人教版初中历史与社会八年级上册 4.3.7 《影响深远的宋元科技》说课稿

人教版初中历史与社会八年级上册4.3.7《影响深远的宋元科技》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《影响深远的宋元科技》旨在让学生了解宋元时期科技发展的主要成就，体会科技对社会进步的推动作用，培养学生热爱祖国科技事业、勇于创新的精神。通过学习，学生能够掌握宋元时期四大发明之一的活字印刷术、指南针等科技成就，提高对历史的认识和分析能力。核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，理解科技发展与社会进步的相互关系；提升学生的历史解释能力，通过分析宋元科技成就，让学生学会从历史角度看待科技进步；增强学生的文化自觉和自信，认识到中华民族在科技领域的卓越贡献；激发学生的创新意识，鼓励学生以史为鉴，勇于探索科学奥秘。学情分析八年级学生对历史学科已有一定的了解，对宋元时期的历史背景有一定认知，但对其科技成就的了解较为有限。学生层次上，部分学生对历史学习兴趣浓厚，具备一定的历史思维能力；部分学生对历史学习较为被动，缺乏主动探究的积极性。知识方面，学生对宋元时期的历史事件和人物有一定了解，但对科技发展的具体内容和影响认识不足。能力上，学生具备一定的阅读和分析能力，但在历史材料的解读和综合运用上存在困难。素质方面，学生普遍具备合作学习的意识，但独立思考和批判性思维能力有待提高。行为习惯上，学生上课注意力集中，但参与课堂讨论的积极性不高。这些学情特点将对本节课的学习产生一定影响，需要教师通过多样化的教学方法和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《人教版初中历史与社会八年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如宋元科技成就的图片、活字印刷术的动画演示等。

3.教学工具：准备与活字印刷术相关的教学模具，以便学生动手实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习，并确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示宋元时期的科技成就图片，提问学生：“你们知道这些发明对我们的生活产生了哪些影响吗？”以此引发学生的好奇心和探究欲望。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的历史时期科技成就，如四大发明中的火药、指南针等，为学习宋元科技奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解宋元时期的主要科技成就，包括活字印刷术、指南针、火药武器等。

-举例说明：以活字印刷术为例，讲述其发明过程、原理以及对社会的影响，让学生了解科技发展的历程。

-互动探究：分组讨论，让学生思考宋元科技成就对当时社会和后世的影响，培养学生的合作能力和创新思维。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行活字印刷术的动手实践，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题，确保每位学生都能顺利完成实践任务。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调宋元科技成就对后世的重要影响。

-鼓励学生在生活中关注科技发展，培养创新意识和实践能力。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生课后查阅资料，了解宋元时期其他科技成就，如火药武器、指南针等。

-要求学生撰写一篇关于宋元科技成就的短文，结合所学知识，阐述其对后世的影响。

6.教学环节详细内容

-导入环节：通过图片展示和提问，激发学生兴趣，引导学生回顾旧知，为新课学习做好铺垫。

-新课呈现环节：讲解宋元科技成就，举例说明，互动探究，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

-巩固练习环节：通过动手实践，加深学生对知识的理解和应用，培养学生的实践能力。

-课堂总结环节：总结本节课所学内容，强化重点，激发学生对科技发展的关注。

-作业布置环节：布置课后作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

7.教学评价

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况，评价学生的合作能力和创新思维。

-作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度，评价学生的自主学习能力。

-实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如动手实践能力、问题解决能力等。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宋元科技成就概述》：这本书详细介绍了宋元时期的科技成就，包括农业、手工业、医学等领域的发展，有助于学生全面了解宋元科技的全貌。

-《活字印刷术的发明与传播》：通过讲述活字印刷术的发明过程、原理及其在传播文化、促进教育发展中的作用，激发学生对这一伟大发明的好奇心。

-《指南针的起源与发展》：探讨指南针的起源、发展历程以及在航海、探险等领域中的应用，让学生认识到科技成就对人类历史的重要影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查阅相关历史资料，了解宋元时期其他科技成就，如火药武器、农业技术等，拓宽知识面。

-引导学生思考科技发展对社会进步的推动作用，以及科技与文化的相互关系。

-鼓励学生关注现代科技发展，了解我国在科技领域的最新成就，激发学生的民族自豪感和创新精神。

-组织学生开展科技小制作、科技知识竞赛等活动，提高学生的实践能力和创新意识。

-鼓励学生参观科技馆、博物馆等场所，亲身感受科技的魅力，激发学生对科技的兴趣。

3.结合教材知识点，提出以下拓展与延伸建议：

-活字印刷术：让学生探究活字印刷术的发明背景、原理及其在传播文化、促进教育发展中的作用。

-指南针：了解指南针的起源、发展历程以及在航海、探险等领域中的应用，探讨其对人类历史的重要影响。

-火药武器：研究火药武器的演变过程，分析其对军事、政治、经济等方面的影响。

-农业技术：了解宋元时期农业技术的发展，探讨其对提高农业生产效率、改善人民生活水平的贡献。

-医学成就：研究宋元时期医学的发展，如针灸、药物学等，了解其对后世医学发展的推动作用。

4.通过以上拓展与延伸活动，学生能够：

-深入了解宋元时期的科技成就，提高对历史知识的掌握程度。

-培养学生的自主学习能力和创新意识，激发他们对科技的兴趣。

-增强学生的民族自豪感和文化自信，认识到中华民族在科技领域的卓越贡献。

-提高学生的综合素质，为培养未来的科技人才奠定基础。板书设计①宋元科技成就概述

-活字印刷术

-指南针

-火药武器

-农业技术

②活字印刷术

-发明者：毕昇

-原理：泥活字、木活字

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