部编版八年级语文上册《口语交际：复述与转述》教学设计（教研组）

部编版八年级语文上册《口语交际：复述与转述》教学设计（教研组）一.教材分析部编版八年级语文上册《口语交际：复述与转述》这一章节，主要让学生掌握复述与转述的基本技巧，提高口语表达能力。教材通过丰富的实例和练习，引导学生理解复述与转述的概念，掌握不同的转述方法，并能在实际交际中灵活运用。二.学情分析八年级的学生已经具备一定的语文基础和阅读写作能力，对于口语交际也有了一定的认识。但学生在复述与转述方面，往往存在表达不清晰、逻辑不严密、语言表达不准确等问题。因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行指导和练习。三.教学目标了解复述与转述的概念，理解复述与转述的区别和联系。掌握不同的转述方法，并能正确运用。提高口语表达能力，使学生在实际交际中能运用复述与转述技巧，表达清晰、逻辑严密、语言准确。四.教学重难点复述与转述的概念及其区别和联系。不同转述方法的运用。口语表达的清晰、逻辑严密、语言准确。五.教学方法实例分析法：通过分析实例，让学生理解复述与转述的概念，掌握不同的转述方法。练习法：设计不同类型的练习，让学生在实际操作中运用复述与转述技巧，提高口语表达能力。小组讨论法：分组讨论，引导学生互相学习，取长补短。六.教学准备准备相关的实例和练习题，用于课堂讲解和练习。准备教学PPT，辅助教学。七.教学过程导入（5分钟）通过一个简单的实例，引导学生思考复述与转述的概念，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）讲解复述与转述的概念，并通过具体的例子，让学生理解复述与转述的区别和联系。操练（15分钟）设计不同类型的练习，让学生在实际操作中运用复述与转述技巧。教师引导学生，对学生的练习进行点评，指出不足，给出改进意见。巩固（10分钟）让学生分组进行练习，互相转述对方的内容，检验学生对复述与转述技巧的掌握情况。教师巡回指导，对学生的练习进行评价。拓展（10分钟）让学生结合自己的生活实际，举例说明复述与转述的应用。教师引导学生，对学生的例子进行点评。小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调复述与转述的重要性，鼓励学生在日常交际中多运用复述与转述技巧。家庭作业（5分钟）布置相关的练习题，让学生课后巩固所学内容。板书（5分钟）根据课堂内容，进行板书设计，突出复述与转述的概念、方法和注意事项。教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际教学情况灵活调整。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和反思的过程，有助于教师发现问题、解决问题，并不断改进教学方法和策略。在《口语交际：复述与转述》的教学设计中，我进行了认真的教学反思，总结出以下几点。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对复述与转述概念理解不透彻在教学过程中，我发现部分学生对复述与转述的概念理解不透彻，对复述与转述的区别和联系把握不准确。这导致学生在实际操作中运用复述与转述技巧时出现困难。学生口语表达存在障碍部分学生在口语表达中存在清晰度、逻辑性和语言准确性等方面的不足，这在一定程度上影响了学生复述与转述能力的提高。课堂互动不足在教学过程中，我发现课堂互动不足，学生参与度不高。这使得教学效果受到影响，学生对复述与转述技巧的掌握程度不高。二、解决办法及改进措施深化复述与转述概念的教学针对学生对复述与转述概念理解不透彻的问题，我在教学中采取了以下措施：（1）通过具体实例，让学生在感知中理解复述与转述的概念。（2）对比分析复述与转述的区别和联系，使学生明确两者之间的差异。（3）设置讨论题，让学生分组讨论，深化对复述与转述概念的理解。提高学生口语表达能力为了解决学生口语表达存在障碍的问题，我采取了以下措施：（1）设置阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的口语表达能力。（2）鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性，增强学生的自信心。（3）针对学生口语表达中的问题，进行个别辅导，给出改进意见。增加课堂互动为了提高课堂互动性，我采取了以下措施：（1）设置小组讨论环节，让学生在小组内进行交流、互动。（2）采用问答形式，引导学生主动参与课堂，增加课堂互动。（3）鼓励学生提出问题，共同探讨，提高课堂氛围。强化练习和反馈为了确保学生对复述与转述技巧的掌握，我采取了以下措施：（1）加大练习量，让学生在实践中不断提高。（2）及时给予反馈，指出学生的不足，给出改进意见。（3）设置课后作业，巩固所学内容。三、改进后的教学效果通过以上的教学反思和改进措施，我在后续的教学中取得了较好的效果。学生对复述与转述的概念理解更加深刻，口语表达能力得到提高，课堂互动性也得到了加强。但同时，我也认识到教学中仍存在不足，需要继续努力，不断提高教学质量。在今后的工作中，我将继续关注学生的学习需求，根据学生的实际情况调整教学策略，努力提高学生的口语交际能力。同时，加强与同事之间的交流与合作，共同探讨更有效的教学方法，为学生的全面发展贡献力量。一、作业设计设计原则（1）针对性：作业应针对本节课所学内容，巩固和检验学生对复述与转述技巧的掌握。（2）多样性：作业类型应丰富多样，包括书面、口头和实践等多种形式。（3）适量性：作业量要适中，避免过多占用学生课余时间。（4）创新性：作业设计应注重培养学生的创新能力和实践能力。作业内容（1）书面作业：让学生运用复述与转述技巧，将一篇短文进行转述，注意保持原文的意思和风格。（2）口头作业：录制一段视频或音频，学生运用复述与转述技巧，讲述一个有趣的故事或分享一个生活经历。（3）实践作业：让学生结合自己的生活实际，设计一个复述与转述的场景，邀请同学或家人扮演角色，进行实际操作。作业评价（1）书面作业评价：关注学生的转述准确性、语言表达能力和创新性。（2）口头作业评价：关注学生的口语表达能力、逻辑性和语言准确性。（3）实践作业评价：关注学生的实际操作能力、团队协作能力和创新性。二、专家点评专家点评原则（1）客观性：点评应客观公正，如实反映学生的实际表现。（2）针对性：点评应针对学生的具体表现，提出有针对性的改进意见。（3）鼓励性：点评应注重鼓励学生，激发学生的学习积极性。专家点评内容（1）学生作业完成情况：分析学生完成作业的数量和质量，了解学生对复述与转述技巧的掌握程度。（2）学生口语交际能力：评价学生在口头作业中的口语表达能力、逻辑性和语言准确性。（3）学生实践能力：评价学生在实践作业中的团队协作能力、实际操作能力和创新性。专家点评方式（1）书面点评：专家对学生书面作业进行详细分析，写出评语，给出改进意见。（2）口头点评：专家在课堂上对学生进行口头点评，指出学生的优点和不足，给出改进建