2025年上教版九年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版九年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列句子没有语病的一项是（）A.减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。B.家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。C.一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断的积累知识。D.央视《中国诗词大会》竞赛节目的推出，唤醒了中华儿女对中国古典诗词的记忆，并从古人的智慧中汲取中华传统文化的营养，涵养当下生活。2、下列分析不正确的一项（）

A.《背影》在叙述和描写中抒发感情；真挚；深沉的父子之情融于字里行间。

B.《合欢树》通过对母亲费尽心思为“我”治病；治疗绝望后种下合欢树，希望“我”有一个好的结局，以及“我”后来到小院去看合欢树却不能等情节，体现母亲愿为儿女付出一切；期盼儿女茁壮成长的品质与愿望，也表达作者对母亲的感念之情。

C.学了《铁骑兵》；我们要理解八路军英勇善战；勇敢杀敌的行为，学习他们大无畏的精神。

D.《苏珊•安东尼》记叙了英国女权运动第一人苏珊•安东尼为争取妇女的平等权利而进行的艰苦斗争，表现了这位伟大的女性大无畏的气概和坚韧不拔的意志。3、下列句子中，没有语病的一项是（）A.学校实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动水平B.由于国家主席习近平同志近期到多个国家进行国事访问，使我国外交迈向新的征程C.能否贯彻落实“社会主义核心价值观”，是构建和谐社会、促进可持续发展的保证D.在科学研究的过程中实践十分重要，我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题4、下面语段的横线处填写汉字正确的一项是（）

自然科学小组的同学们在老师的带领下到京北山区进行实地考①．经历长途②涉的同学们，一个个早已无精打③，但是一走进④静的原始森林，看到遍地不知名的各色野花，立刻⑤喜若狂大声惊呼起来．A.①查②拔③彩④辟⑤欣B.①察②跋③采④僻⑤欣C.①察②跋③采④僻⑤心D.①查②拔③彩④辟⑤心5、下列句子没有语病的一项是（）A.由于韩国总统朴槿惠卖国媚日投美，使朝鲜半岛和世界和平面临着巨大的战争威胁。B.《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家中国留学生子女编写的一套汉语学习材料。C.新一任美国总统特朗普的7岁的小女儿能够准确的理解和熟练的背诵几十首中国唐诗。D.习总书记今年出访了很多国家，就是为了加快一带一路经济发发展的规模和速度。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、阅读下面文章；完成下列各题。

南京古都“桥”名；“巷”名知多少。

【分类统计】

表一：南京古都“桥”名分类统计表。

分类标准桥名数量用数字命名半边桥、二道桥等14用动物命名龙江桥、锁龙桥等10用植物命名莲花桥、花家桥等4与食物有关盐仓桥、糖坊桥等=4按材料结构虹桥、宝塔桥等16表二：南京古都“巷”名分类统计表。

分类标准巷名数量用数字命名二条巷、三条巷等8用人物命名秦状元巷、黄状元巷等10用物品命名箍桶巷、璇子巷等18用动物命名饮马巷、宰猪巷等9用家宅命名许家巷、许府巷等9【空间分布】

表三：南京古都范围内“桥”“巷”数量空间分布表。

区划。

类别秦淮区鼓楼区玄武区建邺区桥的数量45211811巷的数量2221175【成因分析】

南京古都的“桥”“巷”名的命名及空间分布与____密切相关。

自然与生活有机统一。南京占据长江中下游的特殊地理位置。桥；巷代表了人口出行和生活的需要；南京古都的桥、巷地名分布的数量与人口分布的密集度基本成正比。

凝重的历史沧桑感。南京的桥；巷的地名反映了历史沧海桑田之变。如“逸仙桥”。1925年3月12日；孙中山先生在北京逝世，按其所愿，葬于南京的紫金山。但因为南京当时的城市交通系统还不是很完善，为了便于运载孙中山先生灵柩，于是就修建了中山大道，当时，中山东路上的一座石桥十分破旧，国民政府下令，重建此桥，并改名“逸仙桥”。逸仙是孙中山先生的号。

异彩纷呈的平民文化。南京许多地名源于民间传说；有着浓郁的平民文化色彩，折射着昔日南京百姓的生活状况和文化心态。每一条“老地名”或许都蕴含着独特的文化特色。

当然；南京的“桥”“巷”名还与“唯才是举”的科举文化，朱门豪宅的士族文化，浓郁的古商业文化密切相关。

【地图截图】

【生活链接】

2014年3月1日至2日；第二届“中国汉字听写大会”南京市选拔赛如期举行。参赛的小选手们听写生僻字词手到擒来，然而却被“逸仙桥”地名难住，究其原因，他们压根就不知道哪里有座“逸仙桥”，又为何名为“逸仙桥”。

（1）阅读【分类统计】，选出下列表述不正确的一项是____

A．南京古都“桥”名中按材料结构命名的最多；用植物命名和“与食物有关”的命名最少。

B．南京古都“巷”名中用物品命名的最多；用数字命名和用人物命名的巷名数量相差不大。

C．南京古都“桥”“巷”名中都有用数字和动物来命名的；其中用动物来命名的都极少。

D．南京古都“油坊桥”的命名应该是与食物有关；“沈举人巷”应该是用人物来命名的。

（2）阅读【成因分析】；请将材料横线处的内容补充完整。（10个字以内）

（3）阅读材料；从“桥”“巷”名的数量分布推断南京古都人口的数量分布情况。

（4）阅读材料；按要求下列答题。

①下面加点的词语有何表达效果？

每一条“老地名”或许都蕴含着独特的文化特色。

②为什么先介绍“分类统计”与“空间分布”；再介绍“成因分析”？

（5）结合【地图截图】和【成因分析】两则材料，请用简洁的语言向小选手们介绍“逸仙桥”。（要求：从“逸仙桥”的地理位置和来历两个角度来介绍。）7、阅读下面诗文；完成下列各题。

宿济州西门外旅馆。

晁端友。

寒林残日欲栖乌①；壁里青灯乍有无。

小雨愔愔②人假寐，卧听疲马啮残刍③。

宿渔家。

郭震。

几代生涯傍海涯；两三间屋盖芦花。

灯前笑说归来夜；明月随船送到家。

【注释】①欲栖乌；意为“乌欲栖”，乌鸦要归巢了。②愔愔（yīn）：寂静无声。③刍：喂牲畜的草。残刍，意为草料不多了。

（1）晁端友的诗以____为线索，由“残日”、“____”；“卧听”等词可明。

（2）两首诗同为旅途所见所感，诗人表达的情感有何不同？请简要分析。8、《威尼斯商人》是____（国别）大戏剧家____（姓名）的一部具有极大社会讽刺性的____剧（填“悲”或“喜”）。该戏剧家著名的悲剧有《____》《____》《____》《____》《____》。9、阅读《孔乙己》选段；完成各题。

孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。①他身材很高大；②青白脸色，③皱纹间时常夹些伤痕；④一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话；什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

（1）在酒客中孔乙己最突出的特点是什么？（用原文回答）

（2）文中标出的①②③④句是对孔乙己的____描写；各句的作用是：

①句“身材很高大”表明____。

③句“皱纹间时常夹些伤痕”表明____。

（3）阅读文中画线的句子。孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”；表明了孔乙己怎样的性格？

（4）用一句话概括上文的主要内容。10、名著阅读。

《汤姆•索亚历险记》是一部童趣盎然的作品。其中，“洞中历险”写的是汤姆与蓓姬在洞中三天三夜的历险经历，期间，他们遇到过印第安人乔。半月后，汤姆打开堵死的洞口，发现____。当汤姆带着哈克再度进入山洞，他们发现了____。11、下面三句话后面空缺了，空缺处原文用a、b；c标明在后面。请完成选择。

①不是所有的欢笑都表达高兴，就像____。

②不是所有的掌声都表达欢迎，就像____。

③不是所有的职称都表达能力，就像____。

a．不是所有的名声都表达实情。

b．不是所有的眼泪都表达痛苦。

c．不是所有的喝彩都表达赞颂。12、阅读下面的文字；按要求回答问题。

①一般人眼里的读书都带有很强的功利性。②席慕容在寂寞时以阅读来慰藉自己；这无疑给了我们莫大的启发：③阅读是一种精神的活动；④是一种愉悦心灵；陶冶情操的活动。⑤在浮躁的社会里，我们还是多读一些经典吧，⑥让这些经典滋润我们的心田，走进我们的心灵，光亮我们的人生。

（1）给加点汉字注音。

慰藉____

（2）文中有一处标点错误；请找出并加以修改。

标点错误的句子序号：____改为：____

（3）找出文中一处语病并加以修改。（修改时；写出经过修改的分句即可，未作修改的分句不必摘抄）

有语病的句子序号：____改为：____。13、医戒

（明）李东阳予年二十九，有脾病焉。其症能食而不能化，因节不多食。渐节渐寡，几至废食。气渐薾①，形日就惫，有名医谓：“为瘵②也。”以药补之，病益甚，则补益峻。岁且尽，乃相谓曰：“吾计且穷矣。若春木旺③，则脾土必重伤。”先君子忧之。会有老医孙景祥氏来视，曰：“及春而解。”予怪问之，孙曰：“病在心火④，故得木而解。彼谓脾病者，不揣其本故也。子无乃有忧郁之心乎？”予爽然曰：“嘻，是也。”盖是时予屡有妻及弟之丧⑤，____于是括旧药尽焚之，悉听其所为。三日而一药，药不过四五剂，及春而果差⑥。因叹曰：医不能识病，而欲拯人之危，难矣哉！又叹曰：世之徇名遗实，以躯命托之庸人之手者，亦岂少哉！向不此医之值⑦，而徒托诸所谓名医，不当补而补，至于惫而莫之悟也。因录以自戒。（选自岳麓书社《李东阳集》）【注释】①薾(ěr)：衰弱。②瘵(zhài)：病。此处指脾病。③“春木”二句：中医以五行与五脏相配，脾属土，故称“脾土”。脾的功能在于运化水湿，春季水盛，将加重脾脏负担，故说“脾土必重伤”④“心火”二句：心属火。中医五行与五时（春、长夏、夏、秋、冬）相配，春属木。木能生火，故有心病的人，至春季心火便得以散发，故说“得木而解”。⑤“是时”句：1474年，作者二十八岁，三弟李三川亡。次年，继室岳夫人（岳正之女）又卒。⑥差：同“瘥”(chài)，病愈。⑦向：倘若，如果。值：遇。(1)解释文中加下划线词的意思。①病____甚（）②____有老医孙景祥氏来视（）③予____问之（）④子____有忧郁之心乎（）(2)用“/”给下面句子断句。悲怆交集积岁而病累月而惫非唯医不能识而予亦忘之矣。(3)翻译文中画线的句子。乃相谓曰：“吾计且穷矣。若春木旺，则脾土必重伤。”(4)根据文章内容，用文章原句填写下表。。医生诊断治疗方法疗效（名）医为痨也____吾计且穷矣。若春木旺，则脾土必重伤。老医孙景祥②③④(5)文尾说“因录以自戒”，请说说作者“戒”的具体内涵。(6)文中的两个医生都依据五行做出了自己的诊断，请说说五行的具体内容。(7)文中的“我”有病能积极治疗，可名医扁鹊想帮帮蔡桓公治病却不能，请用一个成语说说蔡桓公有病不治的心态：____14、下列文言知识有误的一项是（）A．《郑人买履》选自《吕氏春秋》，《刻舟求剑》选自《韩非子》，《幼时记趣》的作者是清代沈复。B．“先自度其足”中的“度”读“duò”，“项为之强”中的“强”读“jiāng”。C．“反归取之”中的“反”同“返”，是“返回”的意思，“鞭数十”的“鞭”是“用鞭子打”的意思。D．“是吾剑之所从坠”的意思是“这儿是我的剑掉下去的地方”。评卷人得分三、问答题(共7题，共14分)15、阅读下列名著选段；完成下列各题。

①于是哈克•贝利和汤姆目瞪口呆地站在那里；听着那个铁石心肠的家伙滔滔不绝对大家编了一通谎言。他俩希望老天有眼，立即当头一雷劈死这个骗子。可是恰恰相反，那个骗子却神气活现，安然无恙。他们原打算把誓言抛到一边，去救那个遭陷害的可怜人，见此情景，却更加犹豫不决了。再加上那个坏蛋一定卖身投靠了魔鬼撒旦，很显然同他们斗无异于螳臂当车，不自量力。

②“你怎么不远走高飞；还到这来干什么？”有人问道。“要是能那样就好了。”波特呻吟着说，“我逃过，可不知怎么搞的，除了来这里，别无它处可去。”说完他又呜咽起来。

③几分钟后；在验尸的时候，印第安•乔先是发誓，然后又不慌不忙地把那套谎话重复了一遍。天空并没有雷电大作，两个孩子更加深信：乔已确实卖身给魔鬼。这个家伙虽然是个丧门神，可是这两个孩子却觉得十分有趣好奇，迷得他俩目不转睛地盯着他。

④他们暗自决定；晚上若有机会的话就盯梢他，看看能否见识一下他那魔鬼主人的真面目。印第安•乔也帮着把尸体抬上马车运走。惊魂未定的人群叽叽咕咕说那死人的伤口出了点血。两个孩子想这一可喜现象将有助于人们作出正确判断，查出真正的凶手。但他们马上又泄了气，因为不只一个村民说道：“当时，莫夫•波特离死人不到三英尺远呢。”汤姆既不敢说出可怕的事实真相，良心又受到煎熬，因此搅得他事后一周内睡卧不安。

⑤一天；吃早饭时，希德说：“汤姆，你翻来覆去，还说梦话，我给你搞得一夜只睡了半夜的觉。”汤姆听后脸色煞白，垂下了眼皮。

⑥“这可不是好兆头；”波莉姨妈阴着脸说，“汤姆。你有什么心事吗？”

⑦“没有；我什么都不知道。”可他手在发抖，把咖啡给抖了出来。

⑧“昨晚你的确说了；”希德说，“你说：‘是血，是血，就是血！’你反复说个不停。你还说：‘不要再这样折磨我了--我干脆说出来！’说出来什么？是什么事情呀？”

⑨汤姆只觉得眼前一阵晕眩；后果很难预料。幸运的是，波莉姨妈注意力转移了，这下她无意中给汤姆解了围。

（1）请用简洁的语言概括选文的主要内容。

（2）联系小说内容；说说选文中的什么事情让汤姆的“良心受到煎熬”？联系选文后面的情节说说汤姆后来是怎么解决的？

（3）请结合选文及后面相关情节分析汤姆是一个怎样的孩子？另请你结合整部小说的情节，具体分析汤姆的其他一个性格特点。16、作文。

绿是色彩；绿是生命，绿是希望，绿是慰藉，每个人的眼中；每个人的心中都有一片绿。

请以“绿”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌；剧本以外文体不限；

②不要少于600字；

③文中不要出现（或暗示）本人的姓名；校名；

④卷面整洁，书写工整。17、阅读下面材料；按要求完成问题。

材料一：今年秋季；全国各地将有四百多万中小学生使用语文版新修订的一年级和七年级语文教材。语文出版社社长王旭明介绍，全套教材课文数量比修订前减少15%，40%的课文被更换，增加了古诗文及中华传统文化比重。原因和原则可以概括为：更加贴近时代；贴近生活，文质兼美。

材料二：《南京大屠杀》一文去哪儿了？网上谣传《南京大屠杀》《鲁提辖拳打镇关西》等作品被删除；引发了网络热议，对语文出版社选文提出了质疑。语文出版社发表了声明：《南京大屠杀》被换不是被撤，《南京大屠杀》被换成了同题材的《死里逃生》，因为《死里逃生》更能反映中国人民抗击外来侵略的坚强决心和英勇无畏的精神。

（1）请用一句话概括材料一的主要内容。

（2）据悉；《鲁提辖拳打镇关西》将被换为《智取生辰纲》，你觉得这样更换好不好？为什么？

（3）根据你这三年来学习语文版教材的情况，给修订者提出两点修改建议。18、作文。

12月23日；重污染红色预警之下的天津，我们所有的中小学学生第一次因雾霾而停课了。雾霾之中的我们绝不仅仅是停课的欢呼，虽然我们需要休息，但这是一种悲凉的休息。

请你以“在停课的日子里”为题目写一篇文章；可记叙你在雾霾停课这一天的所见；所做、所思，也可表达你的看法，抒发你的情感。

要求：（1）文体不限（诗歌除外）；

（2）字数不少于600字；

（3）不得出现真实的人名、校名。19、名著阅读．

（1）唐僧师徒历经了八十一难完成了取经的使命；其中最后一难是什么？请简述其情节．

（2）“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”“她”指的是鲁迅笔下的哪个人物？我的生活因为有了“她”充满了爱的滋味，请写出一个“她”和我的故事．（故事不超过10个字）20、顶花带刺的黄瓜有毒吗①一位顾客手拿一根顶花带刺的黄瓜指着菜贩说；微信上都说了，这种黄瓜有“毒”！惹得路人纷纷驻足。菜贩不服：凭什么这么说？顾客说，这些花为什么不谢？都是激素闹的，而激素的成分和避孕药一样。

②“黄瓜‘顶花带刺’是否真的使用过激素？”答案是：有的黄瓜还真使用了。“那么；使用过植物激素的农产品到底安全不安全？”答案是：安全。

③“顶花带刺”黄瓜属于单性结实，是生物学固有特性，不存在安全隐患。黄瓜的花基本上是雌雄同株异花；偶尔也出现两性花。黄瓜果实为假果，是子房下陷于花托之中由子房与花托合并形成。黄瓜可以不经过授粉；受精而结果，称为单性结实，这样就结出了“顶花带刺”的黄瓜。冬春季节生产的“顶花带刺”黄瓜，部分是由于黄瓜自然单性结实产生的，也有的是使用氯吡脲产生的黄瓜单性结实而出现的。冬春季由于受低温、短日照、弱光等影响，黄瓜雌花数量多，坐果率低，影响黄瓜产量。因此，常常在开花当天或前一天用浓度约为50毫克/升的氯吡脲药液涂抹花柄，以提高坐瓜率、增加产量。那么氯吡脲到底是什么呢？其实就是植物生长调节剂。

④植物生长调节剂是一类具有调节和控制植物生长发育作用的农业投入品；由人工合成或通过微生物发酵产生，也可从植物体中直接提取，俗称植物激素。它与动物激素（避孕药）完全不同，对人体生长发育无作用和影响。

⑤植物生长调节剂可以通过促进或抑制茎、叶、根、芽、花的生长或果实成熟、保花保果或疏花疏果、提前或延长休眠、促进果实增大等作用，达到促进成熟、提高产量、改善品质等目的。因而部分农产品在生长过程中需要使用植物生长调节剂，以实现其最佳生产效果。如小麦使用多效唑可防止倒伏；梨树施用赤霉素可减少因气温、营养、媒介昆虫等原因造成的落花落果，提高坐果率；用氯苯胺灵处理马铃薯可抑制发芽，避免生物碱中毒。

⑥植物生长调节剂作为高产优质高效农业的一项技术措施；已在全世界得到广泛应用。包括美国；欧盟、日本等发达国家。欧盟已登记了26个有效成份和197个制剂产品，允许这些植物生长调节剂在登记范围内的农作物上使用。目前全球正在使用的植物生长调节剂约有40多种，其中包括乙烯利、赤霉酸、萘乙酸、吲哚丁酸、多效唑、矮壮素等，主要应用在水果、蔬菜、马铃薯、大豆等作物上。

（1）第①段中顾客与菜贩的对话；有什么作用？

（2）第⑤段中划线句运用了哪种说明方法？有何作用？

（3）第③段中加点的“基本上”一词有何表达效果？21、有时候；人生需要回一回头。回头，你就会看见，默默注视着你背影的那个人。

题目：关注我背影的人。

要求：写一篇记叙文，能通过具体事情和不同视角，运用多种人物描写方法，写出自己对“那个人”的观察和感悟。不少于550字。评卷人得分四、语言表达(共2题，共18分)22、阅读下面文字，按要求完成后面两小题。（5分）亚洲动物基金会认为，活熊取胆非常残忍，对被取胆黑熊身心造成巨大伤害。近年来，国家有关部门相继颁布法规，抑制活熊取胆业的发展和熊胆的使用范围。目前，该基金会已掌握熊胆汁遭污染及患者服用胆汁死亡，可以证明熊胆汁制品具有潜在的危险性。卫生部明确规定不再批准生产、开发、销售以熊胆粉为原料的保健品，熊胆汁保健品产品开发将面临政策困境。1.文中有三处语言表达不当，请加以修改。2.请联系材料谈谈人与野生动物如何相处。23、育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会；请你参与并完成下面的任务。

（1）【资料我来查】在查阅资料时；你看到下面三则材料，请你对其进行分析，写出两点探究结果。

材料一4月8日；一场名为“春暖花开”的交响合唱音乐会在广西音乐厅上演。具有浓郁广西特色的民族歌曲与西方交响乐“牵手”，以别开生面的形式演绎了民族文化。观众对这样的大胆创新报以热烈的掌声。

材料二近年来；每到节假日，众多游客走进程阳八寨景区，听敬酒歌，跳多耶舞；吃百家宴，领略独特的侗族风情。三江侗族自治县通过民俗活动的影响力和传播力吸引更多游客，显示了民族文化艺术对当地经济发展的助推力。

材料三“三月三”期间；我市组织“民族文化进校园”活动。在市民族高中；柳江县壮文学校附属小学、融水苗族自治县民族高中等8所“自治区民族文化教育示范学校”开展对歌、传统体育、民族舞蹈等形式多样的主题活动，大力宣传民族文化，让独具特色的民族文化得到人们的重视、传承和发扬。

（1）你的探究结果是：

①______

②______

③______

（2）【板报我来做】为了让同学们对民族文化有更多了解；学校要出一期宣传板报。请你参照示例，为板报设计两个栏目。

示例：民族音乐知多少。

栏目一：______

栏目二：______

（3）【专家我来请】育才中学的学生会主席张华，将前往邀请我市民族文化研究专家李晓冬教授参加此次研讨会。假如你是张华，见到李教授后，你会怎样说呢？请把你要说的话写在下面。评卷人得分五、多选题(共4题，共8分)24、给下列句子排序，最恰当的一项是（）①如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。②任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。③一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。④不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识、。⑤关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。A.①③④⑤②B.⑤④①②③C.②⑤④③①D.③②⑤④①25、下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A.历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。B.如果你茶饭不思，沉湎于“王者荣耀”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！C.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元索。D.大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”26、甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。A____有良田美池桑竹之属。B____。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。C____见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，D____及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷,不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”(节选自《礼记·檀弓下》)【注释】①式：同“轼”，车前扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。(1)对下面句子意思理解不正确的____是（）(2)对文章理解有误的____是（）A.余人各复延至其家，皆出酒食——其余的人又各自请捕鱼人到他们的家，都拿出酒饭来招待他。B.率妻子邑人来此绝境，——带领妻子和乡亲们来到这块和外界隔绝的地方。C.今吾子又死焉——今天我的儿子又被老虎咬死了.D.夫子曰：“小子识之；苛政猛于虎也。”——”孔子说：“你要好好记住这句话，苛刻残酷的政治比老虎还要凶猛啊！”

27、植物本是有情物①植物学家们通过大量的试验和观测得出一个结论：植物是有着丰富感情的。②动物长着眼睛，植物长着“眼睛”没有呢?其实植物也有“眼睛”，它的眼睛就是植株细胞上的一种光感受器。植物依靠自己的这双“眼睛”，不仅能够“看见”光，还能感受到光的波长以及光照的时间和强度。正因为植物有了“眼睛”，它才能根据时间开花、换叶和生根，在感光的过程中，植物“眼睛”对光照的需求量是各不相同的。有的植物光照时间超过12小时以上才能开花，例如稻子、小麦等：但也有光照时间不足12小时开花的，例如大豆、豌豆等：还有对光照要求并不高的“给点阳光就灿烂”的植物。当然植物学家们发现所有植物的“眼睛”都喜欢阳光。只不过不同的植物偏好光照时长不同的阳光。③如今，植物学家们从植物细胞内提取出一种感光视觉色素，它是一种带着染色体的蛋白质，它就是植物的“眼睛”。这种“眼睛”能使每一个细胞都成为一个光感受器，这样不仅能“看见”光，还能识别光的强度和光照时间。早晨，太阳冉冉升起，“眼睛”显得特别活泼；黄昏时分，视觉混沌，植物就闭上“眼睛”。随着色素的变化。“眼睛”就能分辨出是早晨还是夜晚了。④飞机、轮船遇到紧急情况时能紧急求援，那么植物也会求援吗?2011年春天，南亚湄公河闹旱灾，中国、美国和日本植物学家赶赴越南进行探测研究。他们用遥感装置检测植物，发现这些受干旱的植物都在发出一种特殊的信号。这种信号声发自植物体内，由植物体导管震动所引发，近似于人的呻吟声，这就是植物在危急时刻发出的呼救信号。⑤为了了解植物的“语言”，植物学家制造出一种别出心裁的“植物活性翻译机”。这种机器也是通过遥感装置，不同的是装上一种合成器，人们就可以直接听到植物发出的不同声音。例如，当植物受到强烈的光照时，会发出“惊讶”的声音：当植物遇上雨水泛滥的天气时，会发出“痛苦”的声音。“植物活性翻译机”不仅可以对植物所处的环境进行判断，而且对植物本身是否遇上疾病等也能帮助判断。⑥人累了要休息，那么植物要不要睡眠呢?近年来，人们通过研究发现，植物长期处在阳光或月光下会对自身的生长速度带来影响，植物生长必须要有“睡眠状态”。例如合欢，一到夜晚便垂下叶片。其实，植物通过“睡眠”不但有利于生长，而且还能更好地保护自己。例如花生、山芋等植物的叶子在夜幕中下垂，既减少了热量的散发，叉避免了水分的蒸腾：牡丹等花瓣在晚间闭拢，也是为了防止自然灾害的侵袭。这是植物生长过程中的一种适应。经研究还发现，植物在夜间的温度往往比白天低1℃。正是这细微的温差变化成为影响植物叶子生长的重要因素，也才能使这种植物更能适应环境。有利于生长。(1)本文从哪些方面介绍了植物的“有情”？分析不正确的一项是（）(2)对本文的结构安排及层次分析，不正确的一项是（）(3)下面对这篇文章的理解与分析，不正确的一项是（）A.植物有“眼睛”，能够感受光照；B.植物能够发出求救信号；C.植物学家用“植物活性翻译机”来了解植物的“语言”；D.植物能够利用“睡眠”来使得自己适应环境，有利于生长.评卷人得分六、写作题(共1题，共9分)28、童年鲁迅翘首期盼《山海经》没齿难忘；青年吕蒙发奋读书令人刮目相看；中年于丹善读书成就诗意人生，伟人读书成就千古佳话。亲爱的朋友，你有过与父母共同读书的经历吗？你有过因书而挑灯夜战吗？你有过读书的酸甜苦辣感受吗？你有过读书的激情澎湃吗？把你的读书故事、读书体验讲给我们听，把你的好书与我们分享吧！请以“____，我心中的芳菲”为题，写一篇记叙文，不少于600字。要求：1.在横线上填上某一部文学作品或其他书籍的名字；2.以自己的读书经历为基础，注重记叙的完整具体，有真情实感。3.文中不得出现真实的班名、人名。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】本题考查辨析和修改病句的能力。修改病句；首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。A项句子成分赘余，应删去“目前”；B项句子搭配不当，“降低”与“意识”搭配不当，改为“反而会降低孩子自我保护能力”；C项句子不合逻辑，应删去“能否”。D项句子没有语病，故选D。

【解析】【答案】D2、D【分析】略【解析】【答案】D3、A【分析】【分析】本题考查对病句的辨析与修改．对于病句首先要找准病因，再在保证不改变句子原意的基础上，进行修改．要把握常见的病句类型．【解析】【解答】A：正确；

B：句子成分残缺；缺少主语，去掉“由于”．应改为“国家主席习近平同志近期到多个国家进行国事访问，使我国外交迈向新的征程．”；

C：句子前后不搭配；前后矛盾，去掉“能否”．应改为“贯彻落实“社会主义核心价值观”，是构建和谐社会；促进可持续发展的保证．”；

D：句子成分残缺；缺少宾语．句末加上“的能力”．应改为“在科学研究的过程中实践十分重要，我们应该注意培养自己观察；分析、解决问题的能力．”

故选：A．4、B【分析】【分析】本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．【解析】【解答】句中正确的书写为：考查长途跋涉无精打采僻静欣喜．

故选：B．5、C【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A.缺少主语，应去掉“由于”或“使”；B.结构混乱，去掉“的主要读者对象”；D.搭配不当，不能是“加快规模”。故选C。【解析】【答案】C二、填空题(共9题，共18分)6、地理环境、生活、文化C【分析】【分析】本题是一组以“南京古都“桥”名、“巷”名知多少”为主题的材料，材料分别以图表、文字、地图的形式呈现，既要看情图表内容，又要读懂文字内涵．【解析】【解答】（1）本题考查阅读表格能力．这是一道选择题；解答的关键是将各选项内容与表格信息比对．C项中对“巷”的命名，数字命名的比动物命名的少．

（2）本题考查内容归纳能力．解答的关键要整体感知材料内容；准确全面的归纳文本内容，不要遗漏要点．本材料主要介绍了南京古都的“桥”“巷”名的命名及空间分布与地理环境；生活、文化密切相关．

（3）本题考查归纳材料要点与运用要点的能力．解答此题先要归纳“表三”的主要信息：南京古都范围内秦淮区桥；巷分布密集度高；建邺区桥、巷密集度很低．再抓住材料中的“南京古都的桥、巷地名分布的数量与人口分布的密集度基本成正比”这句话就可以做出推断．

（4）本题考查词语的赏析与说明顺序．解答此题要理解词语的意思；再结合句子写表达效果，并明确由表及里的介绍是符合人们认识事物的逻辑顺序．

（5）本题考查语言表述．解答此题关键要看懂地图；读懂“成因分析”的材料，然后组织语言，按合理的顺序从地理位置和来历两个方面进行介绍．

答案：

（1）C

（2）地理环境（或“自然”）；生活、文化。

（3）秦淮区人口分布密集；建邺区人口分布较少．

（4）①“或许”表示不确定；写出了南京的每一条“老地名”可能都蕴含着独特的文化特色，不排除部分不蕴含，体现语言的准确性．②“分类统计”与“空间分布”的内容直观；明了，“成因分析”是基于“分类统计”与“空间分布”的理性分析．这样的顺序符合人们的认知规律．

（5）“逸仙桥”在龙蟠中路和中山南路的交叉路口向西20米，以前是一座石桥，后因运载孙中山的灵柩而重新修建的．7、时间青灯【分析】【分析】本诗都是写的是旅途的所见所感，便抒发的感情却大为不同，前者表现的是因旅途所见而引发的孤单寂寞之意和漂泊之感，后者表现的却是因旅途所见而引发的内心温暖愉悦之情．【解析】【解答】（1）首句写到“残日”表示太阳将落；是黄昏时分；第二句描绘了油灯（青灯）忽闪忽明的场景，点明了时间是夜晚；三四句写夜雨愔愔，诗人不能入眠而听到马嚼着残余草料的声音，点明时间是半夜．

（2）“寒林残日”；乌鸦归巢，明灭的油灯营造了冷清的气氛，体现了诗人的孤寂之情；从“假寐”到“卧听”的动作转换可见诗人深夜难以入眠，前路茫然，纷乱惆怅之情．

灯前笑说；描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无束；愉快交谈的生活情景，让诗人在渔家感受到了温暖、愉悦之情．

答案：

（1）时间；青灯．

（2）晁诗表现了诗人旅途中所感受到的孤单寂寞；前路茫然（纷乱惆怅）之情．

郭诗表现了诗人旅途中住宿在渔家所感受到的温暖；愉悦之情．

译文：

清冷的野外黄叶零落；林木萧疏，红日西沉，暮霭弥漫，乌鸦想要归巢了．屋里的油灯乍有乍无，灯光忽闪忽闪，时亮时暗．在昏暗的灯光之下，外面下起了淅淅小雨，我和衣而睡．终因时间过久，解衣而卧，但怎么也不能入眠，还听到槽头疲倦的马在嚼着草料．

世代在海边生活，几间小屋上面覆盖着雪白的芦花．白天在海上捕鱼虽然辛苦，但晚上归来，有青天明月、大海涛声伴送到家，真是开心惬意．8、英国莎士比亚喜罗密欧与朱丽叶哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白【分析】【分析】根据知识积累真接填答即可；注意括号中的提示，不要填写错位，注意易字“莎”“密”“姆”的写法。

【点评】外国文学中的著名作家和作品方面的常识要注意识记。9、肖像（外貌）他有劳动能力，具备谋生的身体条件他因偷窃经常挨打【分析】【分析】这是鲁迅的小说《孔乙己》的节选部分，写的是酒客揭短，取笑孔乙己偷东西的情节和孔乙己的外貌．通过这一情节，突出表现了孔乙己这一人物的命运悲剧．【解析】【解答】（1）本题考查对故事情节的理解能力；解答时，阅读全文，依据作者的行文思路去分析，从文中找到题干信息．

（2）本题考查对描写方法的运用；解答时，抓住加点字并且辨别出描写方法，在此基础上，将加点词放在句子里，对句子内容进行理解分析即可．

（3）本题考查对人物形象的分析能力．解答时；要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价．对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言；动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性．

（4）本题考查对文章内容的分析和概括能力．解答时；阅读全文，依据作者的行文思路去分析，在文中找到题干信息，将相关内容概括出来．概括主要内容格式：谁+做什么．

答案：（1）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人．

（2）肖像（外貌）．①他有劳动能力；具备谋生的身体条件．③他因偷窃经常挨打．

（3）显示自己是读书人；与众不同，卖弄斯文．迂腐；虚荣，自欺欺人．

（4）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西．10、乔已经饿死在洞口旁装着金钱财宝的箱子【分析】【分析】本题考查《汤姆•索亚历险记》中的故事情节的把握．【解析】【解答】在《汤姆•索亚历险记》中“洞中历险”一段故事；汤姆打开堵死的洞口，发现乔已饿死在洞口旁．当汤姆带着哈克再度进入山洞，他们发现了装着金钱财宝的箱子．

答案：乔已经饿死在洞口旁装着金钱财宝的箱子11、bca【分析】【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体．【解析】【解答】本题考查的是语言的连贯；解答这道题我们要整体阅读语段，把握大意，再看局部，照顾前后句，对答案进行筛选，第一个空前面是欢笑，后面是“眼泪”；第二个空前面是掌声，后面是“喝彩”；第三个空前面是职称，后面是“名声”．

答案：bca12、jiè③阅读是一种精神的活动，（将分号改为逗号）⑥让这些经典走进我们的心田，滋润我们的心灵，光亮我们的人生．【分析】【分析】此题考查注音、标点符号和病句辨析与修改．【解析】【解答】第（1）题；“藉”这个字是多音字，一定要区别它的两个读音的字的意思，可以查字典，再代入材料中，看具体语境中的意思．

第（2）题；一共有六句，依次看每句话，注意句与句之间的关系，其中第③句与后面④⑤两句之间没有并列的关系，所以不用分号．用逗号．

第（3）题；依次看每句话，找语病，发现第⑥句中“走进”和“滋润”之间有递进关系，“滋润”的程度比“走进”要深，所以放在后面．

答案：

（1）jiè

（2）③改为：阅读是一种精神的活动；（将分号改为逗号）

（3）⑥改为：让这些经典走进我们的心田，滋润我们的心灵，光亮我们的人生．13、略

【分析】本题考查学生理解常见文言词语在句中的含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本题中的“会”为多义词；“怪”为词类活用词。

本题主要考查学生文言断句的能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。本句翻译为：悲怆交集，积年累月，因病而疲。非但那个医生不理解，连我自己也忽略了，我们可以根据翻译来划分停顿：悲怆交集/积岁而病/累月而惫/非唯医不能识/而予亦忘之矣。

本题考查学生翻译文言文语句的能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，字字落实。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。本题翻译注意以下词的解释：乃、相、穷。

本题考查学生对文章内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习时加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。根据文章内容，填写的原句为：①以药补之，病益甚，则补益峻；②病在心火；③三日而一药，药不过四五剂；④及春而果差。

本题考查学生对文章主题的分析理解。理解文章主题①要结合作品的时代背景；②要参考文章的重点语句；③要结合作者的思想或生活经历。“戒”一是戒医，希望医生不要去做庸医；二是戒自己与他人，不要被虚假的名声所迷惑。​

本题考查学生对文化常识的积累及识记能力。文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。文化常识大概包含八个方面：姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古代音乐，古籍注释体例。五行具体指金、木、水、火、土五个方面。

本题考查学生对词语的理解能力和对故事的概括能力。根据题干中“名医扁鹊想帮蔡桓公治病却不能”我们可知这则故事是关于蔡桓公讳疾忌医的故事，用的成语是讳疾忌医。【解析】【小题1】（4分）①益：更加；②会：适逢、恰好；③怪：感到奇怪；④无乃：恐怕、莫非、岂不，翻译成反问语气即可【小题2】（2分）悲怆交集/积岁而病/累月而惫/非唯医不能识/而予亦忘之矣。【小题3】（2分）医生就对我说：“我的办法想尽了，如果来年春木旺，那么脾病必定加重。”【小题4】（2分）①以药补之，病益甚，则补益峻；②病在心火；③三日而一药，药不过四五剂；④及春而果差【小题5】（2分）一是戒医，希望医生不要去做庸医；二是戒自己与他人，不要被虚假的名声所迷惑。【小题6】（2分）金木水火土【小题7】（2分）讳疾忌医14、略

【分析】本题考查学生对文言知识的识记能力。回答此类题，熟悉课本内容即可。这些内容在教材中出现过，属于应该识记的内容。学生还要注意在平时勤于背诵文学常识，注意文言词语的解释以及文言句子的翻译，注意分册整理归类，便于记忆。A项《郑人买履》选自《韩非子》，《刻舟求剑》选自《吕氏春秋》，原题表述有误，故选A。​【解析】A三、问答题(共7题，共14分)15、略

【分析】【分析】选文叙述了印第安•乔在众人面前反复诬陷波特杀了人，以及汤姆和哈克目睹后既恼恨又不敢斗争的矛盾心理和汤姆良心受到煎熬的表现．【解析】【解答】（1）本题是对概括文章主要内容的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．选文叙述了印第安•乔在众人面前反复诬陷波特杀了人，以及汤姆和哈克目睹后既恼恨又不敢斗争的矛盾心理和汤姆良心受到煎熬的表现．

（2）本题考查对文章内容的理解能力．解答时；要在理解全文基础上，结合文章主旨，进行解答．汤姆目睹印第安•乔杀死了医生鲁滨逊，他明明知道莫夫•波特受到了陷害，自己却不敢出庭作证；经过思想斗争，汤姆终于和律师达成协议出庭作证，指证印第安•乔是杀人凶手，还波特以清白．

（3）本题的考点是人物形象描写与分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的写人方法（外貌；语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．①汤姆是个勇敢、善良、有正义感的孩子．他由一开始的胆小怕事，最后战胜自己的弱点，勇敢地说出真相，揭发真凶印第安•乔的丑陋面目，解救了波特．

②从汤姆巧施妙计让小伙伴们不仅替他刷墙；还给他送宝贝，可看出汤姆聪明活泼，有领导才能；从汤姆半夜和哈克去墓地“试验”死猫治疣子的方法，可看出他敢于冒险；从汤姆躲在钟楼上偷听镇上的人给他们举行葬礼，可看出他顽皮淘气；爱惹祸、逞英雄、喜欢恶作剧；从汤姆在岩洞中历尽波折后牵着绑在石头上的风筝线探路，终于脱险，可看出他聪明镇定；从汤姆经常幻想去做绿林好汉，和哈克去岛上过营地生活，可看出他富于幻想、敢于冒险．

答案：

（1）选文叙述了印第安•乔在众人面前反复诬陷波特杀了人；以及汤姆和哈克目睹后既恼恨又不敢斗争的矛盾心理和汤姆良心受到煎熬的表现．

（2）汤姆目睹印第安•乔杀死了医生鲁滨逊；他明明知道莫夫•波特受到了陷害，自己却不敢出庭作证；经过思想斗争，汤姆终于和律师达成协议出庭作证，指证印第安•乔是杀人凶手，还波特以清白．

（3）①汤姆是个勇敢；善良、有正义感的孩子．他由一开始的胆小怕事；最后战胜自己的弱点，勇敢地说出真相，揭发真凶印第安•乔的丑陋面目，解救了波特．

②从汤姆巧施妙计让小伙伴们不仅替他刷墙，还给他送宝贝，可看出汤姆聪明活泼，有领导才能；从汤姆半夜和哈克去墓地“试验”死猫治疣子的方法，可看出他敢于冒险；从汤姆躲在钟楼上偷听镇上的人给他们举行葬礼，可看出他顽皮淘气、爱惹祸、逞英雄、喜欢恶作剧；从汤姆在岩洞中历尽波折后牵着绑在石头上的风筝线探路，终于脱险，可看出他聪明镇定；从汤姆经常幻想去做绿林好汉，和哈克去岛上过营地生活，可看出他富于幻想、敢于冒险．16、略

【分析】【分析】这是一篇“材料+命题”类型的作文．在作文前；一定要认真阅读材料，提取材料中的重要信息．材料中的信息均提示考生可以从各个方面来写“绿”，本作文题目难度不大．

【思路点拨】“绿是色彩；绿是生命，绿是希望，绿是慰藉”这段话提示考生可以围绕“绿”来写，通过读材料，可以发现只要积极向上的人和事都可以归类于“绿”，所以，只要写一些“绿”主题的事件，都可以．

【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主；也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨．

【创新设计】可以在文前加一段优美的文字作为题记；也可以在文章中加入几个相得益彰的小题目；也可以把一般人使用的第三人称写法改为第一人称；等等．

【文体选择】本文适合写议论文，如果能选好角度，写记叙文也可以．【解析】【解答】【例文】

绿。

第一缕春风款款吹来时；大地上的几抹新绿和发了芽的杨柳，在演奏着绿色的旋律；第一颗夏雨滴答落地时，被雨点叩击着的草地和枝繁叶茂的大树，在弹奏绿色的旋律；第一片秋叶飘然而下时，青松古柏的黛绿和满载着枯叶的绿水，在吹奏绿色的旋律；第一片雪花在我手心缓缓融化时，雪地下黄色的泥土中蕴藏着的绿色生命和人们企盼绿色的心，在歌唱绿色的旋律．

绿色的旋律是世间万物的合奏．

小草．

我们的脚印让小草失去了绿的容颜．可是；生命力顽强的草儿，却以自己脚下的泥土为曲子，用青绿的身体当做曲词，一次次弹奏出坚韧顽强的歌．

小草谱写了绿色的旋律；它们在风中摇摆，在这些黄绿色的间隙里，是写满了泪水与欢笑的往事吗？不要再猜测，只看看经历了一年风雨的小草那皱巴巴的脸就知道了，它们说：“只要根还扎在泥土里，我们就不会倒下．”

叶子．

雨点来了；叶子就会很快活，因为它们要合奏一曲绿色的旋律．空气应了叶子的请求，跑去小溪边把在小溪里嬉戏的雨点叫了回来．云儿应了叶子的请求，把怀里的雨点尽情挥洒出去．风儿应了叶子的请求，拖着小雨点让它们慢慢降落，好让每一滴都落在叶子的五线谱上，弹出滴滴答答好听的乐曲．

叶子们被雨点叩击着；虽然有些疼，但它们开心地说：“没关系，等到天放晴的时候，我们沐浴一下阳光就好了．”

绿水．

汩汩汩；水泡轻轻地漂，哗哗哗，碧水轻轻地摇，就连最小的小溪都被身边绿色的旋律给染成淡绿色了呢．溪底的鹅卵石也想加入这绿色的旋律之中，可它们怎么也拖不动自己的身体，只好在水底咕咕噜噜地叹气．

溪边的小草雇用微风洗发师；给他们梳洗淡绿的长发；溪边爱美的野花雇用蝴蝶来给她们做抽脂手术．这一切都被融进了绿色的旋律之中．

青山．

黛绿色的青山是五线谱；云自然就成了跳跃在山间灵动变幻的音符，那么小鸟就是绿色旋律的配乐师了．只是，在这清新的山间，绿色的旋律却愈飘愈远了，只有银铃般的声音，还在经久不息地回荡；跳跃，听得人心旷神怡．人，鸟，树，石，水，仿佛就全演变成了翠色欲滴的绿．

绿色的旋律在心中回荡，希望它一直伴着我们，永远不要消失．17、略

【分析】【分析】解答材料题需要认真阅读材料，读题干，明确内容，然后针对题目要求，准确归纳表达即可．【解析】【解答】（1）本题考查的是概括材料内容；需要根据语段的具体内容，确定其关键词语然后进行取舍，这则材料说的是：今年秋天各地将使用语文版新修订的教材；意思对即可．

（2）本题主要考查学生对名著主要情节的把握和谈谈看法的能力；换或者不换，只要言之有理即可．解答时需要抓住《鲁提辖拳打镇关西》《智取生辰纲》的精彩之处来谈．

（3）本题属于开放性试题；结合学习的教材情况，提出建议，要有针对性，要具体明确，结合自己的学习实际，合理即可．

答案：

（1）语文版新修订教材今秋启用．

（2）示例：不好．《鲁提辖拳打镇关西》的文学价值很大；换掉可惜．我认为课文中描述三拳，分别从视觉；味觉、听觉角度来设喻，生动形象．让我们学习这样的写作手法，很有价值．

（3）示例：①综合性学习要更贴近我们初中学生的生活；②建议删减如《干将莫邪》之类繁难的文言文．18、略

【分析】【分析】这是一篇有着特殊写作背景的作文要求；前面的材料交代了停课的原因，这篇作文让经历过因为雾霾停课的同学感到有话可说，写作难度不大．

【审题立意】以“在停课的日子里”为题目写一篇文章；里面哟关键字词：停课；日子，可围绕这两个词来写作文，这也是本文的写作主题，不能突破这个主题来写，本文的写作限制较大．

【思路点拨】题目要求中有这样一句：可记叙你在雾霾停课这一天的所见；所做、所思；也可表达你的看法，抒发你的情感．也就是告诉我们，这篇作文可以记事、可以抒情、可以议论，但中心不能跑题．

【细节描写】文章应以细节描写为主；特别是心理描写（停课时所想到的），一定要使用．

【创新指导】写作文时；可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起几个事件，使文章层次清晰，也很好．

【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，也适合写议论文．【解析】【解答】【例文】

在停课的日子里。

突如其来的停课；让所有学生都欢乐起来了，看到同学的qq签名也都变成了“太好了！停课了！不用上学了！”大家都激动了很长时间，但想起室外的天气，心情便又低落起来．

老师们接到消息以后；也开了紧急会议，主题为“停课不停学”这主题蛮有意思的，但，这使很多同学都搞不明白这是什么意思．班主任赵老师在qq群里发了24日在线学习的要求和计划，使同学们眼前的“雾”瞬间消散了．但是，老师们还得继续工作，顶着雾霾工作，但老师们并不埋怨，因为这都是为学生们好．估计每位老师都会这么想：“只要孩子们努力学习，自己累点也没事!”

首先；我们上了语文课，任务是自己做模拟期末试卷，遇到不会的问题问老师，有一位同学问了一到选择题，语文老师把每一选项中每个点都讲的特别详细，每个同学一看就明白了．

然后是数学课；数学课同学们的问题就比较多了，但老师还是一个一个回答，还特别详细，甚至把那道题的计算步骤；思考过程都发到了群里，看到老师都这么积极，同学们的学习氛围更加浓郁啦！

最有趣的是历史课和思品课！老师们都为同学们准备了微视频；就像在教室里上课一样！看着看着，我还以为我在学校里上课呢！并且，历史还准备了一些题．而思品则是为我们准备一些典题，易错题都讲解了，特别清晰．

班主任赵老师对我们说：“我们要学好语文；准确理解他人；准确表达自我，而不是误读、曲解与妄言，从而学会公共说理；我们要学好历史，理解今日所遭一切都是历史的结果，从而对当下有一种同情之理解；我们要学好经济，理解人的求利行为规律与利益分配规律，从而理性认识社会现象；我们要学好数学，理解世界变化是有因果变量的，因而必须精确计算并分类讨论；我们要学好地理，理解我们生活的地球的真貌；我们要学好外语，理解异域人们的生活形态，并准确传达我们的文化精神；我们要学好理化生信科，理解科学对于世界的革命性作用；最重要的是学好哲学，理解世界与人性的本质．唯有如此，我们才是清醒智慧的人．”

果然啊！虽有红色预警雾霾，但也阻止不了我们学习的脚步！19、略

【分析】【分析】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况．【解析】【解答】（1）回返途中；重遇通天河老龟．老龟曾托唐僧向佛祖打问自己的归宿，不想唐僧忘却了此事．老龟一怒，沉下河去．师徒们挣扎着上了岸，又得八戒用耙捞上经包，在石上晾晒经文，不料不少经页沾在了石上师徒们经历八十一难，终于取得真经，回返东土．

（2）“仁厚黑暗的地母呵；愿在你怀里永安她的魂灵！”这句话出自《阿长与山海经》一文．“她”指的是鲁迅笔下的阿长．阿长给鲁迅讲美女蛇的故事，给鲁迅讲长毛的故事，给鲁迅买来《山海经》，元旦个鲁迅吃福橘等等．

答案：

（1）最后一难为通天河遇鼋湿经书．在取得真经返回的途中被老鼋翻下河；原因是唐僧失信于老鼋在先．

（2）阿长；阿长给鲁迅讲美女蛇（有关即可）20、略

【分析】【分析】文章开始由顾客与菜贩的对话，引出本文的说明内容：顶花带刺的黄瓜是安全的．解释了“顶花带刺”黄瓜属于单性结实，是生物学固有特性，不存在安全隐患．使用植物生长调节剂可以通过促进或抑制茎、叶、根、芽、花的生长或果实成熟、保花保果或疏花疏果、提前或延长休眠、促进果实增大等作用，达到促进成熟、提高产量、改善品质等目的．作为高产优质高效农业的一项技术措施已在全世界得到广泛应用．【解析】【解答】（1）本题考查文章开头段落的作用．即：引出本文的说明内容：顶花带刺的黄瓜是安全的．激发读者阅读的兴趣；

（2）本题考查说明方法及其作用．常见的说明方法及其作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明；从而使说明更具体，更有说服力．②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性．③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理．④打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理．⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学；更本质、更概括地揭示事物的特征/事理．⑥列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力．第⑤段中划线句运用了举例子．具体真切地说明部分农产品在生长过程中使用植物生长调节剂可以实现其最佳生产效果．

（3）本题考查说明语言；理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点．“基本上”意为“大多数情况”．说明黄瓜的花大多是雌雄同株异花，极少数会出现两性花．“基本上”一词体现了说明文语言的准确性．

答案：

（1）引出本文的说明内容：顶花带刺的黄瓜是安全的．激发读者阅读的兴趣；

（2）举例子．具体真切地说明部分农产品在生长过程中使用植物生长调节剂可以实现其最佳生产效果．

（3）“基本上”意为“大多数情况”．说明黄瓜的花大多是雌雄同株异花，极少数会出现两性花．“基本上”一词体现了说明文语言的准确性．21、略

【分析】【分析】这是一篇命题作文；而且有提示性文字，需要我们自己紧扣题目和材料打开思路，题目难度适中．

【审题立意】这是一篇命题作文：关注我背影的人；我们在确定主题时，可以按照命题作文《关注或者关心我的人》来写，需要把观看背影作为写作手段，重点是表现情感，写一个关注我背影；关心我的人，以亲情为主．

【文体选择】题目要求为：以“关注我背影的人”为题写一篇记叙文．所以；选择记叙文，其他文体不可以．

【细节描写】因为本文就是写发现一些原来没发现的东西或者情感；心理描写一定要写到．

【误区指南】我们应避免自己的作文出现以下毛病：思想感情不够健康，内容太空乏，无中心；抄袭文章．构思不合情理．【解析】【解答】【例文】

关注我背影的人。

母亲送他上学．

上了车．母亲忽然心疼地对他说；你的背怎么有点驼了？是不是趴在桌子上太久了？他是学生，每天都要伏案头十个小时．他点点头，没关系的．母亲轻声说，可你爸在你这个年纪的时候，腰杆还挺直的呢，你要照顾好自己啊．

他的心猛地颤抖了一下．

他发觉自己不知道从什么时候开始；也时常怀旧，变得多愁善感了．

脑海中突然跳出来一个背影；是儿子的．

他忽然意识到；作为人子，他却很少关注自己父母的背影．年少时上课读朱自清的《背影》，他怎么也体会不到朱自清先生的那份情感，甚至觉得作者太煽情了．等到自己长大成年了，目送的，也大多是自己孩子的背影．很少有父亲，或者母亲的背影．他总是走在前面，他像自己的很多儿子一样，把背影留给了父母双亲．

车开到小区外．他打开车门；搀扶母亲下车．他和母亲一起，向学校走去．路上，他故意放慢脚步，走在了母亲的后面．母亲五十多岁了，腰板还不错，但是，步履已经有点蹒跚，迈着碎步．母亲真的老了．

母亲