Module10 Unit2第一课时 说课稿 - 2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module10Unit2第一课时说课稿-2024-2025学年外研版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课为2024-2025学年外研版英语八年级上册Module10Unit2第一课时，内容涉及对动物保护的认识与表达。设计思路如下：首先，通过图片和视频导入，激发学生对动物保护话题的兴趣；接着，通过阅读课文，让学生了解动物保护的现状和重要性；然后，通过小组讨论和角色扮演等活动，引导学生表达自己对动物保护的观点和看法；最后，布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。核心素养目标1.培养学生的语言理解能力，通过阅读和听力活动，理解动物保护的背景和意义。

2.提升学生的跨文化意识，了解不同文化对动物保护的看法和做法。

3.增强学生的批判性思维，鼓励学生在讨论中提出自己的观点，并尊重他人意见。

4.培养学生的社会责任感，让学生认识到保护动物是每个人的责任。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点讲解动物保护的现状和重要性，通过课文内容让学生了解不同地区和文化的动物保护措施。

-强调如何用英语表达对动物保护的看法，包括使用正确的词汇和句型。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解并运用复杂的句式结构，如条件句、比较句等，来表达动物保护的观点。

-难点二：区分和运用不同的词汇，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”等，准确描述动物保护的相关内容。

-难点三：在小组讨论中，能够有效沟通，表达自己的观点，并尊重和理解他人的不同看法。例如，通过角色扮演活动，学生可能需要克服对不熟悉角色的语言表达和情感表达的不适应。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导和小组合作，激发学生对动物保护话题的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如动物、环保人士、政府代表等，以加深对动物保护问题的理解。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和动画，直观展示动物保护的现状和重要性，提高学生的学习兴趣。

4.通过小组讨论和写作练习，培养学生的批判性思维和英语表达能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组关于濒危动物和自然环境的图片，引导学生思考：“Whatdoyouthinkabouttheprotectionofanimalsandtheenvironment?”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“AnimalProtection-OurResponsibility”。

-通过提问：“Howcanweprotectanimals?”引导学生进入课文学习。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生阅读课文，重点讲解以下内容：

a.介绍动物保护的背景和意义；

b.分析不同地区和文化的动物保护措施；

c.学习相关的词汇和句型，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”等。

-通过PPT展示动物保护的案例，让学生了解实际生活中的保护行动。

-分组讨论：让学生根据课文内容，讨论如何更好地保护动物。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，如环保志愿者、政府代表等，模拟讨论动物保护问题。

-词汇游戏：通过游戏方式，复习本节课学到的词汇，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”等。

-写作练习：让学生写一篇关于动物保护的小文章，要求运用所学词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调动物保护的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获，教师总结并给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读课外读物，了解更多的动物保护案例；

-搜集关于动物保护的资料，准备下一节课的课堂展示。知识点梳理1.词汇学习：

-endangeredspecies（濒危物种）

-conservationefforts（保护措施）

-wildlife（野生动物）

-habitat（栖息地）

-pollution（污染）

-deforestation（森林砍伐）

-biodiversity（生物多样性）

-sustainabledevelopment（可持续发展）

2.句型结构：

-Howcanweprotectanimals?

-Itisimportanttotakeactiontosaveendangeredspecies.

-Weshouldreducepollutionandprotecttheenvironment.

-Peoplefromallovertheworldareworkingtogethertoconservewildlife.

3.语法点：

-现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

-过去进行时：表示在过去某个时间段内正在进行的动作。

-条件句：if/when引导的条件句，用于表达假设或条件下的情况。

4.文章结构：

-引言：引出主题，提出问题或观点。

-主体：分析问题，提供相关事实和例子。

-结论：总结观点，提出建议或展望未来。

5.动物保护相关概念：

-生物多样性：地球上生物种类的丰富程度。

-濒危物种：指那些数量极少，可能面临灭绝的物种。

-环境保护：指保护生物的栖息地，减少人类活动对环境的破坏。

-可持续发展：在满足当代需求的同时，不损害后代满足自身需求的能力。

6.动物保护措施：

-制定相关法律法规，保护濒危物种。

-加强环保教育，提高公众对动物保护的意识。

-建立自然保护区，为野生动物提供安全的栖息地。

-推广可持续发展，减少对自然资源的过度开发。

7.文化差异：

-不同国家和地区的动物保护观念和措施存在差异。

-了解不同文化对动物保护的看法，有助于拓宽国际视野。

8.思维拓展：

-学生通过学习动物保护知识，培养社会责任感和环保意识。

-培养学生的批判性思维，鼓励他们提出自己的观点，并尊重他人意见。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。我们学习了动物保护这个话题，对于八年级的学生来说，这个内容既贴近他们的生活，又能够引导他们树立正确的环保观念。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式。通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观地感受到了动物保护的紧迫性。在讲解过程中，我尽量用简单易懂的语言，让学生能够跟上进度。我发现这种教学方法挺有效的，学生们在课堂上都很活跃，参与度很高。

在教学管理上，我注意到了一些问题。比如，有些学生上课时注意力不太集中，我观察到他们在做小动作。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，更加注重课堂纪律的管理，通过表扬和鼓励的方式，让学生保持专注。

当然，也有不足之处。比如，在角色扮演环节，我发现一些学生不太敢于表达自己，这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者是对英语表达有顾虑。为了改进这一点，我计划在接下来的教学中，提供更多的机会让学生练习英语表达，同时，通过小组合作的形式，让他们在团队中找到自信。板书设计①动物保护相关词汇

-endangeredspecies

-conservationefforts

-wildlife

-habitat

-pollution

-deforestation

-biodiversity

-sustainabledevelopment

②动物保护重要概念

-生物多样性

-濒危物种

-环境保护

-可持续发展

③关键句型

-Howcanweprotectanimals?

-Itisimportanttotakeactiontosaveendangeredspecies.

-Weshouldreducepollutionandprotecttheenvironment.

-Peoplefromallovertheworld