2025年人教新课标高三生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标高三生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、如图是从一种生物体内中获得的某个细胞示意图；据图判断下列说法中正确的是（）

A.这种生物体内所含的多糖是糖元B.此时细胞中不能进行有氧呼吸C.这种细胞正处于减数分裂第二次分裂过程中D.此时细胞中染色体中的DNA分子不能进行转录和复制2、如图是微生物平板划线示意图；划线的顺序为12345．下列说法不正确的是（）

A.在12345区域中划线前后都要对接种环灭菌B.划线操作须在酒精灯火焰周围进行C.只有在5区域中才可以得到所需菌落D.每次划线的菌种都来自上一次划线的末端3、催产素；血管舒张素都是含有9个氨基酸的多肽；但生理功能不同．主要原因可能几项（）

①氨基酸种类不同②氨基酸排列顺序不同。

③氨基酸结合方式不同④水解消耗的水分子数．A.一项B.二项C.三项D.四项4、【题文】下列有关生物技术与相应的实验目的叙述，不正确的是A.胚胎分割——得到性别不同的个体B.茎尖分生组织培养——获得脱毒苗C.转基因技术——乳腺生物反应器D.蛋白质工程——获得新的蛋白质5、获取目的基因的方法不包括（）A.化学合成目的基因B.从基因文库中获取C.利用PCR技术扩增D.用限制性内切酶直接从供体DNA中切取6、下列各项中，属于基因通过控制酶的合成间接控制生物性状的实例是①人类的白化病②囊性纤维病③苯丙酮尿症④镰刀型细胞贫血症⑤豌豆的圆粒和皱粒A.①②⑤B.①③C.①③⑤D.②④评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、为了研究细胞分裂素和生长素对某菊花品种茎尖再生芽的影响；某研究小组在植物组织培养基中加入了6-BA（一种细胞分裂素）和IAA，配置成四种培养基（见下表）．在四种培养基上分别接种数量相同，生长状态一致的茎尖，在适合条件下培养一段时间后，统计已生芽的茎尖的比率（m），以及已生芽茎尖上的芽平均数，结果如下表．

。培养基编号浓度/g•L-1n/个n/个6-BAIAAIAA10.5076.73.120.178.45.65.630.264.76.16.140.560.05.05.0回答下列问题：

（1）植物体内，细胞分裂素主要的产生部位是____；在植物成熟的组织中，生长素通过韧皮部进行____运输，其生理作用表现为____性．

（2）该实验的自变量是____．据表分析，生芽效果最好的是第____号培养基，你判断的理由是____．

（3）除题中所列植物激素外，其它植物激素还有____、____等．8、回答下列有关生物进化和生物多样性的问题．

（1）现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是____．

材料一某种蛾易被蝙蝠捕食；千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变．当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力．

材料二蛙是幼体生活于水中；成体可生活于水中或陆地的动物．由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群．千百万年之后，这两个种群不能自然交配．

依据以上材料；回答下列问题：

（2）这两则材料中发生的相似事件是____．

A．适应辐射B．地理隔离C．生存竞争D．生殖隔离。

（3）在材料一中，蛾复杂飞行模式的形成是____的结果．

（4）在材料二中，若发生剧烈地质变化后，其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸，种群中个体数减少，导致该种群的____变小．下表为V基因在种群A和B中的基因型个体数．

。基因型A种群（个）B种群（个）VaVb2000VaVa50120VbVc100200VcVc15050VaVc10080（5）计算Va在A种群中的频率____．

（6）就V基因而言，比较A种群和B种群的遗传多样性，并利用表中数据陈述判断依据：____．9、（2015•武威校级模拟）以下是与观察植物细胞的有丝分裂有关的内容。

（1）在高等植物细胞中，有丝分裂常见于根尖、芽尖等____细胞．制作植物根尖细胞有丝分裂装片的流程为____．

（2）如图为普通光学显微镜下观察到的某植物根尖细胞有丝分裂过程中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，若要由视野A变为视野B时，有关操作过程中的正确的顺序是____（用下列供选的序号填写）

①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈。

④转动转换器⑤向左下方移动装片⑥向右上方移动装片。

（3）上述视野中甲细胞（处于中期）细胞核中的DNA、染色体和染色单体的数目比例为____．

（4）洋葱根尖中有一些细胞正在分裂；在制作装片标本的过程中，这些细胞停止分裂是。

A．解离时期B．漂洗时期C．染色时期D．压片时期。

（5）制作装片时，用解离液（质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液按1：1混合）在室温下解离2min，然后按正常要求进行漂洗、染色、制片．在观察中发现根尖细胞没有分开，原因是____．

（6）观察装片时，处于什么时期的细胞最多？____．10、（2015秋•广州校级期中）植物的根是合成激素的主要器官；又是植株生长发育的基础．请回答相关问题．

（1）生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，____经过一系列的反应可转变成生长素．并且在这些部位，生长素只能进行单一方向的____运输．

（2）主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是____．

（3）干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少，乙烯和____大量增加，从而抑制细胞的分裂和生长，促进叶片等器官____过程．

（4）当研究水稻胚芽鞘的向光生长时；发现根具有背光生长现象，经研究该现象也是由于生长素分布不均引起的．现已测得图中A；B、C、D四处生长素浓度，请在坐标曲线上标出A、B、C、D对应的位点．

____

根的背光生长现象体现了生长素的作用具有____的特点．11、（2015•蚌埠三模）光呼吸是进行光合作用的细胞在光照和O2/CO2值异常情况下发生的一个生理过程，该过程借助叶绿体、线粒体等多种细胞器共同完成（如图所示），是光合作用伴随的一个损耗能量的副反应．光呼吸过程中O2被消耗，并且会生成CO2．光呼吸损耗的能量大约抵消了30%光合作用储备能量；因此降低光呼吸曾一度被认为是提高光合作用效率的途径之一．但是后来研究者发现，光呼吸其实对细胞有着很重要的作用．

（1）据图可知，光呼吸与光合作用都利用了____

为原料，但光合作用在____反应阶段实现了该物质的再生，而光呼吸最终将该物质彻底氧化分解并产生____．

（2）“Rubisco”是一种酶的名称，这种酶既能催化物质“C-C-C-C-C”和O2反应，也能催化物质“C-C-C-C-C”和CO2反应，推测O2/CO2值____（填“高”或“低”）时有利于光合作用而不利于光呼吸．

（3）有观点指出，光呼吸的生理作用在于干旱天气和过强光照下，因为温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，____供应减少．此时的光呼吸可以消耗光反应阶段生成的多余的____，而光呼吸产生的____又可以作为暗反应阶段的原料，因此光呼吸对植物有重要的正面意义．12、科研人员研究了野生一粒小麦；山羊草、节节麦、野生二粒小麦和普通小麦在不同水肥条件下产量（相对值）的差异；结果如下．表中A、B、D表示三个不同的染色体组，每组有7条染色体．请回答：

。物种。

产量。

水肥条件野生一粒小麦。

（AA）山羊。

（BB）节节麦。

（DD）野生二粒小麦。

（AABB）普通小麦。

（AABBDD）适宜水分、高肥1.51.36.09.217.5适宜水分、低肥0.11.13.76.511.8水分亏缺、高肥1.30.73.74.16.5水分亏缺、低肥1.00.52.54.35.7（1）在有丝分裂后期，野生一粒小麦的一个体细胞中有____个染色体组；减数分裂过程中能形成____个四分体．

（2）以野生一粒小麦、山羊草、节节麦和野生二粒小麦为材料培育普通小麦时，应选用____作亲本进行远缘杂交，得F1；再用秋水仙素处理F1的____；获得普通小麦．

（3）普通小麦是雌雄同株植物，为了测定普通小麦基因组，应测定____条染色体上DNA的碱基序列．

（4）研究表明，随着染色体组数增加，不同小麦品种的产量逐渐____．高肥条件下，水分亏缺对____的产量降低幅度最大．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)13、构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子是静止的____．（判断对错）14、有丝分裂各期的细胞，大多数细胞核中为染色质形态，少数为染色体形态T.正确F.错误15、在有氧呼吸过程中，每分子葡萄糖能使柠檬酸（三羧酸）循环运行2次16、在光镜下观察G2期细胞，可以发现每条染色体已经具有2条姐妹染色单体T.正确F.错误17、细胞的蛋白质、神经递质、激素等物质的合成过程均不发生于内环境中．____（判断对错）评卷人得分四、探究题(共4题，共32分)18、请完成下列有关细胞的问题：细胞膜是细胞的重要结构；它主要由脂质和蛋白质组成．请回答：

（1）某些物质进出人体细胞的过程，与膜蛋白无关，而与膜脂有关．例如：______．

（2）人体中K+Na+出入细胞时，一定需要细胞膜上的______（物质）．

（3）当人体内某细胞癌变时，细胞膜会出现______等变化．19、某小组的同学进行了“生长素类似物2，4-D对扦插枝条生根的作用”的有关实验

（1）该实验的假设为______

方法是：以10mL10-8mol/L的2，4-D溶液配制系列浓度（如示意图丙操作），从1号烧杯中取1mL至2号烧杯中，再向其中注入9mL水，摇匀后取1mL至3号中，以此类推），对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还有______，该操作遵循了对照实验的______原则．另取一烧杯，注入等量的不含______溶液作对照．将扦插枝条小段吸干水分后，各放入若干段，加盖后置于25℃黑暗中培养一定的时间．烧杯加盖的目的是______．

（2）表为该小组实验数据记录表．由数据可知，抑制生根的浓度是______．

。2，4-D浓度（mol/L）010-1210-1110-1010-910-8生根平均值（mm）8.09.415.120.317.37.320、在农业生产中发现一种广泛使用的除草剂（含氮有机化合物）在土壤中不易降解；长期使用可污染土壤．为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌（已知该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明）．

（1）制备土壤浸出液时；为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行______处理．

（2）要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌；从用途方面来看，上述培养皿中培养基的特点是______．

（3）在划线培养时；只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是______或有氧条件抑制了这些细菌的生长．

（4）在固体培养基上形成的菌落中；无透明带菌落利用的氮源主要是______，有透明带菌落利用的氮源主要是______，据此可筛选出目的菌．

（5）科研人员用放射线处理该细菌获得两个突变株A和B；然后对突变株A和B进行实验，结果如表所示：

。接种的菌种一般培养基实验处理及结果A不生长添加营养物质甲，能生长B不生长添加营养物质乙，能生长A+B能生长不添加营养物质甲、乙就能生长突变株A不能在一般培养基上生长的原因是______．突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中能生长的最可能原因是______．21、“无废弃农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一；也是生态工程最早和最生动的一种模式．如图是无废弃农业中对有机废弃物进行处理的一种方案，请回答问题：

（1）生态工程是指人类应用______等学科的基本原理；通过系统设计；调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行______，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展．

（2）“无废弃农业”遵循的生态学原理主要是______原理．施用有机肥料有利于提高农作物的产量；原因是土壤微生物分解有机肥料所产生的______使农作物的光合作用强度得到提高．

（3）从资源化；无害化角度分析；途径②、③优于④的原因是通过______有机废弃物中的物质，既充分利用有机物中的能量、又减少______．

（4）少量有机废弃物排入河流；不会使河流中的生物种类和数量发生明显变化，这说明生态系统具有______能力．

（5）焚烧塑料垃圾所产生的二噁英会诱发______基因突变；导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞．

（6）能降解塑料的微生物属于生态系统的______（成分）．若利用DNA重组技术将降解塑料的基因导入某些土壤微生物（如：根瘤菌）中，则土壤中的塑料有望得到较快降解，该技术的核心是______．评卷人得分五、其他(共2题，共18分)22、（2011秋•山东期末）人体细胞内的溶酶体是一种含有多种水解酶的细胞器；其内部的pH为5左右．如图表示细胞内溶酶体的部分功能．请分析并回答：

（1）溶酶体中的水解酶是在细胞中的____合成的，经相应结构加工后转至____中进行再加工和分类；最后以囊泡形式转运到溶酶体中．

（2）图中表示当____（结构乙）衰老时，会由____（结构甲）包裹后与溶酶体结合，进而被分解．此过程反映了生物膜在结构上具有____的特点．分解后的产物如氨基酸等可以通过溶酶体膜转运进入细胞质基质供细胞代谢使用；其余废物则排出细胞外．

（3）由图还可推断出溶酶体具有的另一功能是____．

（4）胞吞作用与主动运输相比较，不同点是____．

（5）留在细胞内的残余体多为脂褐质，其数量随着个体的衰老而增多，存在大量脂褐质的细胞可能还具备的特征有____．

①细胞核体积变大；②细胞间的黏着性下降，③细胞体积变小，④细胞运输功能降低。

（6）分析下列资料，可以得出的结论是____（答出两条）．

a．某些病原体进入细胞后未被溶酶体杀死；原因是这些病原体能破坏溶酶体内的酸性环境；

b．如果溶酶体酶进入细胞质基质的中性环境中；溶酶体酶将失去活性；

c．如果溶酶体酶进入核膜残缺的细胞核内，则可降解细胞核内的物质．23、（2013秋•新建县校级月考）下列是从生物细胞中分离得到的几种细胞器模式简图．请据图回答下列问题．

（1）若图中几种细胞器取自同一生物细胞，则该生物细胞最可能是____．

（2）图中能贮存并表达遗传信息的细胞器是____（填字母）．

（3）在C内完成的能量转换过程是____．

（4）在分泌蛋白的分泌过程中，图中____（填字母）生物膜面积将会依次发生改变，由此可以说明生物膜的结构特点是____．评卷人得分六、综合题(共1题，共5分)24、(10分)在小麦中，现有高秆抗病(DDTT)和矮秆不抗病(ddtt)两品种。要培育出矮秆抗病的优良品种。请回答：(1)若选用常规育种方法，依据的原理是__________________，该方法要从__________代开始选种，原因是__________________________________________________________。(2)要缩短育种年限，应选用_________________育种，其关键步骤是_________________________。(3)研究人员将抗旱基因(HVA基因)导入小麦，挑选出HVA基因成功整合到染色体上的抗旱植株(假定HVA基因都能正常表达)。某一抗旱植株体细胞含两个HVA基因，假设这两个基因在染色体上随机整合，可能出现如右图所示三种情况，请设计实验方案，确定该植株抗旱基因的位置是哪一种。(不考虑交叉互换)①设计方案：____________________________________________________________。②结果及结论：I.若______________________________________________，则基因位置如甲所示。II．若______________________________________________，则基因位置如乙所示。III．若______________________________________________，则基因位置如丙所示。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】分析题图：图示细胞不含中心体，含有细胞壁，属于植物细胞；细胞中含有同源染色体，且染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；此时细胞中染色体形态固定，数目清晰，是观察染色体的最佳时期．【解析】【解答】解：A；该生物是植物；因此该生物体所含的多糖是淀粉和纤维素，A错误；

B；细胞分裂需要有氧呼吸提供能量；此时细胞能进行有氧呼吸，B错误；

C；该细胞含有同源染色体；处于有丝分裂中期，C错误；

D；此时染色体已经高度螺旋化；所以染色体中的DNA分子不能进行转录和复制，D正确．

故选：D．2、C【分析】【分析】平板划线的操作的基本步骤是：

（一）；右手持接种环；经火焰灭菌，待凉后，在火焰旁打开盛有菌液的试管棉塞，并将试管口过火焰，将以冷却的接种环伸入菌液，沾取一环菌液，将试管口过火焰丙塞上棉塞．

（二）；左手斜持琼脂平板；皿盖打开一条缝，右手于火焰近处將接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线，盖上皿盖，接种环不应划破培养基表面．

（三）；烧灼接种环；杀灭环上残留菌液，待冷却（是否冷却，可先在培养基边缘处试触，若琼脂溶化，表示未凉，稍等再试），从第一区域划线的末端开始往第二区内划线，重复以上操作，在第三四五区内划线，注意不要将最后一区的划线与第一区相连．

（四）、将平板倒置，放入培养箱中培养．【解析】【解答】解：A；在每次划线前后都要对接种环进行灭菌；接种环的灭菌方法应是在火焰上灼烧，A正确；

B；接种时划线操作是在火焰周围进行；B正确；

C；在5个区域中；只要有单个活细菌，通过培养即可获得所需菌落，C错误；

D；每次划线的菌种都来自上一次划线的末端；D正确．

故选：C．3、B【分析】【分析】蛋白质的多样性的原因有：构成不同蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，形成的肽链的空间结构不同，氨基酸都是以脱水缩合的方式形成多肽，且形成一个肽键脱一分子水，催产素、血管舒张素都是含有9个氨基酸的多肽在形成时，都是形成8个肽键脱去的8个水分子，其水解时消耗的水分子也是8个．【解析】【解答】解：催产素；血管舒张素都是含有9个氨基酸的多肽；但生理功能不同可能的原因有：①氨基酸种类不同②氨基酸排列顺序不同，催产素、血管舒张素的氨基酸结合方式相同，水解消耗的水分子数也相同．所以有两项正确．

故选：B．4、A【分析】【解析】胚胎分割得到性别完全相同的个体；茎尖中病毒含量很少，利用茎尖分生组织培养可获得脱毒苗；转基因技术可获得乳腺生物反应器；蛋白质工程可获得自然界没有的蛋白质。【解析】【答案】A5、D【分析】【分析】获得目的基因的方法：

①从基因文库中获取；

②利用PCR技术扩增；

③人工合成：这种方法有两条途径，一是以目的基因转录的信使RNA为模板，反转录成互补的单链DNA，再在酶的作用下合成双链DNA，即目的基因；另一条途径是蛋白质的氨基酸序列，推测出信使RNA序列，再推测出结构基因的核苷酸序列，然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成．【解析】【解答】解：A；可以人工化学合成目的基因；A正确；

B；可以从基因组文库中获取目的基因；B正确；

C；获取目的基因的方法之一是PCR技术；C正确；

D；从含目的基因的供体生物细胞中用限制性内切酶直接切取不是获取目的基因的方法；D错误．

故选：D．6、C【分析】试题分析：人的白化病症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常，导致人体不能将酪氨酸转变成黑色素，①正确；囊性纤维病是由于编码跨膜蛋白（CFTR蛋白）的基因缺失了3个碱基，导致CFTR蛋白的结构异常引起的，②错误；苯丙酮尿症是由于相关的基因异常使得患者的体细胞中缺少一种酶，苯丙氨酸不能沿着正常的代谢途径转变成酪氨酸，只能转变成苯丙酮酸，苯丙酮酸在体内积累过多会对婴儿的神经系统造成不同程度的损害，③正确；人类镰刀型细胞贫血症是由于控制血红蛋白合成的基因发生了碱基对的替换，导致血红蛋白结构异常，④错误；与圆粒豌豆相比，皱粒豌豆中编码淀粉分支酶的基因插入了一段外来DNA序列，导致淀粉分支酶不能合成，进而导致游离蔗糖的含量上升，不能有效地保留水分，⑤正确。综上所述，A、B、D三项均错误，C项正确。考点：本题考查基因、蛋白质与性状关系的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)7、根尖非极性两重性IAA浓度2生芽的总数最多赤霉素、脱落酸乙烯【分析】【分析】分析表格：表格为探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植物再生丛芽的影响的实验结果，其中自变量为IAA，因变量为丛芽外植体的比率及丛芽平均数，在一定范围内（0～0.5mg/L），随着IAA浓度的升高，再生丛芽外植体的比率逐渐降低．茎尖上的芽平均数先上升后降低．【解析】【解答】解：（1）植物体内；细胞分裂素主要的产生部位是根尖，在植物成熟的组织中，生长素通过韧皮部进行非极性运输，其生理作用表现为两重性．

（2）由表格可知；自变量为IAA浓度，因变量为丛芽外植体的比率及丛芽平均数；生芽效果最好的是第2号培养基，因为第2组生芽的总数最多．

（3）除题中所列植物激素外；其它植物激素还有赤霉素；脱落酸、乙烯等．

故答案为：

（1）根尖非极性两重。

（2）IAA浓度2生芽的总数最多。

（3）赤霉素脱落酸乙烯8、种群D自然选择基因库33%A种群的遗传多样性高于B种群；因为A种群的基因型为5种，B种群为4种（或A种群基因型多于B种群）【分析】【分析】分析材料：生殖隔离是指由于各方面的原因；使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制．材料一中“变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力”和材料二中“这两个种群不能自然交配”都说明种群间产生了生殖隔离．

分析题图：A种群的基因型为5种，B种群为4种（缺少基因型VaVb）．【解析】【解答】解：（1）现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是种群．

（2）材料一中“变化后的蛾与祖先蛾交配后；产出的受精卵不具有生命力”，说明产生了生殖隔离；材料二中“这两个种群不能自然交配”也说明这两个种群之间产生了生殖隔离．

（3）蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时；便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变，这说明蛾复杂飞行模式的形成是自然选择（适者生存）的结果．

（4）基因库是种群中全部个体的所有基因．在材料二中；种群中个体数减少，这会导致该种群的基因库变小．

（5）Va的频率=×100%≈33%．

（6）就V基因而言；A种群的遗传多样性高于B种群；因为A种群的基因型为5种，B种群为4种．

故答案为：

（1）种群

（2）D

（3）自然选择

（4）基因库。

（5）33%

（6）A种群的遗传多样性高于B种群；因为A种群的基因型为5种，B种群为4种（或A种群基因型多于B种群）9、分生区解离→漂洗→染色→制片⑤→④→③→②2：1：2解离时间不足分裂间期【分析】【分析】分析题图：图示是观察有丝分裂实验中观察到的两个视野，A与B相比可知，A是低倍镜下观察到的视野，B是高倍镜下观察到的视野；甲细胞中着丝点都排列在赤道板上，应该处于有丝分裂中期．【解析】【解答】解：（1）在高等植物细胞中；有丝分裂常见于分生区细胞，如根尖；芽尖等．制作植物根尖细胞有丝分裂装片的流程为：解离→漂洗→染色→制片．

（2）比较视野A和视野B可知；视野A处于低倍镜下，视野B处于高倍镜下，且甲位于视野的左下方，由于显微镜下观察到的是上下和左右都颠倒的像，因此要将甲移到视野的中央，还应向左下方移动玻片．高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见．因此，要由视野A变为视野B时，正确的操作顺序是：⑤→④→③→②．

（3）甲细胞处于中期；此时细胞中的每条染色体含有2个DNA分子，因此细胞核中的DNA；染色体和染色单体的数目比例为2：1：2．

（4）制作装片的流程为：解离→漂洗→染色→制片；其中解离步骤后细胞就已经死亡，因此解离步骤后细胞就已经停止分裂．

（5）制作装片时；如果用解离液（质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液按1：1混合）在室温下解离2min，然后按正常要求进行漂洗；染色、制片．在观察中发现根尖细胞没有分开，原因是解离时间不足．

（6）细胞周期中；分裂间期所占的时间长，因此观察装片时，处于分裂间期的细胞最多．

故答案为：

（1）分生区解离→漂洗→染色→制片。

（2）⑤→④→③→②

（3）2：1：2

（4）A

（5）解离时间不足。

（6）分裂间期10、色氨酸极性细胞分裂素脱落酸衰老和脱落两重性【分析】【分析】分析图解：图中根的生长具有背光性；茎的生长具有向光性．

生长素在单侧光的刺激下；会由向光一侧朝背光一侧运输，因此图中B＞A；C＞D．

由于根对生长素浓度最敏感；C侧生长素浓度高，对根生长起抑制作用，而D侧浓度低反而促进根的生长，因此根具有背光性；

茎对生长素浓度不敏感；B侧生长素浓度高，生长快，A侧生长素浓度低，生长慢，因此茎弯向光源生长．

植物激素包括：生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯，其中脱落酸、乙烯对植物的生长起抑制作用，而生长素、细胞分裂素、赤霉素均能促进植物生长．【解析】【解答】解：（1）生长素主要的合成部位是幼嫩的芽；叶和发育中的种子；在这些部位，色氨酸经过一系列的反应可转变成生长素．并且在这些部位，生长素只能进行由形态学上端到形态学下端的单一方向的极性运输．

（2）主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是细胞分裂素．

（3）干旱会导致植物体内生长素；赤霉素、细胞分裂素等明显减少；脱落酸和乙烯大量增加，从而抑制细胞的分裂和生长，促进叶片等器官衰老和脱落过程，这样可以增加植物的抗逆性，有利于植物的生存．

（4）由图1可知；A侧生长素浓度小于B侧，A；B都促进茎的生长，C侧生长素浓度大于D侧生长素浓度且D侧促进根的生长，C侧抑制根的生长，所以A、B、C、D在图中的位置如图：

．根的背光生长现象体现了生长素的作用具有两重性的特点．

故答案为：

（1）色氨酸极性。

（2）细胞分裂素。

（3）脱落酸衰老和脱落。

（4）见图。

两重性11、五碳化合物暗二氧化碳低二氧化碳[H]和ATP二氧化碳【分析】【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，光合作用又分为光反应合暗反应，光反应的物质变化有水的光解和ATP的合成，暗反应的物质变化为二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，影响光合作用的环境因素有温度、二氧化碳浓度及光照强度，据此解答．【解析】【解答】解：（1）据图可知，光呼吸与光合作用都利用了C-C-C-C-C为原料，但光合作用在暗反应阶段重新生成了C5，而光呼吸最终将该物质彻底氧化分解并产生CO2．

（2）据图可知，O2/CO2值高时；C-C-C-C-C的主要反应去向是光呼吸，因而有利于光呼吸而不利于光合作用，反之则有利于光合作用．

（3）据图可知，光呼吸能把C5分解成C-C-C提供给暗反应，同时产生的CO2也提供给暗反应；由于光呼吸是一个耗能反应；可以把光反应产生的多余的[H]和ATP消耗掉，很好地减缓了干旱天气和过强光照下，因为温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，光合作用过程中的二氧化碳供应减少，所导致的光合作用减弱现象，对植物有重要的正面意义．

故答案为：

（1）五碳化合物（C-C-C-C-C或C5）暗CO2

（2）低。

（3）CO2[H]和ATPCO212、47野生二粒小麦和节节麦幼苗21增大普通小麦【分析】【分析】分析表格：

1；第一组和第二组的变量是高肥和低肥料；或者第三组和第四组的变量也是肥料，肥料缺少都会影响产量，但是肥料对染色体组少的影响更大．

2；第一组和第三组的变量是水分；而肥料充足的情况下随着染色体组数增加，不同小麦品种的产量逐渐增大．

3、第二组和第四组的变量是水分，在肥料不充足的情况下只有野生一粒小麦的产量较好，其它的种类产量都比水分充足的条件下产量低．【解析】【解答】解：（1）由于野生一粒小麦是（AA）；所以野生一粒小麦是二倍体生物，在有丝分裂的后期染色体的注目加倍，染色体组的数目也加倍，所以一个体细胞中有4个染色体组；由于题干的信息“表中A；B、D表示三个不同的染色体组，每组有7条染色体”，所以减数分裂过程中能形成7个四分体．

（2）由于在野生一粒小麦、山羊草、节节麦和野生二粒小麦中，野生二粒小麦和节节麦的产量较高，所以应该选择野生二粒小麦和节节麦为亲本进行远缘杂交，得F1；再用秋水仙素处理F1的幼苗；获得普通小麦．

（3）由于普通小麦是由3个二倍体生物构成；由于没有性染色体，所以为了测定普通小麦基因组，应测定42÷2=21条染色体上DNA的碱基序列．

（4）根据表中的数据可知：随着染色体组数增加；不同小麦品种的产量逐渐增大；高肥条件下，水分亏缺对普通小麦的产量降低幅度最大．

故答案为：（1）47

（2）野生二粒小麦和节节麦幼苗。

（3）21

（4）增大普通小麦三、判断题(共5题，共10分)13、×【分析】【分析】流动镶嵌模型模型认：细胞膜结构是由液态的脂类双分子层中镶嵌可以移动的球形蛋白质而形成的．这一模型强调两点：①膜的流动性，膜蛋白和膜脂均可侧向移动．②膜蛋白分布的不对称性，球形蛋白质有的镶嵌在膜的内或外表面，有的嵌入或横跨脂双分子层．【解析】【解答】解：细胞膜不是静态的；而是膜中的脂质和蛋白质都能流动的，即是：磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，蛋白质分子贯穿在磷脂双分子层中或覆盖有磷双分子层表面，由于磷脂双分子层可以运动；蛋白质分子可以运动，所以整个膜是可流动的．

故答案为：（×）14、T【分析】略【解析】T15、T【分析】略【解析】T16、F【分析】略【解析】F17、√【分析】【分析】1；内环境由血浆、组织液、淋巴组成；血浆中的有些物质可以穿过毛细血管壁进入组织液，组织液中的物质可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，同时组织液中的物质可以穿过毛细血管壁进入血浆，淋巴可以通过淋巴循环进入血浆．

2、人体的细胞外液（血浆、淋巴、组织液）构成了人体的内环境，凡是血浆、淋巴、组织液的成分，都是内环境的成分．葡萄糖、氧气、二氧化碳和氨基酸或者作为人体细胞生活所需的养料、氧气，或者是细胞代谢产生的终产物，在血浆、组织液等处都可能存在．【解析】【解答】解：内环境由血浆；组织液、淋巴等下班外液组成；细胞的蛋白质在核糖体上合成、神经递质在细胞内合成、激素也是在细胞内合成，故细胞的蛋白质、神经递质、激素等物质的合成过程均不发生于内环境中，这句话正确．

故答案为：√四、探究题(共4题，共32分)18、略

【分析】解：（1）某些物质进出人体细胞的过程，与膜蛋白无关，而与膜脂有关，例如：CO2、O2；酒精，甘油等．

（2）人体中K+-Na+出入细胞时属于主动运输；需要细胞膜上的载体蛋白．

（3）当人体内某细胞癌变时；细胞膜会出现糖蛋白减少等变化．

故答案为：

（1）CO2（或O2；酒精，甘油等）

（2）载体蛋白。

（3）糖蛋白减少。

。名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

本题考查物质跨膜运输和细胞癌变等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．【解析】CO2（或O2，酒精，甘油等）；载体蛋白；糖蛋白减少19、略

【分析】解：（1）该实验的假设为适宜浓度的2.4-D可以促进扦插的枝条生根．

方法是：以10mL10-8mol/L的2；4-D溶液配制系列浓度（如示意图丙操作），从1号烧杯中取1mL至2号烧杯中，再向其中注入9mL水，摇匀后取1mL至3号中，以此类推），对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还有移去1mL，该操作遵循了对照实验的等量原则．另取一烧杯，注入等量的不含2，4-D溶液作对照．将扦插枝条小段吸干水分后，各放入若干段，加盖后置于25℃黑暗中培养一定的时间．烧杯加盖的目的是防止水分的挥发影响溶液浓度．

（2）根据图表分析可知：由于在不加2，4-D时，生根平均值为8.0，而2，4-D浓度为10-8mol/L时，生根平均值为7.3，所以说从10-8mol/L开始抑制生根．

故答案为：

（1）适宜浓度的2.4-D可以促进扦插的枝条生根。

移去1mL等量（或控制无关变量不变）2；4-D防止水分的挥发影响溶液浓度。

（2）10-8mol/L

生长素生理作用：促进生长；促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性；即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

根据题意和图表分析可知：由于在不加2，4-D时，生根平均值为8.0，而2，4-D浓度为10-8mol/L时，生根平均值为7.3，所以说从10-8mol/L开始抑制生根．

本题考查了生长素类似物对植物生根的影响实验，意在考查学生的实验探究能力，难度适中．要求考生首先明确实验的自变量、因变量，并且无关变量要保持相同且适宜；在设置不同浓度溶液时，应具有一定的浓度梯度．【解析】适宜浓度的2.4-D可以促进扦插的枝条生根；移去1mL；等量；2，4-D；防止水分的挥发影响溶液浓度；10-8mol/L20、略

【分析】解：（1）制备土壤浸出液时；为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行稀释处理．

（2）据图分析；B的操作是平板划线，该培养基应该为选择培养基，即是以该除草剂为唯一氮源（在无氮培养基中添加该除草剂）．

（3）选择培养基中缺少大部分细菌可利用的氮源（多数细菌不能以该除草剂为氮源）；所以在划线培养时，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长．

（4）由于该除草剂的培养基不透明；被菌落分解后可产生透明带，无透明带说明除草剂未被分解，菌落利用的氮源就只能是空气中的氮气了；而出现透明带说明除草剂被分解，菌落是分解该除草剂的细菌，氮源是该除草剂．

（5）突变株A的生长依赖于营养物质甲；突变株B的生长依赖于营养物质乙．不添加营养物质甲和乙，二者混合培养时都能生长，最可能的原因是突变株A为突变株B提供了营养物质乙，突变株B为突变株A提供了营养物质甲．

故答案为：

（1）稀释

（2）以该除草剂为唯一氮源。

（3）培养基中缺少这些细菌可利用的氮源

（4）氮气该除草剂

（5）突变株A缺乏合成营养物质甲所需要的酶突变株A生长需要营养物质甲；突变株B可以提供；突变株B生长需要营养物质乙，突变株A可以提供。

1；从土壤中筛选分离目的微生物的一般步骤是：土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株．筛选能降解该除草剂的细菌需要以该除草剂为唯一的氮源的选择培养基．

2；图示是筛选分离能降解该除草剂的细菌的过程；所用的接种方法是平板划线法．

本题考查了微生物分离与培养的有关知识，解答此类题目的关键是对土壤中微生物的分离这个实验的熟练掌握，和在微生物实验中的无菌操作相关知识的熟练应用．【解析】稀释；以该除草剂为唯一氮源；培养基中缺少这些细菌可利用的氮源；氮气；该除草剂；突变株A缺乏合成营养物质甲所需要的酶突变株A生长需要营养物质甲，突变株B可以提供；突变株B生长需要营养物质乙，突变株A可以提供21、略

【分析】解：（1）生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理；通过系统设计；调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行修复和重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展．

（2-3）无废弃物农业是我国传统农业特色，它遵循的是物质循环再生的原则．植物属于自养型生物，不直接从环境中吸收有机物，有机肥料经过土壤微生物的分解作用，释放出CO2及N；P、K等无机盐离子；从而供植物光合作用利用．

（4）生态系统在受到外界干扰时；依靠自我调节能力来维持自身的相对稳定．

（5）细胞发生癌变是在致癌因子的作用下；细胞中的原癌基因和抑癌基因发生突变的结果．

（6）能降解塑料的微生物属于生态系统的分解者．基因工程的基本操作程序是：目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定；其中基因表达载体的构建是基因工程的核心．

故答案为：

（1）生态学和系统学修复和重建。

（2）物质循环再生CO2和无机盐。

（3）多层分级利用环境污染。

（4）（一定的）自我调节。

（5）原癌基因和抑癌。

（6）分解者基因表达载体的构建。

1；基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建（核心步骤）；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与表达．

2；细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变．

3；生态工程的基本原理：

（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复；分层分级利用；

（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；____

（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；

（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然；经济、社会的整体影响；

（5）系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；

系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系；使得能量；物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．

本题综合考查基因工程、生态工程、细胞癌变等知识，要求考生识记基因工程的操作步骤；识记生态工程的概念及基本原理；识记细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查．【解析】生态学和系统学；修复和重建；