Unit 1 Greetings（说课稿）-2024-2025学年鲁科版(五四学制) (三起)（2024）英语三年级上册

Unit1Greetings（说课稿）-2024-2025学年鲁科版(五四学制)(三起)（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为鲁科版三年级上册英语Unit1Greetings，主要内容包括问候语的学习和运用。通过学习本节课，学生能够掌握基本的问候语，并能熟练地进行日常交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级下册学习的问候语知识相联系，通过复习和拓展，帮助学生巩固和提升英语口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言运用能力，通过问候语的运用，让学生在真实语境中运用英语进行交流；2.培养学生的跨文化意识，让学生了解不同文化背景下的问候方式，增强文化敏感度；3.增强学生的自信心，通过学习简单的问候语，让学生感受到英语学习的乐趣，激发学习英语的兴趣。教学难点与重点1.教学重点

①掌握基本的问候语表达，如“Goodmorning/afternoon/evening”以及“Howareyou?”等，并能正确运用。

②能够进行简单的日常对话，如询问对方好或回应问候，以及使用“Fine,thankyou”等表达方式。

③理解并运用“Goodbye”等告别用语，以及简单的道别场景。

2.教学难点

①理解问候语在不同语境中的使用，如早晨、下午、晚上等不同时间段的问候语选择。

②正确发音和语调的掌握，特别是对于英语中元音和辅音的发音规则要有一定的理解。

③在实际交流中灵活运用问候语，能够根据对话内容自然地过渡到其他话题，体现语言的连贯性和交际性。

④对于一些文化差异的敏感性，如在不同文化背景下，问候语的使用可能有所不同，需要学生有所了解和尊重。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过教师的讲解引导学生理解问候语的用法和意义。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟的情景中练习使用问候语，提高实际应用能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，帮助学生直观地学习问候语的发音和语调。

4.设计小组讨论环节，让学生在讨论中学习如何礼貌地问候他人，并了解不同文化背景下的问候习惯。

5.通过游戏化的学习活动，如“问候语接龙”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于不同文化中问候方式的视频，引导学生思考在不同场合如何礼貌地问候他人。

-提问：“你们平时是怎么问候别人的？”

-学生分享自己的问候方式。

-教师总结：“今天我们要学习一些新的问候语，让我们的英语问候更加地道。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示PPT，介绍不同时间段的问候语，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”和“Goodevening”。

-学生跟读并模仿教师的发音。

-教师讲解如何正确使用“Goodbye”和“Howareyou?”等常用问候语。

-学生分组练习，每组轮流使用所学问候语进行对话。

-教师纠正发音和语调，强调在问候时要注意的礼貌用语。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“问候语接龙”游戏，学生依次使用所学问候语，形成连续的问候句子。

-学生分组进行角色扮演，模拟在校园、商店等不同场景中使用问候语。

-教师随机抽取学生进行个别对话练习，检查学生的实际运用能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学的主要问候语，强调发音和语调的重要性。

-学生分享自己在练习中的收获和体会。

-教师总结：“希望大家在日常生活中能够运用今天学到的问候语，用英语进行礼貌的交流。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：回家后，用所学问候语与家人进行英语对话，至少练习10个句子。

-学生自选一个场景，如与朋友通电话，尝试使用不同的问候语。

-教师提醒学生注意记录对话内容，以便课后复习。教学资源拓展1.拓展资源：

-问候语的文化背景：介绍不同国家和文化中问候语的差异，如英国、美国、加拿大等国家的问候习惯。

-日常交际用语：收集并整理一些日常生活中的交际用语，如道歉、感谢、邀请等，帮助学生丰富英语口语表达。

-问候语的演变：研究问候语的历史演变，让学生了解语言的发展变化。

-英文歌曲和电影中的问候语：选取一些英文歌曲和电影片段，让学生在欣赏的同时学习问候语的运用。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起学习问候语，通过日常对话练习，提高孩子的英语口语能力。

-利用网络资源，如英语学习网站、APP等，为孩子提供更多学习问候语的机会。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他同学一起练习使用问候语，提高实际应用能力。

-在家庭聚会或朋友聚会时，鼓励孩子用英语进行问候，增加实际交流机会。

-教师可以组织学生进行角色扮演活动，模拟不同场景，让学生在实际操作中学习问候语。

-鼓励学生阅读英文故事书或观看英文动画片，从中学习问候语的运用。

-在课堂上，教师可以引入一些与问候语相关的游戏，如“找不同”、“猜谜语”等，提高学生的学习兴趣。

-教师可以设计一些拓展作业，如让学生收集自己喜欢的外国文化中的问候语，进行分享和交流。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或辩论赛，通过比赛的形式提高学生的英语口语表达能力。

-教师可以组织学生进行英语角活动，邀请外教或英语口语较好的同学进行交流，提高学生的英语水平。板书设计1.重点知识点

①问候语的种类：Goodmorning/afternoon/evening

②常用问候语：Howareyou?Fine,thankyou.

③告别用语：Goodbye.

2.词汇

①Goodmorning/afternoon/evening

②H