部编版语文七年级上册第四单元《 13 植树的牧羊人》教学设计

部编版语文七年级上册第四单元《13植树的牧羊人》教学设计一.教材分析《植树的牧羊人》是部编版语文七年级上册第四单元的一篇课文。本单元的主题是“人与自然”，通过本单元的学习，让学生理解人与自然的关系，树立环保意识。本文讲述了一个牧羊人坚持不懈地植树，最终使荒凉的荒漠变得绿意盎然的故事。课文通过牧羊人的实际行动，让学生感受到人与自然的和谐共处，培养学生的环保意识。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对故事性的文章兴趣较浓。但部分学生可能对环保主题的理解还不够深入，需要教师在教学中进行引导。此外，学生可能对课文中所描述的牧羊人的坚持与执着有所疑惑，需要教师进行讲解和启发。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握课文主要情节。过程与方法：通过阅读课文，培养学生独立思考和合作探讨的能力，提高学生的阅读理解水平。情感态度与价值观：感受人与自然的和谐共处，培养学生的环保意识，激发学生热爱生活、珍惜生命的情感。四.教学重难点重点：理解课文内容，把握课文主要情节。难点：对牧羊人植树行为的深入理解，以及对环保主题的感悟。五.教学方法情境教学法：通过设置相关情境，让学生更好地理解课文内容，感受牧羊人与自然的和谐共处。启发式教学法：在教学中引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。小组合作学习：通过小组讨论、分享，培养学生的合作精神和团队意识。六.教学准备课文朗读录音：便于学生跟读、模仿，提高朗读水平。多媒体教学设备：用于展示图片、播放视频等教学资源。教学PPT：展示课文内容、关键词语、重点句子等。相关环保资料：用于拓展学生的知识面，加深对环保主题的理解。七.教学过程导入（5分钟）教师通过展示荒漠与绿洲的对比图片，引导学生思考：是什么力量使荒漠变得绿意盎然？进而引入本课《植树的牧羊人》。呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。朗读过程中，教师注意停顿、重音等，指导学生正确朗读。操练（15分钟）教师提出问题，引导学生深入理解课文。如：牧羊人为什么要坚持植树？他遇到了哪些困难？他是如何克服的？学生分小组讨论，分享自己的观点。巩固（10分钟）教师针对学生的讨论进行点评，总结课文内容，强调牧羊人的坚持与执着。同时，引导学生联系生活实际，思考自己能为环保做些什么。拓展（10分钟）教师展示相关环保资料，让学生了解我国环保政策的现状和环保事业的发展。进而引导学生思考：作为青少年，我们如何为环保事业贡献自己的力量？小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调环保意识的重要性，鼓励学生在生活中践行环保。家庭作业（5分钟）布置作业：让学生写一篇以“我为环保做贡献”为主题的短文，可以是实际行动，也可以是心里想法。板书（课后）教师根据课堂教学内容，设计板书，突出教学重点，便于学生复习。教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计60分钟。教学反思是教师在教学过程中对教学效果的自我评价和思考，旨在发现问题、解决问题，不断提高教学水平。在本次《植树的牧羊人》的教学设计中，我进行了全面的教学反思，总结出了课堂实施过程中遇到的问题、解决办法和改进措施。一、教学反思教学内容的选择与处理在本次教学中，我根据教材分析和学情分析，确定了教学重点和难点。但在实际操作中，发现部分学生对环保主题的理解还不够深入，对牧羊人的坚持与执着有所疑惑。因此，在今后的教学中，我应适当增加环保知识的拓展，引导学生联系生活实际，加深对环保主题的理解。教学方法的应用在教学过程中，我运用了情境教学法、启发式教学法和小组合作学习等方法。但在实际操作中发现，部分学生在小组讨论中发言较少，合作效果不佳。针对这一问题，我应在今后的教学中加强对学生的引导和鼓励，提高学生的参与度和合作精神。教学评价在本次教学中，我通过提问、讨论、写作等方式对学生的学习进行了评价。但在评价过程中，发现部分学生对环保实际行动的认知不足。因此，在今后的教学中，我应加强对学生环保实际行动的指导和鼓励，将评价内容与学生的实际行动相结合。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题：部分学生对环保主题的理解不够深入。解决办法：增加环保知识的拓展，引导学生联系生活实际，加深对环保主题的理解。问题：小组讨论中，部分学生参与度不高，合作效果不佳。解决办法：加强对学生的引导和鼓励，提高学生的参与度和合作精神。问题：学生对牧羊人植树行为的深入理解不足。解决办法：通过情境教学法，让学生更好地感受牧羊人与自然的和谐共处，启发学生思考牧羊人的坚持与执着。问题：学生对环保实际行动的认知不足。解决办法：加强对学生环保实际行动的指导和鼓励，将评价内容与学生的实际行动相结合。三、改进措施丰富教学内容：在保持课文教学的基础上，适当增加环保知识的拓展，引导学生关注现实生活中的环保问题。优化教学方法：结合课文内容，设计更具启发性的问题，激发学生的思考和讨论兴趣。同时，加强对学生的引导和鼓励，提高学生的参与度和合作精神。强化实践环节：在教学中注重实践，让学生从实际行动中感受环保的重要性。同时，将学生的实际行动纳入评价体系，鼓励学生积极参与环保活动。提高教师素养：教师应不断提高自己的专业素养，关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。加强家校合作：教师应与家长保持沟通，共同关注学生的学习状况，形成家校共育的良好氛围。通过本次教学设计的实施与反思，我深刻认识到教学中存在的问题，并制定了相应的改进措施。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。作业设计是教学过程的一个重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。在本次《植树的牧羊人》的教学设计中，我针对学生的学习需求和教学目标，精心设计了以下作业。一、作业设计课文内容巩固作业：让学生默写课文中的重点句子和段落，以巩固学生对课文的理解。环保实际行动作业：让学生制定一个环保行动计划，可以是减少使用一次性餐具、节约用水用电等，让学生将环保理念付诸实践。小组合作作业：分组让学生就课文内容展开讨论，分析牧羊人坚持植树的原因，并结合自己的生活经验，讨论如何在日常生活中践行环保。写作作业：以“我为环保做贡献”为主题，让学生写一篇作文，可以是自己的实际行动，也可以是对于环保的思考和建议。二、专家点评在本次教学设计中，我邀请了学校的高级教师张老师进行点评。张老师对我的作业设计给予了充分的肯定，并提出了以下建议：作业内容要与学生的实际生活紧密结合，提高学生的实践能力。例如，可以设计一些与环保相关的实践活动，让学生在实践中感受环保的重要性。作业设计要具有层次性，满足不同学生的学习需求。对于学有余力的学生，可以设计一些拓展性的作业，提高他们的学习兴趣；对于学习困难的学生，可以设计一些基础性的作业，帮助他们巩固所学知识。作业评价要注重过程，不仅要关注学生的作业成果，还要关注学生在完成作业过程中