音乐教师实习总结范文三篇

音乐教师实习总结范文三篇

实习总结，就是把一个时间段的实习状况进行一次全面系统的总检查、总分析、总讨论，分析成果、不足、阅历等。下面是我细心整理的音乐老师实习总结范文三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

音乐老师实习总结篇1

作为实习老师，在两个月的工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习老师老师，但是的氛围已经深深感染了我，使我在华士的工作岁月每一天都布满了新奇，布满了收获。

刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的喜爱，我经常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真实地爱他们。我信任孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信任对象。尤其这次接了低班级，初期有的孩子不适应环境，消失了各种状况，在我的带教老师赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而松软的心，包涵每个孩子，慢慢地，孩子们和我熟识起来，也愿意来上课了。现在，孩子们和我的感情

非常好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话："或许你只给孩子一分，但孩子会汇报你非常，百分，甚至更多。'我

非常愉快自己走好了第一步。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不简单啊!

试教工作开头以后，我每天的工作就是听音乐老师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。究竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教同学学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说的好"要给同学一碗水,自己就要有一桶水'。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常同学也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以同学简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，同学怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最终，同学还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。原来，对于学校生来说，有些学问点是不需要解得太透。让同学仿照就可以了。比如说可以仿照夏天的知了声。

通过这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度同学的思维，自己认为很简洁的问题，对于刚刚涉及这一学问的同学来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何将学问趣味性地向同学表达清晰。我的这一举措果真收到了良好的效果，同学听完课后普遍都说我讲得较好玩。这让我感到很欣慰。

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了许多班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。比如如何与同学谈心，如何关心后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份究竟与他们原班主任不同。其次是我觉得我与同学年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与同学的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和实习班上一位同学谈心的时候，她告知我她读二班级时成果

非常好，几乎每次考试都是班上的前几名，数学成果犹为突出，用她自己的话说就是"那时侯学数学简直就是一种乐趣'，但是现在状况就完全不同了，不仅整体成果直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的缘由时，她告知我，由于一次考试的失误，她就失去了信念，再加上高班级的要比低班级要难，使她的成果更加后退了，以至于现在对读书失去了信念，想一心从事自己的爱好去学舞蹈算了。而这些她都没有和原班主任说过，缘由是班主任"太凶了'。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。

虽然说我的教育道路才刚起了个头，但是我对自己将来的路布满了向往，也布满了信念，是的良好地师生氛围感染了我，我为自己身为一名老师而傲慢!

音乐老师实习总结篇2

在这两个月的实习里，我学到了许多东西，积累了许多阅历，在教学方面，管理方面，组织方面都有很大的进步。我体会到做一名人民老师的傲慢和乐趣。我每天与孩子们都处得很开心，在这里留下了许多美妙的回忆。

初到实习学校，我很紧急，很担忧。可是踏进学校之后，听着每个同学见到我们就甜蜜地叫："老师好！'心里舒适极了。平生第一次在学校里被人叫老师，真的感到好快乐，好骄傲。

这所学校的音乐老师只有一个，所以我的实习工作是为一班级到五班级的同学上音乐课。与此同时，我还是五班级二班的实习班主任。当我第一次走进五2班时，迎接我的是全体同学的掌声和微笑。看着他们，我的心突然感到好暖和。

实习期间，刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐。靠着心底对孩子的宠爱，我经常会不自觉地把孩子当成自己的弟弟妹妹一样，真实地爱他们。所以，不论是低班级还是高班级的孩子们，都很喜爱我。正如一句话，"或许你只给孩子一分，但孩子会回报给你非常，百分，甚至更多。'我

非常愉快自己胜利地迈出了第一步。

听了一周的课之后，指导班主任胡老师便给了我五2班的思想品德课，对此我感到

非常愉快，由于这样可以使我更好地与我们班的同学接触和了解。五班级的同学跟一、二班级的同学不同，他们已有自己的想法和见解，他们这个年龄阶段正处叛逆时期，所以要与他们成为好伴侣实在不简单。但对我来说，这正好是个很大的考验和熬炼的机会。

在五2班，我努力过，快乐过，醒悟过，自信过。这些从未有过的经受让我进步了，成长了。五2班的孩子其实都很可爱，都很活泼，他们爱与我玩，爱围围着我谈天，也爱听我上的课。最记得第一次上我们班的课时，我很紧急，由于可怕他们不听话，究竟是教高班级的同学。对于他们来说，老师肯定不能只懂课本上的学问，肯定要学识渊博，知道许多课本外的学问，肯定要具有给同学一杯水，自己就要有一桶水的力量。要不高班级同学的一个问题问下来，你答不上来就很可能会让自己在他们的心中的地位降低，他们会觉得你什么也不懂，除了看不起你还会常常欺侮你。所以，平常我都会抓紧时间

阅读，不断扩充我的课外视野。

但那天我确上得好快乐，同学们很协作我。不过，我仍旧会紧急，讲的时候，脱离了教案。虽然有时候由于太紧急，思绪有点乱，但我很快又理清了思绪，上完了第一节思想品德课。经过这次的教学，我明白了一个道理，教案写得好，未必你课就讲得好。有时候同学的反应会出乎意料。所以，真正做好老师，就要脱离教案教学，我正为这一目标努力着。

在教思想品德课的同时，我也跟着同学一起学习。教他们同学之间要怎么相处，又要怎样孝顺父母等等。与此同时，我也在学习如何当好一个老师，如何更好地与同学相处等等。一点一点地学习，一滴一滴地累积，进一步提高我的教学水平和个人修养。

我的音乐课也上得挺顺当，无论是高班级还是低班级，我都仔细地备好教案，尽心尽力地去教同学，每堂课下课，董老师都会仔细评价，告知我们那些上的好，哪些又还需要改进。我每次都会认真登记老师给的评价，在好的基础上连续发扬，不好的地方则想方法去改进，争取下节课取得更好的效果。

对待不同年寄的同学，教学的手段也不尽相同。低班级的同学

非常好动，而且留意力特别简单分散，常常开小差，影响教学效果。在这种状况下，我就会实行嘉奖小红花的方法，哪个小组最仔细，坐得最好就给哪个小组嘉奖小红花。这样的方法取得

非常好的效果。低班级的同学还很喜爱炫耀自己，于是我会依据他们的共性和年龄特点，注意多去鼓舞他们。只要他们打完了问题，我都会用鼓舞性的口气跟他们说，"真棒'，"真洪亮'，"真厉害'，"good'等等。我还会让其他小伴侣去赞扬答对问题的小伴侣，比如说："棒，棒，你真棒！'"good，good，verygood！'同学们要是得到老师赞扬，学习的乐观性会提高，要是还得到同学的赞扬，他们会更满心高兴，感到骄傲，更加努力。其他同学也会跟着努力，不输给他们。这样，课堂气氛活跃，同学心情饱满，起到了

非常好的教学效果。

对于高班级的同学就会采纳另一种教学方法。高班级的同学可不像低班级的同学需要哄他们，而且跟高班级的同学说话的预期也不能想对小孩子一样，要不他们会称赞你，还会仿照你的说话语气，跟你对着干，或者自己聊自己的。所以上他们的课要有另一套方法。记得我上的第一节音乐课就是高班级同学，但当时我并不觉得有什么难的，由于在我眼里他们跟低班级同学一样，都还是个孩子。可是上了第一节课后，我发觉我错了，凹凸班级同学存在很大的差异，第一次受到了挫折。在邓老师的指导下，我学会了如何许多教育高班级同学的方法。比如，当同学们特别吵闹的时候，老师就肯定要凶，要严格。那个年龄阶段的同学已经懂道理了，在那是可适当地说，老师讲课已经很辛苦了之类的话来引出部分同学的悔意。有一次我上四班级的音乐课，那节课正好没有老师听课，同学们就比较淘气。刚开头我好声好气地让他们宁静下来，可后来他们有吵闹了，影响了我的教学。我想这样下去不是个方法，就干脆假装生气了，还跟他们说："你们已经是四班级的同学了，还想一二班级的小伴侣一样，上课吵个没完，你们不知道老师在上面讲课是很辛苦的吗？你们不晓得敬重老师吗？'结果这些话一说完，便起到了

非常好的效果，下半节课上得

非常好。课后还有一个女同学跑过来跟我说："老师，感谢你教我们唱这首歌。'当时，我真是感到特别欣慰。高班级的同学比较大方又喜爱听流行歌曲，我就抓住了这个特点，假如他们上课仔细的话，我就会弹一首流行歌曲嘉奖他们，鼓舞他们再接再厉，这个方法取得了

非常好的效果。

经过这两个月的实习，我还明白了一个道理。一个老师有时候不经意的一句话，一个动作，也会让同学印象深刻。比如我第一次上五2班的思想品德课时说了一句：你们谁记得自己父母的生日啊？之后有一个同学跟我说："老师，感谢您，是您让我知道了自己的父母的生日，再过几天我爸爸就要生日了，我想到时送一份礼物给他'还有一次，我留在班上看几个同学份早餐，他们都把粥打进饭盒，但没有把盖子盖上。冬天里，粥很快就凉了，同学们都去做早操，等他们回来早餐就

非常寒冷了。我就把那些饭盒的盖子盖上，几个在分早餐的同学观察了，也就立即动手帮忙。之后观察做完早操回来的同学喝着暖暖的粥，我

非常愉快。之后有几个同学私底下告知我："老师，感谢您，粥很暖，以后我们分早餐会留意这点了。'听了之后我肯快乐。我想，这就是所谓的"学为人师，行为世范'了吧。

音乐老师实习总结篇3

整个实习期间，我觉得班主任的工作是最令我难以忘记的。五2班原班主任胡老师是个特别的班主任，被称为全校最的班主任。在她身上，我学到了许多班级管理方面的方法，受益匪浅。比如如何与同学谈心，如何关心后进生转化为先进生等等，虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬。第一，我觉得我的身份究竟与胡老师不同；其次，我觉得我与同学年龄相仿，所以不会存在太大的代沟，这是我的优势所在，要加以利用。所以，在与同学的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了不错的效果。同学们都很喜爱我，把我当大姐姐对待，有什么事都会跟我说，找我商议 ！我还利用课余时间，叫同学唱《感恩的心》，还结合了手语。五2班的孩子们学得很快，也很仔细。圣诞节那天，我带领全体同学给班主任胡老师唱了这首歌，并做手语！唱完后说：老师，我爱您！老师，圣诞节欢乐！之后还让班长送上了我们一起合作做的礼物给老师。看着胡老师感动的笑脸，我们都笑了！由于我常会给他们开些小活动，他们现在越来越团结。我还很注意抓后进生的工作，我坚信没有教不好的同学。

初到实习学校，我很紧急，很担忧。可是踏进学校之后，听着每个同学见到我们就甜蜜地叫："老师好！'心里舒适极了。平生第一次在学校里被人叫老师，真的感到好快乐，好骄傲。

这所学校的音乐老师只有一个，所以我的实习工作是为一班级到五班级的同学上音乐课。与此同时，我还是五班级二班的实习班主任。当我第一次走进五2班时，迎接我的是全体同学的掌声和微笑。看着他们，我的心突然感