学前教育故事活动方案设计

学前教育故事活动方案设计学前教育故事活动方案设计篇一活动目标：1、幼儿能安静地倾听故事内容，理解故事情节；2、学习用较连贯的语言讲述水果屋的组成。3、感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣。活动重点：幼儿能注意倾听故事内容，理解故事情节。活动难点：幼儿会用连贯的语言讲述水果屋的组成。活动准备：1、故事录音、PPT。2、未涂色的各种水果图片；3、蜡笔、胶水。活动过程：(一)教师带幼儿观看"果园"，感受秋天水果丰收的景象。1、出示P1，提问："果园里有哪些水果？它们是什么样子的？"。2、教师以"这是谁的果园？（熊猫妈妈的）"引出故事。（二）边看PPT，教师边讲述故事。1、教师讲故事：从开头讲至"……怎么办呢？"。2、提问："谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法"？引导幼儿大胆讲出自己的想法。3、教师出示水果屋图片。引导幼儿观察"屋顶（墙上）上有什么？用什么做的门（窗）？"启发幼儿讲述。4、教师继续讲故事，"熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情？"。（三）幼儿完整欣赏故事。1、教师完整讲述故事。2、提问："熊妈妈和熊宝宝盖了间什么？他们是怎样盖的水果屋？"引导幼儿完整学说"用做屋顶，用做墙，用做门，用做窗，盖了一间美丽的水果屋"。（四）幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。1、出示水果图片让幼儿根据水果特点涂色。（播放故事录音）2、教师出示房子图片，让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴片。学前教育故事活动方案设计篇二设计思路：小朋友都喜欢听故事，尤其是小猫钓鱼的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小猫、猫妈妈的钓鱼经历，使幼儿了解做任何事情都要一心意义，而不能三心二意，用绘画的形式把故事表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，通过画连环画，使幼儿体验合作的过程，体会成功的合作必须要目标一致，各有分工，同时各环节间必须互相关注、呼应、衔接，培养幼儿相互合作的能力。活动目标：1.进一步熟悉和理解《小猫钓鱼》的故事内容，了解故事的主要情节。2.能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。3.在分工与合作的基础上共同完成连环画的制作活动。活动准备：1.有制作连环画的经验。2.幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。3.《小猫钓鱼》故事磁带、录音机、相关的图片。4.白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。活动过程：一、回忆故事《小猫钓鱼》的主要情节。1、播放录音，再次欣赏故事《小猫钓鱼》。根据录音推进，教师逐渐出示《小猫钓鱼》图片，让幼儿更好掌握故事情节和角色特征。1、教师提问：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？发生了什么事情？（根据情节先后顺序启发幼儿回答）二、讨论：怎样制作连环画？1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）2、怎样来做连环画呢？①.画故事。教师：根据故事情节发展，你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？③.装饰封面。利用故事的名字《小猫钓鱼》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事，最后装订好。三、帮助幼儿分工合作画连环画1、教师：前次我们画《三只蝴蝶》时，花了好长时间，为了更省时间，今天我们采取分工合作的办法。2、讨论分工独立画，小组合作装订成册（反思：这个环节，让幼儿尝试分工合作做连环画，以幼儿为主体，在幼儿自由结合的基础上教师介入调整，以便画出完整的故事，避免内容重复单一。活动过程中发现孩子分工合作比较混乱，教师及时介入才较好完成任务，下次在这个环节中可以尝试选个能力强的孩子负责协调组织。每个孩子完成绘画时间不同，先完成的孩子我让他们画封面。）四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。难点：与同伴分工合作共同完成任务。五、幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。学前教育故事活动方案设计篇三活动名称：续编故事《够草帽》。活动目标：1.能够根据图片，续编一个情节使故事完整。2.愿意在集体面前清楚地表达自己观点。活动重点：能根据图片续编故事。活动难点：能够较合理的讲述续编后的完整故事。活动准备：图片《够草帽》。活动过程：1.教师出示图片，提问：小猴子怎么啦？（满头大汗的）。因为草帽掉进池塘里了。2.引导幼儿说说够草帽的方法。提问：小朋友们快来帮小猴子把草帽够出来吧！教师引导幼儿说说小猴子用什么方法才能把掉到水里的草帽够到，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。3.请幼儿分小组讨论自己想到的够草帽的方法。幼儿分组讨论自己够草帽的方法时，教师注意引导幼儿观察图片上提供的线索，并注意方法的合理性。4.鼓励幼儿大胆的在集体面前讲述完整的故事。（1）请幼儿将图片上的内容和自己续编的故事结合在一起编成一个新故事讲给大家听。鼓励幼儿在讲故事时用上自己想的好方法。（2）引导幼儿可以给旁边的听课老师完整的讲述故事。（3）给幼儿提供画笔和白纸，愿意把故事画下来的幼儿可以自由取用。5.鼓励幼儿用绘画的方法记录下自己续编的故事，在阅读区供幼儿阅读。活动反思：教师在组织语言活动时，应注重自己语言的清楚、连贯、规范，给幼儿讲述故事时要语言丰富、有情感；活动中还应注重合理的利用图片的信息；本次语言活动，教师所运用的教学手段比较单一，应充分调动每位幼儿的积极性，根据幼儿需要可以给旁边老师讲述、可以自己画下来、可以在集体面前讲述、分组讲述等方法。学前教育故事活动方案设计篇四活动目标：1.进一步熟悉和理解《小猫钓鱼》的故事内容，了解故事的主要情节。2.能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。3.在分工与合作的基础上共同完成连环画的制作活动。活动准备：1.有制作连环画的经验。2.幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。3.《小猫钓鱼》故事磁带、录音机、相关的图片。4.白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。活动过程：一、回忆故事《小猫钓鱼》的主要情节。1、播放录音，再次欣赏故事《小猫钓鱼》。根据录音推进，教师逐渐出示《小猫钓鱼》图片，让幼儿更好掌握故事情节和角色特征。2、教师提问：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？发生了什么事情？（根据情节先后顺序启发幼儿回答）二、讨论：怎样制作连环画？1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）2、怎样来做连环画呢？①.画故事。教师：根据故事情节发展，你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？③.装饰封面。利用故事的名字《小猫钓鱼》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事，最后装订好。三、帮助幼儿分工合作画连环画1、教师：前次我们画《三只蝴蝶》时，花了好长时间，为了更省时间，今天我们采取分工合作的办法。2、讨论分工独立画，小组合作装订成册（反思：这个环节，让幼儿尝