2024年交通与安全教案5篇

2024年交通与安全教案5篇

教案是教师教学的重要工具，有助于规划课程内容和教学过程，教案的质量和完整性对于教

学的成功至关重要，我今天就为您带来了交通与安全教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

交通与安全教案篇1

设计意图：

幼儿是安全活动的主人，掌握一定的自我安全保护的方法，是幼儿园安全教育的重点。在日

常生活中，安全无时不有，无处不在。我园地处县城，马路上各种车辆很多。小朋友们已经认识

一些常见的交通标志，知道一些交通规则。但他们对于各种安全标志认浜很浅，对于事物充满了

好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做,

对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外

损伤。"安全无小事，责任重泰山"。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们

对幼儿加强安全教育的培养。新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文

字符号的兴趣"。这节课我从众多的交通安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的

标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的交通安全意识和规则意识。

活动目标：

1、认识各种交通安全标志，了解常见交通标志的含义。

2、尝试设计标志，体验创作的快乐。

3、进一步巩固安全意识。

活动准备

1、活动前请家长带孩子找找各种交通标标志，并请孩子记录下来。

2、各种标志图。

3、油画棒、绘画笔

活动过程

（一）以谈话我找到的交通标志导入课题

1、前几天我们和爸爸妈妈一起到马路上找了许多交通标志，还记录下来了。你们说说你是

在什么地方找到的标志，这个标志设计在那里是什么意思？

（二）感知更多的禁止标志和警告标志

小朋友们找到了很多交通标志，老师也找了一些标志。我们一起来看看。

1、出示“禁止攀登"标志。,这是什么标志？"这个标志你在哪里见过？这个标志是什么

意思？

总结：这是禁止攀登的标志，这个标志一般在高压电线柱的下面。我们千万不能往电线柱上

爬，因为爬上去人会触电。

2、分别出示"禁鸣""禁止通行"标志。

提问：这两个标志是什么意思？

3、引导幼儿讨论禁止标志的特征。

这三个标志都是禁止人们做一些事情，仔细看看这三个标志有什么共同的地方？

4、出示"注意行人"标志，•'这是什么标志？"

5、这个标志跟禁止标志有什么不一样？

（三）深入讨论，引导幼儿设计交通安全标志。

1、除了这些交通标志，你还见过哪些交通安全标志？

这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。

2、讨论：你觉得在马路上还有可能发生什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。

3、幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们要注意什么事情。

4、介绍材料幼儿自由设计。

交通与安全教案篇2

一、活动目标：

1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

3.学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。

4.培养幼儿对事物的判断能力。

5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

二、活动准备：

安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单（附后）。

三、活动过程：

一、讲述交通事故案例

导入：教师讲述交通事故

你觉得为什么会发生车祸的呢?（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。）

师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和

交通标志，提醒大家要注意交通安全。

二、认识常见的交通标志和信号

1.分组交流

2.集体分享。

师：清每组推荐一H弋表来介绍你们小组的交流成果。

3.认识标志。

三、了解简单的交通指挥手势

4、幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序。这里有很多交通标志。前面不遵守交通规则就

会发生车祸，这里的秩序好，不会？

5、小结：如果不认识交通标志，不遵守交通规则，就会发生可怕的车祸，所以我们一定要

注意交通安全。

二、讨论交流，了解标志。

1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片：马路上有很多的交通标志,我们在以前就学

过不少，先来看看哪些是我们认识学过的？

2、幼儿讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停

车标志。这是禁止行人通过标志？？

3、教师再出示新的交通标志图片，引导幼儿认识学习。

三、欣赏歌曲，加深巩固。

1、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。

2、幼儿欣赏放松。

四、模仿游戏，体验生活。

交通与安全教案篇4

一、教学目的：

1、通过读新闻、看图片、讨论等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会教学，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵

守交通规则的良好的行为习惯。

二、教学过程：

（一）教师讲新闻以引入主题

1讲新闻，介绍1个〃浮生交通事故的案例以及每年交通事故发生的情况：

2.听了这则新闻，你有什么感想呢洞学们讨论交流，各抒己见。

3.教师小结:生命就在我们每个人的手中，交通安全不容我们忽视。今天我们就一起来学一

学交通安全的相关知识，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）安全知识问答

1.交通信号灯有几种颜色?（红黄绿）这三种颜色的、灯都有些什么作用你们知道吗?清两个学

生上台演一演，看看你会不会过马路（让两位学生站在门口，教师站在多媒体课件旁边，出示相

应的课件让学生过马路）:

①红灯亮时该怎样？

②黄灯亮时还可以过马路吗？

③什么灯亮时才可以走？

师总结：红灯是停车信号，黄灯是缓行信号，绿灯是通行信号,口诙：红灯停，绿灯行,黄

灯亮了等一等，请学生读一读。

2.选一选（看图选择正确的做法）:

①乘车安全：乘车时哪种行为是安全的？

a、在车内玩耍。b、车辆行驶时头伸出窗外。

c、系好安全带。

小结：乘车时要系好安全带，头、手不伸出窗外。

②过马路安全：过马路时哪种行为是正确的？

a、跨越栏杆横穿马路。b、在车辆靠近时过马路。c、走斑马线。

小结：过马路要走斑马线，没有斑马线时要在两侧没有来车的情况下过马路。

③道路安全：在道路上时，哪种行为是安全的？

a、走人行横道。

b、行走时边走边看书。

c、在马路上踢足球。

小结：走路要走人行横道，要专心走路，不要边走边看书或做其他事情，更不要在马路上玩

耍。

3.考考你！

①小明从公共汽车上下来要过马路怎样走才安全?（从车后面走过去，不能从车前面跑过去。）

②在没有人行横道信号灯的人行横道应如何过马路?（在两面没有来车时从人行横道通过。）

③在没有人行道的马路上怎样行走?（靠道路右侧路边行走。）

④下雨天穿什么颜色的衣服好，鲜亮的还是暗淡的?（鲜亮的，更容易让别人注意到你。）

⑤全国统一规定的交通事故报警电话?（122。）

（三）和交通标志交朋友

小朋友们在平时上下学的路上有没有发现，道路上有很多标志，你们知道这些标志都代表什

么意思吗?今天就让我们和道路交通标志做个朋友。

1.小朋友们，你们在生活中见过哪些交通标志?自由交流。

2.老师这里也有一些交通标志，要请同学们来帮帮忙!出示第一行交通标志名称的卡纸贴在

黑板上，将标志图案发给x位学生，请学生上黑板来贴一贴。

①禁止鸣喇叭、禁止非机动车进入、禁止行人进入、禁止机动车驶入。

②注意危险、注意儿童、事故易发路段慢行。

③人行横道停车、三林几动车道机动车道。

3.区分三种交通标志

①禁令标志：表示禁止做某些事情，请学生观察这一类标志特点。（形状为圆形，白底、红

边、黑图案，上面都有一个斜线。）

②警告标志：提醒人注意，观察特点。（形状为三角形，黄底、黑边、黑色图案。）

③指示标志：为人们指导方向、线路，形状为圆形或方形，蓝底、白色图案。

4.用一用交通标志

小朋友们，你们已经知道了这些交通标志，老师这里有几个生活场景，你能找到合适的地方

用上他们吗？

场景一：斑马线旁（人行横道标志）。

场景二：观前街（步行街）前（禁止机动车驶入和禁止非机动车进入标志）。

场景三：学校门口（注意儿童标志）。

场景四：马路上，隔开的两条道路（机动车道和非机动车道）。

（四）我做小交警

1.指导学生学做交警的几个手势

①停止：左臂向前上方直伸，掌心向前，不准前方车辆通行。

②直行：左臂向左平伸，掌心向前。右臂向右平伸，掌心向前，向左摆动，准许右方直行的

车辆通行。

③左转：右臂向前平伸，掌心向前。左臂平直向右前方摆动，左臂表示左转。

2.请一个学生上台做一回交警，教师发号口令：红灯亮了（停止），直行绿灯亮了（直行），左

转绿灯亮了（左转）。

（五）做个交通督导员

同学们知道的交通安全知识可真不少，老师现在要请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟

妹妹遵守好交通规则。

出示图片为学生提供生活场景，说说该怎么做？

1.放学出校门时，很多汽车、电动车，你会怎么告诉她什么?（靠道路两边，不走道路中间）。

2.过马路的时候要注意些什么?（一停二看三通过，红灯停绿灯行，走人行横道）。

（六）小结:

1、同学们小结：通过这次教学，你懂得了什么？

2、到王主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会教学，

学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（七）播放歌曲《祝你平安》，括入小学生交通安全的相关图片。

交通与安全教案篇5

活动目的：

1.使学生了解有关地震的基本知识，让他们做个防震减灾知识的小宣传员。

2.使学生掌握避震要点，提高学生的官救、自护潜力。

活动过程：

一、活动准备：教师布置学生在网上查阅地震自救知识，准备好言。

二、活动过程简录：

L教师主持发言：教师简单讲述四川地震的严重灾情，某月某日14时28分，四川汶川发

生里氏级地震，地震引发大面积山体滑坡和泥石流等严重地质灾害。这次大地震共造成人员死亡

和失踪近八万人，伤几十万，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震，其破坏

之严重、人员伤亡之多、救灾难度之大均为历史罕见。地震属于自然灾害，是人类无法抗拒的，

在这突其而来的灾难面前，我们应采取什么急措施，更好的保护自己,使自己最大限度的生存下

去呢?这就是我们这天班会的主题：避震防震学会自救。我们已经事先布置同学去网上查阅地震

自救知识，下面就请同学们来发言。

2、学生介绍地震知识：

一要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也能够

避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。

一尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。

一用周围能够｝那动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落;扩大活动空间，持续足够

的空气。

一几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。

一寻找和开避通道,设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。

一时无法脱险，要尽量节省气力。如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生

存时间，等待获救。

一保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，或听到上面（外面）有人活动时，用砖、

铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远处有人时，再呼救。

一不要随便动用室内设施，包括电源、水源等，也不要使用明火。

一正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼躲在各自的课桌下，用书包等保护头部。

在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教

室去。

一地震一旦发生，首先要持续清醒、冷静的头脑及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳

楼。

一正好在家里时可躲藏在坚实的家具下，或墙角处，也可转移到开间小的厨房、厕所去暂

避一时。这些地方结合力强，尤其是管道经过的地方，具有较好的支撑力，抗震系数大。

3、教师组织学生进行避震自救演练。

教师哨响发出地震警报，学生迅速躲藏在桌子下面;后教师哨响表示强烈晃动结束,组织学

生有秩序地快速撤出教室。（不到2分钟全班师生就按计划撤到达操场空旷处,完成了这次紧急

状况的安全疏散任务。）

4、教师总结：

这次班会，我们明白了很多知识，