2025年粤教沪科版选修4历史上册月考试卷

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。1872年。

随第一批30名幼童赴美留学。

1878年。

考入耶鲁大学土木工程系铁路工程科学习。

1881年。

留学归国被分配至福州船政学堂习海军驾驶。

1884年。

任福州船政局后学堂教习；后在广东任外文教习。

1888年。

经同学介绍到天津中国铁路公司任帮工程师。

1894年。

使用新式压气沉箱法修建滦河铁桥桥墩成功。

1913年。

任交通部技监；主持全国交通技术工作。

1919年。

出席国际联合监管远东铁路会议；力争中国权益。

①詹天佑经历晚清政府；南京临时政府和北洋政府。

②中国政府具有向西方学习把握历史机遇的意识。

③列强对中国进行大规模资本输出。

④体现了詹天佑科学报国和创新的精神A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、1804年，拿破仑·波拿巴加冕为法兰西帝国皇帝，并颁布实施《拿破仑法典》。此后，拿破仑在其军队所到之处，但凡被征服地区，均推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想。拿破仑的这一做法旨在A.加强帝国统治B.增进文化认同C.重构欧洲文化D.树立皇帝威望6、1917年，毛泽东在《体育之研究》一文中，阐述了体育“强筋骨、增知识、调感情、强意志”的四大作用，同时提出了学校教育要“三育并重”，“体育占第一位置”的思想。1952年，毛泽东为新中国体育工作题写了“发展体育运动，增强人民体质”12个大字。这些言论A.体现了我党历来重视体育工作B.反映了毛泽东的体育教育思想C.借鉴中外体育工作的优良传统D.一提出就推动了中国体育发展7、“古代的学术，是和宗教合而为一的；到后世才从宗教中分了出来。古代的学术，是贵族所专有的；到后世才普及平民。”材料中所说的“后世”开始于A.春秋战国B.秦朝C.隋唐D.鸦片战争8、1924年4月，孙中山在《致全国学农工商通电》中指出：青年是国民党领导的这场民主革命的先锋，农民是重要的力量，工人是国民党的阶级基础，商人是主力军，都应与国民党共同奋斗，完成反帝反封建任务。这说明孙中山（）A.标志着建立了革命统一战线B.认识到唤起民众进行国民革命的重要性C.首次明确提出“扶助农工”的口号D.通过改组国民党使其性质发生根本变化9、有学者说：“毛及同僚依靠组织方式上的变化，通过大规模的劳力动员，以实现农业奇迹；邓及同僚同样依赖改变组织方式来提高农业生产率。”这说明二人的农业政策A.赋予农民的经营方式不同B.符合当时中国的实际情况C.促进了农业经济的发展D.取得农业成就的手段相同评卷人得分二、判断题(共3题，共6分)10、二次革命、护国战争和护法战争都是由孙中山直接领导的。A.正确B.错误11、孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是二十世纪初期推动中国发生历史性巨变的主要代表。A.正确B.错误12、“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是马克思的观点。A.正确B.错误评卷人得分三、材料分析题(共7题，共14分)13、（历史选修4：中外历史人物评说）

阅读材料；回答下列问题。

亚历山大·汉密尔顿（1755年～1804年）是美国的开国元勋之一；宪法的起草人之一，美国第一任财政部长。

材料在美国史上；1781年至1789年被称为“危机时期”。当时，英国凭借其自身强大的制造业和商业优势，对新生的美国进行了打击。“美国向何处去”一时成为建国者讨论的焦点。在美国出现了两条道路，分别是以托马斯·杰斐逊为代表的农业立国政策，以及由亚历山大·汉密尔顿鼓吹的发展制造业政策。

杰斐逊的观点与南部种植园园主不谋而合。种植园主虽然对英国限制出口不满；却得益于优质廉价的工业品。因此他们主张自由贸易，同时加快向西部扩张，将西部广袤的土地变为农产品的生产基地，以增强美国农产品的竞争力。

1791年12月；汉密尔顿向国会提交了著名的《关于制造业的报告》。他指出，美国要想在世界经济中占据有利地位，绝对不能走小农经济之路；执行重农主义政策，一定要走工业化的道路、建成一个工业国。而且美国当时的工业属于“幼稚工业”，不具备参与国际竞争的能力，所以必须采取政府干预和贸易保护主义政策。然而汉密尔顿的提议并未得到重视。1789年，美国《关税法案》规定进口税率仅为9%，远不足以保护新生的制造业。

——摘编自唐逸如《美国制造业的崛起之路》（1）根据材料；指出汉密尔顿和杰斐逊立国方略的不同。

（2）根据材料和所学知识，评价汉密尔顿关于发展“制造业”的观点14、阅读材料；完成下列要求。

材料一吴敬；浙江杭州人，他对浙江的田亩；粮税和人口等非常熟悉。当时负责财政、经济的官员常邀他协助工作，这促使他去研究数学的应用问题。吴敬“积二十年”之功，于景泰元年（1450年）编著了《九章算法比类大全》，共十卷。卷一至卷九，分为方田、粟米、衰分、少广、商功、均输、盈不足、方程和勾股九类，都是对应用问题的解法。分“古问”和“比类”两种，前者摘自古算术书，后者是结合当时社会情况的应用问题。另有一部分应用问题是用诗词形式提问。第十卷专论开方。《九章算法比类大全》还搜集了许多应用问题，如计算利息、合伙经营、就物抽分（以货物作价抵补运费或加工费）。

——摘编自南炳文、汤纲著《明史》材料二1672年；莱布尼茨作为梅因兹选帝侯大使出使巴黎，开始研究笛卡尔；费尔玛和巴斯噶等人的著作。1673年莱布尼茨出使英国，期间研究了华里斯及巴罗等人的数学著作。1674年他发明了微积分的基本原理和主要方法。莱布尼茨发明微积分的起点，是求曲线的切线作法及其计算问题。在研究过程中，莱布尼茨从巴罗在解决这一问题时所用的微分三角形法中得到启发，创立了一种新方法纵坐标差分法。1686年，莱布尼茨发表了一篇有关微积分内容的论文，引起欧洲数学界的极大关注，莱布尼茨亦因此先于牛顿成为人们知晓的微积分这一新数学方法的发明者。

——摘编自史仲文、胡晓林主编《世界全史》（1）根据材料一；概括吴敬数学成就的特点。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与吴敬相比，莱布尼茨数学成就的显著不同，并说明其意义。15、阅读材料；完成下列要求：

材料詹天佑（1861年-1919年）广东南海人；是“中国铁路之父”。1887年，作为中国首位铁路工程师参加修筑天津至山海关的铁路，面对英；日、德工程人员建造滦河铁桥的相继失败，他毅然挺身承担造桥任务，出色完成全部工程。1905年担任京张铁路总工程师期间，詹天佑亲自勘察选定路线，采用人字形轨道，用两台大马力机车调头互相推挽的办法，解决坡度大机车牵引力不足的问题。同时，詹天佑积极支持各省的商办铁路，要求收回路权。辛亥革命后，任汉粤川铁路会办兼总工程师、督办等，修建了从武昌至长沙365千米的铁路。晚年编写出版《京张铁路工程纪要》《京张铁路标准图》等工程技术书籍。

——摘编自经盛鸿《詹天佑评传》（1）据材料并结合所学知识；分析詹天佑为中国铁路事业作出的贡献。

（2）据材料并结合所学知识，概括詹天佑身上体现的精神品质。16、阅读材料；回答问题。

材料温斯顿·丘吉尔；英国著名的政治家；作家、记者、历史学家。

丘吉尔称二战为“非必然的战争”。1940年5月国王召见丘吉尔令其组阁；上任后丘吉尔首先访问法国，他惊讶地得知法国即将投降，但是他向法国领导人表明，即使法国被打败了，英国仍将继续战斗。丘吉尔下令撤出在法的英军，代号为“发电机计划”的敦刻尔克大撤退开始。1945年5月7日，德国宣布无条件投降。战争结束后，战时内阁也必须解散。原本信心满满；认为凭借丘吉尔在战争中的功劳定能顺利当选的保守党，却在大选中惨败，工党领袖克莱门特·艾德礼凭借进行社会改革、实现全民就业、建立福利国家的竞选纲领当选首相。带领英国人民走向胜利的丘吉尔却被抛弃了，他后来引用古希腊作家普鲁塔克的话说：“对他们的伟大人物忘恩负义，是伟大民族的标志。”丘吉尔正式卸下了首相职务。

1965年1月；丘吉尔逝世，终年90岁。随着大英帝国光辉日趋暗淡，他的逝世似乎象征着一个骄傲的世纪的结束。

（1）根据所学知识；说明丘吉尔为什么称二战为“非必然的战争”。

（2）结合材料和所学知识，概括指出丘吉尔1940年上台组阁和1945年竞选失败的原因。17、阅读材料，完成下列要求。材料李济深早年参加辛亥革命。大革命时期，统一广西，进行东征，参与创建两广革命根据地，并准备北伐。“九一八”事变后，他积极支持十九路军的淞沪抗战，之后，又积极响应中国共产党一致抗日的号召，反对国民党政府的反共政策。1947年3月，李济深发表《对时局的意见》指出，内战愈演愈烈的根源“就是违背孙总理遗教的中国反动派”，蒋介石就是“反动派的领袖”。李济深、何香凝等与民盟、民进等进步政治组织密切联系，倡议联合所有反对蒋介石的民主党派，共同组建反蒋的政治团体。1948年元旦，中国国民党革命委员会正式宣告成立，李济深被选为中央委员会主席。李济深和民革成员广泛利用各种关系从内部瓦解国民党统治力量，1949年，他代表民革参加新政协，并当选为中央人民政府副主席。——摘编自金志宇《李济深北上及“民革”成立》等

(1)根据材料；概括李济深在民主革命时期的历史功绩。

(2)根据材料并结合所学知识，简析李济深取得上述历史功绩的主要原因。18、阅读材料，回答问题材料令狐德菜（583-666年），宜州华原（今陕西耀县）人。在唐初，倡举了两件事很有虑义。其一，奏请购募天下书。当时经隋末大乱，经籍图书散失，德菜向高祖建议，以朝廷之力广泛收求天下书，数年间“群书略备”。其二，首倡修史。武德四年德菜向高祖李渊说：“切见近代已来，多无如文史不存，何以贻鉴今古？”唐高祖于武德五年正式下诏修前代魏、周、隋、梁、齐、陈六史。贞观二十年，唐太宗诏修《晋书》，房玄龄特意奏请起用德菜参与修撰。李延寿撰成《南史》《北史》，因是私人修史，又请德菜审查，并作修改。唐代所修的八部正史，均和德菜有直接、实际的联系。一个人的名字能和二十四史的三分之一发生联系，这实在是史学史上绝无仅有的奇迹。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》

(1)根据材料并结合所学知识；概括令狐德菜编修国史的背景。

(2)根据材料并结合所学知识，简要评价令狐德菜的历史贡献。19、阅读材料，完成下列要求。材料黄炎培（1878—1965），江苏人，我国职业教育的先驱。1914年至1917年春，他以《申报》记者身份在安徽、江西、浙江、山东、北京、天津等地考察了五个月。随中国游美实业团体在美国考察了25个城市52座学校，广泛接触各界人士，尤注重考察美国的职业教育，他的结论是采取实用主义，发展职业教育。1917年成立中华职业教育社，得到教育界实业界名流支持。强调“今吾中国至重要至困难问题，厥惟生计”。同时宣布，中华职业教育社的目的是推广、改良职业教育，改良普通教育，力求做到学校无不用之成才，社会无不学之执业，国无不教之民，民无不乐之生。1918年，在上海南市陆家浜创立了中华职业学校，黄炎培亲订了“劳工神圣”“双手万能”“手脑并用”的办学方针和“敬业乐群”校训，并进一步明确说明职业教育的目的是为个人谋生之预备，为个人服务社会之预备，为世界及国家增进生产能力之预备。一战后他在《提出大职业教育主义征求同志意见》一文中又指出，只从职业学校、只从教育界、只从农工商职业界做工夫，不能发达职业教育，必须实行“大职业教育主义”，即“办职业学校的，须同时和一切教育界、职业界努力的沟通和联络；提倡职业教育的，同时须分一部分精力，参加全社会的运动”。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》·第十二卷·近代后编（1919—1949）（下册）第二十八章

(1)依据材料；概括黄炎培职业教育理念的特点。

(2)依据材料并结合所学知识，归纳20世纪早期黄炎培创办职业教育的背景。评卷人得分四、论述题(共3题，共15分)20、阅读材料；完成下列要求。

请对材料中卢梭和马克思的平等观提出自己的看法，并结合所学历史知识加以论述（论题符合题干要求，史实充实，逻辑清晰）21、毛泽东指出：“人民；只有人民，才是创造世界历史的动力。”阅读材料，回答问题。

材料。

。人物。

简介。

李四光。

（1889～1971）

中国现代地球科学；地质工作的主要领导人和奠基人之一。1949年前；李四光侧重地质基础学科的研究。1949年后，在继续重视基础研究的同时，根据国家需要集中精力，积极开拓应用研究领域。李四光在仔细分析了中国地质条件后，深信在中国辽阔的领域内，天然石油资源的蕴藏量应当是丰富的，他为中国寻找石油建立了不可磨灭的功勋。

时传祥。

（1915～1975）

时传祥出生在一个贫苦农民家庭。在旧中国；时传祥受尽了压迫与欺凌。新中国成立后，他继续从事城市清洁工作。他以“搞好环境卫生，美化人民首都”为己任，肩背粪桶，走家串户，利用公休日为居民；机关和学校义务清理粪便，整修厕所。他的“工作无贵贱，行业无尊卑；宁愿一人脏，换来万人净”全心全意为人民服务的精神，影响了一代又一代人。

李顺达。

（1915～1983）

1943年；李顺达组织6户贫困农民成立了农业劳动互助组—李顺达互助组，积极生产，支援前线。1951年春，李顺达向全国各地互助组发出了开展爱国丰产竞赛活动的倡议，得到了各地农民的响应。后来李顺达带领村民成立合作社。到1955年，合作社的总收入比互助组时期增加了25.1%，人均收入超过社外农民收入的23.3%。

22、阅读材料，完成下列要求完成表美国学者麦克哈特所撰《影响人类历史进程的100名人排行榜》中的部分。序号人物备注2牛顿（1642〜1727）历史上最伟大最有影响力的科学家。4孔子（前551〜前479）中国古代伟大的哲学家、思想家。6蔡伦（？〜121）中国造纸术的重大改进者。8世纪传入阿拉伯，12世纪传入欧洲。9哥伦布（1451—1506）发现美洲新大陆。10爱因斯坦（1879〜1955）20世纪最伟大的科学家。11马克思（1818〜1883）和恩格斯一起创立了马克思主义学说。18秦始皇（前259〜前210）开创了中国政治和文化统一的格式。20毛泽东（1893〜1976）领导共产党夺取政权并在以后的27年中，对这个大国进行相当规模的改造。23马丁路德（1483〜1546）发动了宗教改革运动。24哥白尼（1473〜1543）发表《天体运行论》，推翻地心说，建立日心说。25瓦特（1736〜1819）蒸汽机的重大改进者。27乔治华盛顿（1732〜1799）领导美国独立战争的胜利，担任美国首届总统。38爱迪生（1847〜1931）有数量巨大的一千多种发明。73卢梭（1712〜1778）提出“社会契约”和“人民主权”学说。

影响人类历史进程的力量是多元的。从上表中任选三位或三位以上杰出人物，自行拟定一个具体论题，并就所拟论题进行阐述（要求：论题明确，史论结合，言之成理。）评卷人得分五、简答题(共5题，共30分)23、（历史——选修5：中外历史人物评说）

材料一东南膏腴田园及所产渔盐；最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。数年以来，沿边江；浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。

——[清]施琅《靖海纪事》材料二自古帝王政治；得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。况台湾地方，乃江；浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。

——《明清史料丁编》材料三兹地方初定；蠲（免除）三年徭税差役。分兵驻守，至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。

——[清]施琅《靖海纪事》请回答：

（1）据材料一；二；从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。

（2）据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。24、“我立志选择最能为人类谋福利的职业。这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这是17岁的马克思在他的中学毕业试卷上写下的话。谈谈你读后的感想。25、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。26、（历史选修4：中外历史人物评说）阅读材料，回答问题。材料杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。——摘编自黄昊《杨度研究述评》等（1）根据材料并结合所学知识，概括杨度富有传奇彩色的主要人生经历。（2）根据材料并结合所学知识，简要评价杨度一生的主要政治活动。27、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【详解】

《解放黑人奴隶宣言》是美国总统林肯于1862年在南北战争期间公布的宣言，主张所有美利坚联邦的领土上的黑奴应享有自由，废除了美国的黑人奴隶制度。奥巴马总统是黑人，所以他能当选总统得益于此，故答案为B。排除ACD项。2、C【分析】【详解】

结合所学可知；1885年中法战争结束后，清政府鉴于台湾在国防上的重要地位，决定在台湾正式建立行省，刘铭传为台湾省第一任巡抚，因此在台湾建立行省不是康熙帝而是光绪帝，所以C项错误，但符合题意。故答案为C项。ABD项，秦始皇的最大功绩在于开创了第一个统一的多民族国家；唐太宗统治时期实行开明的民族政策，促进了民族团结和发展；不论是秦始皇；唐太宗、还是康熙帝都是地主阶级，他们的所作所为都是为本阶级利益服务的。综上分析可知，三项表述都符合史实，但不符合题意，排除。

【点睛】

解答否定式（或逆向型）选择题务必要注意的两点：

a.题目要求选择错误的选项；而平时同学们习惯了选择正确的选项，所以在思维习惯上不符，往往造成错误。

b.此类题目较多地涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事实的本质、原因、结果、意义、影响等有一个完整准确的认识。3、A【分析】【详解】

根据所学知识可知，牛顿相信开普勒关于行星按照一定轨道运行的学说，A正确；惠更斯对牛顿的影响主要体现在物理学而非数学，排除B；牛顿发明的是反射式望远镜，排除C；波动说是胡可的理论，排除D。4、B【分析】【详解】

从1872—1919可知詹天佑经历晚清政府、南京临时政府和北洋政府，①正确；詹天佑的经历说明中国政府具有向西方学习把握历史机遇的意识，②正确；根据詹天佑的个人经历无法体现列强的资本输出，③错误；由詹天佑留学归国的工作经历可以看出他具有科学报国和创新的精神，④正确。故选B，排除ACD。5、A【分析】【分析】

【详解】

拿破仑在被征服地区推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想，旨在加强被征服地区对法兰西帝国的认同，进而加强帝国统治，故选A项；其他三项均不是拿破仑的这一做法的主要目的，故排除BCD。6、B【分析】【详解】

根据“强筋骨、增知识、调感情、强意志”“体育占第一位置”的思想。1952年，毛泽东为新中国体育工作题写了“发展体育运动，增强人民体质”等信息可得出，毛泽东较为重视体育的作用，反映了他的体育思想，B项正确；A项太绝对，排除A；材料没有体现借鉴，排除C；D项太夸张，排除D。7、A【分析】【分析】

【详解】

依据材料结合所学可知,古代的学术是贵族垄断,春秋时期孔子“有教无类”,使学风下移,打破了“学在官府”的现象，所以A选项正确。B选项错误，秦朝是打破“世官制”的传统,开启官僚政治,与学术普及关系不大；C选项错误，隋唐时期,实行科举制,使更多的平民子弟能够做官,此时的学术早已普及平民；D选项错误，鸦片战争后,中国开始沦为半殖民地半封建社会,与学术普及无关。故正确答案为A选项。8、B【分析】【详解】

从材料中可看出，孙中山认为要完成反帝反封建的革命任务，就必须发动并团结青年学生、农民、工人、商人等各阶层民众进行斗争，B项正确；1924年1月，国民党一大的召开标志着革命统一战线的建立，通过了“联俄、联共，扶助农工”三大政策，排除AC两项，从材料中可看出孙中山认为国民党以商人为主力军，反映了国民党本质上仍然是资产阶级政党，其性质并没有发生根本变化，排除D项。故选B项。9、A【分析】【详解】

毛泽东“组织方式上的变化”指由个体经营转向集体经营，邓小平“改变组织方式”是由集体经营转为家庭联产承包，所以经营方式都发生了转变，故A正确。材料“大规模的劳力动员”指人民公社化运动，超越了当时的生产力水平，不符合当时中国的实际情况，故B错误。人民公社化运动，阻碍了农业的发展，造成了经济困难故C错误。人民公社化和家庭联产承包责任制，手段不同，D错误。二、判断题(共3题，共6分)10、B【分析】【详解】

二次革命、护国战争和护法战争并不都是由孙中山直接领导的。故题目表述错误。11、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是推动20世纪初政治变革的先驱，故题干说法正确。12、B【分析】【详解】

“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是列宁的观点，故题干表述错误。三、材料分析题(共7题，共14分)13、略

【分析】（1）本问考查学生解读材料；获取信息的能力。根据材料“杰斐逊的观点与南部种植园园主不谋而合。主张自由贸易；同时加快向西部扩张，将西部广袤的土地变为农产品的生产基地，以增强美国农产品的竞争力”“美国要想在世界经济中占据有利地位，绝对不能走小农经济之路、执行重农主义政策，一定要走工业化的道路、建成一个工业国”可归纳汉密尔顿和杰斐逊立国方略的不同。

（2）本问考查学生解读材料、获取信息的能力。根据材料“美国要想在世界经济中占据有利地位，绝对不能走小农经济之路、执行重农主义政策，一定要走工业化的道路、建成一个工业国”可知顺应了经济发展的潮流，有利于美国的工业化发展；但是“所以必须采取政府干预和贸易保护主义政策”等政策却不利于经济全球化的发展，实质是民族主义在经济领域的反应。【解析】（1）不同：汉密尔顿：工业立国；政府干预经济（贸易保护）；杰斐逊：农业立国，自由贸易。

（2）评价：汉密尔顿主张发展制造业，符合美国当时国情，利于增强美国国防力量和经济实力但他采取贸易保护方式发展制造业的做法具有时效性特点，从长期看不利于自由贸易的发展，不符合全球化贸易进程，其实质是民族主义在经济领域的反映14、略

【分析】【详解】

（1）特点：根据“前者摘自古算术书；后者是结合当时社会情况的应用问题”得出继承前人成果，长期实践的总结，以解决实际问题为主，根据“卷一至卷九，分为方田；粟米、衰分、少广、商功、均输、盈不足、方程和勾股九类，都是对应用问题的解法”得出涉及面广泛，根据“《九章算法比类大全》还搜集了许多应用问题，如计算利息、合伙经营、就物抽分”得出带有一定的文学色彩。

（2）根据“创立了一种新方法纵坐标差分法”得出侧重于理论研究，创新性突出，借鉴他国成就。意义根据“莱布尼茨发明微积分的起点，是求曲线的切线作法及其计算问题。在研究过程中，莱布尼茨从巴罗在解决这一问题时所用的微分三角形法中得到启发，创立了一种新方法纵坐标差分法”可知主要是推动了近代数学的发展；为数学运算及其他科学发展提供了有效工具，促进了近代科学的发展。【解析】（1）特点：①继承前人成果（或吸收借鉴前人成就）；②长期实践的总结（或长期个人经验总结）；③以解决实际问题为主（或实用性强；或应用型强；或注重应用性；实用性；或服务于农耕社会；或以解决农业、手工业和商业问题为主）；④涉及面广泛（或涉及领域广；或涉及到农业、手工业和商业等领域）。⑤带有一定的文学色彩。

（2）不同：①侧重于理论研究（或注重对自然科学研究；或理论性强）；②创新性突出（只要答出“突破性”“创造性”“创新性”即可给）；③借鉴他国成就（或吸收别国成就）。

意义：①推动了近代数学的发展（或为近代数学发展奠定了基础）；②为数学运算及其他科学发展提供了有效工具，促进了近代科学的发展（或推动了物理学等自然科学的发展；或为数学运算及其他科学发展提供了有效工具；或促进了近代自然科学的发展）。15、略

【分析】【详解】

（1）贡献：根据材料“1905年担任京张铁路总工程师期间；詹天佑亲自勘察选定路线”可归纳出参与或主持京张铁路等中国早期铁路的设计和修建；根据材料“采用人字形轨道，用两台大马力机车调头互相推挽的办法”可归纳出创新铁路修建技术；根据材料“詹天佑积极支持各省的商办铁路，要求收回路权”可归纳出积极支持收回路权；根据材料“晚年编写出版《京张铁路工程纪要》《京张铁路标准图》等工程技术书籍”可归纳出总结铁路建设的经验。

（2）品质：结合上述分析的贡献和所学知识可知，可从爱国主义、自力更生、勇于担当、细致严谨及自主创新等角度进行分析即可。【解析】（1）贡献：参与或主持京张铁路等中国早期铁路的设计和修建；积极支持收回路权；创新铁路修建技术；总结铁路建设的经验。

（2）爱国主义；自力更生；勇于担当；细致严谨；自主创新。16、略

【分析】【详解】

（1）原因主要从两个方面进行分析；一是从德国的角度，根据所学知识可知，战后的巴黎和会对战败国德国的惩罚引起德国人的不满；二是从其他资本主义国家的角度，在“二战”爆发前，各国对德国等法西斯国家实行绥端政策导致法西斯势力不断扩大。

（2）组阁的原因主要根据题干中的时间“1940年”并结合当时的时代背景作答即可。可以从绥靖政策纵容了德国法西斯的侵略扩张；遭到人民反对；德国肆虐欧洲，英国局势岌岌可危；丘吉尔出色的政治才能和坚定的抗战决心等角度具体作答。

败选原因：根据所学知识可知，战争结束后英国社会面临的主要问题是恢复和发展经济、稳定人心,改善民生；根据材料“工党领袖克莱门特·艾德礼凭借进行社会改革、实现全民就业、建立福利国家的竞选纲领当选首相”可得出工党领袖提出的纲领符合当时英国社会发展的需要。而根据材料“战争结束后，战时内阁也必须解散。原本信心满满、认为凭借丘吉尔在战争中的功劳定能顺利当选的保守党”可知，丘吉尔等还沉醉于战争的胜利之中，不符合当时社会发展的需要。【解析】（1）巴黎和会对德国掠夺性的惩罚引起德国人民的极端仇恨；面对纳粹德国的侵略；英法等国实行绥靖政策。

（2）组阁原因：绥靖政策纵容了德国法西斯的侵略扩张；遭到人民反对；德国肆虐欧洲，英国局势岌岌可危；丘吉尔出色的政治才能和坚定的抗战决心。

败选原因：二战结束，英国人民迫切要求恢复发展经济，改善民生；竞选纲领和策略的失误。17、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）要求概括李济深在民主革命时期的历史功绩。将材料一内容进行分层分析，再结合材料具体信息点与所学知识的对应，即可概括。主要是追随孙中山参加辛亥革命和国民革命；积极参加抗日反蒋活动，维护中华民族利益；积极组建进步团体，反对独裁，推进民主政治；从内部瓦解国民党统治力量，积极配合解放战争；参加新政协，为新中国成立作出贡献。

（2）主要从李济深自身因素和中国革命不断发展等因素分析。根据材料对李济深生平的叙述；可以先将每一件事勾出，然后将事情进行分类，通过常态分析即可得出主要原因。主要是李济深具有爱国；民主和不断革命的精神，受中国民主革命运动的不断发展和中国共产党的感召的影响。

【解析】(1)历史贡献：追随孙中山参加辛亥革命和国民革命；积极参加抗日反蒋活动；维护中华民族利益；积极组建进步团体，反对独裁，推进民主政治；从内部瓦解国民党统治力量，积极配合解放战争；参加新政协，为新中国成立作出贡献。

(2)原因：李济深具有爱国、民主和不断革命的精神；中国民主革命运动的不断发展；中国共产党的感召。18、略

【分析】【详解】

（1）背景：根据材料“时经隋末大乱；经籍图书散失”可归纳出隋末大乱，经籍图书散失；根据材料“唐高祖于武德五年正式下诏修前代魏；周、隋、梁、齐、陈六史”可归纳出统治者的政策支持；根据材料“李延寿撰成《南史》《北史》，因是私人修史，又请德菜审查”可归纳出令狐德菜的个人努力及对前人基础的继承等。

（2）评价：根据材料“以朝廷之力广泛收求天下书”可归纳出保存了大量的传统文化；根据材料“唐代所修的八部正史，均和德菜有直接、实际的联系”可归纳出助推了史学的发展；根据材料“切见近代已来，多无如文史不存，何以贻鉴今古？”和所学知识可知，推动统治者政策调整及为贞观盛世的出现奠定基础等。【解析】(1)背景：隋末大乱；经籍图书散失；统治者的政策支持；令狐德菜的个人努力；对前人基础的继承等。

(2)评价：保存了大量的传统文化；助推了史学的发展；推动统治者政策调整；为贞观盛世的出现奠定基础等。19、略

【分析】【详解】

（1）特点：从“他的结论是采取实用主义；发展职业教育”得出强调教育思想是实用主义；从“中华职业教育社的目的是推广；改良职业教育，改良普通教育，力求做到学校无不用之成才，社会无不学之执业，国无不教之民，民无不乐之生”得出职业教育对象平民化，人人可成才；从“黄炎培亲订了‘劳工神圣’‘双手万能’‘手脑并用’的办学方针”得出职业教育方法强调做学合一，理论与实践并行，知识与技能并重，同时倡导劳动光荣；从“敬业乐群’校训”得出提倡“乐学敬业”的职业道德；从“进一步明确说明职业教育的目的是为个人谋生之预备，为个人服务社会之预备，为世界及国家增进生产能力之预备”“一战后他在《提出大职业教育主义征求同志意见》一文中又指出必须实行‘大职业教育主义’”得出职业教育目的从个性发展、为个人生计服务发展为全面发展、为社会服务的大职业教育观，体现职业教育个性化和社会化。总之，其职业教育理念不断成熟。

（2）背景：从“他以《申报》记者身份在安徽、江西、浙江、山东、北京、天津等地考察了五个月。随中国游美实业团体在美国考察了25个城市52座学校，广泛接触各界人士，尤注重考察美国的职业教育”得出职业教育是基于国内外教育理论和实践考察的结果，即中国“学而优则仕”教育不适应近代社会发展的需要；从“1917年7月成立中华职业教育社，得到教育界实业界名流支持”得出得到一定社会支持；结合材料时间提示及所学知识可得出职业教育创办离不开当时社会民族资本主义实业发展、思想解放、救亡图存、教育救国因素的影响等。【解析】(1)特点：职业教育思想强调实用主义；教育方法注重实践性（做学合一；知识与技能并重）；教育对象平民化，人本性；教育功能个性化；社会化（服务于个人发展、社会运动和国家复兴）；强调“敬业乐群”的职业道德；教育理念逐渐成熟。

(2)背景：民族危机加深；传统教育不适应近代社会发展的需要；得到当地名流的支持；潜心研究国内外教育学说，考察国内外教育状况。四、论述题(共3题，共15分)20、略

【分析】【详解】

首先根据表格中的内容和所学知识；列出卢梭和马克思两者平等观的差异。差异性主要表现在以下几个方面：第一，两者的平等内涵不一致，卢梭强调的是权利的平等，主张建立社会契约以保障平等，而马克思的平等观强调社会成员普遍平等，主张消灭私有制和阶级以实现全人类解放。第二，两者观念产生的时代背景不一致，18世纪中期法国的国王与贵族为了维持自身的特权地位，采取了打击上升中的资产阶级和市民阶层的措施，为此以卢梭为代表的启蒙思想家们以理性来勾画出未来社会的蓝图，提出了符合资产阶级的利益和需求的思想主张；而马克思的观点是在19世纪中期西方资本主义社会贫富差距急剧加大；阶级矛盾激化、资本主义制度的弊病充分暴露的历史背景下提出来的，这充分反映了工业革命深入发展的时代特征。第三，两者的影响不一样，卢梭的平等观为法国大革命提供了有力的思想武器，而马克思的平等观则为国际社会主义运动提供了科学的理论武器，也成为资本主义国家的工人团体与资方斗争的理论依据。

其次；列出两者之间的相似之处。在差异性的基础上归纳出共性，两者都抓住了特定时代的基本矛盾，并提出了解决方案，具有鲜明的进步性。

最后，依据同、异点归纳出主题。示例：追求平等是近现代社会发展中的重要理念，平等观的变化反映了时代的变迁。【解析】示例：追求平等是近现代社会发展中的重要理念；平等观的变化反映了时代的变迁。

卢梭强调权利的平等；主张建立社会契约以保障平等。卢梭的观点是18世纪中期法国社会矛盾的反映，国王与贵族维持自身的特权地位，并打击上升中的资产阶级和市民阶层；启蒙运动中，思想家们以理性来勾画未来社会的蓝图，符合资产阶级的利益和需求。卢梭的平等观为法国大革命提供了有力的思想武器。

马克思的平等观强调社会成员普遍平等；主张消灭私有制和阶级以实现全人类解放。马克思的观点是在19世纪中期西方资本主义社会贫富差距急剧加大；阶级矛盾激化、资本主义制度的弊病充分暴露的历史背景下提出来的；也反映了工业革命深入发展的时代特征。马克思的平等观为国际社会主义运动提供了科学的理论武器，也成为资本主义国家的工人团体与资方斗争的理论依据。

卢梭和马克思的平等观虽然不同，但都抓住了特定时代的基本矛盾，并提出了解决方案，具有鲜明的进步性。21、略

【分析】【详解】

考查学生的史料实证、历史解释以及家国情怀。根据材料“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”可以得出，毛泽东的观点强调人民是历史的创造者，即强调人民的推动作用。根据题干中列举的三位人物，李四光、时传祥、李顺达，都是经历了从旧民主主义革命到新民主主义革命时期，新中国成立后都在各自的领域为国家添砖加瓦，所以我们在组织答案的时候，可以先分析新中国成立初期中国的社会现实，再根据材料总结他们各自的贡献，最后结合毛泽东的观点升华，指出新中国以来取得的巨大成果是中华儿女共同努力的结果。【解析】在新民主主义革命和社会主义建设初期；以毛泽东为代表的党中央认识到了人民的力量，重视发动人民群众的力量进行民主革命和社会主义革命。新中国成立初期，社会经济千疮百孔；百废待兴，中国社会主义建设需要社会主义劳动者无私奉献。

新中国成立初期，国家建设需要大量石油。李四光敢于挑战西方的权威，勇于创新，依靠自己的科学理论，克服困难，找到了华北油田、胜利油田、大港油田等油田。时传祥爱岗敬业，为城市发展贡献自己的力量，全心全意为人民服务的精神，激发了人民社会主义建设的积极性。新民主主义革命时期，李顺达率先成立农业互助组，组织农民进行生产，支援前线；新中国成立后，在互助组的基础上开展合作社运动，推动了农业合作化运动的发展。正是千百万劳动人民的辛勤劳动，中国才能取得巨大的成绩，说明中华儿女共同塑造了中国的辉煌。22、略

【分析】【详解】

本题为开放性试题，言之有理即可。本题要围绕“影响人类历史进程的力量是多元的”这一中心拟定论题，如：杰出人物能够推动人类历史发展进程，可从牛顿、毛泽东和马丁•路德的历史贡献来说明杰出人物对人类历史发展起先导作用；如：科技创新推动人类历史进程，可以从蔡伦、瓦特和爱迪生的贡献为例，说明科技创新深刻影响人类社会发展；如思想创新促进人类历史进程，可以从孔子、马克思和卢梭等人为例，说明思想创新促进了人类文明的进步。【解析】示例一：杰出人物能够推动人类历史发展进程。

1687年；牛顿出版了经典力学著作《自然哲学的数学原理》，建立起一个完整的力学理论体系，标志着人类科学时代的开始。毛泽东领导中国共产党和人民，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，确立了社会主义制度，并开始探索社会主义建设的道路。改变了中国近代历史的发展方向，为中华民族的振兴奠定了坚实基础。马丁•路德用人文主义宗教观挑战天主教会的权威，创立了新教，拉开了欧洲宗教改革的序幕，推动欧洲社会思想解放。

综上所述；杰出人物对人类历史发展起先导作用。

示例二：科技创新推动人类历史进程。

蔡伦改进了造纸术；对人类文化传播和世界文明进步作出了杰出贡献。瓦特改良了蒸汽机，推动了工业革命开展，使人类社会进人蒸汽时代。爱迪生的发明促进了电的广泛应用，推动了第二次工业革命开展，改变了人类生活。

综上所述；科学技术是第一生产力，科技创新深刻影响人类社会发展。

示例三：思想创新促进人类历史进程。