第四单元 第13课 香港和澳门回归祖国-（说课稿）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）

第四单元第13课香港和澳门回归祖国-（说课稿）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）一、教材分析

第四单元第13课香港和澳门回归祖国-（说课稿）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）。本课以香港和澳门回归祖国为主线，回顾了我国在近代史上争取国家主权和领土完整的历程，体现了中华民族的伟大复兴。教材内容与课本紧密相连，旨在培养学生的民族自豪感和爱国情感。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史意识、文化自信和爱国主义精神。通过学习香港和澳门回归祖国的历史，学生能够理解国家统一的重要性，增强对中华民族伟大事业的认同感；同时，培养学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力，提升历史思维和批判性思维能力。三、教学难点与重点

1.教学重点，

①香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义；

②邓小平同志的“一国两制”构想及其在香港、澳门回归中的重要作用；

③中国政府为维护国家主权和领土完整所做出的努力。

2.教学难点，

①理解“一国两制”的内涵和实际操作中的挑战；

②分析香港、澳门回归对国家统一大业的影响；

③挖掘学生从历史事件中汲取的爱国主义精神和社会责任感。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解香港和澳门回归的历史背景、过程和意义，引导学生理解“一国两制”的内涵。

2.讨论法：组织学生就香港、澳门回归的影响进行小组讨论，培养学生的分析能力和表达能力。

3.案例分析法：通过分析香港、澳门回归的具体案例，帮助学生理解历史事件与现实的联系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示香港、澳门回归的历史场景，增强学生的视觉体验。

2.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识视野，提高信息检索能力。

3.实物教具：展示香港、澳门的地图和代表性物品，帮助学生更直观地理解地理位置和历史文化。五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要学习的是《香港和澳门回归祖国》这一课。首先，请大家闭上眼睛，想象一下，如果现在你们正站在香港的维多利亚港边，看到那座著名的地标——维多利亚港，你们会有怎样的感受？（学生回答）是的，香港，这个曾经被殖民统治的地方，如今已经成为我们伟大祖国的骄傲。今天，我们就一起来回顾这段历史，感受中华民族的伟大复兴。

二、新课讲授

（一）香港回归的历史背景

（教师）：同学们，香港的回归是一个漫长的过程。那么，香港为什么会成为英国殖民地呢？我们先来了解一下香港的历史背景。

（学生）：（分组讨论后回答）1840年鸦片战争后，英国强迫清政府签订《南京条约》，割让香港岛给英国。

（教师）：很好，香港的割让标志着中国近代史的开始。接下来，香港在第二次世界大战后又被英国占领，直到1997年才回归祖国。

（二）香港回归的过程

（教师）：那么，香港回归的过程是怎样的呢？请同学们观看视频，了解香港回归的历程。

（学生观看视频后回答）

（教师）：通过观看视频，我们了解了香港回归的过程。邓小平同志提出的“一国两制”构想为香港回归奠定了基础。1997年7月1日，香港正式回归祖国。

（三）香港回归的意义

（教师）：香港回归的意义是什么呢？请同学们结合课本内容，展开讨论。

（学生讨论后回答）

（教师）：同学们说得非常好。香港回归不仅标志着我国在维护国家主权和领土完整方面取得了重大胜利，而且为解决国际争端、实现国家统一提供了宝贵经验。

三、课堂活动

（一）小组合作探究

（教师）：同学们，接下来，我们进行一个小组合作探究活动。请你们分成小组，就以下问题进行讨论：

1.香港回归对香港、澳门的发展有何影响？

2.“一国两制”构想在香港、澳门的实施过程中面临哪些挑战？

3.香港回归对世界和平与发展有何意义？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

（二）成果展示

（教师）：各小组，现在请你们展示你们的讨论成果。

（学生展示讨论成果，教师点评）

四、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了《香港和澳门回归祖国》这一课。通过学习，我们了解到香港回归的历史背景、过程和意义。希望大家能够认识到，香港回归是中华民族的伟大复兴的一个重要里程碑，我们要为祖国的繁荣富强而努力学习。

五、作业布置

（教师）：同学们，今天的课程就到这里。请你们完成以下作业：

1.结合课本内容，写一篇关于香港回归的短文。

2.查找资料，了解“一国两制”在香港、澳门的实施情况。

六、课后反思

（教师）：今天的课就上到这里。在课后，请同学们认真完成作业，并思考以下问题：

1.香港回归对香港、澳门的发展有何影响？

2.“一国两制”构想在香港、澳门的实施过程中面临哪些挑战？

3.我们作为新时代的青少年，应该如何为实现中华民族的伟大复兴而努力？六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《香港特别行政区基本法》：这本书详细介绍了香港特别行政区的政治体制、法律制度以及与中央政府的关系，是了解“一国两制”实践的重要文献。

-《邓小平文选》中关于“一国两制”的理论阐述：通过阅读邓小平的著作，可以深入了解“一国两制”构想的提出背景、原则和实施策略。

-《香港历史》或《澳门历史》：这两本书籍提供了香港和澳门的历史脉络，有助于学生更全面地理解两地回归的历史背景和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集香港和澳门回归的相关图片、视频资料，制作成小型的历史纪录片或展示板，增强对历史事件的理解和记忆。

-组织学生进行角色扮演，模拟香港回归谈判的过程，体验不同角色在历史事件中的作用和决策过程。

-引导学生思考“一国两制”在现实中的挑战和机遇，撰写一篇关于香港、澳门未来发展的研究报告。

-鼓励学生参与社区活动，如参观历史博物馆、与香港、澳门同胞交流等，亲身体验两地的发展变化，加深对国家统一大业的认识。七、板书设计

1.本文重点知识点

①香港和澳门回归的时间：1997年7月1日、1999年12月20日。

②“一国两制”的提出者：邓小平。

③香港和澳门回归的意义：标志着中国恢复对香港和澳门行使主权，是中华民族的伟大复兴的重要里程碑。

2.关键词

①香港回归

②澳门回归

③一国两制

④维多利亚