2025年人教B版必修3英语下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版必修3英语下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、Itisobviousthattheflowersthatherfriendsgaveherasagiftwilldieunless___________.A.wateredB.wateringC.waterD.towater2、________inthought,hedidn’tnoticehisteachercomingintotheclassroomatall.A.LosingB.HavinglostC.LostD.Tolose3、Jacktoldmethathewouldgobacktohisnativecountrybuthedidn’ttellmewhenhe______.A.willleaveB.leavesC.wasleavingD.left4、It’sa_______ideatobuildcabinhospitals(方舱医院)toreceivepatientsduringtheoutbreakoftheCovid-19.A.cheerfulB.classicalC.creativeD.curious5、________fromthetopofthemountain,thetownlooksmorebeautiful.A.ToseeB.SeesC.SeeingD.Seen6、________thehugecreature,westood________withterror.A.Seeing,freezingB.Tosee,frozeC.Seen,frozeD.Seeing,frozen评卷人得分二、短文改错(共7题，共14分)7、下面是一段短文；请你对其进行修改。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）；并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（）划掉。

修改：在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Howiseverythinggoing?I’mgoingtotellyousomegoodinformations.Ajoggingclubhasbeenestablishinginourschool,whichaimistoenrichourafter-classlife.Sinceyouarecrazilyaboutjogging,I’dliketoinviteyoutojoininus.ClubmembersmeteveryFridayafternoonformasslearning.Regularcoursesareprovidedonhowtostrengthenbodybyjogging.Andchancesarealsoavailableforvariousexchangeactivities.Unlessyouareinterested,pleaseturntotheStudentUnionoffice,whichislocatedattheeastendonthefiveflooroftheofficebuilding.Itopensfrom3:00to6:30onweekdays.I’mlookingforwardtoyouquickreply.8、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）；并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（）划掉。

修改：在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处；多者（从第11处起）不计分。

DearPeter,OurschoolphotographyclubisgoingtoholdaInternationalHighSchoolStudentPhotographyShow.Thethemeoftheshowisenvironmentprotection.ItwillstartJune15thandlastsforthreeweeks.Anyonethatisinterestediswelcometoparticipate.Iknowyoutakegoodpicturesbutyou'vealwayswantedtodosomethingtoprotectenvironment.Ishowedsomephotosonthatthemethesecondtimewhenyouvisitedourschool.Thisissurelyagoodchanceformorepeopletoseeit.Ifyouwanttojoin,youcansendyourphotostointlphotoshow@gmschool.com.IwishIwillhearfromyousoon.Yours,LiHua9、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）；并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（）划掉。

修改：在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。LastSundaywastheDoubleNinthFestivalanditwasafineandwarmlyday.Alltheclasswereverypleasingbecausewewenttoanearbynursinghometocelebratethefestivalwiththeelderlypeoplelivedthere.Assoonaswegotthere,wewarmlywelcomed.Thenwehelpeddosomeofcleaning.Somestudentssweptthefloor,andtheotherswipedthewindows.Theelderlywerewatchingusandwereveryhappywiththeirwork.Wedidn’tstopworkingthatalltheroomswerecleanandtidy.Ataround1pm,wewenttothesportsroomwhichwesanganddancedfortheseniorcitizens.Wegavethemmanygiftbeforeweleftforhome.Howawonderfultimewehad!10、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）；并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（）划掉。

修改：在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Inordertopromoteparticipationinoutdoorphysicalexercise,ourschoolorganizedaactivitytoclimbMountHualastSunday.Themajorityofmyclassmatesjoinedtheactivity.Earlyinthemorning,wegatheredoutsidetheschoolgateandheadforMountHua.Wewereinhighspiritsthemomentwhenwearrivedatthefootofthemountain.Inthecourseoftheclimb,wecooperatedwitheachotherandeventuallywereachedthesummit,whichweenjoyedthebrightsunshineandfreshair.Viewingfromthetop,thecitywasbeautiful.Thereweentertaineduswithstories,songs,dancesandgame.Thiseventwasextremebeneficial.Therefore,westronglysuggestthatsimilareventsareheldeveryyear!11、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号().并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用(＼)划掉。

修改:在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;

2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。Recentlyourclasshavehadadebate.ItstopicfocusesonifitisnecessarytousehightechnologytobeautifythePalaceMuseum.Asforthis,differentstudentsholddifferentopinion.SomeareinfavorofthecreativeideabecauseoftheuseofhightechnologycanaddbeautytothePalaceMuseum,thusmakeitmoreattractivetovisitors.Therefore,thosewhoareagainsttheideathinksthatthistechnologywilldestroytheoriginalappearanceofthePalaceMuseum.Moreimportant,itisextremelyessentialtorespectthehistoryandtradition.Frommepointofview,othermeasurescanbetakenattractmorevisitors.Andit’sourdutytoprovidethecompleteandgenuineancientpalacefortheworld.12、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号(/)；并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。

修改：在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；

2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Lastweek,studentsinourschooltookpartinseriesofactivitiesthatwasaimedatimprovingthestudents’quality.Getinvolvedintheactivities,thestudentscooperatedclosewitheachother.Inordertofinishwhichseemedimpossible,theyencouragedeachother.Facedwithsomanychallenges,thestudentsdidn’tlosehearts.Instead,theycombinedoureffortsandgifts,workingasastrongteam.Theymanagedtocompletemanyamusedgames.Thestudentsenjoythemselvesverymuchduringthemeaningfulactivities.Theyhavenotonlybeengainedadeepfriendshipwitheachother,butalsopurehappiness.13、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)；并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线()划掉。

修改：在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Yesterdaymorning,Iparticipatedonaschoolactivitywhothemefocusedon“GreenTravelStartsFromMe”.About100studentsandteachersgatherattheschoolgateat8:00andwesetouttenminutelatertocyclearoundthecity.Ittookusovertwohoursfinishthe20-kilometerride.Tiringaswewere,wefeltproudofus.ItwasthefirsttimethatIhadbeencoveredsuchalongdistancebybike.IbelieveanactivityisofgreatvalueasitremindsusthateveryonecanmakeadifferencetotheprotectofEarthbytravelinginagreenway.评卷人得分三、句型转换(共4题，共8分)14、Whenwesawthelakefromthetopofthemountain,itlookedamazing.（用适当的非谓语动词改写句子）

________,thelakelookedamazing.15、Tomisinterestedinscience,soheaskshisDadtotakehimtothesciencemuseumeveryweek.（用适当的非谓语动词改写句子）

________,TomaskshisDadtotakehimtothesciencemuseumeveryweek.16、Whenitisseenfromthehill,thecitylooksmorebeautiful.(同义句转换)

→__________ _____ _____,thecitylooksmorebeautiful.17、Althoughhehadbeenremindedtwotimes,hestillforgothishomework.(同义句转换)

→__________ _____,hestillforgothishomework.评卷人得分四、用单词的适当形式完成(共1题，共2分)18、【题文】阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。Biodiversitymatterstohumanity’s____(survive)ontheplanetandisthematerialbasisforsustainableeconomicandsocialdevelopment.Inrecentyears,Chinahasmadegreatprogressinbiodiversityprotection.WildlifeprotectorsinChinahavealso____andpracticestobetterconservebiodiversity,whichwe____(illustrate)withthetypicalcaseoftheLongwanNationalNatureReserveintheparagraphs.LocatedinJilinProvince,LongwanNationalNatureReserveisdevotedtotheprotectionoftheforestwetlandsformed____thebasisofvolcaniclandformsandthevariousbiologicalspeciesandtheirecologicalenvironment.Establishedin2003and____(cover)atotalareaof15,061hectares,theLongwanNationalNatureReserveiscategorizedasanaturalecosystem.Theparkmakesfulluseofthetelecomsignaltowersinthearea____othercommandingheightsinthereserve____(fix)camerastosendthesignalstothemonitoringandcommandcenterplatform.Sofar,throughtheremotevideomonitoringsystemandtheuseofGPSandotherequipment,the____(intelligence)andinformation-basedthree-dimensionalsystemofthe“skyandground”forbiodiversityprotection____(establish).Andthroughthesemeasuresmoretypicalrepresentativespeciesinthisareahavebeenmonitoredunder____firstlevelofnationalwildlifeprotection.评卷人得分五、开放性作文(共4题，共12分)19、假设你是晨光中学的学生李津；你校的学生社团在开展了为期一个学期的活动后圆满结束。现在，你将代表学校，与英国友好学校进行线上经验交流，请你写一篇发言稿，内容如下：

1.简要介绍你所在的社团开展的相关活动（至少写出两点）

2.谈谈你们开展该活动的收获和感想。

3.表达期望。

注意：

1.词数不少于100词。

2.文章的开头和结尾已经给出；不计入总词数。

3.可以设当增加细节，使行文连贯Goodmorning,dearfriends.MynameisLiJin.Ifeelhonoredtotakethisopportunitytosharewithyoutheexperienceofourstudentassociations.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ThanksforyourlisteningandI’mlookingforwardtotheexperienceyouwillsharewithus.That’sall.Thankyou.20、假定你是学生会主席李华；你校即将举行创意大赛表彰大会。请你就此事写一则通知，内容包括：

1.大会时间及地点；

2.大会内容。

注意:1.写作词数应为80左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

参考词汇：表彰大会commendationceremonyNotice

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TheStudentUnion21、上周末你校地理社(TheGeographySociety)组织了主题为探索城市的CityWalk活动；请你给校英文报写一篇报道，内容包括：

1.活动的过程；

2.收获与感想。

注意：

1.写作词数80左右；

2.可以适当增加细节,以使行文连贯。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22、假设你是红星中学高二学生李华。学校下个月将举办英文短剧大赛。作为班长，你打算邀请外教Mr.Jenson帮助指导你班的英文短剧表演。请你用英文给他写一封电子邮件；内容包括：

1.指导的具体内容;

2.排练安排和其他注意事项。

注意：1.词数100左右;

2.开头和结尾已给出；不计入总词数。

提示词：

rehearse—topractiseormakepeoplepractisesomethingsuchasaplayorconcertinordertoprepareforapublicperformance

rehearsal—atimewhenallthepeopleinaplay,concertetc.practisebeforeapublicperformance

DearMr.Jenson,

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yourssincerely,LiHua评卷人得分六、提纲类作文(共3题，共18分)23、人们之间的沟通除了通过语言外；还可以借助身势语。在英语课上，老师让你根据下列要点用英语写一篇关于身势语对人们交流的帮助的短文。

学会使用身势语的好处：

1.帮助传递信息；

2.借此了解一个国家的文化；

3.

要求：1.词数100左右；2.可以适当增加细节；以使行文连贯。

参考词汇：身势语bodylanguage_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24、假设你是红星中学高一学生李华，你的英国朋友George要来北京；期间他想参加中国传统文化方面的课程，来信希望你能推荐一个课程。请你给他回信，内容包括：

1.你推荐的课程；2.该课程的内容；3.推荐该课程的理由。

注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节；以使行文连贯。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25、假设你是红星中学高一学生李华。你的英国笔友Peter对科学研究感兴趣；他来信请你介绍一位中国的科学家及其研究成果。请你给他回信，内容包括：

1.科学家的姓名;

2.科学家的研究成果；

3.该研究成果的意义。

注意：1.词数不少于50；

2.开头和结尾已给出；不计入总词数。

DearPeter,

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Yours,LiHua参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】考查过去分词作状语。句意：很明显，除非给她朋友送她的作为礼物的花浇水，否则那些花将会死去。unless，if，when，though等引导状语从句时，如果主、从句的主语一致，从句中又含有be动词，常把从句中的主语和be动词省略。此处应为unlesstheyarewatered。flowers与water构成逻辑上的动宾关系，因此A项正确。2、C【分析】【详解】

考查非谓语动词。句意：陷入沉思中，他完全没注意到老师走进了教室。分析句子结构可知，已有谓语动词didn'tnotice，空处需填非谓语动词作状语，“陷入沉思”表达为belostinthought，故此空用过去分词作状语。故选C。3、C【分析】【详解】

考查时态。句意：杰克告诉我他会回到他的祖国，但他没有告诉我他将什么时候离开。

A.willleave将离开（一般将来时）；B.leaves离开（一般现在时）；C.wasleaving将离开（过去将来时）；D.left离开了（一般过去时）。整个句子是一般过去时。在宾语从句中，主句如果是过去时，宾语从句应该用过去时的一种。主句hedidn’ttellme是一般过去时，leave用进行时表示将来时，因此用过去进行时表示过去某一时间将要进行的的动作，故选C项。4、C【分析】【详解】

考查形容词词义辨析。句意：在新冠肺炎疫情期间，建造方舱医院来接收患者是一个有创意的想法。A.cheerful欢快的；B.classical经典的；C.creative有创意的；D.curious好奇的。根据句意及常识可知，建造方舱医院是我们国家的一个有创意的想法。故选C。5、D【分析】【详解】

考查非谓语动词。句意：从山顶上看，这座城市看起来更加漂亮。分析句子结构和意思可知，动词see和句子主语thetown是逻辑上的动宾关系，要用过去分词，表示被动，作状语。故选D。6、D【分析】【详解】

考查非谓语动词。句意：看到这个巨大的生物，我们都吓呆了。分析句子结构及句意可知空①空②均应填非谓语动词的形式，句子主语we与see之间为主动关系，应用现在分词表主动，作时间状语，所以空①答案为Seeing，短语befrozenwith...意为“因呆住”，固定搭配，此处应用过去分词短语作状语，表示主语的状态，此时的frozen为过去分词形式的形容词，所以空②答案为frozen。故选D项。二、短文改错(共7题，共14分)7、略

【分析】【导语】

这是一篇应用文。文章为一封邀请信；写信人向收信人介绍慢跑俱乐部并邀请其加入。

【详解】

1.考查名词。句意：我要告诉你一些好消息。分析句子可知，“information”意为“消息”，为不可数名词，没有复数形式。故将informations改为information。

2.考查被动语态。句意：我们学校成立了一个慢跑俱乐部，目的是丰富我们的课后生活。分析句子可知，“establish”意为“建立”，动词词性，“Ajoggingclub”和“establish”之间为被动关系，句子应用现在完成时的被动语态，谓语动词为“has/havebeendone”，“establish”的过去分词为“established”。故将establishing改为established。

3.考查定语从句。句意：我们学校成立了一个慢跑俱乐部，目的是丰富我们的课后生活。分析句子可知，句子为非限制性定语从句，先行词为“joggingclub”，在从句中作定语，即“thejoggingclub’saimis”；应用关系代词“whose”引导从句。故将which改为whose。

4.考查形容词。句意：既然你对慢跑很着迷，我想邀请你加入我们。分析句子可知，“are”后接形容词作表语，“crazily”意为“疯狂地”，副词词性，对应的形容词为“crazy”，意为“热衷的，狂热的”，“becrazyabout”意为“对疯狂，对着迷”。故将crazily改为crazy。

5.考查动词。句意：既然你对慢跑很着迷，我想邀请你加入我们。分析句子可知，“join”意为“加入”，为及物动词，“joinsb.”意为“加入某人”；句中“in”多余。故删除join后的in。

6.考查时态。句意：俱乐部成员每周五下午会面进行集体学习。根据句意和句中“everyFriday”可知，句子陈述的是经常性、习惯性的动作，应用一般现在时，“members”为可数名词复数形式；“met”应用原形“meet”。故将met改为meet。

7.考查代词。句意：俱乐部提供关于如何通过慢跑增强你的身体的定期课程。分析句子可知，“body”为名词，句中是写信人向收信人介绍俱乐部，由此可知，应该是“增强你的身体”，“body”前应用形容词性物主代词“your”修饰，意为“你的”。故在body前加your。

8.考查从属连词。句意：如果你感兴趣；请到学生会办公室报名，该办公室位于办公楼五楼东端。分析句子可知，句子为条件状语从句，根据句意可知，应用“if”引导从句，意为“如果”，句首单词首字母大写，“unless”意为“除非”，不符合语境。故将Unless改为If。

9.考查序数词。句意：如果你感兴趣；请到学生会办公室报名，该办公室位于办公楼五楼东端。分析句子可知，句中指办公楼的第五楼，“five”为基数词，表数量，不符合语境，应用序数词“fifth”，意为“第五”，表顺序。故将five改为fifth。

10.考查代词。句意：我期待着你的快速回复。分析句子可知，“reply”为名词，前面应用形容词性物主代词修饰，“you”对应的形容词性物主代词为“your”，意为“你的”。故将you改为your。【解析】1.informations→information

2.establishing→established

3.which→whose

4.crazily→crazy

5.删除join后的in

6.met→meet

7.在body前加your

8.Unless→If

9.five→fifth

10.you→your8、略

【分析】【分析】

本文是邀请信。作者写信邀请朋友Peter参加学校摄影俱乐部举办的国际中学生摄影展。

【详解】

1.考查冠词。句意：我们学校摄影俱乐部将举办一场国际中学生摄影展。冠词后单词International音标中的第一个单节是元音音素/ɪ/；所以应使用不定冠词an。故将a改为an。

2.考查形容词。句意：这个节目的主题是环境保护。environment作定语修饰名词protection，应用形容词environmental，意为“自然环境的，生态环境的”。故将environment改为environmental。

3.考查介词。句意：它将从6月15日开始，持续三周。根据句意可知，摄影展从6月15日开始，应用介词from引出时间状语June15th，介词from意为“从起；从开始”。故在start后加from。

4.考查主谓一致。句意：它将从6月15日开始，持续三周。分析句子可知，lasts和start是并列谓语动词；在情态动词will后用动词原形。故将lasts改为last。

5.考查定语从句。句意：欢迎任何感兴趣的人参与。“thatisinterested”是定语从句；修饰先行词Anyone，结合句意可知anyone指人，关系代词常用who。故将that改为who。

6.考查连词。句意：我知道你的照片拍得很好，而且你一直想为保护环境做点什么。根据句意可知，“youtakegoodpictures”和“you'vealwayswantedtodosomethingtoprotectenvironment”之间不是转折关系，是并列关系。故将but改为and。

7.考查代词。句意：在你第二次参观我们学校时，你展示了一些关于这个主题的照片。根据上文可知，是Peter照片拍得很好；展示了照片，所以应用人称代词you而不是I。故将I改为You。

8.考查时态状语从句。句意：在你第二次参观我们学校时；你展示了一些关于这个主题的照片。名词词组thesecondtime可作连词用，引导时间状语从句，表示“在第二次时，”，句中已经有了thesecondtime引导时间状语从句，连词when多余。故删除when。

9.考查代词。句意：这无疑是一个让更多的人看到它们的好机会。根据前文photos可知；应用复数代词them指代photos。故将it改为them。

10.考查动词。句意：我希望能尽快收到你的来信。wish常用于表达不易实现的“愿望”，其后的宾语从句中需要使用虚拟语气，而句中宾语从句“Iwillhearfromyousoon”是正常时态，未使用虚拟语气，故将wish改为hope。故将wish改为hope。【解析】1.a→an

2.environment→environmental

3.在start后加from

4.lasts→last

5.that→who

6.but→and

7.I→You

8.删除when

9.it→them

10.wish→hope9、略

【分析】【导语】

这是一篇记叙文；文章主要讲述了作者和同学们在重阳节去附近的养老院和住在那里的老人一起庆祝节日的经历。

【详解】

1.考查形容词。句意：上周日是重阳节，天气晴朗而温暖。此处和形容词fine并列作定语，修饰名词day，应用形容词warm“温暖的”。故将warmly改为warm。

2.考查形容词。句意：全班同学都很高兴；因为我们去附近的养老院和住在那里的老人一起庆祝节日。主语Alltheclass表示“全班同学”，指人，应用形容词pleased“高兴的，愉快的”，pleasing“令人满意的”修饰物，不符合题意，故将pleasing改为pleased。

3.考查现在分词。句意同上。people和动词live之间是主谓关系；应用现在分词作后置定语，故将lived改为living。

4.考查一般过去时的被动语态。句意：我们一到那里就受到热烈欢迎。结合句意可知，主语we和动词welcome之间是被动关系，此处是一般过去时的被动语态，结构为“was/were+过去分词”，主语we表示复数意义，be动词用were，故在warmly前加were。

5.考查固定短语。句意：一些学生扫地，另一些擦窗户。someothers表示“有些另一些”；固定短语，the多余。删除the。

6.考查形容词性物主代词。句意：老人们看着我们，对我们的工作很满意。根据上下文及“watchingus”可知，此处指“对我们的工作很满意”，应用形容词性物主代词our。故将their改为our。

7.考查时间状语从句。句意：直到所有的房间都干净整洁；我们才停止工作。结合句意可知，此处用nottill/until引导时间状语从句，意为“直到才”，故将that改为till/until。

8.考查定语从句。句意：下午1点左右，我们去了体育活动室，在那里我们为老年人唱歌跳舞。分析句子可知，此处引导定语从句，先行词是room，关系词在从句中作地点状语，用inwhich或where引导，故在which前加in或将which改为where。

9.考查名词复数。句意：我们在回家之前给了他们很多礼物。gift礼物；是可数名词，由“many”可知应用复数形式，故将gift改为gifts。

10.考查感叹句。句意：我们度过了多么美好的时光啊！此处感叹句中心词是名词time，应用what引导，故将How改为What。【解析】1.warmly→warm

2.pleasing→pleased

3.lived→living

4.在warmly前加were

5.删除the

6.their→our

7.that→till/until

8.在which前加in或将which改为where

9.gift→gifts

10.How→What10、略

【分析】【导语】

本文是一篇记叙文。文章介绍作者学校上周日组织了攀登华山的活动的过程。

【详解】

1.考查冠词。句意：为了促进学生参与户外体育锻炼；我们学校上周日组织了攀登华山的活动。分析可知，activity为元音音素开头，应用冠词an修饰，故a改为an。

2.考查介词。句意：我的大多数同学都参加了这次活动。短语joinin表示参加活动；而join则表示加入某组织成为一员，故在joined后加in。

3.考查时态。句意：一大早；我们就聚集在校门外，向华山出发。分析可知，这里描述过去的事情，都应用一般过去时，故head改为headed。

4.考查时间状语从句。句意：我们一到山脚下就兴高采烈。分析句意可知；本句表示一就，应用themoment引导时间状语从句，所以这里的when是多余的，故删除when。

5.考查定语从句。句意：在攀登的过程中，我们相互配合，最终到达了山顶，在那里我们享受着明媚的阳光和新鲜的空气。分析可知，whichweenjoyedthebrightsunshineandfreshair为非限制性定语从句，修饰先行词thesummit，关系词在从句中作地点状语，应用where引导，故which改为where。

6.考查过去分词。句意：从山顶上看；这座城市很美。分析可知，主语和状语之间是被动关系，应用过去分词做状语，故Viewing改为Viewed。

7.考查反身代词。句意：我们在那里用故事、唱歌、跳舞和游戏来娱乐自己。分析可知，本句entertained的宾语指代的是主语自己，应用反身代词，故us改为ourselves。

8.考查名词的数。句意：同上。本句的game和stories,songs,dances并列作宾语；都应用复数形式，故game改为games。

9.考查副词。句意：这次活动非常有益。形容词beneficial前应用副词作状语，故extreme改为extremely。

10.考查虚拟语气。句意：因此，我们强烈建议每年都举办类似的活动!分析可知，suggest后接的宾语从从句一般用虚拟语气，从句谓语用(should)+动词原形，故are改为be。【解析】1.a→an;

2.在joined后加in;

3.head→headed;

4.删除when;

5.which→where;

6.Viewing→Viewed;

7.us→ourselves;

8.game→games;

9.extreme→extremely;

10.are→be11、略

【分析】【导语】

本文为一篇应用文。讲述了最近班里组织的一次关于是否用科技来美化故宫的话题。

【详解】

1.考查宾语从句的连接词。句意：它的话题是关于是否有必要使用高科技来美化故宫。此处on为介词，介词后表示“是否”只能用whether引导宾语从句，而不能用if，故将if改为whether。

2.考查名词的数。句意：关于这个话题，不同的学生有不同的观点。此处opinion“观点”为可数名词，且前有different；故此处应用名词的复数形式，故将opinion改为opinions。

3.考查原因状语从句。句意：一些人支持这个有创造力的想法，因为技术可以增加故宫的美，因此能让它更加吸引游客。此处thistechnologycanaddbeautytothePalaceMuseum为句子，故应用because引导原因状语从句；故去掉of。

4.考查现在分词。句意：同上。句子谓语动词是系动词are；make应该是非谓语动词形式，故应用现在分词作结果状语，故将make改为making。

5.考查连词。句意：然而，那些反对这个想法的人认为高科技的使用会毁掉故宫原来的样貌。此处后文“thosewhoareagainsttheideathinksthatthistechnologywilldestroytheoriginalappearanceofthePalaceMuseum.”与前文为转折关系，故应用however，故将Therefore改为However。

6.考查主谓一致。句意：同上。此处主语为those“那些人”，为复数，根据前文的are可知；此处应用一般现在时，故应用think作谓语动词，故将thinks改为think。

7.考查副词。句意：更重要的是，尊重历史和传统是极其重要的。此处应用副词作状语，故将important改为importantly。

8.考查形容词性物主代词。句意：在我看来，可以采取其它措施来吸引更多的游客。此处“在我看来”表达为frommypointofview；故将me改为my。

9.考查动词不定式。句意：同上。此处采取其它措施的目的是为了吸引更多的游客；故应用动词不定式作目的状语，故在taken后加上to。

10.考查冠词。句意：给世界提供一个完整真实的古代宫殿是我们的责任。此处泛指“一个完整真实的宫殿”，故应用不定冠词，且complete以辅音音素开头，故应用不定冠词a，故将the改为a。【解析】1.if→whether2.opinion→opinions3.去掉of4.make→making

5.Therefore→However6.thinks→think7.important→importantly

8.me→my9.taken后加上to10.the→a12、略

【分析】【导语】

这是一篇记叙文。文章讲述了作者上周参加提高学生素质活动的经过和感悟。

【详解】

1.考查冠词。句意：上周，我们学校的学生参加了一系列旨在提高学生素质的活动。aseriesof“一系列”是固定短语。故在series前加a。

2.考查主谓一致。句意同上。定语从句的主语that指代先行词activities，是复数概念，谓语动词应用复数形式。故was改为were。

3.考查非谓语动词。句意：在参与活动的过程中，同学们紧密合作。句中已有谓语动词cooperate且无连词；故getinvolvedin应用非谓语动词作状语，逻辑主语students和getinvolvedin之间为主动关系，应用现在分词。故Get改为Getting。

4.考查副词。句意同上。修饰动词cooperate且意为“密切地”应用副词closely；close虽然也可作副词；但通常指距离；空间上靠近。故close改为closely。

5.考查宾语从句。句意：为了完成看似不可能的事情；他们相互鼓励。finish后是宾语从句，从句缺少主语，指代事物，应用连接代词what引导。故which改为what。

6.考查名词的数。句意：面对着如此多的挑战，学生们没有灰心。loseheart“灰心”是固定短语，heart在此处是抽象概念，不可数。故hearts改为heart。

7.考查代词。句意：相反，他们把他们的努力和天赋结合起来，作为一个坚固的团队而努力。此处指学生们的天赋和努力，结合主语they，应用their修饰effortsandgifts。故our改为their。

8.考查形容词。句意：他们设法完成了很多有趣的活动。修饰名词games；表示“有趣的”，应用v-ing形式的形容词。故amused改为amusing。

9.考查时态。句意：在这些有意义的活动中学生们都玩得很开心。根据段首lastweek可知；陈述过去的动作，应用一般过去时。故enjoy改为enjoyed。

10.考查语态。句意：他们不经获得了深厚的友谊，同时也获得了纯粹的快乐。主语they（学生们）和谓语动词gain之间是主动关系，应用主动语态。故删除been。【解析】1.series前加a

2.was→were

3.Get→Getting

4.close→closely

5.which→what

6.hearts→heart

7.our→their

8.amused→amusing

9.enjoy→enjoyed

10.去掉been13、略

【分析】【导语】

这是一篇记叙文。主要讲述了作者参加的以“绿色出行从我做起”为主题的学校活动。

【详解】

1.考查介词。句意：昨天上午，我参加了一个以“绿色出行从我做起”为主题的学校活动。结合句意可知，表示“参加活动”应为participatein。故将on改为in。

2.考查定语从句。句意：昨天上午；我参加了一个以“绿色出行从我做起”为主题的学校活动。分析句子结构可知，此处应为定语从句，先行词activity与空后的名词theme为所属关系，所以引导词应使用whose。故将who改为whose。

3.考查动词时态。句意：大约100名学生和老师在8：00聚集在学校门口，十分钟后我们出发在城市周围骑自行车。根据语境可知，本文讲述的是昨天上午的事情，应使用一般过去时态。故将gather改为gathered。

4.考查定语从句。句意：大约100名学生和老师在8：00聚集在学校门口；十分钟后我们出发在城市周围骑自行车。名词minute前有基数数词ten修饰，所以此处应使用名词复数。故将minute改为minutes。

5.考查名词。句意：我们花了两个多小时完成了20公里的骑行。表示“花某人一段时间做某事”为ittakessb.sometimetodosth.。故在finish前加to。

6.考查形容词。句意：虽然我们很累，但我们为自己感到骄傲。分析句子结构可知，此处为as引导的让步状语从句，应使用倒装结构，将形容词或者副词置于as之前，该句中的形容词作表语，结合句意可知，此处表示主语“感到累”，应使用tired，且位于句首，首字母需大写。故将Tiring改为Tired。

7.考查代词。句意：虽然我们很累，但我们为自己感到骄傲。分析句子结构可知，此处句子主语和宾语为同一人，宾语应使用反身代词。故将us改为ourselves。

8.考查语态。句意：这是我第一次骑自行车走这么远的距离。根据句意可知，句子的主语和谓语之间为主动关系，表示“我骑这么远的路”。故删除had后的been。

9.考查冠词。句意：我相信这项活动具有巨大的价值；因为它提醒我们，每个人都可以通过绿色旅行为保护地球做出贡献。分析语境可知，此处的“活动”指的是作者参加的“活动”，所以此处表示特指，应使用定冠词the。故将an改为the。

10.考查词性转换。句意：我相信这项活动具有巨大的价值，因为它提醒我们，每个人都可以通过绿色旅行为保护地球做出贡献。分析句子结构可知，定冠词the后应为名词，作介词to宾语，protect的名词为protection。故将protect改为protection。【解析】1.on→in

2.who→whose

3.gather→gathered

4.minute→minutes

5.在finish前加to

6.Tiring→Tired

7.us→ourselves

8.删除had后的been

9.an→the

10.protect→protection三、句型转换(共4题，共8分)14、略

【分析】【详解】

考查非谓语动词。句意：从山顶上看，湖水令人惊叹。句中逻辑主语thelake与see之间为被动关系，所以用过去分词作状语。故填Seenfromthetopofthemountain。【解析】Seenfromthetopofthemountain15、略

【分析】【详解】

考查非谓语动词。句意：汤姆对科学感兴趣，他要求他的爸爸每周带他去科学博物馆。beinterestedin对感兴趣，在句中作状语，所以用过去分词形式。故填Interestedinscience。【解析】Interestedinscience16、略

【分析】【详解】

考查非谓语动词作状语。句意：从山上看，城市看起来更漂亮了。主语thecity和see之间是被动关系，故转化的句子用过去分词作状语，即seenfromthehill，故填：①Seen；②from；③the；④hill。【解析】Seenfromthehill17、略

【分析】【详解】

考查非谓语。句意：尽管他已经被提醒了两次，他还是忘了他的家庭作业。原句为状语从句，可以转化成非谓语作状语，主语he与remind为被动关系，所以用过去分词作状语。故填：①Reminded；②two；③times。【解析】Remindedtwotimes四、用单词的适当形式完成(共1题，共2分)18、略

【分析】【解析】

【导语】

本文是一篇说明文。文章以吉林龙湾国家级自然保护区的典型案例介绍了中国使用新技术和新做法在生物多样性保护方面取得了巨大进展。

【小题1】

考查名词。句意：生物多样性关系到人类在地球上的生存，是可持续经济和社会发展的物质基础。humanity’s的名词所有格，后面应该接名词形式。故填survival。

【小题2】

考查副词。句意：中国的野生动物保护者也越来越多地采取措施更好地保护生物多样性，我们将在下文以龙湾国家级自然保护区的典型案例来说明这一点。修饰动词used应该用副词作状语。故填increasingly。

【小题3】

考查动词时态。句意：中国的野生动物保护者也越来越多地采取措施更好地保护生物多样性，我们将在下文以龙湾国家级自然保护区的典型案例来说明这一点。根据语境以及文中inthefollowingparagraphs可知，应该用一般将来时表示将要在下面的段落中进行阐述。故填willillustrate。

【小题4】

考查介词。句意：龙湾国家级自然保护区位于吉林省境内，致力于保护火山地貌基础上形成的森林湿地和各种生物物种及其生态环境。固定搭配onthebasisof意为“在的基础上”。故填on。

【小题5】

考查非谓语动词。句意：龙湾国家级自然保护区成立于2003年，总面积为15061公顷，属于自然生态系统。题空处是分词短语作状语，主语theLongwanNationalNatureReserve和动词cover之间是主谓关系，因此用现在分词。故填covering。

【小题6】

考查连词。句意：园区充分利用区内的电信信号塔和保护区的其他制高点；安装摄像头，将信号发送到监控指挥中心平台。根据句意可知，此处应该表示前后的并列，应该用并列连词and。故填and。

【小题7】

考查非谓语动词。句意：园区充分利用区内的电信信号塔和保护区的其他制高点；安装摄像头，将信号发送到监控指挥中心平台。此处是用不定式作目的状语。故填tofix。

【小题8】

考查形容词。句意：目前，通过远程视频监控系统，利用GPS等设备，已建立起生物多样性保护的智能化、信息化立体“天与地”系统。题空处应该和information-basedthree-dimensional作并列定语修饰名词system；所以填形容词。故填intelligent。

【小题9】

考查动词时态和语态。句意：目前，通过远程视频监控系统，利用GPS等设备，已建立起生物多样性保护的智能化、信息化立体“天与地”系统。根据结构判断题空处在句中作谓语，根据主语system与establish之间为被动关系，以及sofar判断应该用现在完成时的被动语态，主语system是单数名词，谓语动词用has。故填hasbeenestablished。

【小题10】

考查冠词。句意：通过这些措施，该地区更多的典型代表性物种被纳入国家一级野生动物保护范围。序数词first前应该用定冠词修饰。故填the。【解析】【答案】【小题1】survival

【小题2】increasingly

【小题3】willillustrate

【小题4】on

【小题5】covering

【小题6】and

【小题7】tofix

【小题8】intelligent

【小题9】hasbeenestablished

【小题10】the

五、开放性作文(共4题，共12分)19、略

【分析】【分析】

本篇书面表达属于发言稿。要求考生代表学校；与英国友好学习进行线上经验交流，介绍学生社团开展的活动以及收获和感想。

【详解】

1.词汇积累。

设立：setup→establish

优秀的：excellent→outstanding

展览：display→exhibit

比赛：contest→competition

2.句式拓展。

简单句变复合句。

原句：Finally,wealsoperformedEnglishdramas.ItgavestudentsmorechancestounderstandtheculturalcustomsofEnglish-speakingcountriesandincreasetheirinterestinEnglishculture.

拓展句：Finally,wealsoperformedEnglishdramas,whichgavestudentsmorechancestounderstandtheculturalcustomsofEnglish-speakingcountriesandincreasetheirinterestinEnglishculture.