2024-2025学年新教材高中政治第2单元认识社会与价值选择第4课第1框人的认识从何而来学案新人教版必修4

PAGE11-第1框人的相识从何而来1.在本书中的地位：本模块前六课学习哲学学问。其中，第一课主要从宏观上学习哲学与马克思主义哲学，其次课主要学习唯物论思想，第三课主要学习辩证法观点，第四课学习相识论学问，第五课学习唯物史观，第六课学习价值观。其中第一课属于哲学总论，其次、三、四课属于马克思主义哲学的辩证唯物主义，第五、六课属于马克思主义哲学的历史唯物主义范畴。2.主要内容提示：第四课“探究相识的奇妙”，主要内容有实践、相识、真理、谬误四大核心概念，相识与实践(相识论中的唯物主义)、相识的发展与追求真理的过程(相识论中的辩证法)两大原理。第五课“找寻社会的真谛”，主要内容有社会存在与社会意识、社会基本冲突与社会发展基本规律、社会历史的发展和社会历史的主体等基本概念，揭示人民群众在社会实践中通过解决社会基本冲突推动社会的进步。第六课“实现人生的价值”，主要是揭示人生价值的实质，明确评价人生价值的客观标准，阐释实现人生价值的途径。第一框人的相识从何而来学习任务核心素养1.描述与分类：实践的含义；实践的基本特征。2．说明与论证：理解实践是相识的基础。3．预料与选择：立足实践、获得真知、提升素养。4．辨析与评价：辨析“公理是衡量科研成果是否有意义的标准”。1.政治认同：运用实践观点，领悟改革开放的重要性。2．科学精神：树立实践第一观点，明确理论来自实践、在实践中发展、受实践检验、为实践服务。3．公共参加：提倡奋斗精神，以实践为平台，发挥才能、建设祖国。议题一|相识与实践2020年6月1日晚间，荣耀正式发布2024旗舰新机荣耀30S，首发搭载麒麟8205G芯片。“在整个2024年，麒麟820将是其他品牌仅仅追逐就无法企及的另外一个新高度！”荣耀总裁赵明表示，此次新机发布，麒麟820是一大亮点，也是荣耀的底气。相比上一代“神U”810，麒麟820由7nm工艺制程打造，CPU部分由一枚2.36GHz的A76大核＋3枚2.2GHz的A76中核＋4枚1.8GHz的A55小核组成，性能提升27%；采纳Mali－G576核GPU，图形实力提升38%，支持GPUTurbo和麒麟Gaming＋2.0；新升级华为自研NPU，AI性能提升73%；采纳麒麟990同款KirinISP5.0，支持BM3D单反机图像降噪和视频双域降噪。从配置来看，已经完爆目前骁龙的765g处理器了！[探究任务]1．(描述与分类·科学精神)制造手机的过程是实践活动吗？提示：实践是人们改造客观世界的物质活动，制造手机的过程是实践活动。2．(描述与分类·科学精神)荣耀30S的新设计，说明白什么哲理？提示：设计的不断进步，说明实践具有能动性和历史性。1．相识(1)含义：是主体对客体的能动反映。(2)形式：感性相识和理性相识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是相识过程的两个不同阶段。2．实践(1)含义：是人们改造客观世界的物质性活动。(2)基本形式①改造自然的生产实践。②变革社会的实践。③探究世界规律的科学试验活动。(3)特点①客观物质性：实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。②主观能动性：在改造自然获得物质生活资料的实践中，人创建出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的实践中，人创建出新的社会结构和社会关系。[辨析]有人认为，盲目的实践是无目的、无意识的活动。如何看待这一观点？提示：盲目的实践是错误意识指导下的实践，而不是无目的、无意识的活动。③社会历史性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在肯定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史地发展着的。1．相识的两种反映形式感性相识理性相识区别内涵是人们在实践基础上由感觉器官干脆感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的相识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的相识形式感觉、知觉和表象概念、推断和推理水平相识的初级阶段相识的高级阶段联系①感性相识和理性相识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是相识过程的两个不同阶段②感性相识有待于发展、深化为理性相识，理性相识依靠于感性相识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系③感性相识和理性相识都有正确与错误之分，正确的相识能够指导实践顺当发展，而错误的相识则会导致人们的实践活动产生挫折2.全面理解实践的概念(1)应抓住“主体”和“对象”①实践的主体是人。实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。实践是人们改造客观世界的物质性活动，只有人的活动，才称得上实践，但并非人的一切活动都是实践活动。②实践的对象是客观世界。实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动，只有改造客观世界的活动，才是实践。那些对主观世界的改造，如学生的学习、停留在人的头脑或口头上的活动(如“思索”“辩论”等)不是实践。③实践是连接主观和客观世界的桥梁，是“主观见之于客观”的活动。(2)应留意其外延①不能扩大实践的外延：不能认为“实践是人们相识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”。②不能缩小实践的外延：不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。留意两个“≠”(1)人的活动≠实践活动人的活动可分为相识世界的活动和改造世界的活动，实践是非相识性活动，只有改造客观世界的活动才是实践。对主观世界的改造不是实践。(2)孤立的活动≠单个人的活动任何实践都是在肯定社会关系中进行的，实践具有社会性，孤立的活动是不存在的，但孤立的活动并不等于单个人的活动，人们改造客观世界的活动既可以实行集体行动，也可以表现为单个人的活动，无论实行哪种方式，都是社会性的活动。实践的社会性，排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。3．实践的特点特点理解侧重点客观物质性①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的；②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的强调实践受客观因素的影响能动性实践是人有目的、有意识的活动强调实践受主观因素的影响社会历史性①社会性：实践是处在肯定社会关系中的人的活动；②历史性：人的实践活动是历史地发展着的社会性，强调实践受横向因素的影响；历史性，强调实践受纵向因素的影响【典例】经过多部门、多方面、多年的深化探讨、反复论证，我国启动了机关事业单位工作人员养老制度的改革，由此在我国存在了近20年的养老金“双轨制”将成为历史。这表明实践()①是检验相识的有用性标准②具有干脆现实性③是主体对客体的能动的反映④具有社会历史性A．①②B．①④C．①③D．②④[思维建模]审设问事务：“这”角度：“表明”审材料“深化探讨、反复论证”是把客观结果与主观意图相比较的过程；“机关事业单位工作人员养老制度的改革”是改造社会的实践活动；“成为历史”体现了实践的社会历史性析选项实践是检验相识的客观标准、唯一标准，不是好用主义的“有用性”标准，①解除；干脆现实性就是把人们头脑中的观念的存在(克服不公允的“双轨制”)变为现实的存在(成为历史)，②符合题意；相识是主体对客体的能动的反映，③解除；存在了近20年的养老金“双轨制”成为历史，说明实践具有社会历史性，④符合题意。定答案D【跟踪训练】1．心理学试验表明，只靠耳朵听的学问，3个小时后只能记住65%左右；只靠眼睛看的学问，3个小时后可保持70%左右，3天后能记住30%左右；假如视听结合获得的学问，3个小时后能保持85%左右，3天后能保持70%左右。这告知我们()①感性相识是相识过程的重要阶段②感性相识是相识过程的高级阶段③把握系统的整体性和优化趋向④把握感性相识和理性相识的关系A．①②B.②④C．①③D．③④C[耳朵听的学问和眼睛看的学问都属于感性相识，属于感觉，视听结合获得的学问属于知觉，材料说明白感性相识是相识过程的重要阶段，①入选。题中视听结合记忆效果好，说明把握系统的整体性和优化趋向，故③入选。感性相识是相识过程的低级阶段，②错误。材料未体现感性相识和理性相识的关系，④解除。]2．山脊上，代表中华悠久文化的长城曲折；山腰间，詹天佑创建性设计的“人”字形铁路折回而上；地表下，运用当代中国先进技术建立的京张高铁穿行向前。为避开破坏沿线文物和环境，京张高铁建设者采纳“精准微爆破”等新技术，在地下100多米建立隧道，做到施工地表零沉降，实现了高铁与环境和谐共存。下列分析正确的是()A．京张高铁与“人”字形铁路是新旧事物的关系B．工程设计与施工水平的提高说明实践活动具有社会历史性C．建设者的创新意识是高铁胜利建设的首要前提D．高铁与环境和谐共存体现了冲突同一性是推动事物发展的动力B[京张高铁建设者采纳最新技术，实现了高铁与环境和谐共存，这说明实践具有社会历史性，B入选。詹天佑创建设计的“人”字形铁路与运用当代中国先进技术建立的京张高铁不是新旧事物的关系，A错误；高铁胜利建设的首要前提是敬重客观规律，C错误；冲突双方既对立又统一，由此推动事物的运动、改变和发展，D错误。]议题二|实践是相识的基础据医学记载，17世纪20年头英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷效仿，结果造成大量的受血者死亡。输血医疗手段便禁止运用。19世纪80年头，北美洲一位医生给一位面临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维多纳医生莱茵茨坦发觉了人血的血型系统，才打开了科学输血的大门。[探究任务]1．(描述与分类·科学精神)人知道输羊血可以救人的过程，说明白什么？提示：实践是相识的来源，在输血活动中，输羊血挽救了该青年的生命，人们知道了输羊血可以救人。2．(说明与论证·科学精神)人们的输血方案为什么不断进行调整？提示：实践是检验相识的真理性的唯一标准，实践是相识发展的动力。3．(说明与论证·科学精神)人们为什么要去探讨输血方案？提示：实践是相识的目的，探讨输血方案的目的是治病救人。1．实践是相识的来源：在实践活动中，人们借助肯定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的相识。2．实践是相识发展的动力(1)相识产生于实践的须要。(2)实践的发展为人们供应日益完备的相识工具，这些工具延长了人类的相识器官，促进人类相识的发展。(3)实践熬炼和提高了人的相识实力。3．实践是检验相识的真理性的唯一标准(1)实践处在主观和客观的交汇点上。(2)通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。(3)在这一过程中，人们把指导自己实践的相识和实践所产生的结果加以比照，从而检验相识是否正确地反映了客观事物。[思索]有人认为，未经实践检验的相识不是正确相识，经某一实践检验正确的相识就具有了普遍的正确性。如何看待这一观点？提示：相识的正确与否，与是否经过检验无关；经实践检验，人们才知道相识的对错；被一次实践检验的相识，只能说在这一条件下是正确或错误的。4．实践是相识的目的(1)相识从实践中来，最终还要回到实践中去。(2)相识本身不是目的，改造世界才是相识的目的。1．精确理解实践是相识的基础四个方面的表现表现侧重点相识误区实践是相识的来源强调与客观物质对象发生关系，须要借助于肯定物质手段将相识的来源等同于获得相识的途径；认为相识来源于人脑或书本等实践是相识发展的动力侧重于强调实践是随着社会条件的改变发展不断向前发展的，由此推动着人们的相识不断向前发展把相识肯定化，思想僵化实践是检验相识的真理性的唯一标准强调了两点：一是缘由，这是由实践是连接主观与客观的桥梁和纽带的特点确定的；二是“唯一”，除此之外没有任何标准把科学理论作为检验标准，因为科学理论也必需接受实践的检验，在实践中发展和完善实践是相识的目的强调了相识不能脱离实践，否则就失去了其存在的意义相识的根本目的是获得真理实践是相识的来源，强调的是相识在实践的基础上“从无到有”；实践是相识发展的动力，强调的是相识在实践中“深化和发展”；实践是检验相识的真理性的唯一标准，强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和比照；实践是相识的目的，强调的是相识要回到实践中去，服务于实践，突出相识的终极意义。2．实践与相识的辩证关系原理原理方法论实践确定相识：实践是相识的来源，是相识发展的动力，是检验相识的真理性的唯一标准，是相识的目的坚持实践第一的观点，勇于实践相识对实践具有反作用：正确的相识、科学的理论对实践具有指导作用；错误的相识则会把人们的实践活动引向歧途重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践详细的历史的统一理论与实践详细的历史的统一≠实践与理论详细的历史的统一(1)实践与相识的辩证关系原理要求我们坚持理论与实践详细的历史的统一，但不能说坚持实践与理论详细的历史的统一。(2)因为我们只能说要实现主观与客观的详细的历史的统一，但不能说要实现客观与主观的详细的历史的统一，否则会导致唯心主义的观点。【典例】北京时间2020年2月27日，《科学·进展》在线发表了中国科学院国家天文台科研团队在月球深空探测领域取得的重大发觉。该团队利用玉兔二号月球车上搭载的测月雷达，首次揭示了月球背面着陆区域地下40米深度内的地质分层结构，这一探讨成果对于了解撞击过程对月表的改造、火山活动规模与历史等具有特别重要的意义。下列对此解读正确的是()①相识工具的更新是相识发展的目的②人的相识发展受主观因素的制约③实践的发展提高人相识世界的实力④世界是物质的世界A．①②B．①③C．②④D．③④[思维建模]审设问事务：“此”角度：解读审材料①该团队利用玉兔二号月球车上搭载的测月雷达，首次揭示了月球背面着陆区域地下40米深度内的地质分层结构②这一探讨成果对于了解撞击过程对月表的改造、火山活动规模与历史等具有特别重要的意义析选项探月工程推动了对月球的相识，③符合题意；材料表明，月球是物质的，④符合题意；实践是相识的目的，①错误；材料强调的是人们能够相识事物，没有涉及人的相识发展受主观因素的制约，解除②。定答案D【跟踪训练】1．人们都知道假如身上痒，通常抓几下就能解决问题。但这原委是何原理？美国科学家通过试验，揭开了“抓痒”的奇妙。原来抓痒能让向大脑传递刺激的神经细胞变得“迟钝”，从而减轻痒感。这一事实表明()①意识是人脑的机能②实践是相识的来源③人们可以创建和发觉规律④思维和存在具有同一性A．①②B．③④C．①③D．②④D[通过试验揭开奇妙，说明思维能相识存在、实践是相识的来源，②④符合题意；材料没有强调意识的生理基础，①与材料无关；③违反了规律的客观性。]2．曾几何时，由于技术所限、人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的运用，人类进入地理大发觉时代，视野投向更广袤的海疆；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神奇面纱逐步被揭开。这表明()①实践具有社会历史性②实践是相识发展的动力③实践具有干脆现实性④实践是相识的目的A．①②B．①④C．②③D．③④A[过去，技术限制了人们对海洋的相识；现在，人们借助各种技术工具不断深化对海洋的相识，体现了实践的社会历史性，也体现了实践是相识发展的动力，①②应选。题干没有体现把观念的存在变为现实的存在，也没有体现某种相识指导人们的实践，③④不选。](老师用书独具)1．相识是主体对客体的能动反映。感性相识是相识的初级阶段，理性相识是相识的高级阶段。2．实践是人们改造客观世界的物质性活动，作为一种干脆现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。(应用示例：用于分析人类行为与动物本能活动的区分，明确人不是消极地适应自然，而是通过改造自然创建美妙的生活等)3．实践具有社会历史性，是处在肯定社会关系中的人的活动，实践活动的内容、形式、规模和水平受到肯定历史条件的制约。(应用示例：①用于分析人们能够通过分工与协作完成单个人不行能完成的工作，不断创建奇迹的缘由；②用于阐释个人与社会的关系，树立集体主义的价值观；③用于客观公正地分析和评价历史上的人物与事务，得出正确的结论等)4．实践是相识的来源，是相识发展的动力，是检验相识的真理性的唯一标准，是相识的目的。(应用示例：用于阐释理论联系实际的作风，提高坚持求真务实、与时俱进的思想路途的自觉性等)作出科学发觉是一切科学活动的干脆目标，重要事实或理论的发觉也是科学进步的主要标记。这两类发觉又是相互联系、相互促进的。例如，19世纪末以来，电子、X射线、放射性等发觉促成了原子结构和原子核理论的建立，而后者又推动了各种基本粒子的发觉，为粒子物理学的诞生作好了打算。重大的科学发觉，特殊是重大理论的提出，往往构成某一学科甚至整个科学的革命。科学理论的发觉是创建思维的结果，它往往求助于直觉、想象力的作用，这就必定要涉及科学家的文化素养、心理结构甚至性格特征等困难的个人因素，有时还往往具有很大的偶然性。但这并不意味着科学发觉毫无规律性可循。科学史上有大量所谓“同时发觉”的记载，说明任何发觉归根结底都是在肯定社会文化背景中的社会实践和科学自身须要的产物，特殊是事实的发觉往往干脆受到社会生产水平和仪器装置制造技术的制约。因此，科学发觉在科学发展的总进程中是必定的，合乎规律的。它具有自己的“逻辑”，有人还明确地称之为科学发觉的逻辑。这种“逻辑”有别于单纯从事实归纳出理论或者从理论演绎出事实的形式逻辑。信息提取学问对接素养落实任何发觉归根结底都是在肯定社会文化背景中的社会实践和科学自身须要的产物，特殊是事实的发觉往往干脆受到社会生产水平和仪器装置制造技术的制约实践是相识的基础通过分析科学发觉，提升科学