2025年教科新版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版七年级生物下册阶段测试试卷129考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、不随地吐痰，保持住房及公共场所的空气清洁、新鲜和空气流通，戴口罩等，主要是为了预防（）A.消化道疾病B.呼吸道疾病C.血液传染病D.体表传染病2、【题文】平常吃的绿豆芽白色可吃的主要部分属于：A.种皮B.子叶C.胚轴D.胚芽3、下面能正确表示人体体循环途径的是（）A.右心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→上下腔静脉→左心房B.左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→上下腔静脉→右心房C.右心室→上下腔静脉→全身毛细血管网→各级动脉→主动脉→左心房D.左心室→上下腔静脉→全身毛细血管网→各级动脉→主动脉→右心房4、医生给病人臂部肌肉注射某种药物，跟踪检查，最先发现这种药物在心脏的（）A.右心房B.右心室C.左心房D.左心室5、广告中说“补钙关键在吸收”，除了补钙外，还应补充：A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、如表为小明探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录：（1）本实验中，滴入碘液充分摇匀后，变成蓝色的是________号试．（2）在该实验中，馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下，转变成________．（3）在本实验中，将温度控制在37℃是为了________．（4）本次实验中两只试管只有一个条件不同，属于________实验，其中变量是________．7、环境中影响生物生活的因素叫做________。分为______因素和非生物因素。其中非生物因素包括阳光、____、____、____、空气等。____因素是指影响某种生物生活的其他生物。8、如图为心脏结构图；请据图回答问题：

（1）a叫____；b叫____；c叫____．

（2）心脏主要由心肌构成，分为四个腔，其中心肌最发达的是____．

（3）在图中流动脉血的心腔有____和____．

（4）心房与心室之间，心室与动脉之间有____，它们的作用是____．

（5）肺循环开始于____，终止于____．

9、请根据如图回答下列问题：

（1）血液是由____和____两大部分组成．

（2）3是红细胞．一个人如果红细胞数目过少或血红蛋白含量过少，就会患____症，这样的患者应多吃含____和铁丰富的食品．

（3）当人体某处受伤感染时，____就会穿过毛细血管壁；聚集在感染处吞噬病菌．

（4）血小板被誉为“堵决口的工兵”，具有____的作用．

10、人体呼吸过程中，与吸入的气体相比，呼出的气体中____增加了，而____减少了．11、有人认为无论是处方药还是非处方药，在使用之前都应仔细阅读使用说明书．____．12、种子萌发的结构基础是具有____的、____的胚．13、生物的基本特征包括____、____、____，其中____是最基本的特征．14、右图是动植物细胞结构图；请据图回答：

（1）根据细胞的结构判断A是____细胞。因为它不具有____、____和____。

（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为____具有控制物质进出的作用。

（3）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象。细胞内的遗传物质主要存在于____。

（4）切洋葱时闻到一种辣味，该物质存在于____中。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、人的视觉在视网膜上形成。()16、学校绿化时应尽量减少地面裸露面积．17、“庄稼一枝花，全靠肥当家”，说明只要有了“肥”，庄稼就能长得好。18、细胞核储存遗传物质，能控制细胞的各类生命活动。______（判断对错）19、动物白天、晚上都要进行呼吸，植物只有在晚上才进行呼吸．（判断对错）20、画生物图时，图的位置一般稍偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名。评卷人得分四、简答题(共2题，共4分)21、联系所学知识，回答下列有关抗震救灾的问题：（1）地震后，灾区随时可能爆发由细菌,病毒等引起的疫情,这些引起传染病的微生物属于____，当人体被感染后就成了____（填“病原体”或“传染源”）。（2）一旦发现传染病患者应立即进行隔离治疗，其目的是控制____；此外还应对水源、厕所、帐篷等场所喷洒消毒药物，其目的是切断_____。（3）给灾民注射乙脑、麻疹、甲肝等疫苗，这一措施从预防传染病的角度讲是为了保护____。从免疫角度讲，注射的疫苗相当于___，导致体内产生___，从而使机体获得____（填“特异性”或“非特异性”）免疫。（4）皮肤的防御功能应属于____免疫。22、（1）探究“光对鼠妇生活影响”实验．

提出问题是：光对鼠妇生活有影响吗？

作出假设是：______．

设计实验：该实验的变量是______；在设计实验时要给鼠妇提供______和______两种环境，以便进行对照．进行实验时，在以上两组装置中各装入______（填1只或10只）鼠妇，每2分钟统计一次鼠妇进入以上两种环境的数量，统计10次，并计算10次的______值．

得出结论：鼠妇喜欢生活在______环境中．注意：实验结束后应把鼠妇______．（填杀死或放回环境）

（2）如果把（1）中的问题改成“湿度对鼠妇生活有影响吗？”，则实验的假设是______，变量应该是______．评卷人得分五、其他(共3题，共6分)23、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。24、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。25、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____评卷人得分六、综合题(共1题，共5分)26、下表为两位男性患者血常规化验报告单，请将化验结果与正常值进行对比，分析回答下列问题：。姓名李伟性别男姓名张刚性别男正常参考值化验项目测定值化验项目测定值RBCWBCHGBPLT4.8×1012个/L18×109个/L142g/L210×109个/LRBCWBCHGBPLT3.1×1012个/L8×109个/L110g/L235×109个/L男：(4.0～5.5)×1012个/L男：(5.0～10)×109个/L男：120～160g/L男：(150～350)×109个/L(1)经医生诊断李伟同学患有急性胰腺炎，诊断依据之一是：化验单上他的______数量过多，医生采取的治疗方法是把青霉素滴注到手臂上的“青筋”内，这里的“青筋”是______血管。(2)张刚同学的RBC数目过少和HGB的含量过低，可能患有______，除了吃医生开出的药物外，在饮食中应该多吃一些富含______的无机盐和______的食物。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】试题分析：呼吸道传染病主要通过飞沫、空气传播，因此不随地吐痰，保持住房和公共场所的空气流通，戴口罩等可有效预防呼吸道传染病．考点：传染病的预防措施【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】绿豆芽白色可吃的主要部分属于种子萌发是胚轴伸长的那部分。【解析】【答案】C3、B【分析】【解答】解：体循环是指血液由左心室进入主动脉；再流经全身的各级动脉；毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环，即血液由左心室→主动脉→组织处毛细血管→上下腔静脉→右心房的循环；

肺循环是指血液由右心室流入肺动脉；流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环，即血液由右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房的循环．

故选：B．

【分析】人体的血液循环途径分为体循环和肺循环，体循环和肺循环是同时进行的，是由心脏联系在一起的．据此解答．4、A【分析】解：血液循环路线如图所示：

对照血液循环图可知；医生给病人臂部肌肉注射某种药物，药物进入血液经臀部毛细血管→体静脉→下腔静脉→右心房。因此，医生给病人臂部肌肉注射某种药物，跟踪检查，最先发现这种药物在心脏的右心房。

故选：A。

血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环的循环途径为：左心室→主动脉→各级动脉→组织处毛细血管→各级静脉→上；下腔静脉→右心房。肺循环的循环途径为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。

解答此类题目的关键是利用血液循环模式图来分析解答。【解析】A5、D【分析】维生素D会促进人体对钙的吸收。【解析】【答案】D二、填空题(共9题，共18分)6、（1）2（2）麦芽糖（3）模拟人体（或口腔）温度（4）对照唾液【分析】【分析】本题主要考查探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验。理解对照实验的特点以及唾液对淀粉的消化作用是解题的关键。【解答】（1）本实验中，滴入碘液充分摇匀后，变成蓝色的是2号试管。2号中没有唾液，水对淀粉没有消化作用，淀粉不能被消化，遇碘变蓝。

（2）1号试管加入馒头碎屑；同时加入了唾液，馒头碎屑与唾液充分混合，唾液中的唾液淀粉酶消化了馒头中的淀粉，使淀粉转变成麦芽糖。淀粉遇碘液变蓝，麦芽糖遇碘不变色。

（3）将两支试管都放入37℃的温水中保温，其目的是模拟人体口腔温度。因为在37℃左右的条件下，唾液淀粉酶的活性最高。（4）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。一组对照实验只能有一个变量。1号中加的是馒头碎屑和唾液，2号中加的是馒头碎屑和清水，其余条件都相同。故1号试管和2试管进行的实验属于对照实验，其实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。【解析】（1）2（2）麦芽糖（3）模拟人体（或口腔）温度（4）对照唾液7、生态因素生物水温度土壤生物

【分析】【分析】本题考查的是生态因素。解答此类题目的关键是理解生态因素的含义。【解答】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。生物因素包括：阳光、空气、温度、水、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。故环境中影响生物生活的因素叫做生态因素。分为生物因素和非生物因素。其中非生物因素包括阳光、水、温度、土壤、空气等。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。【解析】生态因素生物水温度土壤生物

8、略

【分析】

（1）图示中a、b、c、d、g是与心脏各腔相连的血管，其中a是主动脉、b是肺动脉；c是肺静脉、d是上腔静脉、g是下腔静脉；即静脉血管有c、d、g．

（2）在心脏的四个腔中；左心室的收缩把血液输送到全身，输送血液的距离长，与功能上的差别相适应，左心室的壁最厚．

（3）图示中A是左心房；B是左心室、C是右心房、D是右心室．在图中流动脉血的心腔有左心室和左心房．

（4）心脏是血液循环的动力器官；心脏的壁主要由肌肉组织构成，心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力；因此与输送血液的距离相适应：心室壁比心房壁厚；左心室壁比右心室壁厚；心脏各腔与血管的连接是：左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉，即心房连通静脉、心室连通动脉；在心房与心室之间具有房室瓣，心室与动脉之间具有动脉瓣，这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开，这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．

（5）肺循环是指血液由右心室流入肺动脉；流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环；即肺循环起始于右心室，终止于左心室。

故答案为：（1）主动脉；肺动脉；肺静脉（2）左心室。

（3）左心室；左心房。

（4）瓣膜；保证了血液只能按一定的方向流动。

（5）右心室；左心室。

【解析】【答案】心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室．只有心房与心室是相通的，心脏的左右是不相通的，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉．图示中：A、B、C、D表示心脏的四个腔，a、b；c、d、g是与心脏各腔相连的血管；e、f表示心脏内的瓣膜．

9、略

【分析】

如图所示：将一定量的血液加入抗凝剂静止一段时间后；血液分为两部分：上面的部分是血浆；下面的部分是血细胞，其中呈暗红色，不透明的是红细胞，红细胞与血浆之间，有佷薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板．血浆和血细胞的容积大约各占全血的一半．红细胞里含有一种红色含铁的蛋白质，叫做血红蛋白，当红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病，这时应该多吃含蛋白质和铁质丰富的食物，白细胞具有吞噬病菌的作用，血小板具有止血和凝血功能．

（1）血浆血细胞（2）3贫血蛋白质。

（3）白细胞（4）止血和凝血。

【解析】【答案】血液由血浆和血细胞组成；血细胞包括红细胞；白细胞和血小板，红细胞是数量最多的血细胞，成熟的红细胞没有细胞核．

10、略

【分析】

由表格所示可知人体进行呼吸时；吸人的气体不全部是氧气，呼出的气体也不全部是二氧化碳．主要是氮气；氧气、二氧化碳、水等多种气体组成．

人体呼吸过程中；与吸入的气体相比，呼出的气体中二氧化碳增多，氧气减少．

故答案为：二氧化碳；氧气．

【解析】【答案】本题考查肺与外界的气体交换；吸气与呼气的区别．

11、略

【分析】

《中华人民共和国药品管理法》中规定药品的标签应当包含药品通用名称；适应症或者功能主治、规格、用法用量、生产日期、产品批号、有效期、生产企业等内容．通过药品使用说明书；我们能了解药品的适应症、用法用量、是否过期等信息，这是我们安全用药的基本要求．

故答案为：√

【解析】【答案】本题涉及的是安全用药和正确用药的知识．安全用药是指根据病情需要；正确选择药物的品种；剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．

12、略

【分析】

种子萌发的外界环境条件有：一定的水分；充足的空气和适宜的温度；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．其中萌发的结构基础是具有完整的、有活力的胚．

故答案为：完整；有活力．

【解析】【答案】种子萌发的外界条件为充足的空气；适量的水分，适宜的温度．种子萌发的自身条件：胚是完整的，是活的，不在休眠期．

13、略

【分析】

生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征；在此基础上生物才有生长；繁殖和应激性等生命特征．新陈代谢能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）；生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加；繁殖是生物产生后代的过程．如蜻蜓点水、母鸡生蛋等；应激性是生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应．

故答案为：生长；繁殖；应激性；新陈代谢．

【解析】【答案】此题考查生物的基本特征．新陈代谢是生物最基本的特征；在此基础上生物才有生长；繁殖和应激性等生命特征．

14、动物4叶绿体5液泡6细胞壁细胞膜2细胞核5液泡【分析】【解答】（1）动植物细胞的基本结构都有1细胞膜；2细胞核，3细胞质，所不同的是植物细胞有6细胞壁；5液泡和4叶绿体，而动物细胞没有；

（2）细胞膜紧贴在细胞壁的内面；能控制物质进出，让对细胞有用的物质不能通过细胞膜出来，使有害的物质也不能进入细胞，所以水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜能控制物质进出；

（3）“龙生龙；凤生凤”描述的是生物的遗传现象，生物的遗传物质是DNA，DNA在细胞核内的染色体上，所以说细胞内的遗传物质主要存在于[④]细胞核；

（4）⑤是液泡；里面有细胞液，植物细胞的气味和味道等物质都存在于细胞液中。

【分析】此题为基础知识题，解此题关键是结合细胞结构示意图理解掌握其结构和功能。三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】试题分析：视觉形成的过程是：如图所示：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，最终在视网膜上形成倒置的物像，视网膜上的感光细胞接受物像刺激，将物像信息转变成神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．因此产生视觉的部位是大脑皮层的视觉中枢．故此题的说法错误．故答案为：×．考点：眼球的结构和视觉的形成．【解析】【答案】错16、A【分析】【解答】绿色植物能不断地进行着光合作用；消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，促进了碳氧平衡，增加了氧气含量，使得空气清新；绿色植物也能进行蒸腾作用，散失水分，增加大气的湿度，降低环境的温度，调节气候；绿色植物还能保持水土；防风固沙，同时还能美化校园．因此我们要最大绿化面积，学校绿化时应尽量减少地面裸露面积．答案为：正确。

【分析】绿色植物具有重要的意义，可以从光合作用的意义、蒸腾作用等方面来分析．17、×【分析】【解答】植物生长需要一定的营养物质；主要是指无机盐，施肥时要注意无机盐的种类和比例，合理施肥，并不是只要有了肥料庄稼就能生长好的，如果施肥过多还可能会造成烧苗，不利植物的生长，故题干的叙述是错误的。

【分析】本题考查的是植物的生长需要无机盐，解题需要知道施肥时要注意无机盐的种类和比例，合理施肥。18、√【分析】解：细胞核中有染色体；染色体中的DNA有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，所以，细胞核是细胞生命活动的控制中心。

故答案为：√。

本题考查细胞核的作用。细胞的控制中心是细胞核；控制着生物的遗传和发育。

理解掌握细胞核的结构及功能。【解析】√19、×【分析】【解答】解：呼吸作用是生物的共同特征；生物每时每刻都在进行呼吸作用．动物；植物每时每刻都在进行呼吸作用，分解有机物释放能量，故题干说法错误．

故答案为：×

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．20、A【分析】【解答】解：绘制生物图时；图的大小要适当，一般要稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方．

故答案为：正确。

【分析】生物图的画法和要注意的事项有：（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；（2）一般用3H的削尖的铅笔；（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影表示暗处；（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字；（5）在图的下方写上所画图形的名称．四、简答题(共2题，共4分)21、（1）病原体传染源

（2）传染源传播途径

（3）易感人群抗原抗体特异

（4）非特异性【分析】【分析】本题考查病原体的概念和传染病的预防措施，特异性免疫和非特异性免疫的特点，解题的关键是理解传染病的分类，传染病的流行及预防措施，特异性免疫及非特异性免疫的特点。【解答】（1）传染病是指病原体在人与人，人与动物之间传播的疾病，病原体包括细菌，真菌，病毒等，传染病的流行包括传染源，传播途径和易感人群。因此，地震后，灾区随时可能爆发由细菌，病毒等引起的疫情，这些引起传染病的微生物属于病原体，当人体被感染后就成了传染源。（2）传染病的预防措施可以分为三个方面：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。因此，一旦发现传染病患者应立即进行隔离治疗，其目的是控制传染源；此外还应对水源、厕所、帐篷等场所喷洒消毒药物，其目的是切断传播途径。（3）抗原是入侵者，被机体识别后，机体会产生反应来消灭不属于机体本身的物质（抗原），产生反应形成的物质就是抗体，抗体就是来对抗抗原的物质。特异性免疫又称获得免疫，是获得免疫经后天感染（病愈或无症状的感染）或人工预防接种（菌苗、疫苗、类毒素、免疫球蛋白等）而使机体获得抵抗感染能力。一般是在微生物等抗原物质刺激后才形成的（免疫球蛋白、免疫淋巴细胞），并能与该抗原起特异性反应。特异性免疫具有特异性，能抵抗同一种微生物的重复感染，不能遗传。所以，给灾民注射乙脑、麻疹、甲肝等疫苗，这一措施从预防传染病的角度讲是为了保护易感人群，从免疫角度讲，注射的疫苗相当于抗原，导致体内产生抗体，从而使机体获得特异性免疫。（4）免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，特异性免疫是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫。皮肤的防御功能应属于非特异性免疫，皮肤属于第一道防线，先天具的免疫。【解析】（1）病原体传染源（2）传染源传播途径（3）易感人群抗原抗体特异（4）非特异性22、光对鼠妇生活有影响（或光对鼠妇生活没有影响）光有光（明亮）无光（黑暗）10平均无光（黑暗）放回环境湿度对鼠妇生活有影响（或湿度对鼠妇生活没有影响）湿度【分析】解：（1）在阴暗的地方常常会见到鼠妇；在明亮的地方几乎看不到鼠妇．作出假设就应该是：光会影响鼠妇的生活（或光不会影响鼠妇的生活）．

（2）探究光对鼠妇分布的影响；实验的变量就是光，要给鼠妇提供明亮（有光）；黑暗（无光）两种不同的环境．作为实验的鼠妇数量不能是1只，否则，实验结果可能带有偶然性，得出的实验结论就不可靠；为了减小实验结果与实际状况的误差，同一个实验一般要重复几次，取其平均值．

（3）实验结果将会是多数或全部的鼠妇集中在黑暗（无光）一侧；明亮（有光）一侧的鼠妇数量很少或没有，由此得出的结论是：鼠妇喜欢生活在黑暗（无光）的环境中；鼠妇也是生物圈的一员，我们要爱护小动物，实验完毕后，要将鼠妇放回自然环境中．

（4）要探究湿度对鼠妇分布的影响；其变量就是湿度，作出假设就是：湿度会影响鼠妇的生活（或湿度不会影响鼠妇的生活）．

故答案为：

（1）光会影响鼠妇的生活（或光不会影响鼠妇的生活）

（2）光；有光（明亮）；无光（黑暗）；10只；平均。

（3）无光（黑暗）；放回环境。

（4）湿度会影响鼠妇的生活（或湿度不会影响鼠妇的生活）；湿度；

每空1.5分。

对照实验只能存在一个变量；这个变量就是所要探究的对生物生活或分布的影响的环境因素．

作出假设是对提出问题的肯定或否定式回答．【解析】光对鼠妇生活有影响（或光对鼠妇生活没有影响）光有光（明亮）无光（黑暗）10平均无光（黑暗）放回环境湿度对鼠妇生活有影响（或湿度对鼠妇生活没有影响）湿度五、其他(共3题，共6分)23、略

【分析】【解析】在设计探究实验时；要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．

实验结束后应将鼠妇放归到适合它们生存的环境。【解析】【答案】24、略

【分析】【解析】环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境.

生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响.【解析】【答案】25、略

【分析】【解析】

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作