2025年苏教版九年级化学上册月考试卷VIP

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版九年级化学上册月考试卷239考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列物质名称与其化学式相符的是（）A.氮气（N2）B.氧化钠（NaO）C.氢氧化铁[Fe（OH）2]D.氯酸钾（KCl）2、下列物质中不属于混合物的是（）A.空气B.胆矾C.纯净的盐酸D.铁矿石3、关于金刚石、石墨、C60下列说法错误的是（）A.它们都是黑色固体B.它们是由同一种元素组成的C.它们的化学性质相似D.它们不是同一种物质4、分子是构成物质的粒子之一；而构成分子的粒子是（）

A.中子。

B.原子。

C.质子。

D.原子核。

5、下列变化属于物理变化的是()A.食物腐烂B.木材燃烧C.汽油挥发D.钢铁生锈6、矿泉水一般是由岩石风化后被地下水溶解其中可溶部分生成的．已知某岩石（钾长石）的化学式为：KAlSi3O8，则该岩石中硅元素的化合价为（）A.+2B.+3C.+4D.+6评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、下面是某学生学完化学用语后一次练习的内容，其中正确的是（）A.2O2-：表示2个氢氧根离子B.2Ar：表示2个氩原子C.Fe2+中的2表示每个铁离子带2个单位的正电荷D.H2S中的2表示一个硫化氢分子中含有2个氢原子8、（2010•安徽）下列实验操作错误的是（）A.

取用药品B.

称取药品C.

量取液体D.

搅拌溶解9、我们曾经做过以下一组对比实验；该对比实验得出的结论是（）

A.二氧化碳密度比空气密度大B.二氧化碳能够与水发生化学反应C.二氧化碳不能使干石蕊纸花变色D.二氧化碳不支持燃烧10、下列实验操作正确的是rm{(}rm{)}A.

检查装置气密性B.

加热液体C.

取用液体D.

读出液体的体积11、小明已通过基础实验rm{6-}“粗盐的提纯”除去了难溶性杂质，查阅资料发现，实验得到的“精盐”中还含有rm{MgCl_{2}}rm{Na_{2}SO_{4}}和rm{CaCl_{2}}可溶性杂质，他称取了一定量的“精盐”，并设计了如下实验流程再进行除杂提纯，进一步得到较纯净的rm{NaCl}固体，下列做法正确的是rm{(}rm{)}

A.操作rm{a}操作rm{b}和操作rm{c}相同，都为过滤B.若rm{X}rm{Y}rm{Z}分别为rm{NaOH}rm{BaCl_{2}}rm{Na_{2}CO_{3}}则溶液rm{N}中的溶质为rm{CaCl_{2}}C.若rm{Z}为rm{Na_{2}CO_{3}}则白色固体一定为rm{BaCO_{3}}和rm{CaCO_{3}}D.加入过量的稀盐酸的目的是除去过量的rm{Na_{2}CO_{3}}12、2013年10月，第十届中国艺术节将在山东济南开幕，作为济南市良好少年，我们的下列做法对济南市的环境保护有利的是（）A.垃圾分类投放B.使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋C.夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低D.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)13、科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺（C3H5ON）．请你根据丙烯酰胺（C3H5ON）的化学式计算：

（1）丙烯酰胺（C3H5ON）由____种元素组成．

（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相对分子质量是____．

（2）丙烯酰胺中氢元素的质量分数____．（保留一位小数）．14、用化学符号表示：

（1）2个氢原子____；

（2）该结构示意图表示的微粒符号是____；

（3）标出氧化钙中氧元素的化合价____．15、γ某小组同学在协助老师整理化学试剂时；发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究．

大胆猜想：猜想一：盐酸；猜想二：稀硫酸；猜想三：过氧化氢溶液．小组对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不正确．理由是____．

设计方案：同学们结合所学知识设计出如下探究方案：

向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体；并将带火星的木条放在试管口．

实验与事实：按上述方案进行实验；发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．

结论与解释：（1）以上事实证明猜想____是正确的；

（2）产生气体的反应可用化学方程式表示为____．反思与评价：为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意____．16、某校科技节的实验比赛中，老师先向大家展示了KNO3、CaCO3和CaCl2三瓶白色粉末，然后取一些KNO3固体于研钵中，接着用一纸板挡住同学们的视线，告诉大家打算继续取CaCO3、CaCl2在研钵中混合．过一会儿老师拿开纸板；向同学们展示研钵中的白色粉末．

请设计一个实验方案，判断老师是否取了CaCO3、CaCl2于上述研钵中．叙述实验操作；预期现象和结论．

提供的试剂有：稀硝酸、蒸馏水、Na2CO3溶液、AgNO3溶液。

。实验操作预期现象与结论____，说明老师取了CaCO3____，说明老师取了CaCl217、如图①；②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息；A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

根据以上信息回答：

（1）氟元素的核电核数为______；钙元素的相对原子质量为______．

（2）A；B、C、D的属于同种元素的是______（填序号）．

（3）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一个粒子的化学性质相似______（填序号）．18、化学与我们生产；生活息息相关．请选择正确答案的标号填在相应的空格里．

A．C．B．NaHCO3C．NH4NO3D．COE．CaCO3

（1）可作氮肥的是____．

（2）焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一____．

（3）能用于冰箱除味剂____．

（4）能与血液中血红蛋白结合，造成中毒的气体是____．

（5）大理石的主要成分是____．19、甲醇（CH3OH）是一种无色透明有挥发性的液体，有毒性，能损坏神经．以前是用木材干馏制取，所以称为木醇或木精．现在是用CO与H2在一定条件下大规模生产的．依据上述知识回答下列问题：

（1）木材干馏制木精属于变化；

（2）写出甲醇的一条物理性质；

（3）写出生产甲醇的化学方程式；

（4）工业酒精中含有甲醇，能否用工业酒精兑酒出售？．评卷人得分四、判断题(共2题，共10分)20、冰水混合物属于纯净物____．21、人体缺钙元素能导致智力低下____．评卷人得分五、实验题(共3题，共30分)22、为探究四瓶未知无色溶液的成分；甲；乙、丙三组同学分别设计了如下实验．已知四种溶液分别是碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙和稀盐酸中的一种．

[实验过程]

甲组实验方案：将四瓶溶液标号分别为1；2、3、4；只利用紫色石蕊试液进行实验．

。实验步骤和操作实验现象和结论（1）如图所示：

①2号溶液由无色变为红色；则2号溶液是。

____

②另三支试管中溶液均由无色变蓝色（2）另取1；3、4、号溶液；分别滴加2号溶液。

①3号溶液中有气泡放出；则3号溶液是。

____

②另二支试管中溶液无明显变化（3）另取1、4号溶液，分别滴加____①1号溶液中有白色沉淀析出；则反应的。

化学方程式为____

②另一支试管中溶液无明显变化乙组实验方案：不用其他试剂进行实验．

。实验操作实验现象实验结论任取三种溶液。

于三支试管中；

分别滴加第四。

中溶液一支试管中有气泡放出；

其余二支试管中溶液无明显变化第四种溶液为稀盐酸一支试管中有白色沉淀析出；

其余二支试管中溶液无明显变化第四种为碳酸钠溶液第四种为碳酸钠溶液三支试管中溶液均无明显变化第四种为氢氧化钠溶液第四种为氢氧化钠溶液[实验分析]

经过交流后，发现实验结论____（填序号）是不正确的；若该结论正确，对应的实验现象应时____．

丙组实验方案：将四种溶液编号为1；2、3、4；不用其他试剂进行实验．

。实验操作实验现象实验结论（1）如图所示：

①A；B、C均无明显变化。

②D中有沉淀析出标号为1；2、3、4的。

溶液依次为（用化学式。

表示）：____或____23、将25.9%氯化钠和硫酸钠的混合物溶于127.4g水中；然后向该溶液中加入溶质的质量分数为20%的氯化钡溶液104.0g，此时恰好完全反应，生成白色沉淀．试求：

（1）氯化钡溶液中溶质的质量．

（2）反应后形成的溶液中溶质的质量分数．24、某化学兴趣小组用火柴；蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．

【提出问题】物质燃烧需要什么条件？

【猜想与假设】1．有可燃物2．温度要达到着火点3．与氧气（或空气）接触。

【设计与实验】。验证对比实验假设1示例：加热烧杯，烧杯不可燃（仿照示例填写）____假设2常温放置蜡烛不燃烧（仿照示例填写）____假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧（仿照示例填写）____【得出结论】猜想正确，燃烧必须同时满足____个条件，只要破坏____个燃烧的条件；就能达到灭火的目的．

【反思质疑】氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？

【查阅资料1】镁条能在空气中剧烈燃烧；也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光；放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．

【表达与交流】根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为____叫做燃烧．

【反思质疑2】根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象；细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？

【查阅资料2】含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡；熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．

【设计实验】为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是____．评卷人得分六、简答题(共3题，共15分)25、右图是某天然矿泉水的商标；据此回答：

饮用该天然矿泉水后，人体可补充钙离子，钙离子的符号是______；偏硅酸中硅元素的化合价显______价；此矿泉水中含有少量可溶性钙镁化合物，如氯化镁、氯化钙，氯化镁的化学式是______．26、（2016•海伦市校级模拟）向A；B、C三只相同的玻璃杯中；分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，第一个玻璃杯用塑料保鲜膜包住杯口，第二个用报纸包住杯口，第三个玻璃杯敞口，如图所示放置一段时间后发现A杯中的水量几乎不变；而C杯中的水量减少较多；B杯中的水量减少比A杯多，比C杯少．根据以上信息回答问题：

（1）从微观角度解释C杯中水量减少的原因：____；

（2）保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝氧气防止食物腐败．下列各项措施中利用的原理不是隔绝氧气或空气的是____

A．钢铁制品表面涂油漆防锈。

B．生石灰密封保存防止变质。

C．白磷放入水中保存防止自燃。

D．将埋入地下的木桩烤焦以防止腐烂。

（3）食品保鲜膜按材质分为聚乙烯化学式（C2H4）n代码PE，聚氯乙烯化学式（C2H3Cl）n代码PVC．PE保鲜膜可直接接触食品，PVC不能直接接触食品，她对人体有潜在的危害，下列有关叙述不正确的是____

A；PE、PVC都属于链状高分子化合物；受热易熔化。

B；焚烧PVC保鲜膜会放出有毒的气体氯化氢。

C；废弃的PE和PVC均可以回收利用以减少白色污染。

D；家中保存西红柿可用PVC保鲜膜。

（4）聚乙烯充分燃烧的产物与甲烷充分燃烧的产物相同．请写出聚乙烯保鲜膜充分燃烧的化学方程式____．27、写出下列物质的化学式：

（1）氯化亚铁____；（2）氢氧化铜____；（3）硫酸____；（4）氢硫酸____；（5）碳酸镁____；（6）锰酸钾____．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【分析】根据单质（金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式；气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字）和化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析解答即可．【解析】【解答】解：A．氮气是由分子构成的，一个氮分子是由两个氮原子构成的，故其化学式为N2；故正确；

B．氧化钠中，钠元素显+1价，氧元素显-2价，故其化学式为Na2O；故错误；

C．氢氧化铁中，铁元素显+3价，氢氧根显-1价，故其化学式为Fe（OH）3；故错误；

D．氯酸钾的化学式为KClO3；故错误．

故选A．2、B【分析】【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．【解析】【解答】解：A；空气中有氧气、氮气等物质；属于混合物，故选项错误；

B；胆矾是一种物质；属于纯净物，故选项正确；

C；纯净的盐酸中也有氯化氢、水；属于混合物，故选项错误；

D；铁矿石中有铁的化合物、杂质等；属于混合物，故选项错误；

故选B3、A【分析】【分析】根据已有的知识进行分析，同一种元素可以组成不同的单质，原子排列方式不同，则物质的性质不同【解析】【解答】解：A；金刚石是无色透明的正八面体形状的固体；故A说法错误；

B、金刚石、石墨和C60是碳元素组成的不同单质；由同一种元素组成，故B说法正确；

C；这三种物质结构不同；具有不同的物理性质，但是化学性质相似，故C说法正确；

D、金刚石、石墨和C60是碳元素组成的不同单质；不是同种物质，故D说法正确；

故选A．4、B【分析】

由题意；分子是构成物质的粒子之一，而构成分子的粒子是原子；而原子是由原子核和电子构成的；原子核由中子和质子构成．所以分子是构成物质的粒子之一，而构成分子的粒子是原子．

故选B．

【解析】【答案】由题意；分子是构成物质的粒子之一，而构成分子的粒子是原子；而原子是由原子核和电子构成的；原子核由中子和质子构成．

5、C【分析】【解答】A；食物腐烂的过程中有新物质生成；属于化学变化．故选项错误；

B；木材燃烧的过程中生成了新物质二氧化碳等；属于化学变化．故选项错误；

C；汽油挥发的过程中；只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选项正确；

D；钢铁生锈的过程中有新物质铁锈生成；属于化学变化．故选项错误．

故选C．

【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．6、C【分析】【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合KAlSi3O8的化学式进行解答本题．【解析】【解答】解：钾元素显+1价；铝元素显+3价，氧元素显-2价；

设硅元素的化合价是x；

根据在化合物中正负化合价代数和为零；

可得：（+1）+（+3）+3x+（-2）×8=0；

则x=+4价．

故选：C．二、多选题(共6题，共12分)7、BD【分析】【分析】A；离子符号前面加数字表示离子个数

B；元素符号前面加数字表示原子个数

C；右上角数字表示离子所带电荷数

D、右下角数字表示分子中所含原子个数．【解析】【解答】解：A、2O2-：表示2个氧离子；故A错误；

B、2Ar：表示2个氩原子；B正确

C、Fe2+中的2表示每个亚铁离子带2个单位的正电荷；C错误；

D、H2S中的2表示一个硫化氢分子中含有2个氢原子；D正确；

故选BD8、BC【分析】

A；取用药品时；试剂瓶的瓶盖应倒放桌面上，防止污染瓶盖，图中从左正确，故A正确；

B；化学药品不可直接放在天平的左盘上称量；所以两边托盘个放一张相同的纸，故B操作错误；

C；量取液体时；俯视引起的后果是：量取的液体实际体积偏大；故C操作错误；

D；溶解时；用玻璃棒进行搅拌，目的是加速溶解，故D正确．

故选B；C．

【解析】【答案】A；取用药品时；试剂瓶的瓶盖应倒放桌面上，防止污染瓶盖；

B；化学药品不可直接放在天平的左盘上称量；会污染药品，腐蚀托盘；

C；量取液体时；视线没与液体的凹液面最低处保持水平；

D；溶解时；用玻璃棒进行搅拌，目的是加速溶解．

9、BC【分析】【分析】本题设计紧密联系生活实际，视角新颖，这类题通常起点高，落点低，可用类比的方法寻找与该物质性质相似的课本中的物质．观察图示，大家很容易就回忆起二氧化碳曾做过类似的实验，联想验证二氧化碳溶于水的实验设计思路即可解答．【解析】【解答】解：A、对比试验1、2，无法得到CO2密度比空气密度的比较；故错误；

B；对比试验1、2；干石蕊花喷水后放入二氧化碳中，变红色，证明二氧化碳溶于水后生成的新物质能使石蕊变红，故正确；

C、由试验1证明CO2不能使干石蕊纸花变色；故正确；

D、对比试验1、2，不能得到CO2不支持燃烧；故错误．

故选：BC．10、AD【分析】解：rm{A}检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里；双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。

B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的rm{dfrac{1}{3}}图中所示操作错误。

C；取用液体药品时；瓶塞要倒放，使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能平放或倒置，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。

D；量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；图中所示操作正确。

故选：rm{AD}

A；根据检查装置气密性的方法进行分析判断。

B；根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。

C；根据胶头滴管的使用方法进行分析判断。

D；根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。【解析】rm{AD}11、AC【分析】解：rm{A}操作rm{a}操作rm{b}和操作rm{c}相同；都为过滤，通过过滤把液体和固体分离，该选项说法正确；

B、若rm{X}rm{Y}rm{Z}分别为rm{NaOH}rm{BaCl_{2}}rm{Na_{2}CO_{3}}则溶液rm{N}中的溶质有氯化钠；氯化钙、过量的氢氧化钠和氯化钡；该选项说法不正确；

C、若rm{Z}为rm{Na_{2}CO_{3}}则白色固体一定为rm{BaCO_{3}}和rm{CaCO_{3}}该选项说法正确；

D；加入过量的稀盐酸的目的是除去过量的碳酸钠和氢氧化钠；该选项说法不正确．

故选：rm{AC}．

过滤能够把固体和液体分离；

氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠；氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠；

稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠；水和二氧化碳；和氢氧化钠反应生成氯化钠和水．

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．【解析】rm{AC}12、AD【分析】【分析】二氧化碳含量过多会引起全球变暖，因此我们应提倡低碳经济．如减少化石燃料的燃烧，合理的开发新能源；教科书循环使用；节约纸张；少开私家车；随手关灯等．【解析】【解答】解：在自然界好多的资源是不可以再生的；节约资源；保护资源是人类社会在发展过程中最合理的做法．

A；把垃圾分类投放可以重复利用的再重复利用；不可以再利用的就销毁，是对资源合理的利用，此做法是可取的；

B；常购买一次性发泡塑料餐具和塑料袋；虽然给我们带来了生活上的方便，然而，它会产生多种副作用，对身体的污染和在制作过程中对环境造成污染，所以是不可取的；

C；将空调开得很低要消耗大量的电能；对环境的保护不利，做法不可取；

D；乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等；少开私家车，可减少二氧化碳的排放，达到节能减排的目的，做法可取．

故选：AD．三、填空题(共7题，共14分)13、略

【分析】【分析】（1）根据丙烯酰胺的化学式C3H5ON；进行判断；

（2）根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和；进行解答；

（3）根据物质孩子某元素的质量分数=×100%，进行解答．【解析】【解答】解：（1）根据丙烯酰胺的化学式C3H5ON，丙烯酰胺（C3H5ON）由4种元素组成；

（2）根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和；可得丙烯酰胺的相对分子质量为：12×3+5+16+14=71；

（3）根据物质孩子某元素的质量分数=×100%，可得丙烯酰胺中氢元素的质量分数=×100%≈7.0%；

故答案为：

（1）4；（2）71；（3）7.0%．14、略

【分析】【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解析】【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子；表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为2H；

（2）由该示意图可知，圆圈内表示核内质子数是11，属于钠元素，弧线上的数字和为核外的质子数为10，核内质子数大于核外电子数，所以是钠离子，根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，钠离子可表示为：Na+；

（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化钙中氧元素的化合价为-2价可表示为：Ca；

故答案为：（1）2H；（2）Na+；（3）Ca；15、略

【分析】【分析】根据图示标签进行分析，标签中的化学式是H2X型，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下能分解生成氧气，氧气能使带火星的木条复燃．倾倒液体时要标签向着手心．【解析】【解答】解：根据破损标签的部分化学式可以知道，瓶内物质的化学式是H2X型，而盐酸是HCl，故不可能是盐酸，故填：盐酸的化学式是HCl，不是H2X型；

（1）向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体；并将带火星的木条放在试管口，有大量气泡产生，带火星的木条复燃，说明生成了氧气，而硫酸不会生成氧气，过氧化氢会生成氧气，故猜想三是正确的，故填：三；

（2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下能生成氧气和水，为避免标签被腐蚀，在倾倒液体时要将标签向着手心，故填：2H2O22H2O+O2↑，倾倒液体时标签要向着手心．16、固体部分溶解有白色沉淀生成且白色沉淀不溶解【分析】【分析】依据碳酸钙不溶于水以及氯化钙能与硝酸银反应生成氯化银的不溶于硝酸的白色沉淀分析解答．【解析】【解答】解：由于碳酸钙不溶于水；所以可以取研钵中的混合物于试管中，加水溶解，如果出现不溶物，则说明研钵中放入了碳酸钙，取试管中的上清液，并滴加硝酸银溶液，如果产生了白色沉淀，且加入硝酸后沉淀不溶解，则说明溶液中存在氯化钙；

故答案为：

。实验操作预期现象与结论取研钵中少量混合物于试管中，加入足量的蒸馏水，振荡溶解固体部分溶解，说明老师取了CaCO3取上述试管中的上层清液，加入一定量的硝酸银溶液，并滴加少量稀硝酸有白色沉淀生成且白色沉淀不溶解，说明老师取了CaCl217、940.08BCB【分析】解：（1）根据原子中核电荷数=质子数=核外电子数可以知道氟原子的核电荷数为9；依据元素周期表的信息分析可以知道钙元素的相对原子质量为40.08；

（2）根据元素的定义可以知道元素是指含有相同质子数的一类元素的总称；所以可以判断B和C为同种元素；

（3）根据元素的原子的最外层电子数相同的元素化学性质相似；而图中A的最外层电子数为7，所以可以判断A和B的最外层电子数相等，即A和B的化学性质相似．

故答案为：（1）9；40.08；（2）BC；（3）B．

（1）根据原子中核电荷数=质子数=核外电子数以及依据元素周期表的信息分析获得的信息来完成解答；

（2）根据元素的定义来完成解答；

（3）根据元素的原子的最外层电子数相同的元素化学性质相似；进行解答．

了解元素周期表的特点及其应用，掌握元素的概念：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子总称，以及原子的结构特点是解题的关键．【解析】940.08BCB18、略

【分析】【分析】物质的性质决定物质的用途，由活性炭、小苏打、硝酸铵、一氧化碳、碳酸钙的性质与用途进行分析解答即可．【解析】【解答】解：（1）硝酸铵中含有氮元素；可用作氮肥．

（2）小苏打是碳酸氢钠的俗称；焙制糕点时加入的碳酸氢钠能与发酵产生的酸反应生成二氧化碳气体，是焙制糕点所用发酵粉主要成分之一．

（3）活性炭具有吸附性；能用于冰箱除味．

（4）一氧化碳能与血液中血红蛋白结合；造成一氧化碳中毒．

（5）大理石的主要成分是碳酸钙．

故答案为：（1）C；（2）B；（3）A；（4）D；（5）E．19、略

【分析】

（1）木材干馏制木精属于化学变化；故填：化学．

（2）物质的颜色；状态、挥发性等方面的性质不需要通过化学变化表现出来；属于物质的物理性质．故填：无色透明有挥发性的液体．

（3）一氧化碳和氢气在一定条件下能生成甲醇，反应的化学方程式为：CO+2H2CH3OH．

（4）工业酒精有毒；不能勾兑白酒．故填：不能．

【解析】【答案】木材干馏制木精的过程中生成了新物质甲醇；属于化学变化；物质的颜色；状态、挥发性等方面的性质不需要通过化学变化表现出来；根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式；工业酒精有毒，不能勾兑白酒．

四、判断题(共2题，共10分)20、√【分析】【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此分析即可．【解析】【解答】解：冰水混合物中只含有水一种物质；属于纯净物．

故答案为：√．21、×【分析】【分析】根据钙元素与人体健康之间的关系分析回答．【解析】【解答】解：人体缺钙元素能导致骨质疏松症．所以；说法错误．

故答案为：×五、实验题(共3题，共30分)22、略

【分析】【分析】甲组实验方案：滴入紫色石蕊试液；石蕊试液变红，从而证明2号溶液是稀盐酸；盐酸和碳酸钠溶液反应会生成氯化钠；水和二氧化碳；碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀；

乙组实验方案：碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳气体；碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀以及与氢氧化钠不反应进行解答；

丙组实验方案：根据D中有沉淀析出说明2、4分别碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液中的一种，而1、3分别是氢氧化钠溶液和稀盐酸中的一种进行解答．【解析】【解答】解：甲组实验方案：，酸能使石蕊试液变红，所以滴入紫色石蕊试液，石蕊试液变红，从而证明2号溶液是稀盐酸；盐酸和碳酸钠溶液反应会生成氯化钠、水和二氧化碳；碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀，反应的化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓；

乙组实验方案：碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳气体；碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀以及与氢氧化钠不反应；所以实验结论2错误，该结论正确，对应的实验现象应是一支试管中有气泡放出，一支试管中出现白色沉淀，一支试管中溶液无明显变化；

丙组实验方案：D中有沉淀析出说明2；4分别碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液中的一种；而1、3分别是氢氧化钠溶液和稀盐酸中的一种．所以标号为1、2、3、4的溶液依次为氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、稀盐酸、氢氧化钙溶液或稀盐酸、氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液．

故答案为：

甲组实验方案：稀盐酸；碳酸钠溶液；碳酸钠溶液；

乙组实验方案：2；一支试管中有气泡放出；一支试管中出现白色沉淀，一支试管中溶液无明显变化；

丙组实验方案：NaOH、Na2CO3、HCl、Ca（OH）2；HCl、Ca（OH）2、NaOH、Na2CO3．23、略

【分析】【分析】根据硫酸钠与氯化钡恰好完全反应，由质量分数为20%的氯化钡溶液104.0g来计算溶质氯化钡的质量，然后将氯化钡的质量代入反应方程式计算硫酸钠的质量和生成氯化钠的质量，最后计算反应后溶液中溶质的质量分数．【解析】【解答】解：（1）由质量分数为20%的氯化钡溶液104.0g；

则溶液中BaCl2的质量为104.0g×20%=20.8g；

答：氯化钡溶液中溶质的质量为20.8g；

（2）因恰好完全反应，则设生成BaSO4的质量为x，生成NaCl的质量y，原混合物中Na2SO4的质量为z；

Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl

142208233117

z20.8gxy

解得x=23.3g；y=11.7g，z=14.2g；

则溶质的质量分数为：×100%=10%；

答：反应后所形成的溶液中溶质的质量分数为10%．24、略

【分析】【分析】【设计与实验】明白物质燃烧所需要的条件；即物质具有可燃性；达到着火点、与氧气接触．此试验是对比试验，从假设1可知烧杯是不可燃烧的物质，后面的就要填写可燃物；假设2是没有达到着火点，后面就要填写达到着火点的物质；假设3是可燃物与氧气充分接触，后面就应填写氧气不充分时的燃烧现象；

【得出结论】燃烧的三个条件缺一不可．

【表达与交流】据资料可知镁的燃烧发出耀眼的白光；放出大量的热；以及铁丝和磷的燃烧现象；总结燃烧的定义．

【设计实验】根据[查阅资料2]可知铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象，是因为有碳的原因．要证明这一点就要取含碳铁丝与不含碳铁丝进行比较．【解析】【解答】解：【设计与实验】明白物质燃烧所需要的条件；即物质具有可燃性；达到着火点、与氧气接触．然后仿照示例填写表格；此试验是对比试验，从假设1可知烧杯是不可燃烧的物质，后面的就要填写可燃物；假设2是没有达到着火点，后面就要填写达到着火点的物质；假设3是可燃物与氧气充分接触，后面就应填写氧气不充分时的燃烧现象．

故表格中的内容是：假设1：点燃蜡烛；蜡烛可燃；

假设2：点燃蜡烛；蜡烛燃烧；

假设3：将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内；蜡烛逐渐熄灭．

【得出结论】从试验可知物质燃烧的三个条件中；缺少任何一个，燃烧都不能进行．

故【得出结论】部分的答案为：3；1；

【表达与交流】通过资料中的信息；“镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光；放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．”可知燃烧是发光、放热的剧烈化学反应．

故【表达与交流】部分答案为：发光；放热的剧烈化学反应．

【设计实验】通过【查阅资料2】知“含