第6课 心向往之-网上旅行 说课稿　2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

第6课心向往之——网上旅行说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第6课《心向往之——网上旅行》属于清华大学版初中信息技术七年级上册教材，主要内容包括网络浏览器的使用、网上旅行信息的获取与整理、在线预订旅游服务等功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的网络基础知识和信息检索技能紧密相关，通过将所学知识应用于实际情境，提高学生解决实际问题的能力。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使学生能够识别、获取、评估和利用网络信息，提升信息素养。

2.增强学生的计算思维，通过设计网络旅行信息检索流程，培养学生逻辑思考和解决问题的能力。

3.强化学生的数字citizenship，引导学生遵守网络道德规范，合理使用网络资源，培养良好的网络行为习惯。

4.提升学生的实践创新能力，通过实际操作，让学生在解决实际问题的过程中，培养创新思维和动手能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了计算机网络的基础知识，包括网络的基本概念、网络结构、网络协议等。此外，学生还具备基本的计算机操作技能，如打开和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，学生表现出较强的动手操作能力和实践应用能力，通过实际操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对网络浏览器的使用不够熟悉，难以快速找到所需信息。此外，学生在整理和筛选网上旅行信息时，可能会遇到信息过载和判断信息真伪的困难。此外，对于一些操作步骤复杂或需要耐心完成的任务，学生可能会感到挫败，需要教师给予适当的指导和鼓励。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解网络浏览器的使用技巧和网上旅行信息检索的方法，帮助学生建立基本概念和操作流程。

2.讨论法：组织学生围绕网上旅行信息的真实性和可靠性进行讨论，培养学生的批判性思维和判断能力。

3.实验法：引导学生通过实际操作练习，如在线预订旅行服务，提升实践操作技能。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示网络浏览器界面和操作步骤，直观展示信息检索过程。

2.在线资源：引入相关网站和在线工具，让学生在真实环境中练习信息检索和预订操作。

3.互动平台：利用网络教学平台，提供在线讨论区和作业提交功能，增强学生之间的互动和自我评估。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一组美丽的旅游风景照片，引发学生对旅行的向往。

2.提出问题：同学们，如果有机会去旅行，你们会想了解哪些信息呢？如何快速找到这些信息？

3.引入主题：今天我们就来学习如何在网络上寻找和整理旅行信息，让我们的旅行计划更加完美。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.网络浏览器的使用：介绍浏览器的功能，演示如何打开、关闭浏览器，以及基本操作（前进、后退、刷新等）。

2.网上旅行信息检索：讲解如何使用搜索引擎查找相关信息，介绍搜索技巧，如关键词、筛选条件等。

3.网上旅行信息整理：引导学生学会整理检索到的信息，如截图、复制、粘贴等操作。

4.在线预订旅游服务：介绍在线预订机票、酒店、景点门票等服务的步骤，演示操作流程。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组分配不同的旅行目的地进行信息检索和整理。

2.小组讨论：各组在组内讨论并完成信息整理任务。

3.小组展示：每组派代表展示本组整理的旅行信息，分享检索方法和技巧。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师引导学生思考如何选择合适的在线预订平台，并分享自己的经验。

2.学生提出问题：针对学生在操作过程中遇到的问题，进行解答和指导。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.信息素养：引导学生关注网络信息的真实性和可靠性，培养辨别信息的能力。

2.数字公民意识：强调在网络环境中遵守道德规范，尊重他人隐私。

3.实践创新能力：鼓励学生在实际操作中不断尝试，勇于创新。

教学总结（用时5分钟）

1.教师对本节课内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，表达对网络旅行信息检索的体会。

3.教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

备注：教学过程根据实际情况调整，用时仅供参考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练使用网络浏览器，包括打开、关闭、导航、搜索等功能。

-学生掌握了有效的网络信息检索技巧，能够快速找到所需的旅行信息。

-学生了解了在线预订旅游服务的流程，能够独立完成机票、酒店、景点门票的预订。

2.技能提升：

-学生提高了信息处理能力，学会了如何筛选和整理大量信息。

-学生增强了计算机操作技能，如截图、复制、粘贴等基本操作更加熟练。

-学生提升了问题解决能力，能够在遇到操作困难时，通过查找资料或向同学求助解决问题。

3.思维发展：

-学生培养了批判性思维，能够对网络信息进行评估，判断信息的真实性和可靠性。

-学生发展了创新思维，通过实际操作，尝试不同的搜索方法和预订策略，寻找最优解。

-学生提升了逻辑思维能力，通过设计网络旅行信息检索流程，锻炼了逻辑推理能力。

4.情感态度：

-学生对网络旅行信息检索产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

-学生养成了良好的网络行为习惯，遵守网络道德规范，尊重他人隐私。

-学生增强了自我效能感，通过成功完成在线预订等任务，提高了自信心。

5.综合应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如制定旅行计划、规划行程等。

-学生在家庭或社交场合中，能够与他人分享网络旅行信息检索的经验和技巧。

-学生在团队合作中，能够发挥自己的优势，与他人协作完成更复杂的任务。板书设计①网络浏览器基本操作

-打开浏览器

-关闭浏览器

-导航（前进、后退、刷新）

-地址栏使用

-工具栏功能

②网络信息检索技巧

-关键词搜索

-精准搜索（高级搜索）

-筛选条件设置

③在线旅游服务预订流程

-选择目的地

-查找相关服务（机