部编人教三年级下册语文下册课外阅读训练含答案资料

部编人教三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读语段，完成练习。

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的________着马，有的________着担，有的________着毛驴，有的________着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。（1）把下列表示动作的词语分别填到文段中的括横线上。（填序号）A．赶

B．挑

C．推

D．骑走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的________着马，有的________着担，有的________着毛驴，有的________着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（2）本段描写的人物有________、________、________、________、________。（3）文段中的省略号说明（

）A.

走在大街上的人很多

B.

街上很繁华

C.

街上的马、驴、车很多（4）请你用“________”画出表现艺术家技艺高超的句子。（5）这段话是围绕哪句话来写的？【答案】（1）D；B；A；C（2）骑马的；挑担的；赶毛驴的；推独轮车的；溜达的（3）B（4）别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。（5）画上的街市可热闹了。【解析】【分析】（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。骑着马、挑着担、赶着毛驴、推着独轮车。（2）此题较容易，从文中一一找出即可。（3）了解省略号的作用，做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（5）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。故答案为：（1）D、B、A、C（2）骑马的、挑担的、赶毛驴的、推独轮车的、溜达的（3）B（4）别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。（5）画上的街市可热闹了。【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。（2）本题主要考查学生从文中找出描写的人物的能力。（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）考查学生掌握找中心句的方法并运用。2．阅读语段。完成练习。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就________。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地________在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝________住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛________过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一________，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前________去。这次，狮子再也没有追上。（1）选择恰当的动词填在语段中的横线上。奔

跑

甩

扯

扑

挂①鹿不敢犹豫，撒开长腿就________。②有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地________在了后面。③就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝________住了。④狮子赶紧抓住这个机会，猛________过来。⑤眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一________，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前________去。（2）读句子，给划线的词语选择意思相近的词语。①鹿不敢犹豫。________A．迟疑

B．果断②狮子灰心丧气不想再追。________A．愁眉苦脸

B．心灰意懒（3）根据下面的提示及课文内容，填空。角：美丽

欣赏

差点儿送命腿：难看

抱怨

狮口逃生鹿原本十分________自己________的角，而________四条腿长得________。后来当狮子向他扑来时，两只美丽的角却让他________，而难看的腿帮他________。【答案】（1）跑；甩；挂；扑；扯；奔（2）A；B（3）欣赏；美丽；抱怨；难看；差点儿送命；狮口逃生【解析】【分析】（1）本题考查动词的运用。应在理解的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后选择所给词语的近义词。犹豫：迟疑不决。灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为：（1）①跑、②甩、③挂、④扑、⑤扯、奔（2）①A②B（3）欣赏、美丽、抱怨、难看、差点儿送命、狮口逃生【点评】（1）要正确使用动词，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。3．阅读短文，完成练习。最后一课

一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人,现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们围着哲学家坐下来。

哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”

弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”

哲学家又问：“旷野里长着什么？”

弟子们答：“旷野里长着杂草。”

“对，”哲学家说：“现在旷野里长满杂草，但是我想知道应该如何铲除这些杂草？”

弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。

一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就行了。”哲学家摇摇头。

另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法啊。”哲学家微微笑了一下，示意下一位。

第三个弟子说：“我想撒上石灰就会除掉所有的杂草。”

接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。”

等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。”

一年后，弟子们都来了，不过相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。

几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼；同样，要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。（1）联系上下文，解释下列词语的意思。①满腹经纶：________②饱学之士：________（2）四个弟子是“如何除掉这些杂草”的，请你在文中读读相关的句子，并分别用5个以内的字来概括。________

________________

________（3）联系上下文，完成下列练习。①“等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：‘课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。’”这句话是说________A.哲学家很满意弟子的答案，让他们回去马上行动。B.哲学家想让四个弟子比一比，谁的除草办法最好。C.哲学家想让四个弟子通过实践来证明，还有更好的办法。②文章题目用“最后一课”是因为________A.哲学家在最后一课问的竟然是非常简单的一个问题。B.哲学家在最后一课让弟子明白了：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼。C.这既是哲学家给弟子们上的最后一课，同时哲学家在最后一课让弟子们明白了：要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。（4）认真读文中画线的句子，想一想，如果“灵魂”对应“旷野”，那么“纷扰”“美德”又分别对应什么？灵魂——（旷野）

纷扰——________

美德——________（5）一年后的相聚，哲学家未到，请为哲学家写几句合适的话，解释一下没到的原因。4．阅读下文，回答问题。

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家_____看到太阳快落山了_____就下决心说_____我要比太阳更快地回家_____我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。

那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。（1）在横线上加上合适的标点符号。有一天我放学回家________看到太阳快落山了________就下决心说________我要比太阳更快地回家________（2）以上片段写了“我”和时间赛跑的三件事，分别是什么？（3）我准备这样和时间赛跑：________。5．阅读下文，回答问题。梧桐树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶堆积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。（1）用横线画出短文中表示时间的词语。（2）联系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是________。②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”的意思是________。③“透过密匝匝的绿叶”中的“密匝匝”的意思是________。（3）文中的比喻句是________，句子中是把________比作________。（4）文章的开头和结尾有什么关系？这样写有什么好处？6．阅读短文，回答问题。_______________________________鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。

啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次虫子。一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢？（1）给短文加个合适的题目，写在文前的横线上________。本文共有________个自然段。（2）“粮”用部首查字法应查部首________，再查________画，用音序查字法应查字母________。（3）短文是围绕哪句话来写的？请用横线在文中画出。（4）这段话写了________、________、________、________

四种鸟捕虫的本领。（5）结尾一句话是________句，改成陈述句写在下面的横线上。（6）请写一句关于“读书”的格言警句。7．【答案】（1）B；C（2）A,C,D（3）“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。（4）“没头脑”是一个想事情、做事情都不周全的人。【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。故答案为：（1）①B②C（2）ACD（3）“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。（4）“没头脑”是一个想事情、做事情都不周全的人。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（3）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。（4）本题考查评价分析人物性格。8．类文阅读大海的呼吸大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫“潮汐”。海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。能不能利用潮汐这匹烈马呢？人们用实际行动作出了肯定的回答。早在20世纪，就建成了世界上第一座潮汐电站。有人做过计算，如果把地球上的潮汐都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站一年的总发电量。（1）将下面的“被”字句改为“把”字句。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。（2）本文运用了________和________等说明方法。A.打比方

B.下定义

C.做比较

D.列数字（3）填空。大海的“呼吸”叫________，大海“呼吸”的特点是________。（4）为什么可以利用潮汐发电？（5）人们是怎么利用潮汐的？【答案】（1）要不了多长时间，海水会把原先你站立的那片沙滩浸没，沙滩和岸石都不见了。（2）B；D（3）潮汐；威风凛凛，令人生畏，按时涨落，天天如此，年年不变（4）潮汐蕴藏着巨大的能量。（5）建成潮汐电站。【解析】【分析】（1）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。（2）此题考查说明方法„抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。（3）、（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。故答案为：（1）要不了多长时间，海水会把原先你站立的那片沙滩浸没，沙滩和岸石都不见了。（2）B；D（3）潮汐；威风凛凛，令人生畏，按时涨落，天天如此，年年不变（4）潮汐蕴藏着巨大的能量。（5）建成潮汐电站。【点评】（1）掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。（2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）、（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。9．阅读下文，回答问题。曾子杀猪

有一天，曾子的妻子要去集市，儿子哭着要和曾妻一块儿去。于是曾妻骗孩子说：“乖孩子，待在家里等娘，娘回来给你杀猪吃。”傍晚，曾妻回来了，看到曾子在猪圈里举着菜刀，曾妻不解地问：“你举着菜刀跑到猪圈里干啥？”曾子毫不思索地回答：“杀猪”。曾妻听了，扑哧一声笑了：“不过年不过节的杀什么猪呢？”曾子严肃地说：“你不是答应过孩子要杀猪给他吃吗？既然答应了就应该做到。”曾妻说：“我只不过是骗骗孩子，和小孩子说话何必当真呢？”曾子说：“对孩子就更应该说到做到了，不然，这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗？大人都说话不算话，以后有什么资格教育孩子呢？”曾妻听后惭愧地低下了头，夫妻俩真的杀了猪给孩子吃，并且宴请了乡亲们，告诉乡亲们教育孩子要以身作则。虽然曾子的做法遭到一些人的嘲笑，但是他却教育出了诚实守信的孩子。曾子杀猪的故事一直流传至今，他的人品一直为后人所尊敬。（1）判断正误。①曾子杀猪是为了教育孩子学会诚信。②曾子的妻子说给孩子杀猪吃，是为了不让孩子跟着去集市。③曾子被后人所尊敬是因为他是一个诚实守信的人。④曾子教育妻子做人要诚实守信，所以中午就让孩子吃到了猪肉。（2）从哪里可以看出曾子是在教育妻子做人要诚信，用“________”画出来。（3）这个故事给你的启示有哪些，试着写下来。【答案】（1）①正确；②正确；③正确；④错误（2）对孩子就更应该说到做到了，不然，这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?大人都说话不算话，以后有什么资格教育孩子呢？（3）无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①正确；②正确；③正确；④错误。曾子教育妻子做人要诚实守信，所以中午就杀猪让孩子吃到了猪肉。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1）①正确；②正确；③正确；④错误（2）对孩子就更应该说到做到了，不然，这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?大人都说话不算话，以后有什么资格教育孩子呢？（3）【点评】（1）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。10．阅读下文，回答问题。大自然畅想曲

大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。

“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。

“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。

“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一