“这人为什么要来问我们呢？”——这问题问得对的，因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏。你说“客观”，人家不能承认，而且人家是对的，因为实际受到影响的是他们，他们不能不防。于是调查者逢着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的“秘密”和“撒谎”是调查者的“秘密”和“撒谎”的反映。人事很像镜子，你对别人的态度反射成了别人对你的态度。科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人，那么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人，社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。换一句话说，社会研究必须站在被调查者的利益上，你如果要研究乡村，你必须同情农民，为他们服务，你的研究结果必须是有利于农民的，不但你存心是如此，而且你要用事实来证明，使农民相信你。正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害。一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是“学习”而不是“拷问”，态度上应当是“尊重对方”“执疑待决”，这种态度必然会得到对方的尊重和友谊，因而乐于帮助你。（摘编自费孝通《亦谈社会调查》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.两则材料都谈到如何搞好社会调查，材料一谈到社会调查要广泛听取群众意见的问题，材料二强调智勇在深入了解群众中的作用。B.社会科学与自然科学的研究方法不尽相同，但是，如果控制的技术得当，观察社会现象时也能获得较好的效果。C.一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活，不论结果好坏，因此调查者要为被调查者保守秘密。D.材料一中加点的“口袋”指有的领导干部将调查来的结果整理成详细的材料，但这些材料不能反映真实情况。2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（）A.社会科学研究与自然科学研究的“实验室”和“因子”不同，“因子”是复杂的，对它的研究更需要方式方法。B.在社会科学研究中，调查研究者需要认清自己的立场和目的，这样才能得到客观真实的调查结果。C.“人事很像镜子”，若你询问的问题不是被调查者所关心的，那么你的“已知”地位会变成“不知”地位。D.调查者要和被调查者充分合作，且以“尊重对方”的态度对待被调查者，这样才能赢得对方的尊重。3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一烦是（）A.材料一第一段以毛泽东的寻乌调查为例，论证了搞好调查研究一定要坚持群众路线的观点。B.材料一第二段用反面事例论证了“调查研究必须坚持实事求是的原则”这一观点，并提出具体要求。C.材料一画横线部分运用排比修辞，既突出社会调查需广泛深入、求真务实，也增强了论证气势。D.材料二在论证“科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的”的观点时，使用了递进式论证结构。4.怎样才能真正听到实话，察到实情？请结合材料一，谈谈你的理解。5.为何说“在技术上，观察社会现象比观察自然现象更为困难”？请结合材料谈谈你的看法。【答案】1.B2.C3.D4.①坚持人民立场，深入群众，广泛听取群众的意见；②坚持实事求是的原则，从实际出发，进行科学论证。5.①社会现象永远处于变动中，有一部分不能够直接看出来；②观察社会现象需要观察者和被观察者要充分合作，共同分析经验；③观察社会现象要正视调查者和所要观察的现象的人事关系，否则得不到客观真实的信息。【解析】【1题详解】本题考查学生理解分析文章内容的能力。A.“材料二强调智勇在深入了解群众中的作用”错误，材料二强调要技术地控制调查对象，要站在调查对象的立场和利益上问问题，要尊重对方。C.“因此调查者要为被调查者保守秘密”错误，原文只说“这些人必然要问……因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏”，选项无中生有。D.“指有的领导干部将调查来的结果整理成详细的材料”错误，原文为“现在有的干部善于察言观色，准备了几个口袋，揣摩上面或领导的意图来提供材料”，可知这些口袋材料是专门准备的，不是按照调查结果来的。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“你的‘已知’地位”错误，原文为“一个研究的人是站在‘不知’的地位，被问的是站在‘已知’的地位”，应是你的“不知”地位还是“不知”地位。故选C。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“使用了递进式论证结构”错误，论述要认清自己的立场和目的，提出——要站在被调查的人的立场，要“尊重对方”，前后是并列关系，不是递进关系。故选D。【4题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。本题围绕关键点“真正听到实话，察到实情”，筛选相关方法和途径信息进行概括即可。结合“搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见……这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效”可知，要坚持人民立场，深入群众，广泛听取群众的意见；结合“调查研究必须坚持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误的勇气”“一定要从客观实际出发，不能带着事先定的调子下去，而要坚持结论产生在调查研究之后，建立在科学论证的基础上”可知，要坚持实事求是的原则，从实际出发，进行科学论证。【5题详解】本题考查学生探究文本内容提出自己见解的能力。解答本题，围绕“在技术上，观察社会现象比观察自然现象更为困难”的观点，筛选概括相关信息即可。结合“社会现象并不限于人的动作，而且包括人的动机……永远在变动之中——在这里我们可以见到社会现象有着不能分的两部分：部分我们可以在体外看得到的，另一部分，在体外是看不到的。这第二部分必须由经验者本人用语言表达出来，才能使旁观的人明白”分析可知，社会现象永远处于变动中，有一部分不能够直接看出来；结合“社会现象的研究工作中观察者必须和被观察者取得充分合作。合作还不够，必须不分观察者和被观察者而大家一同来分析大家的经验”分析可知，观察社会现象需要观察者和被观察者要充分合作，共同分析经验；结合“观察社会现象时，因为语言材料的重要，最容易影响叙述现象正确性的是调查者和所要观察的现象的人事关系。有些不肯正视这关系的学者，只提出一个‘客观’的空洞概念”分析可知，观察社会现象要正视调查者和所要观察的现象的人事关系，否则得不到客观真实的信息。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。作家带你游泰山宫立（1）“仰望泰山，普普通通，比起任何你随处可见的俗山，并不更雄伟或更壮丽或更神奇或更险峻或更潇洒飘逸”（王蒙），但世世代代的人们依然乐此不疲地登泰山，写泰山。①不过“描写泰山是很困难的”（汪曾祺），要想写出新意并非易事。“要跟谁过不去，想看他出丑，最好的办法就是请他写泰山”（邓友梅）。（2）泰山只有1545米，但登起来需要费一番大功夫。登泰山，如在巨人的身上攀登，“从岱宗坊起步，先是沿巨人脚面而行，红门宫以上登其小股，胡天阁以上跨其大股，至中天门则如入巨人怀中。然后登十八盘，才是攀巨人之体，上南天门等于接住了巨人的脖子，游玉皇顶恰如摩巨人之顶”（孙荪）。登泰山很累，②“第二天几乎起不来了，浑身酸痛，双腿尤甚。每抬脚动步，就会情不自禁地呲牙咧嘴皱眉头”（蒋子龙）。（3）十八盘是泰山最陡峻的一段，不足1公里，垂直高度却有400米，紧十八，慢十八，不紧不慢又十八，“从开山到龙门坊是‘慢十八’，有393级台阶；龙门坊到升仙坊是‘不紧不慢又十八’，有767级台阶；升仙坊到南天门是‘紧十八’，有473级台阶”，加起来共有1633级台阶。不登不知道，一登吓一跳，“登十八盘，初时感觉很平常。我和同伴边走边议论古人游历此地的论述。大家嘲笑古人所谓‘登天’‘扪天’等等未免陈言俗套，过甚其辞”，“可是走着走着，就觉有些异样。前身愈来愈往前倾，上肢似欲探地，拐杖忽觉长出了一截，双脚用力愈来愈移往足尖，膝盖则愈来愈高，石级也觉比下面的更厚，石质也比先前更坚硬了。总好像有风迎面吹来，又像有水浪冲来，行人在顶风逆水而进。于是，游客们收敛了笑容，删去了闲言碎语，一心一意地躬身书写这难写的‘登攀’二字”（孙荪），“偶一注视，如身在百尺云梯，凌空下落，令人目眩，不敢复瞬”（蒋维乔）。（4）③“用最后一点力气登上十八盘最后一个台阶，你以为登上了泰山之巅，而实际上你仅刚刚叩开了天门”，只有当你看到了极顶石才算到了泰山之巅，“石前有碑，顶部刻着五岳之首的泰山山符，下书：‘泰山极顶——1545米’几个红字”（张抗抗）。（5）到了泰山之巅，当然要到日观峰看海上日出。“山顶上夜里很冷，风大”，“等着看日出，要受一点罪”（汪曾祺），但只要能看到日出，这点罪又算得了什么呢。徐志摩尽管“饱饫过江海与印度洋无比的日彩”，但他对于在泰山顶上看日出，依然充满“无餍的好奇心”，盼望一种特异的境界。泰山的日出果然没有让徐志摩失望，“我们初起时，天还暗沉沉的，西方是一片的铁青，东方有些微白意。宇宙只是——如用旧词形容——一体莽莽苍苍的。但这是我一面感觉劲烈的晓寒，一面睡眼不曾十分醒豁时约略的印象。等到留心回览时，我不由得大声地狂叫——因为眼前只是一个见所未见的境界。原来昨夜整夜暴风的工程，却砌成一座普遍的云海。除了日观峰与我们所在的玉皇顶以外，东西南北只是平铺着弥漫的云气。在朝旭未露前，宛似无量数厚毳长绒的绵羊，交颈接背地眠着，卷耳与弯角都依稀辨认得出”，“玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶——大量的染工，在层累的云底工作；无数蜿蜒的鱼龙，爬进了苍白色的云堆。一方的异彩，揭去了满天的睡意，唤醒了四隅的明霞——光明的神驹在热奋地驰骋”，云海也活了，“再看东方——海句力士已经扫荡了他的阻碍，雀屏似的金霞，从无垠的肩上产生，展开在大地的边沿。起……起……用力，用力。纯焰的圆颅，一探再探地跃出了地平，翻登了云背，临照在天空”。（6）④“起大早攀山观日出，从天色乌黑等到东方发白，结果却带着湿漉漉的雾气败兴而归”，好在“泰山的云景同泰山的日出一样诱惑游人”（柳萌）。（7）泰山吸引人的不只是自然景观，还有历史文化的斑斓色彩。泰山是文化之山，“泰山上有1300多处石刻，每一处石刻既是书法妙品，又是文学佳作。文宗的结构和所表达的意境，与风景、历史文物、游人心境极为和谐、贴切，和泰山精神、泰山气象融为一体”（蒋子龙）。让汪曾祺记忆最深的是经石峪的石刻，“在半山的巉岩间忽然有一片巨大的石板，石色微黄，是一整块，极平，略有倾斜，上面刻了一部《金刚经》，字大径斗，笔势雄浑厚重，大巧若拙，字体微扁，非隶非魏。郭沫若断为齐梁人所书，有人有不同意见”。“经石峪成为中国书法里的独特的字体”，“经石峪字颇肥重，但是骨在肉中，肥而不痴，笔笔送到，而不板滞。假如用一个字评经石峪字，曰：稳”，“这样的字和泰山才相称，刻在他处，无此效果”。汪曾祺极为看重经石峪，他甚至说：“泰山即使没有别的东西，没有碧霞元君祠，没有南天门，只有一个经石峪，也还是值得来看看的。”（8）泰山魅力无穷，它是“经得住读、经得住写、经得住说的山”（蒋子龙）。（有删改）6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章第（1）段，王蒙连用形容自然景观的词语，通过与“俗山”进行多角度的比较，写出了泰山的普普通通。B.徐志摩“饱饫过江海与印度洋无比的日彩”，却对泰山顶上看日出依然充满“无餍的好奇心”，这里运用了对比的手法。C.文章第（3）段，蒋维乔用“如身在百尺云梯”等语句描写登山之难，这与孙荪引用“登天”“扪天”等古语有异曲同工之妙。D.文章第（5）段，站在徐志摩的角度，按时间推移描写在泰山顶上等待日出和观赏日出的情景，笔墨酣畅，文采斐然。7.下列对文中画线句子分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①汪曾祺“描写泰山是很困难的”，暗含的意思是写泰山的篇章很多，要想写出新意很难。B.句子②，蒋子龙从身体感受的角度描写登泰山的困难，“呲牙咧嘴皱眉头”通俗俏皮，生动形象。C.句子③中，张抗抗不仅把十八盘最后一个台阶比作天门，还使用夸张手法描写泰山之高大雄伟。D.句子④，作者认为，柳萌登上泰山之巅不见日出，败兴而归。但泰山的云景也能抚慰这种遗憾。8.文章第（7）段写出了泰山石刻怎样的特点？请简要说明。9.在文章第（2）段中，孙荪是怎样描写登泰山的？请简要分析。【答案】6.A7.C8.①泰山石刻数量繁多，众彩纷呈，具有重要艺术价值。

②泰山石刻内容各异，形与神融合，与泰山的内在精神相关联。

③泰山石刻历史悠久，艺术表现形式多样，字体独特。

④泰山石刻字外柔内刚，它的“稳”与泰山极为相称。9.①运用比喻，写登泰山如在巨人身上攀登，突出泰山之险峻、山势之复杂，登山的不易。

②按照从下到上的空间顺序写登山过程，层次分明。

③结合比喻，选用了一系列动词，生动活泼，形象可感。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的理解和鉴赏能力。A.“写出了泰山的普普通通”错误。这里从“高、伟、奇、险、飘逸”不同角度将泰山和其他普通山进行比较，目的是突出了泰山在自然景观方面的普通。选项扩大了表意范围，实际上泰山吸引人的不只是自然景观，还有色彩斑斓的历史文化，“泰山魅力无穷”。故选A。【7题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。C.“还使用夸张手法描写泰山之高大雄伟”错误。由“十八盘是泰山最陡峻的一段，不足1公里，垂直高度却有400米”“只有当你看到了极顶石才算到了泰山之巅”“石前有碑，顶部刻着五岳之首的泰山山符，下书：‘泰山极顶——1545米’几个红字”可知，登完十八盘并不算登上泰山之巅，划横线处这是实写，并未夸张，突出了泰山的险峻，登山的辛苦，而非高大雄伟。故选C。【8题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。由“泰山上有1300多处石刻，每一处石刻既是书法妙品，又是文学佳作”可知，泰山上石刻数量繁多，众彩纷呈，具有重要艺术价值。由“文宗的结构和所表达的意境，与风景、历史文物、游人心境极为和谐、贴切，和泰山精神、泰山气象融为一体”可知，泰山石刻内容各异，形与神融合，与泰山的内在精神相关联。由“让汪曾祺记忆最深的是经石峪的石刻，‘在半山的巉岩间忽然有一片巨大的石板，石色微黄，是一整块，极平，略有倾斜，上面刻了一部《金刚经》，字大径斗，笔势雄浑厚重，大巧若拙，字体微扁，非隶非魏，郭沫若断为齐梁人所书，有人有不同意见’”“经石峪成为中国书法里的独特的字体”可知，石刻历史悠久，艺术表现形式多样，字体独特。由“经石峪字颇肥重，但是骨在肉中，肥而不痴，笔笔送到，而不板滞。假如用一个字评经石峪字，曰：稳”“这样的字和泰山才相称，刻在他处，无此效果”可知，石刻字外柔内刚，它的“稳”与泰山极为相称。【9题详解】本题考查学生分析重要语段的艺术特色的能力。联系语境看，孙荪是把泰山比作巨人，用的比喻修辞，写登泰山如在巨人身上攀登，不仅形象地写明了登山的过程，还意在突出泰山之险峻、山势之复杂，登山的不易。由“从岱宗坊起步”“沿巨人脚面”“登其小股”“跨其大股”“入巨人怀中”“攀巨人之体，上南天门等于接住了巨人的脖子”“游玉皇顶恰如摩巨人之顶”看，孙荪是按照从下到上的空间顺序写登山过程，层次分明；从用词上看，选用了一系列动词，生动活泼，形象可感。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。元昊，小字嵬理，性雄毅，多大略，善绘画，圆面高准。少时好衣长袖绯衣，冠黑冠，佩弓矢，从卫步卒张青盖。出乘马，以二旗引，百余骑自从。晓浮图学，通蕃、汉文字，案上置法律，常携《野战歌》《太乙金鉴诀》。弱冠，独引兵袭破回鹘夜洛隔可汗王，夺甘州，遂立为皇太子。明道元年十一月，夏王德明卒，立其子元昊为西平王。初，元昊数谏其父勿臣宋，德明辄戒之曰：“吾用兵久疲矣。吾族三十年衣锦绮，此宋恩也，不可负。”元昊曰：“衣皮毛，事畜牧，蕃性所便。英雄之生，当帝王耳，何锦绮为！”既袭封，明号令，以兵法勒诸部。凡六日、九日则见官属，仿中国置文武班，立蕃、汉学，自中书令、宰相、枢密使以下，分命蕃、汉人为之，以衣冠采色别士庶贵贱。每举兵必率部长与猎有获则下马环坐而饮割鲜而食，各问所见，择取其长。因避父讳，改明道为显道，称于国中。景祐元年秋七月，庆州柔远砦蕃部巡检嵬通攻元昊后桥诸堡，破之，元昊遂寇庆州。缘边都巡检杨遵、柔远砦监押卢训以兵七百与战于龙马岭，败绩。环庆路都监齐宗矩援之，次节义峰，伏发，被执；既而放还，下诏约束之。元昊虽奉贡，然车服僭拟，改元为开运，更曰广运。初，华州有二生张、吴者，俱困场屋，薄游不得志，闻元昊有志窥于中国，遂叛往，以策干之。元昊大悦，日尊宠用事；凡夏人立国规模，入寇方略，多二人教之。宝元元年冬十月，元昊称帝，建国大夏。先是，元昊遣使诣五台供佛，欲窥河东道路。既还，与诸豪歃血，约先攻鄜延，欲自德靖、塞门砦、赤城路三道入。其叔父山遇数劝元昊勿反，不听，山遇遂挈妻子来降。（节选自《宋史纪事末卷三十·夏元昊拒命》）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每举兵A必率部长B与猎C有获D则下马E环坐F而饮G割鲜H而食11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.弱冠，我国古代男子20岁时行冠礼以示成年，但体犹未壮，故称。B.“既袭封”与“七月既望”（《赤壁赋》）两句中的“既”字含义相同。C.文武班，指我国封建王朝的时候，文武百官们上朝时所排列的班次。D.妻子，与今义相同，该词偏于“妻”的意思，“子”的含义已被虚化。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.元昊有绘画才能，通晓佛学，精通吐蕃、汉文字，喜欢《野战歌》《太乙金鉴诀》等兵书。B.元昊生性果敢，谋略深远，他认为要想成就帝业，就不能被宋朝的小恩小惠束缚住手脚。C.身为大夏帝王的元昊，每次出兵都让将帅充分发表自己的意见，然后采纳其中最好的意见。D.龙马岭之战，元昊获胜；齐宗矩率兵前来增援，驻军节义峰，出兵设伏，结果齐宗矩被擒。13.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）衣皮毛，事畜牧，蕃性所便。（2）凡夏人立国规模，入寇方略，多二人教之。14.请结合文本，简要概述张、吴二人从宋朝叛逃、投奔元昊的原因。【答案】10.ACG11.D12.C13.（1）穿皮衣，从事畜牧，是游牧民族天性所熟悉的。（2）凡是夏国人建国的制度规划，入侵的方针和策略，大多是两个人教授的。14.内因是张、吴二人长期科举失利，为薄禄而宦游于外，不得志。外因是元昊有称帝破宋的野心。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：每次发兵，一定率领部族首领一起打猎，猎得禽兽就下马围坐饮酒，割取生肉而吃。“每举兵”做时间状语，可在后面的A处断开。“与猎”的主语是“部长”，与前文不能断开，可在后面的C处断开。“环坐而饮”“割鲜而食”结构一致，可在中间的G处断开。故选ACG。【11题详解】本题考查学生掌握古代文化常识和文言文一词多义现象的能力。A.正确。B.正确。已经，……之后。句意：继承封爵后。/七月十六日。C.正确。D.错误。古义：妻子儿女/今义：男子的正式配偶。句意：山遇于是带妻子儿女来归降。故选D。【12题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。C.“让将帅充分发表自己的意见”错误，根据原文“必率部长”“各问所见，择取其长”可知，是询问部族首领的意见。故选C。【13题详解】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。（1）“衣”，穿，名词动用；“事”，从事……职业，名词动用；“便”，熟悉，擅长。（2）“规模”，制度规划；“寇”，侵略，侵犯。【14题详解】本题考查学生筛选和概括信息的能力。原文第二段“初，华州有二生张、吴者，俱困场屋，薄游不得志，闻元昊有志窥于中国，遂叛往，以策干之”，介绍的是张、吴二人从宋朝叛逃、投奔元昊的原因。从张、吴二人本身看，长期科举失利，为薄禄而宦游于外，不得志，于是产生叛国念头。从元昊这一外因看，“元昊有志窥于中国”，为张、吴二人从宋朝叛逃提供有利的条件、机会。参考译文：元昊，小名嵬理，性情勇武刚毅，多远大谋略，圆脸高鼻梁。年轻时喜欢穿长袖红衣，戴黑色冠帽，佩弓箭，随从侍卫步兵张青色伞盖。出去乘马，用两面旗子引路，率一百多骑兵跟从自己。通晓佛学，精通吐蕃、汉文字，桌案上放着法制律令，经常携带《野战歌》《太乙金鉴诀》。二十岁时，单独领兵偷袭打败回鹘夜洛隔可汗王，夺回甘州，于是被立为皇太子。明道元年十一月，夏国国王李德明去世，立他的儿子元昊为西平王。最初，元昊数次劝谏他的父亲不要臣服于宋朝，李德明总是告诫他说：“我们打仗久了，疲乏了。我族三十年穿锦绮，这是宋朝的恩惠，不可辜负。”元昊说：“穿皮衣，从事畜牧，是蕃人天性所熟悉的。英雄生于世，应当称王称帝，锦绮有什么用？”继承爵位后，严明号令，用兵法统率各部。凡是六日、九日就接见官员属下，仿照中原设置文、武班次，设立蕃学、汉学，从中书令、宰相、枢密使以下，分别任命蕃人、汉人担任，用衣冠采色区别士庶贵贱。每次发兵，一定率领部族首领一起打猎，猎得禽兽就下马围坐饮酒，割取生肉而吃，询问他们各自的意见，采纳其中最好的。因为避父亲的讳，改年号明道为显道，在国中称用。景祐元年秋天七月，庆州柔远砦蕃部巡检通攻打元昊的后桥各堡，攻破后，元昊于是进犯庆州。缘边都巡检杨遵、柔远砦监押卢训率军七百和他在龙马岭交战，被打败。环庆路都监齐宗矩前来增援他们，驻军节义峰，元昊发动伏兵，齐宗矩被活捉；不久被放回来，朝廷下诏加以约束。元昊虽然纳贡，但是车舆礼服越分自比于尊者。改年号为开运，又改为广运。当初，华州有两个儒生张生、吴生，都科举失利，为薄禄而宦游于外郁郁不得志，听闻元昊有志窥视中原，于是叛逃前往夏国，用谋策去求见。元昊特别高兴，日日尊重宠幸，让他们当权执政；凡是夏国人建国的制度规划，入侵的方针和策略，大多是两个人教授的。宝元元年冬天十月，元昊称帝，建立国家大夏。在这之前，元昊派遣使者到五台山供佛，需要窥探河东道路。回来后，与各路豪杰歃血为盟，约定先攻打鄜延，想要从德靖、塞门砦、赤城路三道进攻。他的叔父山遇多次劝元昊不要谋反，元昊不听，山遇于是带妻子儿女来归降。（节选自《宋史纪事末卷三十·夏元昊拒命》）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首晋诗，完成下面小题。泰山吟谢道韫峨峨东岳高，秀极冲青天。岩中间虚宇①，寂寞幽以玄②。非工复非匠，云构发自然③。器象④尔何物？遂令我屡迁⑤。逝将宅斯宇⑥，可以尽天年。【注】①间：分隔。虚宇：指天地万物。②寂寞：清静，无声。玄：奥妙，玄妙。③云构：高山上的岩洞。发：出自。④器象：物象。⑤屡迁：指思想波动不定。查《晋书》本传，道韫夫王凝之及诸子均丧于乱臣孙恩之手，此后失亲流离。⑥逝：通“誓”。宅斯宇：以斯宇为宅，指隐居泰山。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开篇两句，“东岳”点明吟咏对象是泰山，“峨峨”“冲青天”极写泰山的高峻巍峨。B.“非工复非匠”，语句通俗易懂，明白如话，直接说明泰山纯乎天成的自然状态。C.诗人丈夫丧命于乱臣之手，诗人悲痛至极，加之受到胁迫，只好把悲痛寄托于山水。D.诗人在后四句诗中，将泰山的虚静与风云气象的变化对比，自叹波动，找到归宿。16.最后两句诗蕴含了诗人怎样的品格和情感？请结合诗歌简要分析。【答案】15.C16.①表现了诗人坚强不屈的品格。②诗歌最后两句写了诗人面对雄峻壮伟的泰山，表现出愿意置身于山川天宇、乐享天年的希望，以将自己有限的生命融入无限的美景之中，表达了诗人对泰山的赞美与热爱之情。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“诗人悲痛至极，加之受到胁迫，只好把悲痛寄托于山水”错，诗人的确与普通女子有很大不同，她在提出质问之后，并没有进一步作悲痛哀婉的泣诉，而是笔锋一转，在诗中融进自己刚强不屈的精神。面对高耸入云的泰山，面对神秘莫测的造物主，诗人没有因为自身遭遇而悲伤沮丧，而是决心投身于山川这雄奇壮伟的怀抱，以顺应自然，终亨天年。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①“逝将宅斯宇，可以尽天年”，写诗人联想到个人身世，在面对泰山时淡定而又坚强，表露出诗人想要沉醉于大自然怀抱之中、忘记俗世纷争的愿望，让人感受到诗人的豪迈和大气，颇具气势，表现了诗人坚强不屈的品格。这是一种非凡的气度，是一种“万物皆备于我”的崇高精神状态。②“逝将宅斯宇，可以尽天年”，诗人的确与普通女子有很大不同，诗人联想到个人身世，她在提出质问之后，并没有进一步作悲痛哀婉的泣诉，而是笔锋一转，面对雄峻壮伟的泰山，诗人表达的是置身山川天宇，乐享天年，将有限之生命融化于无限之美景的希望胸怀，抒发了诗人对泰山的赞美与热爱之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中“___________，___________”两句，运用典故表达诗人对贤才的渴望，然后又说，只因为你的缘故，我沉思吟咏到今天啊。（2）苏轼《赤壁赋》中，运用比喻描写小船在江面自由漂荡两句是“___________，___________”。（3）李煜《虞美人·春花秋月何时了》一词中，以水喻愁，将抽象的情感形象化的两句是“___________，___________”。【答案】①.青青子衿②.悠悠我心③.纵一苇之所如④.凌万顷之茫然⑤.问君能有几多愁⑥.恰似一江春水向东流【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意容易写错的字：衿、苇、顷、茫。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。秋天的太阳多了几分温情，酥麻麻的阳光含情脉脉，余晖漫漫，诗意点点。软糯轻柔的风，如一支神奇的画笔，把山川田园描绘成五彩斑斓的世界。屹立于四川会理古城北面的龙肘山，沐浴着暖暖的秋阳，巍峨挺拔，峰峦峻朗，比起春日与盛夏的繁茂，更多了几分别样的风采。龙肘山海拔3586米，与世界屋脊珠峰相比，它是①的小不点，但对于内地有高原反应的人来说，这样的高度依然让人②。峰顶建有广播发射站，高高的信号发射架直指苍穹。山上空气流动极快，阵阵秋风从塔架上掠过，惊天动地的吼叫声让这个僻静的地方多了几分寒意。登临山顶，极目远眺，龙肘山犹如一只慵懒的狮子静卧在群峰之巅。山上怪石嶙峋，野草犹如狮子头上的绒毛，厚毯子一样密密匝匝。阳光轻柔，劲风猎猎，这些绒毛起起伏伏，让静默的大山展现出勃勃生机。18.请在文中横线处填入恰当成语。19.文中画波浪线部分使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。【答案】18.①微不足道/不值一提；②望而却步/踌躇不前。19.将野草比作狮子头上的绒毛，形象地写出了大山上野草的纤细茂盛。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据“与世界屋脊珠峰相比”可知，将龙肘山与最高大的珠峰相比，很显然是想凸出龙肘山非常的渺小，故此处填“微不足道”或“不值一提”。微不足道：非常渺小，不值得一提。/不值一提：不值得提起。第二空，根据“对于内地有高原反应的人来说”可知，龙肘山的高度尽管不算太高，但对于内地有高原反应的人来说也是不敢前往的，故此处填“望而却步”或“踌躇不前”。望而却步：一看就往后退缩。形容十分害怕困难和危险。/踌躇不前：犹豫不决，不敢前进。【19题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“这些绒毛起起伏伏”中的“绒毛”采用了比喻中的借喻，是将野草比作狮子头上的绒毛，本体“野草”和喻体“绒毛”之间都有着“细、密”的特点，把野草形状的纤细、茂盛，形象地描写出来；这些生长在大山上纤细、茂盛的野草随风起伏，展现出了大山的勃然生机。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。我下决心从市里搬到海河，看中的是家乡越来越好的生态环境。①。这里到处树木成林，绿草如茵。教室、教学楼、办公楼等建筑物，或掩映绿荫，或羞答答“半遮面”。便道和马路之间的树下，一簇簇绿色的马兰草顶着一朵朵蓝色的花，像纤细的小手和路人打着招呼，有时还情不自禁地牵动你的裤脚，多么希望你能俯下身来和它低语几句。有树就有鸟。在林间小路散步，喜鹊、布谷、斑鸠和黄雀等，在枝叶间飞过，悦耳的鸣叫声令人陶醉。一只小鸟在灌木丛中跳跃，不知是觅食还是玩耍，我却叫不出它的名字。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，是古人的诗句，也是②。再说这里的“水”，③：北面一条叫幸福河，中间一条是卫津河，西面是月牙河。到了节日晚上，这里更是奇妙无比：河灯亮了，路灯亮了，彩灯也亮了，月牙河顿时成了一条金光闪闪的长龙舞动起来。家住海河边，有流水、绿意、鸣禽相伴，不亦快哉。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。逻辑严密，每处不超过10个字。21.请简要分析文中两处加点的“你”的表达特点及效果。22.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。【答案】20.①先说这里的“绿”；②今人眼前的实景；③这里有三条河流21.“你”是第二人称，能拉近与读者的距离，读起来令人感觉亲切，表现马兰草激动、渴望的心情，流露出作者的喜爱之情。22.教学楼、办公楼等建筑物，或被绿荫掩映，或羞答答“半遮面”。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，从文章结构入手，第一句是总括句，此处应该是表现家乡生态环境变化的具体内容，根据后面的“再说这里的‘水”可填“先说这里的”。再根据下文的“绿草如茵”“绿荫”等，可补充内容方面的“绿”，故可填“先说这里的‘绿’”。②处，根据横线前面的“‘两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天’，是古人的诗句，也是”可知，杜甫的诗生动体现了作者看到的风景，“是古人的诗句，也是”的结构，需要在横线处填写与前面对应位置相反的句子，故可填“今人眼前的实景”。③处，横线后面冒号的作用是引起下文的分说，故可填总结性话语。根据后面“北面……河，中间……河，西面……河”可