第22课 不断发展的现代社会-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）

第22课不断发展的现代社会-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第22课《不断发展的现代社会》包括现代社会的发展历程、科技革命对现代社会的影响以及现代社会的主要特征等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级上册历史课程中关于近现代史的相关知识相联系，如工业革命、第二次世界大战等，有助于学生理解现代社会的发展脉络。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史意识：通过学习现代社会的发展历程，增强学生对历史的认识和理解，形成正确的历史观。

2.公民意识：了解科技革命对社会的影响，培养学生关心国家发展、关注全球问题的意识。

3.人文精神：通过学习现代社会的主要特征，引导学生思考人类文明进步的方向，培养人文关怀。

4.科普素养：通过探讨科技革命对现代社会的影响，提高学生的科学素养和创新能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已具备一定的基础历史知识，对工业革命、科技革命等历史事件有所了解，对现代社会的基本特征也有所认识。然而，对于现代社会的发展历程和科技革命对现代社会的影响，学生可能存在理解不够深入的情况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对现代社会充满好奇，对科技发展和生活方式的变化有较强的兴趣。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能偏好通过案例分析和讨论来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过图表和数据分析来理解复杂的历史现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解现代社会的发展历程时，学生可能难以把握不同历史时期的特点和联系。此外，科技革命对现代社会的影响涉及多个领域，学生可能对某些概念和现象感到抽象和难以理解。此外，由于现代社会发展迅速，学生可能难以将所学知识与现实生活联系起来，这在一定程度上增加了学习的难度。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板。

-课程平台：学校历史教学平台，用于在线资源访问和作业提交。

-信息化资源：历史教材电子版、相关历史事件的视频资料、科技发展历程的动画演示。

-教学手段：历史图片、图表、地图、讨论卡、小组合作学习手册。五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要一起探索一个充满变革和创新的时期——现代社会。在上一节课中，我们学习了工业革命和科技革命对人类社会的影响，那么，这些变革是如何推动我们进入现代社会的呢？今天，我们就来一起揭开这个问题的答案。

（学生）：期待学习现代社会的发展历程。

二、新课讲授

1.现代社会的发展历程

（教师）：首先，我们来回顾一下现代社会的发展历程。同学们，请看大屏幕，这里有一张时间轴，上面标注了几个重要的历史时期。接下来，我会逐一介绍这些时期的特点和主要事件。

（学生）：认真观察时间轴，准备跟随老师的讲解。

（教师）：首先是启蒙时代，这个时期以人文主义、理性主义为核心，对封建专制制度进行了挑战。接下来是工业革命，这一时期以蒸汽机和机器的发明为标志，极大地推动了生产力的发展。然后是第二次工业革命，电力和化学工业的兴起使得生产效率进一步提高。最后，我们进入了信息时代，以互联网和计算机技术的飞速发展为特征。

2.科技革命对现代社会的影响

（教师）：接下来，我们来探讨科技革命对现代社会的影响。同学们，你们认为科技革命对我们的生活带来了哪些变化？

（学生）：思考科技革命对生活的影响。

（教师）：首先，科技革命改变了我们的生活方式。例如，电话、电视、互联网的发明使得人们可以更方便地沟通和获取信息。其次，科技革命推动了生产力的发展，创造了大量的就业机会。最后，科技革命还带来了环境污染等问题。

3.现代社会的主要特征

（教师）：现在，我们来总结一下现代社会的主要特征。同学们，请看大屏幕，这里有一张表格，列出了现代社会的主要特征。

（学生）：仔细阅读表格，了解现代社会的主要特征。

（教师）：现代社会的主要特征包括：市场经济、民主政治、科技发展、全球化、信息化等。

三、课文主旨内容探究

1.现代社会的发展动力

（教师）：同学们，现代社会的发展动力是什么？

（学生）：思考现代社会的发展动力。

（教师）：现代社会的发展动力主要包括：科技进步、制度创新、市场需求等。

2.现代社会的发展趋势

（教师）：接下来，我们来探讨一下现代社会的发展趋势。同学们，你们认为现代社会的发展趋势是什么？

（学生）：思考现代社会的发展趋势。

（教师）：现代社会的发展趋势主要包括：科技创新、可持续发展、全球一体化等。

四、课堂练习

1.完成课堂练习题

（教师）：同学们，现在请完成课堂练习题。这是一道关于现代社会发展历程的选择题，请大家认真思考并作答。

（学生）：认真阅读题目，独立思考并作答。

2.小组讨论

（教师）：接下来，我们进行小组讨论。请同学们以小组为单位，讨论以下问题：科技革命对现代社会有哪些积极和消极影响？我们应该如何应对这些影响？

（学生）：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

五、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了现代社会的相关知识。通过本节课的学习，我们了解了现代社会的发展历程、科技革命对现代社会的影响以及现代社会的主要特征。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，关注社会发展，为建设美好家园贡献自己的力量。

（学生）：回顾所学内容，加深对现代社会的理解。六学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-工业革命与第二次工业革命的历史背景和主要发明。

-互联网和计算机技术对现代社会的影响案例。

-全球化进程中的经济、政治、文化现象。

-现代社会的可持续发展问题和应对策略。

-历史上著名的科技革命对人类生活的影响故事。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍，如《工业革命的故事》、《互联网简史》等，深入了解科技革命的历史背景和影响。

-观看纪录片或电影，如《工业革命》、《数字化生存》等，通过视觉和听觉的结合，增强对历史事件的理解。

-参与学校组织的讲座或研讨会，邀请相关领域的专家来校分享，拓宽学生的知识视野。

-利用网络资源，如历史论坛、在线博物馆等，进行自主学习，探索不同文化和历史观点。

-组织学生进行小组项目，如研究某个特定的科技发明或社会现象，通过团队合作和实际操作来深化理解。

-鼓励学生参与社区服务或社会实践活动，将所学知识应用于解决实际问题，如参与环保活动、社区科技普及等。

-通过阅读报纸、杂志和在线新闻，关注现代社会的发展动态，提高对社会问题的敏感度和分析能力。

-设计一个小型展览或演讲，让学生展示他们对现代社会发展历程和科技革命的理解，培养他们的表达能力和创造力。

-利用历史地图和统计数据，让学生分析不同历史时期的经济、政治和文化发展，提高他们的数据分析能力。七、板书设计

①本文重点知识点：

-现代社会的发展历程

-工业革命与第二次工业革命

-科技革命对现代社会的影响

-现代社会的主要特征

②词、句重点：

-①启蒙时代：人文主义、理性主义

-②工业革命：蒸汽机、机器生产

-③第二次工业革命：电力、化学工业

-④信息时代：互联网、计算机技术

-⑤市场经济：自由贸易、竞争

-⑥民主政治：代议制、公民权利

-⑦全球化：国际交流、跨国公司

-⑧可持续发展：环境保护、资源利用

③板书结构：

-标题：不断发展的现代社会

-第一部分：启蒙时