Unit 1 Knowing Me,Knowing You Understanding ideas Absolute agony!说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

Unit1KnowingMe,KnowingYouUnderstandingideasAbsoluteagony!说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中英语外研版（2019）必修第三册Unit1KnowingMe,KnowingYou

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年11月3日第3节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.文化意识：通过学习自我介绍和他人了解的话题，学生能够增强对中西文化差异的认识，提升跨文化交际的意识和能力。

2.思维品质：学生在讨论和完成任务时，能够运用批判性思维，对个人和他人进行客观评价。

3.学习能力：学生通过自主学习和合作学习，提高英语学习策略的运用，增强自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心知识：本节课的核心是学习如何用英语进行有效的自我介绍和他人了解。

-细节说明：学生需要掌握如何用英语表达个人信息，包括姓名、年龄、家庭、兴趣爱好等。此外，重点在于学习如何提问以获取他人的信息，如“Whereareyoufrom?”，“Whatdoyoudoforaliving?”等。

2.教学难点

-核心难点：学生可能难以流畅地用英语表达个人详细信息，以及在实际交流中运用适当的提问技巧。

-细节说明：

-用英语进行连贯的自我介绍，尤其是在没有准备的情况下。

-识别和运用合适的疑问句来引导他人提供信息。

-在实际交流中，能够根据对方的回答灵活调整问题，以维持对话的连贯性和兴趣。

-克服语言和文化差异带来的交流障碍，使交流更加自然和顺畅。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有外研版高中英语必修第三册教材，以便跟随课文学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如人物照片、文化场景图等，以及相关的视频片段，用于辅助学生理解和练习。

3.实验器材：本节课无实验操作，故无需实验器材。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，确保学生能够进行小组活动，并在黑板上准备空白区域，用于板书和展示。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些国际友人的照片，引导学生思考如何用英语介绍自己。

-提出问题：“Howwouldyouintroduceyourselftoaforeignfriend?”

-学生自由讨论，分享自己的自我介绍方法。

-教师总结学生的回答，并引入本节课的主题。

（二）讲授新课（15分钟）

-教师讲解自我介绍的基本结构和常用表达，如姓名、年龄、职业、兴趣爱好等。

-通过PPT展示相关例句和对话，让学生跟读并模仿。

-教师示范如何用英语提问以获取他人的信息，如“Whereareyoufrom?”，“Whatdoyoudoforaliving?”等。

-学生跟随教师练习提问和回答，教师纠正发音和语法错误。

（三）巩固练习（15分钟）

-分组活动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟在不同场景下的自我介绍和问答。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

-小组展示：每组派代表进行展示，其他小组给予评价和建议。

-教师点评，总结学生的表现，强调重点和难点。

（四）课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点和难点，提出问题，如：“Whatarethekeypointsofself-introduction?”，“Howcanweaskquestionstogettoknowsomeonebetter?”

-学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

-教师邀请学生上台，进行现场自我介绍，其他学生提问。

-教师点评学生的表现，并给予建议。

-学生互相提问，互相学习，提高口语表达能力。

（六）核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考如何将本节课所学知识运用到实际生活中，如参加英语角、与外国朋友交流等。

-学生分享自己的想法和计划，教师给予鼓励和支持。

（七）总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-布置作业：学生课后练习用英语进行自我介绍，并尝试向家人或朋友提问以获取更多信息。

教学过程设计完毕。教学资源拓展1.拓展资源：

-主题相关文章：收集一些关于自我介绍技巧的文章，可以是英文的，也可以是中文的，以便学生能够从不同角度了解如何进行有效的自我介绍。

-文化差异案例：介绍不同文化背景下的自我介绍习惯，如日本、美国、英国等国家的自我介绍方式，帮助学生了解跨文化交流的多样性。

-英语口语表达库：提供一系列常用的英语口语表达，包括问候语、介绍语、提问语等，帮助学生丰富口语表达。

-视频资源：寻找一些英语自我介绍的视频，可以是名人演讲、日常对话等，让学生通过观看视频来学习实际应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于自我介绍的英文文章，通过阅读提高英语阅读理解能力，同时学习不同的自我介绍技巧。

-角色扮演练习：组织学生进行角色扮演活动，模拟在不同社交场合进行自我介绍，提高学生的实际应用能力。

-文化对比研究：让学生研究不同国家的自我介绍习惯，撰写小论文或报告，增强学生的跨文化交际意识。

-口语表达练习：利用课余时间，让学生练习使用课堂上学到的口语表达，可以通过录音自己的发音，然后与标准发音进行对比。

-自我介绍视频分析：让学生观看自我介绍的视频，分析视频中的人物是如何进行自我介绍的，学习他们的表达方式和技巧。

-家庭作业：布置学生在家用英语写一篇简短的自我介绍，并在下节课分享，以增强学生的自信心和英语表达能力。

-社交媒体互动：鼓励学生在社交媒体上用英语发布自己的自我介绍，与其他学生进行互动，扩大英语交流的圈子。板书设计①本文重点知识点：

-自我介绍的基本结构

-常用介绍性词汇和短语

-提问技巧和常用疑问句

②重点词汇：

-Name

-Age

-Occupation

-Hobbies

-Whereareyoufrom?

-Whatdoyoudoforaliving?

③重点句子：

-Mynameis...

-Iam...

-Iaminterestedin...

-Icomefrom...

-Whataboutyou?

④板书布局：

-标题：自我介绍（Self-Introduction）

-中心内容：