《第8课 授人以渔-网上学习》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术清华大学版2012七年级上册

《第8课授人以渔——网上学习》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术清华大学版2012七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第8课授人以渔——网上学习

2.教学年级和班级：2013年七年级信息技术课程

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实践操作，学会利用网络资源进行学习，提高信息获取、处理和利用的能力。同时，培养学生自主学习、合作学习和信息伦理意识，为终身学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解网络学习的概念和意义，认识到网络学习作为一种现代学习方式的重要性。

②掌握网上搜索信息的基本步骤，包括确定搜索主题、选择合适的搜索引擎、评估搜索结果的有效性。

③学会使用网络学习工具，如在线课程、电子图书馆、学习论坛等，提高学习效率。

2.教学难点，

①在信息过载的环境中，学生能够有效地筛选和评估网络信息，避免信息误导。

②学生能够遵守网络道德和法律法规，尊重知识产权，保护个人隐私。

③学生能够将网络学习与传统的学习方式相结合，形成适合自己的学习策略。教学资源-软硬件资源：计算机教室、网络连接、学生个人电脑、投影仪、电子白板。

-课程平台：学校信息技术教学平台、国家网络教育平台。

-信息化资源：网络搜索引擎、在线教育网站、电子教材、教学课件。

-教学手段：PPT演示、视频教学、小组讨论、实践活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一系列学生感兴趣的在线学习案例，如网络课程、在线游戏等，引发学生对网络学习的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考网络学习与传统学习的区别，以及网络学习在提高学习效率方面的优势。

3.学生讨论：分组讨论，分享自己对网络学习的看法和经验，激发课堂讨论氛围。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍网络学习的概念、意义、方法和技巧。

-网络学习的概念和意义（2分钟）

-网络学习的方法和技巧（5分钟）

2.案例分析：以实际案例展示如何利用网络资源进行学习，如在线课程、电子图书馆、学习论坛等。

3.学生互动：针对案例，引导学生讨论如何选择合适的网络学习资源，提高学习效率。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习环节：布置相关练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。

2.教师巡视：观察学生练习情况，解答学生疑问，确保学生掌握重点内容。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对练习环节的内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，表达自己的观点，培养口头表达能力。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，围绕网络学习的话题进行讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

2.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评，激发学生思考和创新能力。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：对本节课的重点内容进行梳理，强调网络学习的重要性。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索网络学习资源，提高自身综合素质。

教学过程总用时：45分钟

备注：

1.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。

2.教师应适时调整教学进度，确保学生掌握重点内容。

3.教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。

4.教师应注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-在线教育平台：介绍国内外知名的在线教育平台，如中国大学MOOC、网易云课堂、腾讯课堂等，这些平台提供丰富的网络课程资源，涵盖各个学科领域。

-专业论坛和社区：推荐一些专业的在线论坛和社区，如知乎、维基百科、Coursera论坛等，学生可以在这些平台上找到更多专业的学习资源和交流机会。

-电子图书馆和数据库：介绍一些国内外知名的电子图书馆和数据库，如中国知网、万方数据、谷歌学术等，学生可以通过这些资源获取专业的学术资料。

-教育类App：推荐一些实用的教育类App，如Duolingo（语言学习）、KhanAcademy（数学、科学）、Quizlet（学习卡片）等，帮助学生利用碎片时间进行学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生根据自己的兴趣和需求，选择合适的在线课程进行学习，通过系统化的学习提高自身知识水平。

-建议学生积极参与论坛和社区讨论，不仅能够拓宽视野，还能锻炼自己的问题解决能力和团队合作精神。

-帮助学生了解电子图书馆和数据库的使用方法，指导学生如何检索和获取专业的学术资料，提高学术研究能力。

-引导学生利用教育类App进行自主学习和复习，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

-建议学生定期回顾所学知识，通过做笔记、制作思维导图等方式加深对知识的理解和记忆。

-鼓励学生参与线上挑战和竞赛，如编程比赛、数学竞赛等，提高自己的实践能力和创新思维。

-引导学生关注国内外教育动态，了解前沿的教育理念和教学方法，为自己的未来学习和职业规划做好准备。

-建议学生利用网络资源进行跨学科学习，培养自己的综合素质和综合能力。板书设计1.知识点：

①网络学习的定义与特点

②网络学习的方法与技巧

③网络学习资源的选择与利用

2.词句：

①网络学习：利用网络资源进行学习的过程。

②资源丰富：网络学习拥有大量的学习资源。

③方法多样：网络学习可以采用多种学习方法。

④技巧提升：掌握一定的网络学习技巧可以提升学习效率。

3.板书布局：

-中心标题：授人以渔——网上学习

-左侧：

①网络学习定义

②网络学习特点

③网络学习方法

④网络学习技巧

-右侧：

①资源选择

②资源利用

③学习工具

④学习评价教学反思今天上了《第8课授人以渔——网上学习》这一节课，我觉得整体效果还是不错的，但也存在一些需要改进的地方。

首先，在导入环节，我尝试通过展示一些学生感兴趣的在线学习案例来激发他们的学习兴趣。我发现，这种方法确实起到了一定的效果，学生们在看到这些案例后，对网络学习产生了浓厚的兴趣。但同时，我也注意到，部分学生对网络学习的认识还不够深入，对于如何选择合适的网络学习资源，他们还存在困惑。因此，在今后的教学中，我需要更加细致地引导学生，帮助他们建立起正确的网络学习观念。

在讲授新课的过程中，我围绕教学目标和教学重点进行讲解，力求让学生理解和掌握新知识。我发现，学生们对于网络学习的方法和技巧掌握得比较快，但在实际操作中，他们对于如何筛选和评估网络信息的能力还有待提高。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对学生信息素养的培养，让他们学会如何辨别网络信息的真伪，提高信息素养。

在巩固练习环节，我布置了一些练习题，让学生在课堂上完成。通过巡视，我发现大部分学生能够完成练习，但在解答过程中，他们对一些问题的理解还不够透彻。这说明我在讲解过程中可能存在一些不足，需要进一步优化教学方法和手段。

在课堂提问环节，我提出了一些问题，让学生回答。我发现，学生们能够积极参与，但回答问题的深度和广度还有待提高。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的思维能力和创