2025年沪科版三年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版三年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列词语中没有错别字的一组是（）A.慌野尽头救命火焰B.粗壮寒冷知觉注意C.准备双臂墙璧知蛛2、下列短语搭配不当的一项是（）A.整齐的队伍B.诱人的食物C.知识的童话D.奇妙的旅行3、下列语句中没有错别字的是（）。A.胡萝卜先生长长为胡子发愁。B.他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。C.鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。4、“菊”“轮”“投”按音序查字法应分别查（）。A.JNTB.JLZC.JLTD.JTL5、下面有一个词语能够替换加点的词语；把它选出来。

天黑路滑，小朋友们要留意，别摔倒。（）A.故意B.刻意C.留心6、下面的句子运用的修辞手法是（）

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴A.比喻B.排比C.拟人D.夸张评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、形近字组词。

总____泼____活____

思____河____舌____

8、根据课文《做一片美的叶子》内容填出合适的词语。

春叶____夏叶____秋叶____冬叶____9、选词填空。

感动感谢感激。

①听了小英雄赖宁的故事，同学们深受____。

②在老师的帮助下，小明的学习成绩很快地提高了。小明心中充满了对老师的____之情。

③红领巾们把一位盲人叔叔送过了街，盲人叔叔连声说：“太____了，太____了！”10、拼一拼，写一写。ōuzhōuruìshìshūfuqǐchéngtèshūzhèngfǔjiùhùzhòurán________________________________11、加偏旁；变新字。

分________皮________12、连一连；填一填。

小路鲜花鹅卵石。

花花绿绿的____五颜六色的____干干净净的____。13、我是拼音小能手。fēngchídiànchèyǎdiǎnyáobùkějí____________14、比一比；再组词。

怜____屐____扉____

拎____履____徘____评卷人得分三、改错题(共1题，共2分)15、找出有错的字并改正。

苹坝____→____穿带____→____打份____→____招乎____→____

漂扬____→____竟礼____→____召引____→____粗状____→____

结白____→____摔胶____→____评卷人得分四、书写(共3题，共27分)16、抄写词语。

细线争论有趣到底话题更欢。17、抄写下列词语。

鹬蚌壳儿啄夹威胁毫不示弱。相持筋疲力尽不禁喜笑颜开。18、先看一看每个字的间架结构；再写一写。

承势局职刀共。评卷人得分五、写作题(共1题，共2分)19、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解析】A．有误，“慌野”错，应改为：荒野；B．正确。C．有误，“墙璧、知蛛”错，应改为：墙壁、蜘蛛故选：B。2、C【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解析】A、B、D短语搭配恰当。C.不当，“知识”可搭配“宝库”，“美丽”和“童话”可搭配。故选：C。3、C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解析】A．有误，“常常”意思是经常。故“长长”错误。B．有误，“刮胡子”意思是把胡子刮去。故“乱胡子”的“乱”错误。C．正确。故选：C。4、C【分析】考查了查字典，查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。【解析】“菊”的音序是“J”，“轮”的音序是“L”，“投”的音序是“T”。故选：C。5、C【分析】考查了辨析近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。【解析】留意：注意，小心的意思。近义词“留心”。故选：C。6、A【分析】本题考查的知识点是修辞。认真分析所给句子在修辞、内容等方面的特点，然后判断。【解析】句中将“燕子的尾巴”比作“剪刀”，运用了比喻的修辞手法。故选：A。二、填空题(共8题，共16分)7、总之活泼活人思想河道舌头【分析】【分析】总：[zǒng]聚合；聚在一起：总之；总数、总体、总结。思：想，考虑，动脑筋。泼：[pō]猛力倒水使散开：泼洒、泼水。河：[hé]水道的通称：河道、河沟、河谷、河流。活：[huó]生存，有生命的，能生长，与“死”相对：活人、活体、活物。舌：[shé]人或动物嘴里辨别滋味、帮助咀嚼和发音的器官：舌头。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词。8、嫩绿肥美变黄飘零【分析】【分析】通过对课文的阅读；学生很快就会填出在春；夏、秋、冬四季里，树叶是怎样为大树服务的。

【点评】​激发学生学习语文的兴趣，提高学生理解、概括的能力。9、感动感激感谢感谢【分析】【分析】考查学生对词义的掌握和辨析。感动；触动感情，引起同情；支持或向慕。感激，就是深深的感谢。感谢，是一个人在获得他人的帮助、接受他人给予的鼓励或他人提供的方便、恩惠、利益，使自己得到提高、进步、完善、圆满、成功之后，出于内心的感激之情，用言行向对方表达谢意的行为。

【点评】学生应重点基本的词义辨析的能力，此类题型难度不大。10、欧洲瑞士舒服启程特殊政府救护骤然【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。“骤降”的“骤”容易写错。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。11、盼粉疲玻【分析】【分析】主要考查学生识记字形的情况。分可以变成盼和粉。盼；盼望，期望。粉，粉色。皮可以变成疲和玻璃。疲，疲劳。玻，玻璃。

【点评】学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。12、鹅卵石鲜花小路【分析】【分析】花花绿绿的鹅卵石；五颜六色的鲜花，干干净净的小路。

【点评】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”横线上应填名词，而且名词已给出，但要注意搭配得当，比如：花花绿绿的鹅卵石、五颜六色的鲜花、干干净净的小路。从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。13、风驰电掣雅典遥不可及【分析】【分析】风驰电掣：驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速；象风吹电闪一样。雅典：希腊共和国的首都和最大的城市，位于巴尔干半岛南端，属亚热带地中海气候。遥不可及：很遥远很难触及的意思。也就是说，这件事和你的距离很远，还要化很多时间或能力都很难得到。

【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。要注意“风驰电掣”的“掣”与“侧面”的“侧”区别，“遥不可及”的“及”与“几”的区别。14、可怜木屐心扉拎东西履历徘徊【分析】【分析】本题考查学生辨析形近字的能力；学生要学会加以辨别。怜，可怜，爱惜。拎东西，拿。木屐，简称屐，是一种两齿木底鞋，走起来路来吱吱作响，适合在南方雨天；泥上行走。履历，简历。心扉，词语，指人的内心。心的门扇；指心或思想。徘徊，指在一个地方来回走动，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。

【点评】学生要学会辨析形近字，这类题目经常考查。三、改错题(共1题，共2分)15、坝坪带戴份扮乎呼漂飘竟敬召招状壮结洁胶跤【分析】【分析】穿戴：穿着；佩戴。飘扬：是指在空中漂浮或飞行，好像在一股气流中飞扬或招展，所以右边是风字。招呼：用言语点头或招手等致意，所以要有提手旁。摔跤：用手摔跤，所以是足字边。

【点评】主要测试学生对课文字词的掌握程度，平时注意积累，就不难找出题中的错误。四、书写(共3题，共27分)16、细线，争论，有趣，到底，话题，更欢【分析】【分析】书写时；要先观察例字的结构特点。然后，一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。17、鹬蚌壳儿啄夹威胁毫不示弱相持筋疲力尽不禁喜笑颜开【分析】【分析】书写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“弱”由两个部件组成，左右都是一个弓加一点一提，弱字的起笔在田字格的左上格靠中间，弓字一共有三笔，右边要比左边大些。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。18、承势局职刀共【分析】【分析】本题主要考查的是学生在字格中规范书写生字。

【点评】要使读帖训练到位，首先要让学生学会观察。唐代书法家孙过庭说：“查之者尚精，拟之者贵之。”可见细致的观察对学习书法的重要性。在写第一个字之前，要认识点横竖撇捺几个基本笔画，还要认识并观察田字格，初步建立上下左右的空间概念。然后再来观察字。先看结构，引导学生看清要写的字有几个部分组成，每一部分的大小比例怎样，是上下结构还是左右结构。再看笔形，让学生看清每一笔每一画的形状怎样。三看笔画的位置与关系。关键笔画的位置要安排好，找准起笔在哪里，主笔是哪一笔，注意笔画的呼应、避让、疏密、长短。字在字格中的摆不正就不美观了。“顶天立地”的字不美，“缩头缩脑”的字不美，结构松散、东倒西歪的字也是难看的。五、写作题(共1题，共2分)19、考验。

从前有一群小动物；他们过着无忧无虑的生活。

有一天；小猫；小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方。让我去取水吧！”

小狗往东走着；忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”。小狗想：“献血多疼啊，还不如发大财好。”它想“发财屋里全是金银财宝”，小狗立马进去，它刚进门就变成了羽毛。

小猫；小马、小兔、小鸭等了好半天；小狗也没回来。小鸭说：“让我去找找小狗吧！”。

小鸭也一直往东走；它也看到了那两个房子。小鸭想：“我不想献血，想发财。”于是它也进了发财屋，它刚进去就变成了罐子。

小猫；小马、小兔等的不耐烦了。小马下定决心要看一看是怎么回事。

小马也往东走；它也经过了像小鸭；小狗的经历，它也选的发财，结果它变成了一张纸。

小猫和小兔等的都快睡着了；小猫和小兔决心找到小马；小狗、小鸭。它们去泉水那找。在路上，它们俩也看到了那两个房子，一个写着“发财”，一个写着“献血”。它俩一看主动手拉手进了献血的屋子里。刚进门，就看到一个在天空中站着一个天使。她温柔地说：“我叫玛丽娜，是天上的仙女，我是想下凡来考验一下人间的动物是否有爱心。”她又说道：“你们俩可以许一个愿望，对我说。”小兔说：“我想让天下的生灵平平安安。”小猫说：“我想找到小马、小鸭、小狗三个小伙伴。”它们俩的话音刚落，小马、小鸭、小狗出现在小猫和小兔的面前。它们三个伙伴说：“谢谢你们救了我。”只听它俩说道：“不用谢！大家都是伙伴，有什么可谢的！”

玛丽娜仙女说：“这下我就放心了；我有一个东西要给你们。你们看！”只见有一个大大的水晶球出现在面前，玛丽娜说：“这是我