Unit 6 Happy Holidays Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Unit6HappyHolidaysLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《Unit6HappyHolidaysLesson3》，属于人教新起点版英语二年级上册教材。内容包括复习问候语，学习新词汇：NewYear'sDay,Christmas，以及相关句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的问候语和基本句型紧密相关，通过复习巩固，引入新词汇，提高学生的词汇量和实际运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学习兴趣和跨文化交流意识。通过互动对话和角色扮演，提升学生的语言实践能力。同时，引导学生关注节日文化，增强对多元文化的尊重和理解，培养其跨文化沟通的意识和能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

二年级学生对英语的学习还处于基础阶段，他们已经掌握了一些基本的问候语和简单的日常用语。在之前的学习中，学生们学习了如何用英语问候他人，如“Goodmorning”、“Hello”等，以及一些简单的自我介绍和询问他人情况的句型。此外，他们对于颜色、数字、家庭成员等基础词汇也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对学习英语有着较高的兴趣。他们在课堂上积极参与，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的能力方面，他们具备了一定的听力理解和口语表达能力，但在词汇量和语法运用上还有待提高。学习风格上，多数学生偏好通过直观、互动的方式学习，如角色扮演、歌曲和游戏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和语言基础的限制，学生在学习英语时可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，影响理解和表达；二是语法知识掌握不牢固，容易混淆时态和语态；三是缺乏实际语言环境，难以将所学知识应用于实际交流中。针对这些困难，教师需要通过多种教学手段和方法，如反复练习、情境教学和小组合作等，帮助学生克服学习障碍，提高英语水平。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教新起点版英语二年级上册配套电子教材和教学资源库。

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台、节日相关的图片和视频资料。

-教学手段：实物教具（如节日装饰品、图片卡片）、挂图、手偶、角色扮演道具。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于节日的英语歌曲，如《HappyNewYear》，引导学生跟随歌曲节奏唱出歌词。

2.提问：“What'sthissongabout?”引导学生回答“NewYear'sDay”。

3.教师展示一些与节日相关的图片，如圣诞树、礼物、烟花等，提问：“Whatarethese?”引导学生用英语描述图片内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师板书新词汇：NewYear'sDay,Christmas，并解释其含义。

2.教师用简单的句子介绍这两个节日的庆祝方式，如：“OnNewYear'sDay,peoplecelebratethebeginningofanewyear.Theyhaveparties,eatdeliciousfood,andmakeresolutions.OnChristmas,peoplecelebratethebirthofJesusChrist.Theydecoratetheirhomeswithtreesandlights,givegiftstoeachother,andhaveabigfamilydinner.”

3.教师示范如何用新词汇和句型进行对话，如：“WhatdoyouwanttodoonNewYear'sDay?”“Iwanttogotoapartywithmyfriends.”

4.学生跟随教师一起练习对话，教师适时给予指导和纠正。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师分发含有新词汇的卡片，让学生找出卡片上的节日相关词汇。

2.学生分组进行角色扮演，用新词汇和句型进行对话。

3.教师巡视课堂，对学生的表现给予评价和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“What'syourfavoriteholiday?”引导学生用英语回答。

2.学生自由发言，分享自己最喜欢的节日及其原因。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，用新词汇和句型进行对话。

2.学生之间互相提问，用新词汇和句型进行回答。

3.教师对学生的表现给予评价和鼓励。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调新词汇和句型的运用。

2.教师提出拓展问题：“Doyouknowanyotherholidays?”引导学生思考并分享。

3.学生自由发言，分享自己了解的其他节日。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-节日文化背景资料：收集关于新年和圣诞节的起源、传统习俗、历史故事等资料，帮助学生深入了解这两个节日的文化内涵。

-英语国家节日习俗图片集：搜集不同国家庆祝新年和圣诞节的图片，如圣诞老人的形象、新年派对、家庭聚会等，丰富学生的视觉体验。

-英语节日歌曲和故事：挑选一些与节日相关的英语歌曲和故事，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《TheNightBeforeChristmas》等，通过音乐和故事加深学生对节日的理解。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关节日文化的英语绘本或故事书，如《TheChristmasStory》或《TheNightBeforetheNightBeforeChristmas》，通过阅读提高学生的英语阅读能力。

-角色扮演拓展：组织学生进行节日主题的角色扮演活动，如扮演圣诞老人、新年派对主持人等角色，通过实践提高学生的口语表达能力和表演能力。

-家校合作拓展：鼓励家长参与课堂活动，共同制作节日相关的手工艺品或装饰品，如圣诞树、新年贺卡等，增进亲子关系的同时，让学生在家庭环境中体验节日氛围。

-文化交流拓展：组织学生进行跨文化交流活动，如与外国朋友交换节日礼物、学习对方的节日习俗等，拓宽学生的国际视野，增强跨文化沟通能力。

-研究性学习拓展：引导学生进行节日文化的研究性学习，如调查不同地区的新年习俗、比较中外节日的异同等，培养学生的研究能力和批判性思维。

-艺术创作拓展：鼓励学生用英语创作节日相关的诗歌、绘画或手抄报，通过艺术形式表达对节日的理解和情感。

-音乐欣赏拓展：播放与节日相关的英语歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，让学生在欣赏音乐的同时，学习歌曲中的新词汇和句型。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-节日名称：NewYear'sDay,Christmas

-节日时间：NewYear'sDay(1stJanuary),Christmas(25thDecember)

-节日习俗：派对、装饰、礼物交换、家庭聚会

②本文重点词汇：

-Party

-Decorate

-Gift

-Familydinner

-Resolution

③本文重点句型：

-Whatdoyouwanttodoon