2025年浙教新版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版八年级生物下册阶段测试试卷906考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列哪一细菌对人类有害无益（）A.根瘤菌和甲烷细菌B.醋酸杆菌和乳酸细菌C.软腐病细菌和肺炎双球菌D.大肠杆菌和金色葡萄球菌2、下列不是人类常见遗传病的是（）A.色盲病B.流行性感冒C.镰刀型细胞贫血病D.血友病3、下列动物中肺的结构最复杂的是（）A.蝙蝠B.家鸽C.青蛙D.鲤鱼4、小敏放学回家看到妈妈准备的可口饭菜，忍不住用手拿去一个鸡腿送入口中．在完成把鸡腿送入口中这个动作时，骨骼肌活动的情况是（）A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B.肱二头肌、肱三头肌舒张C.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张D.肱三头肌、肱二头肌收缩5、下列哪项不是蘑菇的特点？（）A.自养B.孢子生殖C.靠地下菌丝吸收营养D.有真正的细胞核6、图示大豆种子的结构，其中提供营养的是

A.①B.②C.③D.④7、黄瓜以其色泽翠绿，肉质鲜嫩，清脆爽口而深受人们的喜爱．下列叙述错误的是（）A.黄瓜的花为单生花B.结不出果实的黄瓜花都是雄花C.黄瓜的植株为雌雄同株植物D.黄瓜花的传粉需要依靠昆虫等动物的帮助才可能完成8、白蚁群体成员之间有明显的分工；后蚁的职能是（）

A.繁殖。

B.保卫。

C.保育。

D.筑巢。

评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、1987年6月，联合国将每年的6月26日定为“国际禁毒日”．我们青少年应该积极参与防毒禁毒活动，提高自我______意识，拒绝______，防范侵害．10、下图为动植物细胞的模式图；请据图回答。

甲乙（1）乙图表示的是________细胞结构模式图，判断的依据是_____________（至少填二个特有结构）。（2）植物和动物细胞的细胞质里都有线粒体，它能为细胞的生命活动提供_____________。（3）西瓜是夏季的时令水果，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西瓜果肉细胞内的_________里。（4）遗传物质主要存在的结构是____。（填序号）11、显性基因：控制____的基因，通常用大写英文字母表示．隐性基因：控制____的基因，通常用小写英文字母表示．12、动物的行为主要受神经系统的调控，与内分泌系统无关．____（判断对错）13、【题文】控制人口过快增长的关键是____。14、【题文】永春牛姆林自然保护区被誉为闽南的西双版纳；这里动植物种类繁多，有牛姆林“镇山之宝”之称的青钱柳，有野生脊椎动物118种，其中蟒蛇；穿山甲、苏门羚、大灵猫、小灵猫、鹰类、白鹇等11种动物属国家重点保护对象。请回答：（9分）

(1)白鹇是一种鸟类，其运动方式主要是____，与之相适应的特点是____（举一点）。

(2)大灵猫、小灵猫为____动物，其胚胎发育方式为____（填卵生或胎生）。

(3)青钱柳又名摇钱树，和裸子植物相比，其种子外有____包被；属于被子植物。

(4)牛姆林自然保护区属于____生态系统，区内丰富的动植物资源体现了生物____的多样性。

(5)牛姆林植物繁茂，是天然的避暑胜地。区内植物通过____作用能降低气温、增大湿度；而通过____作用能增高空气的含氧量。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)15、种子在具备适宜的温度、充足的空气和一定的水分条件下就能萌发。（）16、静脉血是指静脉中流动的血。17、生男还是生女取决于男性的哪一种精子与女性的卵细胞结合．（）（判断对错）18、泡菜和馒头都是由酵母菌发酵制成的______．（判断对错）19、人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的。（）20、使用显微镜应用左眼看目镜，右眼同时睁开。（）21、上皮组织是在人体分布最广泛的组织。（）22、性知识是一门科学知识，不应回避。（）23、病毒没有细胞结构，不能独立生活。()评卷人得分四、简答题(共4题，共36分)24、如图是水稻田生态系统中的食物网，请据图回答有关问题：

（1）该食物网中共有______条食物链；位于第三营养级的有______（填动物名称）．

（2）水稻在整个生长过程中；主要采用鸟灭虫；蛙灭虫、虫灭虫的措施．若不考虑图中其他因素，图2图解能正确表达完全自然状况下肉食性昆虫与植食性昆虫数量变化关系的曲线图是______．（注：──表示植食性昆虫，表示肉食性昆虫）

（3）稻农探索在一些地块中放养一定数量的鸭子；不仅起到了灭草；灭虫增肥地力的作用，还大大提高了经济效益．鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为______，才能被水稻吸收利用．

（4）根据所学知识；回答下列问题：

A．生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的______，地球上最大的生态系统是______．

B．请写出兔；草、狐构成的食物链：______．

C．生态系统的组成成分除了生物部分外，还有非生物部分，如______（填两项），等等．25、十九世纪；奥地利的孟德尔做了豌豆子叶颜色的杂交实验，若控制子叶颜色的基因用Y；y来表示，请分析回答。

。组合亲本表现型子代的表现型和植株数目黄色绿色黄色绿色一黄色×绿色409413二黄色×绿色8110三黄色×黄色1230410（1）豌豆子叶颜色的黄色和绿色在遗传学上称为一对______．

（2）根据组合三可判出子叶黄色为______性状．

（3）组合一种子叶黄色的基因型为______．

（4）组合三中，子代中子叶绿色的基因型为______，子代中出现子叶绿色的现象称为______．26、完成如图所示的过程图。

图中字母分别表示的是：[A]______；[B]______；[C]______；[D]______；[E]______．27、刚出生的婴儿就会吃奶，这属于哪一类行为？这对他（她）的生存有什么意义？评卷人得分五、连线题(共4题，共28分)28、请将下列各类生物和它们的生殖发育特点用线相连①植物A．体内受精、卵生，卵表面有坚硬的卵壳。②昆虫B．可通过茎、叶等进行无性繁殖，也可以有性繁殖。③两栖类C．有不完全变态和完全变态两种发育类型。④鸟类D．生殖和幼体发育在水中进行，成体可到陆地上生活。29、涡虫

。A.外套膜B.角质层C.外骨骼D.体节相似E.身体呈辐射对称F.身体背腹扁平A.外套膜B.角质层C.外骨骼D.体节相似30、【题文】连线题：请将下列相关的选项用线条连接起来。（4分）

1.海马a.游泳。

2.蚯蚓b.行走和奔跑。

3.猎豹c.蠕动。

4.蝗虫d.飞行31、【题文】请将下列几种动物的行为与所对应的类别用直线连起来：

①猴王带领一群猴子在丛林中活动。A．觅食行为。

②羚羊依靠嗅觉寻找食物B．社群行为。

③两只狗为争夺骨头在打架C．争斗行为。

④孔雀东南飞D．繁殖行为⑤孔雀开屏E.节律行为评卷人得分六、其他(共3题，共6分)32、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。33、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。34、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】试题分析：A、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，甲烷菌能分解污水中的有机物，产生甲烷，甲烷是一种清洁的能源，还起到净化污水的作用，不符合题意；B、有些细菌等微生物的发酵在食品的制作中有重要作用，如制醋要用到醋酸杆菌、制泡菜和酸奶要用到乳酸杆菌，不符合题意；C、软腐病细菌能引起白菜等多种蔬菜发生软腐病，肺炎双球菌能使人患肺炎，可见都是有害菌，符合题意；D、大肠杆菌是人和许多动物肠道中最主要且数量最多的一种细菌，一般不致病，但一些特殊血清型的大肠杆菌对人和动物有病原性，尤其对婴儿和幼畜（禽），常引起严重腹泻和败血症，人们在大肠杆菌中转入合成胰岛素的基因，可以生产人们需要的胰岛素，这是对其的利用方面，金色葡萄球菌是人类的一种重要病原菌，隶属于葡萄球菌属，可引起多种严重感染，有“嗜肉菌“的别称。因此，选项A、B、D不符合题意．考点：此题考查的知识点是细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。【解析】【答案】C2、B【分析】解：选项中；色盲；镰刀型细胞贫血病和血友病都是由遗传物质发生改变引起的疾病，都是遗传病；流行性感冒是由流感病毒引起的，与遗传物质无关，不是遗传病，属于传染病．

故选：B

遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病；常为先天性的，也可后天发病．

此题考查了遗传病的概念以及人类常见的遗传病．【解析】B3、A【分析】解：A；蝙蝠是所给动物中最高等的；肺的结构也最复杂．A正确．

B；家鸽属于鸟类；有肺和气囊，气囊辅助肺完成双重呼吸．B错误．

C；成体青蛙用肺呼吸；兼用皮肤辅助呼吸，肺的结构最简单．C错误．

D；鲤鱼生活在水中；与此相适应，鱼用鳃呼吸．D错误．

故选：A

蝙蝠属于哺乳动物；用肺呼吸，这是对陆地生活的适应；家鸽为适应空中飞行生活对氧气的需要，除用肺呼吸外，还有气囊辅助呼吸，形成了独特的双重呼吸；青蛙属于两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，生活在水中，成体青蛙用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，属于变态发育；鲤鱼属于鱼类，用鳃呼吸，用鳍游泳．

动物越高等，形态结构越复杂．【解析】A4、A【分析】【分析】本题考查人体运动时肌肉的活动情况。掌握曲肘时肱二和肱三头肌的收缩和舒张是解题关键。【解答】人体完成一个运动要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在完成把鸡腿送入口中这个动作时处于屈肘状态，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。A正确，符合题意。故选A。【解析】A5、A【分析】解：蘑菇属于真菌；真菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．真菌的主要特征：细胞内具有真正的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新个体；（细菌是以分裂的方式进行生殖的，）而真菌可以进行孢子生殖；体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营养方式是异养．

故选：A．

此题考查的知识点是真菌的特征．解答时可以从真菌的结构；营养方式、生殖方式的特点方面来切入．

解答此类题目的关键是熟知真菌的特征．【解析】A6、D【分析】【分析】此题考查的是种子的结构和功能。明确大豆种子的结构和功能是解决此题的关键。【解答】大豆属于双子叶植物，其种子是由胚、种皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在子叶里，子叶为胚的发育提供营养物质。据图可知，④是子叶，故D符合题意。

故选D。【解析】D7、B【分析】解：根据雄蕊和雌蕊的有无；花可以分为两性花和单性花．一朵花种既有雄蕊又有雌蕊的花叫两性花，如：桃花；百合等．一朵花中只有雄蕊或雌蕊的花叫单性花，比如黄瓜、南瓜等．单性花中只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花的雄花．在花的结构中只有雌蕊的子房才能够接出果实和种子，雄花不能结果俗称谎花．黄瓜属于雌雄同株、异花传粉的植物，结不出果实的黄瓜花不一定都是雄花，有可能是雌花，雌花如果没有经过传粉、受精也不会结出果实．

故选：B

此题根据花的类型；果实与种子的形成的知识来切入，一朵完整的花必须经过传粉和受精后才能结出果实．

根据花的类型，能够对一朵花做出正确的判断，做到学以致用．【解析】B8、A【分析】

社会行为是群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．白蚁群体内有工蚁；兵蚁、蚁后、雄蚁之分．蚁后主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭；雄蚁有发达的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配；工蚁的主要职责是建造蜂巢、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁是负责保护蚁巢以及蚁巢中所有白蚁的安全，特征是双腭很大．

故选：A．

【解析】【答案】此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点；动物行为的功能方面来切入．

二、填空题(共6题，共12分)9、保护；毒品【分析】解：毒品对中枢神经系统和周围神经系统都有很大的损害；可产生异常的兴奋；抑制等作用，出现一系列神经、精神症状，如失眠、烦躁、惊厥、麻痹、记忆力下降、主动性降低、性格孤僻、意志消沉、周围神经炎等．对心血管系统、呼吸系统、消化系统和生殖系统等都会造成严重的危害．毒品具有很强的成瘾性，一旦沾染，很难戒除，严重危害人体身心健康，危害社会．一而再、再而三地吸毒形成了对毒品的依赖性之后，吸毒后的快感会不断递减，因此，为了达到与原来同样的刺激强度，吸毒者必须加大剂量，如果毒品用量过度会引起吸食者猝死，后果不堪设想．因此我们都要珍惜生命，提高自我保护意识，拒绝毒品，防范侵害．

故答案为：保护；毒品．

6月26日是国际禁毒日即国际反毒品日．1987年6月12日至26日；联合国在维也纳召开有138个国家的3000多名代表参加的麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议．会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号．与会代表一致同意将每年的6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视，同时号召全球人民共同来解决毒品问题．

掌握吸毒的危害，注意多搜集相关的资料帮助理解这方面的知识．【解析】保护；毒品10、（1）动物没有细胞壁、液泡、叶绿体

（2）能量。

（3）液泡。

（4）④【分析】【分析】本题考查动、植物细胞的结构和功能以及动、植物细胞结构的相同点和不同点。解题的关键是熟练掌握动、植物细胞的结构和功能以及动、植物细胞结构的相同点和不同点。【解答】植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。由甲、乙两图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。（1）植物细胞具有而动物细胞不具有的细胞结构是：细胞壁、叶绿体和液泡，所以图乙表示动物细胞结构模式图，判断的依据是该细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡。（2）线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，能够分解有机物，为细胞的生命活动提供能量。（3）植物细胞的液泡里面有细胞液；细胞液内溶解多种物质，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西瓜果肉细胞内的【⑤】液泡里。

（4）细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核，因此控制着生物发育和遗传的结构是【④】细胞核。【解析】（1）动物没有细胞壁、液泡、叶绿体（2）能量。

（3）液泡。

（4）④11、略

【分析】

显性基因是控制显性性状的基因；隐性基因是支配隐性性状的基因．杂合状态下能在性状中得到表现的基因，称为显性基因，通常用一个大写的英文字母来表示；纯合状态时性状能显示出来，但在杂合状态时就不能显示出来的基因，称为隐性基因，通常用小写的英文字母来表示隐性基因．

故答案为：显性性状；隐性性状．

【解析】【答案】生物的性状是由基因控制的；当细胞内控制某种性状的基因，在生物体表现出显性基因控制的性状，此基因就显性基因；当控制某种性状的基因控制的性状不会表现出来．控制性状的显性基因，所以基因有显性和隐性之分．通常用大写的英文字母来表示显性基因，小写的英文字母来表示隐性基因．

12、略

【分析】

动物行为是指生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于它们个体生存和繁殖后代的活动；都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势；体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，如繁殖行为是受激素调节的，鸟类的迁徙由动物体内神经系统和遗传物质所决定的行为，是一种本能．故此题说法错误．

故答案为：×．

【解析】【答案】人体是一个统一的整体；各项生命活动要在神经系统和激素的共同协调；配合下才能完成，使人体成为统一的整体．

13、略

【分析】【解析】我为了控制人口过快增长，我国将计划生育政策定为基本国策，具体要求是晚婚晚育、少生优生，其中控制人口过快增长的关键是少生。【解析】【答案】少生14、略

【分析】【解析】鸟类适应空中飞行的特点：具有流线型的体型；身体覆盖羽毛，前肢演化为翼；骨骼轻而薄，长骨中空；胸肌发达，用以牵动两翼飞翔；靠肺呼吸，气囊辅助呼吸；完善的血液循环系统；恒温等；大灵猫、小灵猫因为具有胎生、哺乳的特点，所以是哺乳动物，被子植物区别于裸子植物的特征是种子外有果皮包被，能够降低气温的是植物的蒸腾作用，能增加氧气的含量的是植物的光合作用。【解析】【答案】（1）飞行前肢变为翼（其它合理答案均可）（2）哺乳胎生（3）果皮

（4）森林种类（或“基因”）（5）蒸腾光合三、判断题(共9题，共18分)15、×【分析】种子萌发除了需要外界条件外，还需要自身条件：完整而有活力的胚，以及供胚发育的营养物质；另外种子在休眠期内也不能萌发。×【解析】【答案】×16、×【分析】静脉血是指含氧气较少，颜色暗红的血液，静脉内不一定流静脉血，错【解析】【答案】×17、A【分析】【解答】解：人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出；受精时，如果是含有X染色体的精子与卵细胞结合，那么这个受精卵就发育成女孩；如果是含有Y染色体的精子与卵细胞结合，那么这个受精卵就发育成男孩．因此，“生男还是生女取决于男性的哪一种精子与女性的卵细胞结合”．所以题干的说法正确．

故答案为：正确．

【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．18、×【分析】解：制泡菜要用到乳酸菌；乳酸菌发酵产生乳酸，有特殊酸味．

蒸馒头用酵母菌；酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头暄软多孔．

故答案为：×

微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义；如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，分析解答．

注意掌握发酵技术在食品制作中的应用，平时注意积累相关的例子．【解析】times19、√【分析】【分析】此题考查了染色体在亲子代之间的传递、染色体的形态特点。明确人的染色体组成及染色体在亲子代之间的传递特点是解决此题的关键。【解答】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。生殖过程中，形成生殖细胞时，成对的染色体分开，分别进入不同的生殖细胞中，使染色体成单存在。因此，人体卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的，题干叙述正确。​故选T。【解析】T20、√【分析】试题分析：使用显微镜，左眼看目镜，右眼睁开，方便于画图，眼也不容易疲劳。所以这种说法正确。考点：本题考查正确使用显微镜的知识，意在考查考生的实验操作能力。【解析】【答案】√21、×【分析】【解析】【答案】错22、A【分析】【解答】在青春期；对于自己身体的变化，特别是性器官的发育；第二性征的出现，以及遗精或月经现象，这些都是正常的生理现象，如果产生一些疑惑不解的问题不要埋藏在心中，可以通过个别谈心等方式向老师或家长寻求帮助，获得适合自己发育水平的性知识，从而正确对待自身出现的身心变化，求得心理平衡，不要闷在心中，否则时间长了会导致心理疾病，故题干的叙述是正确的。

【分析】本题考查的是青春期的心理变化及其卫生知识，解题需要了解青春期的生理变化和心理变化。23、A【分析】【解答】病毒同所有生物一样；具有遗传；变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．

故答案为：正确。

【分析】病毒没有细胞结构，它不能独立生活，只能寄生在活细胞里．四、简答题(共4题，共36分)24、4；食虫鸟、肉食性昆虫和青蛙；A；简单的无机物；生产者；生物圈；草→兔→狐；阳光、空气【分析】解：（1）由图可知；图中食物网中的四条食物链分别是：草→植食性昆虫→食虫鸟；草→植食性昆虫→肉食性昆虫→食虫鸟；草→植食性昆虫→青蛙；草→植食性昆虫→肉食性昆虫→青蛙．位于第三营养级的有食虫鸟；肉食性昆虫和青蛙．

（2）正常状态下；植食性昆虫数量增多，那么肉食性昆虫会因为食物充足而大量繁殖，所以数量也会紧跟着增多；随肉食性昆虫的增多，植食性昆虫会大量减少，所以肉食性昆虫和植食性昆虫的数量关系是交替的波峰和波谷的关系，故选A．

（3）细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物；供给植物进行光合作用，进入生态循环．

（4）A；植物能够通过光合作用制造有机物；因此植物是生态系统中的生产者；生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．因此，生物圈是地球上最大的生态系统．

B；食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）．食物链通常写成“甲→乙→丙→”的形式；由被吃的生物指向吃它的生物，故食物链：草→兔→狐．

C；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．

故答案为：（1）4；食虫鸟；肉食性昆虫和青蛙。

（2）A

（3）简单的无机物。

（4）A；生产者；生物圈。

B；草→兔→狐。

C；阳光、空气（和水）

①生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．

②食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系．食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）．食物链通常写成“甲→乙→丙→”的形式；由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头．

理解掌握生态系统的组成及食物链的正确写法．【解析】4；食虫鸟、肉食性昆虫和青蛙；A；简单的无机物；生产者；生物圈；草→兔→狐；阳光、空气25、相对性状；显性；Yy；yy；变异【分析】解：（1）同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；表格中所涉及的“黄色豌豆与绿色豌豆”是同种生物的同一性状的不同表现形式；属于相对性状．

（2）由于组合三中亲本均为黄色；而子代中出现绿色，即发生了性状分离，说明黄色是显性性状．

（3）组合一遗传图解如下：

（4）组合三遗传图解如下：

可见子代绿色的基因是yy．

生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．组合三中亲本均为黄色；而子代中出现绿色，这说明了亲子代之间在性状上的差异性，是变异现象．

故答案为：（1）相对性状；

（2）显性；

（3）Yy；

（4）yy；变异。

（1）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．

（2）生物的性状是由成对的基因控制的；成对的基因往往有显性和隐性之分．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状．当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性，一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．

解答此类题目的关键是理解掌握隐性基因和显性基因与性状表现之间的关系．【解析】相对性状；显性；Yy；yy；变异26、受精卵；受精极核；胚轴；胚根；子叶【分析】解：子房受精后的发育情况为：

可见；卵细胞与精子结合形成受精卵，发育成胚，胚是种子的主要部分，胚包括胚根；胚芽、子叶和胚轴四部分，极核和精子结合形成受精极核，发育成胚乳．

故答案为：受精卵；受精极核；胚轴；胚根；子叶。

植物开花；经过传粉和受精过程后，花萼；花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实．

一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子．【解析】受精卵；受精极核；胚轴；胚根；子叶27、解：由分析可知；刚出生的婴儿就会吃奶，是人的一种本能，为先天性行为，这对于他的生存有及时补充营养物质的意义，可以更好的生存下去，提供基本的生活保障．而学习行为是在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习而获得的一种行为方式，比先天性行为更能适应复杂的环境．

故答案为：先天性行为；对于他的生存有及时补充营养物质的意义，可以更好的生存下去，提供基本的生活保障．【分析】

动物行为分为先天动物行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”即必须借助个体的生活经验和经历逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．

关键知道先天性行为是指动物一出生就有的行为方式．【解析】解：由分析可知；刚出生的婴儿就会吃奶，是人的一种本能，为先天性行为，这对于他的生存有及时补充营养物质的意义，可以更好的生存下去，提供基本的生活保障．而学习行为是在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习而获得的一种行为方式，比先天性行为更能适应复杂的环境．

故答案为：先天性行为；对于他的生存有及时补充营养物质的意义，可以更好的生存下去，提供基本的生活保障．五、连线题(共4题，共28分)28、①—B

②—C

③—D

④—A【分析】【分析】本题主要考查植物的生殖方式、两栖动物的生殖和发育、昆虫、鸟类的生殖和发育。解题关键是正确理解各类生物的生殖发育特点。【解答】

A.有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程，无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。因此植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，属于无性生殖，植物用种子的繁殖属于有性生殖；B.昆虫是雌雄异体，体内受精，卵生，变态发育，发育过程分为完全变态发育和不完全变态发育；C.两栖动物经过抱对后，分别把精子和卵细胞排放到水中，在水中结合形成受精卵，发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼体、成体，幼体和成体在外部形态和生活习性、内部结构上有很大变化，属于变态发育，因此，两栖动物的生殖和幼体发育在水中进行，成体可到陆地上生活；D.鸟类经过求偶成功，雌雄鸟交配后，精子与卵细胞在雌鸟体内结合形成受精卵，鸟的受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，在由亲鸟孵化才能继续发育，鸟卵有坚硬的卵壳起保护作用，因此鸟类的生殖和发育特点是体内受精、卵生，卵表面有坚硬的卵壳。故答案为：①—B②—C③—D④—A。

【解析】①—B②—C③—D④—A29、F【分析】【分析】该题考查扁形动物的主要特征，熟悉扁形动物身体背腹扁平是解答该题的关键。【解答】常见的扁形动物有涡虫、猪肉绦虫、血吸虫、华支睾吸虫。扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门。故F符合题意。​故选F。【解析】F30、略

【分析】【解析】

试题分析：动物因种类不同；生存环境各异，其运动方式也多种多样，动物的栖息环境大体上分为水中；陆地、空中三大类，在水中主要是游泳，空中是飞行，陆地上的动物不受水的浮力作用一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，海马属于鱼类，运动方式是游泳，蚯蚓靠肌肉的收缩和刚毛的协助进行蠕动，猎豹在草原上行走和奔跑，蝗虫具有翅，能够飞行。

考点：本题考查的是动物的运动方式，解此题的关键是了解动物的运动方式多种多样，飞行、游泳、爬行、奔跑，这些都是与生活环境相适宜的。【解析】【答案】1.a2.c3.b4.d31、略

【分析】【解析】分析：此题考查的知识点是动物行为的类型；解答时可以从动物行为的类型特点方面来切入．

解答：解：猴王带领一群猴子在丛林中活动；有一定的组织，等级制度，属于社群行为；羚羊依靠嗅觉寻找食物属于觅食行为（捕食行为）；两只狗为了争夺食物；配偶、占领繁殖的区域而发生的战斗．属于争斗行为；壁虎断尾是为了吸引敌害的注意，掩护自己逃跑，属于防御行为；织布鸟筑巢是为了产卵、孵卵、育雏的需要，属于繁殖行为，孔雀东南飞属于节律行为；孔雀开屏是为了吸引雌性孔雀的注意是求偶行为属于繁殖行为．

故答案为：

【解析】【答案】①B②A③C④E⑤D六、其他(共3题，共6分)32、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机