15《坚持才会有收获》第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

15《坚持才会有收获》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版一、教材分析

《坚持才会有收获》第1课时，选自道德与法治二年级下册统编版教材。本节课主要围绕“坚持”这一主题，引导学生认识到坚持的重要性，培养良好的学习习惯。内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和生活实际。二、核心素养目标分析三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确坚持的定义和意义：通过案例和故事，使学生理解坚持是在面对困难和挑战时不放弃，持之以恒地追求目标的行为。

-培养坚持的习惯：引导学生认识到坚持对于学习、生活和未来的重要性，激发学生形成坚持的习惯。

2.教学难点

-理解坚持与放弃的关系：帮助学生理解坚持并不意味着盲目地不放弃，而是在遇到困难时能够找到解决问题的方法，不轻易放弃。

-培养坚持的策略：指导学生如何制定计划，分解目标，以及如何在面对挫折时调整心态，保持动力。

-将坚持应用到实际生活中：引导学生将坚持的理念应用到日常学习和生活中，如完成作业、参与课外活动等，通过实践体验坚持的价值。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册教材，以便于阅读和学习。

2.辅助材料：准备与坚持主题相关的图片、图表和视频，如坚持跑步、绘画、学习的动画或图片，以增强直观感受。

3.教学工具：准备一些小奖品或贴纸，用于奖励学生在课堂上坚持和积极参与的行为。

4.教室布置：创建一个温馨的学习环境，布置分组讨论区，并确保每个小组都有足够的空间进行互动和讨论。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于小动物坚持训练的视频，提问学生：“你们觉得小动物为什么能坚持下来？它们从中得到了什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于习惯的知识，提问：“我们之前讨论了哪些好习惯？为什么好习惯对我们很重要？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍“坚持”的定义，通过故事《小树的故事》让学生理解坚持的意义。

-举例说明：结合学生的日常生活，举例说明坚持在不同场景中的应用，如坚持锻炼身体、坚持学习等。

-互动探究：组织学生讨论，分享自己或他人坚持成功的例子，引导学生思考坚持的方法和技巧。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟生活中需要坚持的场景，如学习新技能、完成作业等，每组展示后，其他组评价并提出改进建议。

-教师指导：针对学生在角色扮演中遇到的问题，给予及时指导和帮助，确保每个学生都能参与其中。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调坚持的重要性，鼓励学生在生活中积极践行。

-学生反思：请学生分享本节课的收获，以及他们打算如何在日常生活中坚持做某件事情。

5.作业布置（约5分钟）

-完成家庭作业：让学生写一篇关于自己坚持一件事情的日记，要求描述坚持的过程、遇到的困难和最终收获。

-感悟分享：鼓励学生在下一节课分享自己的坚持故事，以此激励全班同学。

（以下为详细的教学环节设计）

1.导入

-播放视频：选择一段关于小动物坚持训练的视频，如小熊猫学爬树、小鸭子学游泳等。

-提问：引导学生思考小动物为什么能坚持下来？它们从中得到了什么？

2.新课呈现

-讲解新知：通过《小树的故事》向学生介绍坚持的意义，引导学生理解坚持的重要性。

-举例说明：结合学生的日常生活，举例说明坚持在不同场景中的应用，如坚持锻炼身体、坚持学习等。

-互动探究：组织学生讨论，分享自己或他人坚持成功的例子，引导学生思考坚持的方法和技巧。

3.巩固练习

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟生活中需要坚持的场景，如学习新技能、完成作业等。

-展示与评价：每组展示后，其他组评价并提出改进建议，教师给予指导。

4.课堂总结

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调坚持的重要性，鼓励学生在生活中积极践行。

-学生反思：请学生分享本节课的收获，以及他们打算如何在日常生活中坚持做某件事情。

5.作业布置

-完成家庭作业：让学生写一篇关于自己坚持一件事情的日记，要求描述坚持的过程、遇到的困难和最终收获。

-感悟分享：鼓励学生在下一节课分享自己的坚持故事，以此激励全班同学。六、知识点梳理

1.坚持的定义

-坚持是指在面对困难和挑战时不放弃，持之以恒地追求目标的行为。

-坚持是一种品质，也是一种能力。

2.坚持的意义

-坚持能够帮助我们克服困难，实现目标。

-坚持能够培养我们的毅力和耐心。

-坚持能够让我们在学习和生活中取得成功。

3.坚持的方法

-制定合理的计划：明确目标，分解任务，制定可行的计划。

-培养良好的习惯：通过日常生活中的小事情，如按时作息、认真完成作业等，培养坚持的习惯。

-学会调整心态：面对挫折和困难时，保持积极的心态，寻找解决问题的方法。

4.坚持的例子

-个人层面：学习新技能、完成作业、锻炼身体等。

-社会层面：科技创新、社会发展、国家建设等。

5.坚持与放弃的关系

-坚持并不意味着盲目地不放弃，而是在遇到困难时能够找到解决问题的方法，不轻易放弃。

-放弃是坚持的一种选择，但放弃前要确保已经尽力了。

6.坚持的策略

-分解目标：将大目标分解为小目标，逐步实现。

-寻求支持：与家人、朋友或老师分享自己的目标，寻求他们的支持和鼓励。

-反思总结：定期反思自己的坚持过程，总结经验教训。

7.坚持在生活中的应用

-学习：坚持学习，不断提高自己的知识和能力。

-工作：在工作中坚持努力，追求卓越。

-生活：在生活中坚持健康的生活方式，关注自己的身心健康。

8.坚持的教育意义

-培养学生的毅力：通过坚持，学生能够学会面对困难和挑战，培养自己的毅力。

-增强学生的自信心：通过坚持，学生能够实现目标，增强自己的自信心。

-促进学生的全面发展：坚持是学生全面发展的重要保障。

9.坚持的评价方法

-观察学生的日常行为，了解他们是否能够坚持完成各项任务。

-通过学生的自我评价，了解他们对坚持的认识和态度。

-组织学生进行小组讨论，观察他们在讨论中的表现，了解他们的坚持能力。

10.坚持的培养途径

-家庭教育：家长要为学生树立良好的榜样，鼓励孩子坚持。

-学校教育：教师要通过教学活动，引导学生学会坚持。

-社会实践：通过参加社会实践活动，让学生在实践中学会坚持。七、内容逻辑关系

①坚持的定义与意义

-重点知识点：坚持的定义、坚持的品质、坚持的能力。

-重点词句：面对困难时不放弃、持之以恒、追求目标。

②坚持的方法与策略

-重点知识点：制定计划、培养习惯、调整心态。

-重点词句：分解目标、逐步实现、积极心态、寻找方法。

③坚持的例子与应用

-重点知识点：个人层面的坚持例子、社会层面的坚持例子。

-重点词句：学习新技能、完成作业、科技创新、国家建设。

④坚持与放弃的关系

-重点知识点：坚持与放弃的区别、放弃的选择。

-重点词句：不轻易放弃、解决问题、尽力而为。

⑤坚持在生活中的应用

-重点知识点：学习中的应用、工作中的应用、生活中的应用。

-重点词句：健康的生活方式、全面发展、克服困难。

⑥坚持的教育意义

-重点知识点：培养毅力、增强自信心、促进全面发展。

-重点词句：面对挑战、实现目标、全面发展。

⑦坚持的评价方法与培养途径

-重点知识点：观察行为、自我评价、小组讨论。

-重点词句：日常行为、自我反思、社会实践。八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在真实的情境中体验坚持的重要性，提高他们的参与度和兴趣。

2.强化实践体验：结合生活实际，设计一些实践作业，如坚持记录日记、参与社区服务等，让学生在实践中理解和应用坚持的概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂上，我发现有些学生参与度不高，课堂互动不够活跃，这可能是因为教学方法单一，未能充分调动学生的积极性。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在实际生活中应用坚持能力的评价。

3.缺乏家校合作：家长在学生坚持习惯的培养中扮演着重要角色，但目前家校合作不足，未能形成良好的教育合力。

反思改进措施（三）

1.丰富教学方法：尝试更多样化的教学方法，如小组合作、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

2.多元化教学评价：引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、家长评价等，全面了解学生的学习情况和坚持能力。

3.加强家校沟通：定期与家长沟通，分享学生的进步和需要改进的