学会放手是对孩子最好的爱读后感

学会放手是对孩子最好的爱读后感学会放手是对孩子最好的爱读后感篇一我们总在试图紧紧地抓住一些自以为属于我们的东西。可殊不知，就像是指缝间的流水，越想抓住却越无能为力，只会让它离我们越来越远。直至最后的最后，被泪水冲淡在记忆里，任凭那仅剩的一丝丝回忆在心里澎湃，希望再次汹涌出原来只属于我们的样子。“因为真的没办法，因为真的舍不得，因为真的放不开……”她总喜欢这么说，或许这只是她不愿放手的借口。她，是个很有野心的女孩。也许，可以这么说，她有很多很多的梦想，那些梦想膨胀在她小小的人生中，让她只能压抑的呼吸着，仿佛只要一放松，她的那些梦想就如同飘飞的蒲公英，随风飘散在天边。可即使是这样的压抑，她的梦想还是离她很遥远。她希望自己会在某一天醒来，推开窗户，会见到属于她的王子手捧鲜花在楼下等待;她希望自己会在某一天，走在某一条街，被星探发现，从此被鲜花和闪关灯围绕着;她希望自己会在某一天，远离所有的糟糕事儿，从此变得无比幸运。可面对残酷的现实，她只能整天守着电视，让电视里浪漫的情节给她遥远的梦想一点儿浪漫，一点就好。她的家人，因为她那遥远的希望受到了伤害。而对于她的梦她的想，外人则是无止境的奚落和嘲笑。嘲笑她的异想天开，嘲笑她的理想主义，嘲笑她的不切实际。其实，她又何尝不知道自己的问题，但真的难以割舍。毕竟那些梦自己已梦了这么多年，即便它是那样的虚无飘渺。谈放手，又岂是一件简单的事?只能让自己慢慢的从那条自己坚持了很多年的路上转个弯，寻找另一个出口。渐渐地，她对那些梦不再那么强烈，虽然还是会有感觉，但至少她在努力。看看她，想想我们，又何尝不是这样呢?有时候，我们也总是在固执地坚持一些太过遥远的梦而不愿放手，最终伤害了爱我们和我们爱的人。所以，为了爱我们和我们爱的人，学会放手吧！学会放手是对孩子最好的爱读后感篇二我把中国家长的教育分为三类。第一类：父母对孩子不管不问，孩子对父母感情冷淡；第二类：家长与孩子成为朋友，在学习中一起进步。第三类：父母对孩子太过严厉，对他们不理解，整天把孩子“囚禁”在学习桌上。我的妈妈是第二类，她很能理解我，并没有给我太大压力，我们有什么困难与心里话都给对方说，成了无话不谈的朋友。相信大家都听说过，今年夏天热播的一场电视剧《小欢喜》。乔英子就是被她的妈妈一步一步逼到得了抑郁症与焦虑症。最后，英子的妈妈退到第二类，乔英子的病才慢慢好转。英子的妈妈就是对孩子太过严厉，英子想上南京大学，妈妈非让她上清华大学。妈妈越来越不理解孩子，母女俩的关系也越来越不好。我想，如果英子不得病，是不是妈妈会把英子逼上绝路呢？在现实生活中，第三类的家长越来越多，考不好就会买卷子，给孩子搞题海战术。动不动就吵孩子、打孩子……我真想对第三类家长说：“请放手吧！请理解并相信我们吧！”。太严厉反而会造成负面影响，请各位家长在第二类的位置上坐好，相信你的孩子一定会越来越棒。学会放手是对孩子最好的爱读后感篇三今天上作文指导课，一节课上下来感觉真是累极了――这是我第一次花这么大力气上作文指导。上学期有次的作文指导因为受例文束缚，孩子们都把例文翻了个版然后到我这交作业，批阅作文时我差点没被气昏！这些孩子怎么啦？没有例文作文写的还象个样子，有了例文反而不会写自己的东西了，这难道是例文作的怪吗？为了吸取前车之鉴，本学期的第一次作文我可不能让他们再砸锅了。出差回来就赶上我的课，我自己还没把教材吃透就拿着课本走上了课堂，给孩子们“传经送宝”来了。我先让孩子们自己读读例文，对照插图，看例文是怎么写“脱棉袄”的，然后让孩子们提出自己的疑问，再根据疑问让他们相互讨论解决质疑。让学生图文结合，看哪些内容图上可以看出来，哪些内容是作者根据插图想象的。一节课我说的多（多是重复再重复学生的观点，目的是加深学生的印象。）学生说得少，当课近尾声时，我不放心，再次地进行了一个“总结”。从孩子们的表情上我已感觉到他们的不耐烦。而且有些学生样子象很认真地听着，细一瞧，一双死鱼似的眼睛紧盯着一处一动不动，心里真恨他们不识我的良苦用心。课后我布置作业，让他们回去把作文草稿写出来，星期一先交上作文草稿来，写得不满意的看星期一我怎么“治”你！回到家我的孩子就问我：“妈，这篇作文怎么写啊？”我当时愣在那半天没缓过劲――这就是我劳累了一节课的收获？我的孩子都没教好，其他的孩子呢？反思这节课的失败，我幡然醒悟：这节课我是太不相信孩子了，把他们束缚得太死，根本就没有给他们自由发挥想象的时间，都是我在不停地讲啊讲，讲得孩子烦而生厌，他们哪里能听进去老师的说教？他们的兴趣都没我讲得无影无踪了，哪里还有灵感写作！我今天是怎么啦？怎会变成一张婆婆嘴了呢？我连物极必反的道理都给丢了，这难道就是我的教育观吗？没有爱就没有教育，我们把对孩子的爱都是渗透在教育中的。爱是一种宽容，一种大度，一种信任。处处对孩子不信任，处处给他们的思想以束缚，久而久之，孩子只会养成小家子气，会慢慢抹杀孩子的“大气”。要想让孩子学得大气，我们必须该放手时就放手，有时放手也是一种教育。放手给孩子足够的空间，让孩子自由去发展，在这个自由的空间里，让孩子学生学会独立，学会自主。只有今天教他们学会了独立自主，将来他们才会有独闯天下的能力。学会放手是对孩子最好的爱读后感篇四“妈妈，我去上课了，你放心上班吧。”13：58，当我气喘吁吁地跑回家，映入我眼帘的是儿子贴在墙上的留言条。暑假期间，儿子参加了趣味作文班，7月18日，正当我与儿子吃午饭时，一初中同学打电话说是来了几个老同学，准备小聚。老公上班不在家，儿子等着看《今日说法》栏目的“说法自护训练营”节目，我答应儿子快去快回，争取回来与儿子一起看节目。“酒逢知己千杯少”，不知不觉一个多小时过去了，13：58，我不能再耽搁了，孩子下午上作文课还需带一些素材，当我跑回家看到儿子的留言时仍不放心，急忙将为孩子准备的材料送往学校。跑至学校才知道，儿子看我一直没回来，自己动手准备了鸡蛋、水杯、颜料等材料，细心的小家伙还用卫生纸把鸡蛋给保护起来了，“妈妈，我还把家里的钥匙从你的钥匙串上取了下来，你下班后不用着急回家了。”听了儿子的话，我的眼角湿润了，好像感到儿子瞬间长大了许多。在孩子的养育过程中，我与大多数家长一样，什么都愿意为孩子做，总认为孩子还小，自己多替孩子做一些，孩子就少辛苦些，免得孩子“走冤枉路”。通过这件事，我感到其实父母给孩子过多的关爱，往往带来孩子的无奈，造成其成长过程中的“窒息”，无形中掠夺了孩子自食其力获得的成就感。爱孩子的方式有很多种，学会放手也是一种爱。学会放手是对孩子最好的爱读后感篇五亲爱的，许多时候，我不敢背转身去，我怕，回首已至深秋。分手时刻，分别离愁，往往是在细雨延绵的深秋。我怕，转过身去，落寞撒满心头，泪水打湿眼眸。即使泪水盈眶，纵然满面泪流，哭泣并不代表一个人的脆弱，而是一个人对另一个人心碎的眷念与顾盼不休。痴心无悔，痴情尤在，用心良苦，不是因为难过，而是，我们还没有学会放手。有些东西，错过了，就会是一生。可是我，还想知道，错过今生，还有来世吗？人们常说，守得住一个不变的承诺，却守不住一颗善变的心。无奈，爱的世界只剩下一个孤独无助的你和我。爱，我知道，有多少人拿得起却放不下，包括你，也包括我。世人常说，执着是一种负担，放下是一种解脱；我也知道，放弃是为了更好的承担与肩负。可有多少人能做到完美？爱的幸福没有一百分，靠的是双方的包容和理解，支持与鼓励；靠的是共同的接纳和吸引，靠的是相互的打拼与经营。我也知道，自己没能力去拥有那么多，更没权力去要求那么多。为着一个人死，围一个人的生，你的生活就会缺乏阳光，丧失心智，困境难于摆脱。这样，既伤害了他人也苦待了自我。爱，有时候，有些坚持是没有结果的。人生一世，草木一秋；一花一世界，一叶一天堂。人生没有想象中的那么完美，只是在我们离开尘世之前，留给对方较少的惋惜和哀叹，留给自己较少的痛苦和遗憾，就已经足够了。留有思考，留有回忆，留给对方更多的时间，留给爱人自由呼吸的空间，因为时间和距离产生美。或许那样，你的生命才会更加完美，你的生命才会无怨而无悔。爱，你在心痛，你在难过，是因为你深深的爱着，甚至仍在爱着一个过期的誓言，爱着一个不变的承诺；你在徘徊，你在踯躅，是因为你还抱有希望，你的内心还没有真正的绝望；你在犹豫，你在纠结，是因为你依然放不下，你还没有死心；爱，别期望那么高，爱过就已经足够了。一些被爱情遗忘的人，都说心如止水，可有几个人真正做到过？真正心如止水的人，无关痛痒，无关是非与曲直，早把红尘看破。爱，许多时候，很多事情，并不是按照我们预先所设计的方向去发展，也不会按照我们所预期的结果去拉上帷幕。伤感的结局，留有悬念；注定的结果，留给世人去评说。爱，充分去体验一起走过的风雨，好好去感悟一起努力的过程；好好去珍惜曾经的拥有，好好去享受曾经的幸福。把轻松的，快乐的，幸福的，愉悦的存放心头；把沉重的，难过的，忧伤的，悲哀的抛之脑后。再次擦肩而过的时候，我们为自己的放手是那样的轻松，坦然和自由。因为我们学会了放弃执念，因为我们学会了笑看过往，也学会了淡定和遗忘。爱，让自己放声哭一次，让自己激扬歌一曲，让自己大胆笑一场。放眼看，晚风拂柳云飞舞；抬头望，明月千里酒飘香。相信人生，虽然我们不能改变世界，但我们可以改变自我。请相信时间可以改变一切，因此，不要轻易让自己的眼泪和过往落成伤！无论结局如何，不管未来怎样？总之，我们曾经相爱过，深爱过，这，就已经足够了；这，就是一种与生俱来的幸福。春风不解情，何必燃烧年轻的心？烈日炎炎，夏花灿烂，生命如一首澎湃的歌。春花秋月，小楼昨夜东风起，往事不堪回首，回首已过月明中。北风呼啸，寒雪飘零，长路漫漫，踏歌而行。痛苦的经历千万种，幸福的方式都一样。人生在世，各有各的幸福，各有各的美丽，各有各的快乐。你唱，生活就对你充满阳光；你笑，全世界就对你发出赞许；你哭，日子就对你愁眉苦脸；你愁，全世界满是风风雨雨。幸福的人越走越宽，越走越远；悲观的人越行越窄，越行越艰难。不能拥有，不再拥有，唯一能让自己开心起来，快乐起来的是忘掉过去，忘掉曾经的所有。学会放下，学会遗忘，学会坚强起来，这是人生的必经之路。大雪能封山，总会有坚冰融化的时候。一个人的寂寞，两个人的错，为何还要选择我？一个人，一颗心，爱的世界没有公不公平，没有是非与对错。痛之深，恨之切，爱之多。只有两心相容，相互碰撞，才会生出爱的花朵。爱上一个不回家的人，爱上一个不该爱的人，是永无宁日的叹息和愁苦；爱了一个不爱你的人，爱上一个不知冷暖与尊重，不懂得珍惜的人，是温柔的崩溃与眼泪决堤的落寞，是遥无光明与幸福的悲歌！承诺往往止于口头，算不上白纸黑字的宣言。别把往日的承诺当成瑰宝，别把爱你永远当成一世的信条。随着时间的过往，随着情感的冷却，一切都会显得模糊。再火再红的剧本也有结束的时刻；再好再美的话剧，都有收场的时候；总之，繁华过后，舞台冷淡，悲情悬念，留在了你我的心间。即使你尝尽了人间的悲与欢，纵然你了解眼泪的苦与湿，就算你付出了分分秒秒，甚至你一辈子都不想走，也不想逃。那又怎样，徒留伤悲，徒留更多的灰色与黯然。这个世界没有恒久的幸福，只有短暂停靠的舒适和曾经拥有的惬意。因此，我们不能用一个过期的承诺来禁锢自己，我们不要用无助的温柔与无赖的挽留来惩罚自己。我们应该勇敢的放下，我们应该坚强的转身，去追逐自己心中不灭的爱情赞歌，去追逐自己心灵的归宿与归属！学会放手是对孩子最好的爱读后感篇六我和妈妈都十分喜欢鲜花，常会采购色彩明艳、娇小可人的花朵。可奇怪的是，这些花儿在花店中还好好的，我们搬回家精心饲养一番，花儿们便没了生机，蔫蔫地垂着头，逃不过死去的命运。我们也戏谑自己为鲜花杀手。一天，看着电视中播放着的一片薰衣草花海，恍如仙境一般。一位位紫衣仙子提着裙摆，风姿绰约地翩翩起舞，真是美艳绝伦。我和妈妈会心一笑，不约而同地萌生出种植薰衣草的想法。就这样，几十粒薰衣草的种子光临家中，我开心地接纳了它们。残梦从枕边飞去，盘旋在这些小可爱头上。我起床的第一件事就是给它们喂足了水，将花盆放在阳光明媚的地方，让这些个小家伙舒舒服服地享受着太阳公公的爱抚。然后欢欢喜喜地乘着春光、伴着春风、迎着春意上学去了。昏鸦驮着残阳亲吻地面，我骑着自行车，怀着某种期待飞奔回家。推开家门后的首要任务当然是侍弄这些初来乍到的小可爱了。时间从指缝中悄然流去，转眼间十五天过去了。这些小家伙害羞地埋着头，躲在土里捉迷藏，不肯出来见我。我有些失望，耐不住性子了，但还是决定再等等，可是它们盖着厚厚的被子睡了一个月不曾醒来。我和妈妈只好再购置一袋种子，重新来过。我搬着花盆缓缓移动到门前的柳树旁，不舍地搬起花盆，只听哗啦一声，从前的那盆种子全部倒在了柳树旁的空地上了。半个月的时间里，新买的种子和上次一样，只是沉沉地打着瞌睡罢了。那么久的悉心照料，为何迟迟不见成果？我百思不得其解，甚至有些心灰意冷。清晨，天空乌云密布，像一块色彩不均的黑布，把大地映衬得晦暗无光，暗淡极了。一道闪电划过天际，窗外响起了急促又热烈的鼓点。我和妈妈无聊地在屋里望着花盆，渴望从中看到一丝绿意。可现实总是如此残酷，它使我们不得不屈服，准备再次把土倒掉。雨过天晴，我和妈妈无比痛惜却无可奈何地抱着花盆挪到门前。推开门的那一刹那，眼前的景象令我们大吃一惊！粗壮的柳树旁，几株薰衣草正迎风招展，微笑地注视着我们。一股暖流顿时涌上了我的心头。妈妈若有所思地说道：原来真正的爱是学会放手，给它自由。独立面对风雨的洗礼，才会成长。这次，我毫不犹豫地搬起花盆，把这几株种子，送入了大自然的怀抱。妈妈的话使我陷入沉思。我疼爱薰衣草，所以给了它无尽的关怀。殊不知它来自于自然，生长于自然，归属于自然，并不满足于阳台上小小的花盆。我对它的照料不是爱，是一种甜蜜的摧残。这种爱也是被人们所熟悉的。父母深爱着孩子，却不知道孩子内心渴望的、需要的是什么。薰衣草只有经受风雨的打击，才能微笑着构成风景。而孩子同样喜爱广阔，渴望磨砺，期待风雨。生于忧患，死于安乐。不放手让孩子迎接考验，他又能成为人中龙凤？学会放手是对孩子最好的爱读后感篇七今天周日，看看灰蒙蒙的天空，还飘洒了些许雨丝，这样的清晨，热气浓郁。然而，已经允诺小家伙去公园的，面对这样的天气，有些踌躇。但小家伙肯定的回答，让我不得不振作精神，践行我的诺言。在公园游玩了几处地方，兴致正浓的小家伙看到了轮滑的场地，有些羡慕地看着正在那里潇洒滑行的人们。一直不敢、甚至有点担心小家伙学习轮滑的结果——怕他受伤。然而看着她那流露着期盼和渴望的眼神，还是决定试一试。买了两张票，要了冰鞋，我要和小家伙一起来！这是给他一种暗示，妈妈是会溜旱冰的，可以让你放心！换上鞋子，牵着小家伙的手，带着他尝试着站立和走动。对于小家后学轮滑，我真的心里没底。最怕的事情是他受到挫折而习惯性放弃，这对孩子的成长是非常不利的。要么练习，坚持下去，要么没把握就干脆不练。原来尽量用借口回避，可今天已经是箭在弦上不得不发。那么就试试看吧，尽量不让孩子出现负面情绪。开始的时候，小家伙总是站都站不住，更别说滑行了。鼓励，这个时候只能鼓励了。但似乎没有什么效果，小家伙有放弃的念头了，他对自己有点没信心。毕竟原来没有尝试过，而且随时有摔跤的可能！这，应该是自己最担心的——摔疼