14家乡物产养育我（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

14家乡物产养育我（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“14家乡物产养育我”为主题，旨在引导二年级学生了解家乡的物产，增强对家乡的热爱之情。通过学习，让学生认识到家乡物产与生活的密切关系，培养他们的家乡自豪感和环保意识。教学内容与部编版道德与法治二年级上册的“家乡”单元相衔接，紧密联系学生生活实际，提高道德素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、爱国主义情感和社会责任感。学生通过学习家乡物产，能够增强对中华文化的认同，激发热爱家乡的情感，同时培养关注社会、关爱家乡的价值观。此外，通过了解家乡物产与生活的关系，学生将提升环保意识，形成可持续发展的观念。重点难点及解决办法重点：认识家乡的物产及其特点，培养学生对家乡的热爱之情。

难点：理解家乡物产与生活的密切关系，提升学生的环保意识。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示家乡的丰富物产，激发学生学习兴趣。

2.组织学生分组讨论，引导学生从日常生活出发，举例说明家乡物产的应用。

3.结合环保知识，引导学生思考如何合理利用和保护家乡的物产资源。

4.通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生亲身体验家乡物产的魅力，加深理解。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过展示家乡风光、物产图片，创设贴近学生生活实际的情境，激发学习兴趣。

2.实施小组合作学习，让学生在讨论家乡物产的过程中，互相交流、分享，提高合作能力和沟通技巧。

3.运用多媒体教学，结合视频、音频等多种形式，丰富教学内容，增强教学的生动性和趣味性。

4.设计互动游戏，如“家乡物产连连看”，在游戏中巩固学生对家乡物产的认识。教学过程一、导入新课

1.老师出示家乡的风景图片，引导学生观察并描述家乡的美景。

2.学生分享自己对家乡的认识和感受。

3.老师引导：今天，我们就来了解一下家乡的物产，看看它们是如何养育我们的。

二、新课讲授

1.老师介绍家乡的物产，包括粮食、水果、蔬菜、特产等。

2.学生通过课本图片和文字，认识家乡的物产，并尝试说出它们的特点。

3.老师提问：这些物产都是如何来到我们的餐桌上的？它们与我们有什么关系？

4.学生分组讨论，分享自己的发现。

5.老师总结：家乡的物产养育了我们，我们要珍惜它们，也要学会保护它们。

三、探究活动

1.老师提出问题：家乡的物产有哪些种类？它们都有哪些特点？

2.学生分组进行探究，收集家乡物产的相关资料。

3.每组派代表向全班分享探究成果，包括物产种类、特点、产地等。

4.老师点评并总结，强调家乡物产的重要性和多样性。

四、案例分析

1.老师展示家乡物产与环保相关的案例，如绿色种植、生态养殖等。

2.学生分析案例，讨论如何保护家乡的物产资源。

3.老师引导学生思考：我们能为保护家乡的物产做些什么？

4.学生分组讨论，提出自己的建议和行动计划。

五、实践操作

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟在市场上购买家乡特产的场景。

2.学生分组进行角色分配，包括买家、卖家、顾客等。

3.在模拟过程中，学生了解家乡特产的特点和价格，体验买卖过程。

4.老师点评并总结，强调家乡特产的珍贵性和市场价值。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结家乡物产的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈对家乡物产的认识和感受。

3.老师强调：家乡的物产养育了我们，我们要学会珍惜和保护它们。

4.学生表示，今后要更加关注家乡的物产，为家乡的发展贡献自己的力量。

七、课后作业

1.学生回家后，与家人一起调查家乡的物产，了解它们的特点和产地。

2.学生撰写一篇关于家乡物产的短文，分享给同学和老师。

3.学生参与家乡的环保活动，为保护家乡的物产资源贡献自己的力量。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家乡的故事》：收集有关家乡的历史文化、风俗习惯、民间故事等，让学生进一步了解家乡的深厚底蕴。

-《家乡的变迁》：通过图片和文字，展示家乡的过去和现在，让学生感受家乡的发展变化。

-《家乡的特产》：介绍家乡的各种特产，如水果、蔬菜、工艺品等，激发学生对家乡的热爱之情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查家乡的一种特产，了解它的生长过程、制作工艺、营养价值等。

-组织学生参观家乡的农场、果园、博物馆等地，亲身体验家乡的物产。

-引导学生撰写关于家乡的观察日记，记录家乡的自然景观、风土人情等。

-学生可以收集家乡的民间故事、谚语、歌曲等，整理成册，分享给同学和老师。

3.知识点拓展：

-让学生了解家乡的地理位置、气候特点、自然资源等，培养学生的地理知识。

-通过研究家乡的历史文化，提升学生的文化素养，增强民族自豪感。

-结合环保知识，让学生思考如何保护家乡的生态环境，培养可持续发展的观念。

-通过家乡的物产研究，让学生认识到农业在国民经济中的重要作用，培养学生的农业情怀。

4.实用性活动：

-组织学生开展“家乡物产推介会”，让学生展示家乡的特产，提高学生的口语表达能力和组织协调能力。

-创办“家乡特色美食制作课”，让学生亲手制作家乡的特色美食，体验传统工艺，增进对家乡文化的了解。

-学生参与“绿色家园”活动，为家乡的环保事业出谋划策，培养社会责任感。板书设计①

-标题：家乡物产养育我

-重点知识点：家乡的物产种类、特点、与生活的关系

-关键词：粮食