河南省焦作市(2024年-2025年小学六年级语文)人教版课后作业（上学期）试卷及答案

河南省焦作市(2024年-2025年小学六年级语文)人教版课后作业（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。

sǎtuō

jǔsàng

héǎi

zāogāo

xīnjīngròutiào

kūjié

qínjiàn

táozuì

dàngyàng

zhǎndīngjiétiě

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据积累完成下面古诗文问题。

（1）春雨贵如油，在韩愈的笔下是“天街小雨润如酥，____________”；在杜甫的笔下是“好雨知时节，__________”；在王维的笔下是“渭城朝雨浥轻尘，____________”。

（2）古人善于借物言志，诗人李贺用“何当金络脑，__________”抒发了渴望建功立业的情感；郑燮用“千磨万击还坚劲，____________”表明自己持身清白、坚贞不屈的心性；于谦用“____________，要留清白在人间”表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。

（3）《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》中极为动人的篇章，诗中大量运用“________________”“________________”“________________”等叠字来渲染气氛，抒发情感。

（4）韩翃的诗句“____________，寒食东风御柳斜”描写了我国传统节日_______节；王建的“____________，不知秋思落谁家”写的是_______节。我们在小学阶段还学习过描写传统节日的古诗，如_______的《_______》，其中的两句诗是“____________，____________。”2）.古诗文默写。

（1）胜人者有力，________。《老子》

（2）诗句绘美景。“天街小雨润如酥，_______”是春雨的美；“________，水村山郭酒旗风”是江南的美。诗句传真情“_________，西出阳关无故人”写出了对友人的惜别：“独在异乡为异客，________”写出了对亲人的思念。诗句言志向。“_______，菊残犹有傲霜枝”表达了诗人孤高傲世的高洁品格；“千磨万击还坚劲，___________”表达了自己的刚正不阿。

（3）文中有妙喻：一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出_______，及日中________，此不为远者小而近者大乎？”

（4）时光易逝需珍惜。朱自清在《匆匆》里写道：八千多日子已经从我的手中溜去，______，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。3）.看拼音，写词语。

（1）提到làbāzhōu________，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜腻腻的感觉呢。

（2）我总爱xiàng_____父亲问许多yòuzhì_______可笑的问题。

（3）那是个阳光míngmèi_______的早晨，我在大门后cáng_____了很久。4）.读拼音写词语，把字写得正确、规范、美观。

每一本书、每一篇美文都是独一无二的花朵。《十六年前的回忆》让我们认识了一位面对yánjùn_______形势和cánbào______的fěitú_______还能镇定从容的李大钊；《匆匆》让我们感受到了朱自清对时间流逝之下内心páihuái_______的感慨；读着《为人民服务》，让我知道了张思德的xīshēng_______是为了人民的lìyì_______而死的，比泰山还重。5）.按课文内容填空。

（1）读了《________》一文，我知道了把真正了解自己的人叫作_______。用_______比喻知音难觅或乐曲高妙。

（2）西汉的司马迁说过：“人固有一死，________，________，___________。”

（3）燕子去了，_________；杨柳枯了，________；桃花谢了，________。

（4）弈秋，通国之善弈者也。_______，其一人专心致志，_______；一人虽听之，________，思援弓缴而射之。

（5）青，取之于蓝，_________。

（6）谁道人生无再少？________！_____。

（7）遇到挫折时，我们要用郑燮赞扬竹子的一句话来勉励自己：________，_______。

（8）________，_________。忠实的劝告往往都是不喜欢听的，但是却对行动有好处。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下面加点字读音和词语书写完全正确一项是（

）A．初旬（xún）

畏惧（wèi）

千磨万击还坚劲（jìng）

万象更新B．吹嘘（xǖ）

旋转（zhuǎn）

孰为汝多知乎（wèi）

焉知非福C．温馨（xīn）

暂时（zhàn）

今我来思，雨雪霏霏（yù）

司空见惯D．纬度（wéi）

蝎子（xiē）

寒梅著花未（zhuó）

契而不舍2）.以下说法不正确的是（）A．《爱的教育》一书是以老师的口吻讲述一个四年级小男孩成长故事的。B．《童年》中的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。C．小英雄雨来在抗日战争中不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。3）.下列句子中，加点字的意思不正确的一项是（

）A．通国之善弈者也（善于，擅长）B．燕山月似钩（古代的一种兵器，形似月牙）C．虽与之俱学（他，指专心致志的那个人）D．中庭地白树栖鸦（家庭）评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.读句子，体会加点部分的特点，再发挥想象，仿写句子。

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

这句话运用了_______的修等手法，作用是______。

仿写：_______评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连线我是小能手。

金黄的

铜器

暖烘烘的

蜡烛

可怜的

火柴

香喷喷的

火炉

小小的

女孩

明晃晃的

烤鹅

闪亮的

铜把手

亮晶晶的

星星2）.将下列描写丁香结的诗句与作者及出处用线连起来。

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

李璟《摊破浣溪沙》

殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

李商隐《代赠》

霜树尽空枝，肠断丁香结。

陆龟蒙《丁香》

青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

冯延巳《醉花间》评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.学习生活

平时你做下面事情的顺序是________。

①洗脸

②起床

③升国旗

④吃早饭

⑤上学去⑥穿衣⑦立正⑧向国旗敬礼2）.排列错乱的句子。

(

)大家都称赞说：“周明想得真周到！”

(

)清早，雨一个劲下着，校门口积起了个大水潭。

(

)上学的同学越来越多了，怎么办呢？

(

)周明和几个同学商量了一下，分头找来一些砖，分几行排在水潭里，让同学们可以从砖块上踩过去。

(

)周明看见了，就赤着脚把小同学一个个背进校门。

(

)上学来的小同学，走到校门口停住了脚步，背着书包在那里发愁。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.中国传统文化的“文房四宝”指的是笔、墨、纸、砚。_____评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读理解。独在异乡为异客，

。

，遍插茱萸少一人。1．把诗句补充完整。这首诗的题目是

，作者是代诗人

。

2．“独”的意思是_________，“倍”的意思是_________。

3．“佳节”泛指亲人团聚的节日，在诗中指的是______，是农历_______这天。诗中提到的习俗有__________和__________。

4．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

（

）A．喜欢秋天。B．思念亲人。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

语文老师建议同学们拿起手中的笔来进行创作，她认为写作也可以提高思维能力和表达能力。是不是这样呢？请你围绕下面的情境进行想象，展示一下自己的思维力和表达力吧！

下课铃声响了，同学们欢呼着奔向操场，操场上顿时热闹起来。聪聪正在踢足球，结果看到一位同学在和别人追逐玩耍时，一不小心把一个一年级的小同学撞倒了……

要求：①根据以上情境提示，展开合理的想象，续写故事。②把故事写完整，情节写生动。

③内容真实，感情真挚。题目自拟，字数在450左右。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.短文三

温暖心窝的话①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。②当时我写字极潦草，（龙飞凤舞

笔走龙蛇）虽然在王老师的费心（管教

调教）下，已经工整了许多，却依然（惨不忍睹难以入眼）。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自《做人与处世》，有删改）1．选择第②自然段括号中恰当的词语。

___________________

__________________

_____________________

2．联系上下文，解释文中加点词语的意思。

当头一棒：__________________________________

邂逅：___________________________________

3．文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”，分别是在什么情况下，具体的情感一样吗？①—⑤⑥—⑧⑨⑩当时的情况初中时，我写的作文被王老师撕掉了重写，后得知是老师临别要留作纪念_______________“濡湿”所表达的情感喜悦___________4．品读句子，完成填空。

（1）我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。

这句句子通过_____________描写，表现出______________________________的深厚情感。

（2）这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。

这句句子运用了__________的修辞手法，生动逼真地表现