人教版历史与社会九年级上册第二单元第一课《第一个社会主义国家的建立和发展 》说课稿

人教版历史与社会九年级上册第二单元第一课《第一个社会主义国家的建立和发展》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版历史与社会九年级上册第二单元第一课《第一个社会主义国家的建立和发展》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年4月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的历史意识，理解社会主义国家建立的历史必然性。

2.提升学生的批判性思维，分析社会主义国家发展过程中的挑战与成就。

3.增强学生的全球视野，认识社会主义国家在国际社会中的地位与作用。

4.培养学生的社会责任感，认识社会主义国家对社会进步的贡献。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了世界近代史的相关知识，对资本主义国家的崛起和社会主义思想的传播有所了解。然而，对于第一个社会主义国家的建立和发展这一具体历史事件，学生的认识可能较为模糊，缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，他们对于重大历史事件和人物充满好奇。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但历史思维和批判性思维能力还有待提高。学习风格上，学生既有喜欢通过阅读文本获取知识的学生，也有偏好通过图表和视频等视觉材料学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《第一个社会主义国家的建立和发展》这一课时，可能会遇到以下困难：一是对社会主义理论的理解不够深入，难以把握其历史背景和意义；二是对于苏联等社会主义国家的具体历史事件和过程缺乏了解，难以形成完整的历史认知；三是面对复杂的历史现象，学生可能难以进行客观、全面的分析和评价。因此，教学中需要引导学生逐步克服这些困难，提高他们的历史素养。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：人教版历史与社会九年级上册电子教材平台

-信息化资源：苏联社会主义建设图片集、相关历史视频资料、历史地图

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史纪录片观看五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第一个社会主义国家建立和发展兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道世界上第一个社会主义国家是哪个吗？它对我们的历史发展有什么样的影响？”

展示一些关于苏联早期建设的图片或视频片段，让学生初步感受社会主义国家建立的历史背景和社会变迁。

简短介绍第一个社会主义国家的建立背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第一个社会主义国家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第一个社会主义国家的基本概念、历史背景和发展历程。

过程：

讲解第一个社会主义国家的定义，包括其主要成立条件和政治经济特征。

详细介绍该国家的成立过程，包括列宁的领导作用、十月革命的影响等。

通过历史地图和关键时间节点，帮助学生理解该国的发展历程。

3.第一个社会主义国家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第一个社会主义国家的特性和重要性。

过程：

选择苏联早期建设的几个典型案例进行分析，如五年计划的实施、农业集体化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解该国在经济、社会和农业等方面的变化。

引导学生思考这些案例对全球社会主义运动的影响，以及第一个社会主义国家在历史上所扮演的角色。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与第一个社会主义国家相关的主题，如其经济改革的影响、政治体制的特点等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第一个社会主义国家的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第一个社会主义国家的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第一个社会主义国家的成立背景、发展历程、典型案例等。

强调该国在历史发展中的重要作用，以及它对世界社会主义运动的影响。

鼓励学生在课后进一步阅读相关资料，深化对社会主义历史发展的认识。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高对第一个社会主义国家的理解和分析能力。

过程：

布置作业：让学生撰写一篇关于第一个社会主义国家建立和发展的小论文，要求结合所学知识和案例分析，探讨其历史意义和现实启示。

作业要求：

1.结合所学知识，阐述第一个社会主义国家建立的历史背景和原因。

2.分析第一个社会主义国家在政治、经济和社会领域的改革举措及其成效。

3.讨论第一个社会主义国家对世界社会主义运动的影响。

4.结合当前国际形势，分析社会主义思想的现实意义。六、学生学习效果1.知识掌握方面：

学生能够准确地理解和掌握第一个社会主义国家建立的历史背景、原因和过程。他们了解了列宁的领导作用、十月革命的影响以及社会主义基本原理的传播等关键知识点。

2.思维能力提升：

学生在案例分析中，能够运用批判性思维，对第一个社会主义国家的政治、经济和社会改革进行深入分析，识别其成功与挑战。这有助于培养学生的历史思维和逻辑推理能力。

3.全球视野拓展：

学生通过学习第一个社会主义国家的国际地位和作用，了解了其在世界历史上的独特地位，拓宽了他们的全球视野，认识到社会主义思想在全球范围内的传播和影响。

4.合作与交流能力：

在小组讨论环节，学生学会了如何分工合作，共同完成对某一历史问题的探讨。他们能够有效地沟通想法，倾听他人意见，提高了团队合作和交流能力。

5.解决问题的能力：

学生在面对历史问题时，能够尝试运用所学知识和分析方法，提出解决方案。例如，他们能够分析第一个社会主义国家在经济建设中的困难和挑战，并探讨可能的应对措施。

6.研究能力：

通过撰写课后作业，学生学会了如何独立研究历史问题，收集资料，整理和分析信息，提高了他们的研究能力。

7.社会责任感：

学生通过学习第一个社会主义国家的建立和发展，认识到社会主义对社会进步的贡献，增强了他们的社会责任感和历史使命感。

8.文化素养：

学生在了解第一个社会主义国家的文化特点和社会生活方面，提高了自己的文化素养，认识到不同国家文化背景下的社会发展路径。

9.历史价值观：

学生在学习和探讨第一个社会主义国家的历程中，形成了正确的价值观，认识到社会主义是人类社会发展的一个重要方向，增强了他们的社会主义信念。

10.终身学习意识：

学生在参与本节课的学习过程中，体会到了学习历史的重要性和乐趣，增强了他们的终身学习意识，为今后的学习奠定了坚实的基础。七、板书设计①文本文重点知识点：

-十月革命

-列宁

-社会主义基本原理

-苏维埃政权

-五年计划

-农业集体化

②关键词：

-社会主义

-苏联

-经济改革

-政治体制

-国际