2024年5月三级心理咨询师《理论+技能+答案详解+2024年11月预测卷》8

2024年5月

职业：心理询问师

等级：三级

卷册一：职业道德

理论学问

留意事项：1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔

等写在试卷册和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂

答题卡上的对应信息位。

2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右

上角的相应位置处。

3、本试卷册包括职业道德和理论学问两部分。

第一部分，1〜25题，为职业道德试题；

其次部分，26〜125题，为理论学问试题。

4、每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答

案标号处涂黑。如需改动，用榜.皮擦干净后，再选涂

其它答案标号。全部答案均不能答在试卷上。

5、考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监

考人员。

6、本试卷册实行机器阅卡。考生在答题卡上作答时假如

不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。

其次部分理论学问

（26〜125题，共100道题，满分为100分）

一、单项选择题（26〜85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案,请在答题

卡上将所选答案的相应字母涂黑）

26.与早期行为主义关系最亲密的概念是（）

A内省试验法B自我实现C环境确定论D潜意识

27.脑神经有（）

A5B12C8D31

28.视觉中枢位于0

A海马B中心前回C枕极D中心后回

29.巴普洛夫探讨的条件反射是（）

A操作条件反射B工具条件反射C经典条件反射D无条件反射

30.爱护暗适应的方法是带0色眼镜。

A红B蓝C绿D黄

31.一般状况下，听觉感受性在0渐渐下降。

A35B50C60D75

32.思想开小差是留意（）

A转移B分散C动摇D起伏

33.T脆影响活动效率，使活动顺当完成心理特征称为。

A意志B实力C素养D性格

34.社会须要是（）

A物质须要B缺失性须要C生物须要D获得性须要

35.信念属于看法的（）成分。

AB行为倾向CD

37.外貌好的人往往其他方面也被别人作较高的评价，这种现象属于（）

A刻板印象B近因效应C第一印象D光环效应

38.影响劝服效果的情境因素是（）

A卷入程度B吸引力C留意分散D可信性

39.一般状况下，人们倾向于把自己的失败归因为（0

A努力程度B情境因素C看法因素D实力水平

40.海德的看法转变理论是（）

A认知失调论B角色理论C社会交换论D平衡理论

41.个体因群体压力的影响，在心里和行为上表现出与群体中的多数人一样的现

象是。

A听从B从众C同化D内化

42.一般状况下，人很难随意限制身体语言是0

A表情B目光C姿态D动作

43.依据安德森的探讨,最受欢迎的特质是（）

A热忱B幽默C真诚D和善

44.安斯沃斯的婴儿依恋类型不包括（）

A平安型B回避型C抗拒型D.社会型

45.皮亚杰的心理发展观认为心里起源于（）

A心情B后天的阅历C动作D先天的成熟

46.第一逆反期抗拒的对象主要是（）

A父母B伙伴C老师D兄妹

47.小学阶段儿童思维结构特点是。

A未驾驭守恒B驾驭守恒C思维不行逆D不能把握本质

48.人本主义认为，潜能的特征是（）

A趋向完备B存在于责任冲突C自我防卫D变形的心理冲突

49.健康心理学关留意点是（）

A矫正心理异样B身体健康与心理因素的关系C维护心理健康

D解决各种心里不健康的问题

50.随境转移的现象是可能出现于（）

A思维云集B假性幻觉C思维奔逸D真性幻觉

51.强迫观念是（）

A思维内容障碍B意志障碍C思维形式障碍D心情障碍

52.适应障碍的主要症状是（）

A思维迟缓B心理丢失感C意识狭窄D无力应付感

53.一般适应症候群的阶段是0

A2个B4个C3个D5个

54.其数值只可以进行加减运算，二不能进行乘除的量表是（）

A命名量表B依次量表C等距量表D等比量表

55.任何测量都应具备两个要素，即参照点和（）

A代表性B等距性C等比性D单位

56.样本大小适当的关键是样本要有（）

A代表性B相关性C可比性D特殊性

57.在百分为常模中，应用最广的表示个体在场么团体所处的位置是0

A百分点B百分等级C四分位数D特别位数

58.在不同的时间内用同一测验重复同一受测者，所得结果的一样性被称为0.

A信度B效度C难度D区分度

59.对于中等难度的测验。假如受测者样本具有代表性，其测验总分的分布应接

近（）

A正偏态BU型C负偏态D常态

60.暂无题

A为突破个人弱点而求助B因为环境变更引起的困惑

C为选择适合职业而求助D因为挫折引起的行为问题

61.三岁以前的婴幼儿，心理健康最大的威逼是（）

A缺少早期的教化B新奇心得不到满足C养分得不到满足D平安得

不到满足

62.持证接待应当是求助者感到（）

A欢乐B自由C满足D兴奋

63.简要重复求助者叙述的内容,并顺便提出一个问题.这种转换的话题的方法

是（）

A中断B情感反射C释义D情感引导

64.三级心理询问师为了诊断的目的而提出的谈话目标可以作为。

A心理询问师的理论指导B选择会谈方式的原则C摄入性会谈的参照

点

D限制会谈方向的方法

65.询问性会谈主要是帮助求助者解决()

A发展问题B心情障碍C健康问题D认知障碍

66.严峻心理问题的最主要的诊断要点()

A反映对象分化B刺激强度C反映对象泛化D刺激时间

67.神经症性问题的最主要的鉴别点是出现()

A变形的心理冲突B认知障碍C常性的心理冲突D心情隙碍

68.下列说法中正确的是()

A敬重和真诚难以兼顾B对于品德有问题的求助者持否定看法，可以表

达求助者的真诚C对求助者讲原则，论是非，是不敬重的表现D实话实说学

问表达真诚的一种方式

69.真诚不等于实话是说，的含义是()

A真诚与实话之间没有联系B表达真诚不能通过言语

C表达真诚应助于求助者成长D实话实说只是表达真诚的一种方式

70.共情对于询问活动而言，最重要的意义在于()

A有利于询问师个人成长B建立主动的询问关系

C有利于询问师自我表达D可使求助者感到满足

71.合理心情疗法不运用()

A年轻的白领B领悟力高的人C过分偏执者D文化水平高的人

72.在几位数询问关系时，最重要的是()

A确定询问结束的时间B全面回顾和总结C帮助求助者运用所学的方

法D让求助者接受离别

73.不相宜作为询问对象的求助者的特征是()

A人格正常B文化程度低C行动自觉D智力偏低

74.合理心情疗法中的合理自我分析报告与RET技术的区分是()

ARSA技术要求求助者写出ABCDE各项

BRET技术与不合理信念辩论为主

CRSA技术不像RET技术那样有严格规范的步骤

DRSA可以作为家庭作业

75.在合理心情疗法中，询问师可以运用的黄金规则是()

A我对别人怎样，别人必需对我怎样

B想你希望别人如何对待你那样去对待别人

C别人必需宠爱我，接受我D滴水之恩，涌泉相报

76.阻抗的本质是0

A求助者对于心理询问过程B求助者对于询问师的方案和抵制C询问师

对求助者异样行为的阻拦

D询问过程中出现的异样状况的总称

77.在韦氏智力气表中，各分测验原始分转换成()

A标准九分BT分数C标准特别D标准二特别

87.动机产生的影响因素包括0

A须要B心情C诱因D内驱力

88.喜怒哀惧是四种()

A原始心情B基本心情C复合心情D身体语言

89.谈虎色变属于()

A尢条件反射B第一信号系统的活动C条件反射D其次信号系统的活

动

90.内部感觉包括()

A运动觉B平衡觉C机体觉D皮肤觉

91.激情的特点包括()

A短暂B爆发C剧烈D弥散

92.看法具有()等特性。

A社会性B内在性C稳定性D对象性

93.沟通过程包含的要素()

A反馈B障碍C背景D信息

94.影响宠爱的因素包括()

A熟识B才能C互补D外貌

95.塔尔德的仿照律包括()

A上升率B先内后外律C下降律D几何级数律

96.关于爱情，正确的说法包括()

A幼儿没有爱情体验B爱情是自私自利的C爱情有生理基础D爱

情是一种高级情感

97.人们结婚的动机一般包括()

A繁衍B爱情C利他D经济

98.社会学系理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括()

A视察学习B机体成熟C替代性强化D社会环境

99.幼儿口语表达实力发展的主要趋势包括()

A从对话向独白语发展B从独白语向对话语发展

C从情境语向连贯语发展D从连贯语向情境语发展

100.小学阶段的儿童主要的记忆策略包括()

A复诵B无意识记C组织D机械加工

101.少年期的心情变更特点包括简单()

A伤感B孤独C压抑D苦恼

102.弗洛伊德认为，心理异样的缘由包括()

A焦虑体验B固着C剧烈刺激D内化

103.对求助者自制力的分析应当包括()

A心理活动是否协调B人格结构的稳定性

C能否觉察自身行为D对自己行为的说明

104.心理因素队躯体疾病影响机制的说明包括()

A认知系统的中介作用B体质压力论C免疫系统的中介作用

D器官敏感论

105.压力临床类类型包括0

A滞后性B心里的C刚好型D社会的

106.关干测验的客观性.正确的说法包括()

A测验的刺激是客观的B对反应的量化是客观的

C对结果的推论是客观的D心理测验无法制定标准

107.内容效度的评估过方法除了专家推断法和阅历推想法外，还可接受一些统

计分析方法，如0

A计算评分者信度B计算复本信度C因素分析法D再测法

108.关于测验的难度，应试测验中包含的项目()

A平均难度().7B难度在0.5±0.2之间C平均难度0.5

D难度在0.7±0.2之间

109.在完成心理测验时，常见的反应定势主要包括()

A喜好非正面叙述B喜好长选项C喜好特殊位置D求快求精

110.心理询问保密原则额包括保密0

A程序B内容C要求D例外

111.涉入性会谈中不恰当的提问方式包括0

A责怪性问题B间接询问C说明性问题D多重提问

112.收集临床资料的途径包括()

A迹象分析B心理测验C家属报告D作品分析

113.心理评估报告的内容应当包括0

A缘由分析B心理干预措施C询问目标D心理问题性质

114.缺乏共情简单造成的后果包括()

A求助者感到悲观B求助者停止自我探究C求助者渐渐减轻压力

D询问时停止主动探究

115.主动关注的临床意义主要包括()

A有助于建立询问关系B促进询问双方彼此了解

C本身具有询问效果D有利于看清求助者的问题

116.询问方案中须要明确求助者的义务包括()

A敬重询问师B遵守询问机构的相关规定C遵守询问方案

D供应个人真实材粒

117.关于倾听技术，正确的做法包括()

A细致、有爱好的听B不仅用耳，更要专心

C不作价值评判D不做任何反应，以免干扰求助者

118.封闭式询问的常用提问方式形式包括()

A是不是B对不对C要不要D有没有

119.运用面子技术应留意()

A要有事实依据B避开个人发泄C避开无情打击

D话锋直率犀利

121.MMPI临床量表包括()

A社会内向B神经质C精神质D轻躁狂

122.在实施16PF测验时，受测者应当记住的包括()

A每题只能选择一个答案B不行漏掉任何测题

C为了诊断，可做前399题D尽量不选择中性答案

123.EPQ重量表包括()

AP量表BE量表CN量表DL量表

124.依据中国常模标准，SCL-90筛选阳性的标准为。

A总分超过160分B阳件项目数超过43项

C任一因子分超过2分D阴性项目数超过43项

125.肖水源编制的社会支持量表中，统计指标主要包括。

A客观支持分B对支持的利用度

C主观支持分D总分

【理论参考答案】：

单选：

26-30CBCCAC

31—35CBBDD

36—40BDBBD

41—45.BBCDC

46-50ABBBC

51-55ADCCD

56-60AAADD

61-65DBCCC

66-70CADCB

71-75CCDCB

76-80ADCBB

81-85ADCAC

多选：

87.ABCD88AB89BC90ABC91ABC92BCD93ABCD94ABCD

95BCD96CD97ABD98AC99AC100AB101BCD102AB

103ABCD104CD105AC106ABC107BD108BC109BCD

110BD111ACD112ABCD113,ADI14AB115.ABCD116.ABCD

117BC118.ABCD119.ABC120.BD121ACD122,ABCD123.ABC

124.ABC125.ABCD.

2024年5月

职业：心理询问师级

等级：三级

卷册二：技能选择题

案例问答题

留意事项：1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔

等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上，并用

铅笔填涂答题卡上的对应信息位。

2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右

上角的相应位置处。

3、本试卷册包括选择题和案例问答题两部分。

第一部分，技能选择题，在答题卡上作答；

其次部分，案例问答题，在答题纸上作答。

4、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上

对应题目的答案标号处涂黑。如需改动,用橡皮擦干净

后，再选涂其它答案标号。全部答案均不能答在试卷上。

不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。

5、其次部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、

圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别.请勿在试卷上书

写与考试无关的内容。

6、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并

交给监考人员。

第一部分技能选择题

（1—100题，共100道题）

本部分由十二个案例组成。请分别依据案例回答1一100题，共100道题。每题1

分,满分100分。每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂

黑。错选、少选、多选，该题不得分。

案例一：

一般资料：求助者，男性，30岁，公司职员。

案例介绍：求助者由于工作问题烦躁，心情不好两个多月。

心理询问师：“您好请问我能为您供应什么帮助吗”

求助者：“我最近心情不好，烦躁。”

心理询问师：“您能谈谈是什么事让您感到烦躁吗”

求助者：”主要是工作不顺心，领导排挤我。

心里询问师：“您的意思是，因为领导排挤您，所以您觉得在工作上不顺心，是吗”

求助者：“是的。

心理询问师：“那您能谈谈是什么样的事情让您觉得领导排挑您吗”

求助者：“我是一年前从国外留学回来，进入这家国企的，始终跟着现在的领导工作。这

一年来，她总是让我做些收集资料、整理文件等无足轻重的事情，从没有交给我任何重要的

工作。两个月前，我们部门有个大项目，我主动要求站在这个项目中参与一些重要的工作，

他答应得挺好，结果还是让我做些协助工作。”

心理询问师：“因为这件事，您起先觉得领导排挤您？”

求助者：”是啊！他这就是排挤我啊！他确定是怕我这个海归博士盖过他的风头，所以到

处压着我，不燃我参与重要的工作最近两个多月，见到本单位其他领导我都生气、心烦。父

母有时劝我两句，我还和父母大发脾气，惹得父母难过。”

心理询问师：“听辽宁的叙述，我分厂理解您的心情。在工作上，领导的做法让您觉得他

排挤您，这让您感到生气、心烦，甚至影响了生活和您与父母的关系，对吗？”

求助者：“是啊!我想了解下，你们单位其他部门的新员工都担当力哦啊重要的工作吗？”

求助者：“没有，他们基本上和我差不多，都是做些无足轻重的工作”o

心理询问师：“既然新员工做的工作都差不多，那您为什么就觉得您的领导排挤您呢."

求助者：“我是海归博士啊，领导就应当重用我！”

心理询问师：“你们这些员工中，只有您一个人是海归博士吗？”

求助者：“那倒不是。”

心理询问师：“那其他的海归博士是否也觉得领导排挤他们呢？”

求助者：“这倒没听说。”

心理询问师：“同样是领导没有委以重任，问什么其他人都能接受，二您却认为领导排挤

您呢？”

求助者：”莫非是我的问题？”

心理询问师：“应当说是您对这件事的想法存在问题。人们对事物都有•些自己的想法。

有些想法是合理的，有些想法是不合理的。合理的想法导致恰当的心情和行为，而不合理的

想法则导致心情困扰和行为问题。”

多选1.该求助者的心情症状包括()

A惊慌B生气C烦躁D抑郁

单选2.依据合理心情疗法ABC理论，该求助者的A是()

A惹父母难过B回避同学挚友聚会C领导排挤自己D领导为委以重任

多选3.依据合理心情疗法ABC理论，该求助者的C包括()

A烦躁B向父母发起脾气C生气D回避同学挚友聚会

多选4.依据合理心情疗法ABC理论，引发该求助者心理问题的干脆缘由包括()

A歪曲的认知B现实的刺激C不合理信念D非理性思维

多选5.该求助者不合理信念的特征包括()

A乱贴标签B确定化要求C过分概括化D选择性消极关注

多选6.心理询问师还须要了解该求助者的资料包括()

A人格特征B躯体特征C病程长短D心情症状

单选7.对该求助者最可能的诊断是()

A一般心理问题B严峻心理问题C精神病性问题D神经真心理问题

多选8.在询问过程中，心理询问师运用的技术包括()

A间接询问B开放式询问C干脆逼问D封闭式提问

多选9.在询问过程中，心理询问师好用技术包括()

A倾听B重复C说明D面质

单选10.这段询问最可能发生在()

A心理诊断阶段B领悟阶段C在教化阶段D修通阶段

多诜11.合理心情疗法中，认知型家庭作业主.要包括()

A自我管理程序BRET自助表C问题解决训练D合理自我分析报告

多选12.合理心情疗法的局限性包括()

A对于过分偏的求助者可能难以奏效B对于领悟困难的求助者可能琲以奏效C

对于自闭症患者所供应的帮助是有限的D不适于与急性精神分裂症患者

案例二

一般资料：求助者，女性，28,无业。

案例介绍：求助者由于孩子的问题前来询问。

下而是心理询问师与求助者之间的一段对话：

求助者：“我儿子今年4岁，他胆了太小，到现在还不敢一个人去卫生间。我试着改他这

个毛病，曾和孩子约定，他每次自己去卫生间后，我就绐他讲一个好玩的故事。可知

孩子一旦自己进入卫生间就怕得不行，有时气急了，我也打他几巴掌，但除了哭得更

厉害以外，根本没效果。因为这个毛病，他根本无法适应幼儿园的生活。可是他总要

上学的，倒是这个毛病改不了怎么办？一想到这我就急得不行，您确定帮帮我啊！”

心理询问师：“您的孩子4岁了，不敢自己去卫生间，确定要有你的陪伴才敢如厕，针对

这个问题您尝试了一些方法，但不能奏效，这让您很焦虑，对吗？”

求助者：“是啊！我就是干焦急？”

心理询问师：“我也是个母亲，所以我特别理解作为母亲的这种心情，也替您感到焦急。

既然您所用的方法都不奏效，那您情愿尝试一种新的方法吗？”

求助者：“当然情愿，什么方法啊？”

心理询问师：“该方法详细步骤包括：当孩子进卫生间时候，1、您陪在她旁边，但要把卫

生间门打开2.您陪着他进入卫生间，把I1生间门打开，您就站在N生间里面靠近门口

的位置3.您不再进入卫生间，而是把卫生间门打开，站在卫生间外面靠近门口的位置,

4.您站在卫生间外面靠近门口的位置，把卫生间门关上6.您把卫生间的关上，然后离

开。”-

多选13.在本案例中，求助者孩了的问题主要包括()

A多动B胆小C缄默D不敢自己入厕

多选14.在本案例中，心理询问师持有的询问看法包括()

A同感心B正视现实C同理心D主动关注

多选15.在本案例中，心理询问师运用的参与技术包括()

A内容反应B开放式提问C情感反应D封闭式提问

多选16.在本案例中，心理询问师运用的影响性技术包括()

A说明B内容表达C指导D情感表达

单选17.我试着改他这个毛病，曾和孩子约定，他每次自己去卫生间后，我就给他讲一个

好玩的故事。”这表明求助者对孩子不敢如厕的行为实行了()

A增加法B惩处法C消退法D代币管制法

单选18.“有时气急了，我也打他几巴掌-一”这表明求助者对孩子不敢如厕的行为实行来

了O

A增加法B惩处法C消退法D代币管制法

单选19.在本案例中，心理询问师建议求助者尝试新的方法属于()

A消退法B阳性强化法C代币管制法D行为渐隐技术

单选20.在本案例中，心理询问师建议求助者尝试新的方法的理论基础是()

A人本主义B认知科学C行为主义D精神分析

多选21.行为疗法的理论基础包括。

A认知理论B经戊条件反射C社会学习论D操作条件反射

多选22.关于阳性强化法，正确说法包括()

A阳性强化法要变更的行为应当是单一的详细的B阳性强化应当适时、适当

C强化物可由物质刺激渐渐变为精神嘉奖D阳性强化就是正强化

案例三

一般资料；求助者，男性，40岁，某机关处级干部。

案例介绍：求助者10年前离异。两年前，经人介绍，求助者与现在的妻子相识，并于一年前

结婚。半年前，考虑到求助者父母的年纪越来越大，求助者便将始终生活在父母家的

女儿接过来与自己同住。求助者没想到，正处于清初期的女儿与现在的妻子根本无法

和平相处，两人常常发生争吵。求助者曾多次做双方工作，但没有任何效果，家庭冲

突不断升级。两个月来，求助者想到家事就郁郁寡欢，食欲下降，常常失眠，下班后

不想回家，常常喝吗闷酒。工作无精打采，效率下降。甚至多次出现差错。挚友担忧

他始终这样消沉下去，劝告他来寻求帮助。

心理询问师视察了解到的状况：求助者内向，好强，工作实力强，人际关系好，深受领导

和同事好评。

单选23.该求助者的症状持续时间是()

A两个月B半年C一年D两年

多选24.该求助者的心理状态属于0

A心理正常B心理异样C心理健康D心里不健康

单选25.对该求助者最可能诊断是()

A一般心理问题B严峻心理问题C躯体疾病D精神病性问题

单选26.在本案例中，恰当的询问目标是()

A家庭和谐B提高工作效率C改善心情D改善饮食睡眠状况

多选27.该求助者心理问题的特点包括()

A行为异样B人格障碍C负性心情D社会功能受损

多选28.对该求助者•可选用的心理测验包括0

A16PFBSASCEPQDSCL-90

多选29.在本案例中，求助者对询问关系的建立与维护有至关重要的影响因素包括()

A询问动机B合作看法C期望程度D人格特征

多选30.验证临床治疗的牢靠的方法包括()

A补充提问B心理测验C质疑对峙D比较统一资源的不同来源

单选31.面对求助者恳求解决母女冲突的问题，询问是正确的做法是()

A告知起解决措施B促成母女来询问C明确宛转拒绝超求D请上级询

问师解决

单选32.本案例中，对价值中立原则理解正确的是()

A赞许其离异后再婚B激励摆脱困难C指责其没有搞好团结D接纳

其喝酒

案例四

一般资料：求助者，女性，22岁，高校生。

案例介绍:求助者只有学习成果优秀，进入高校后，每年都获得一等奖学金。一进入大四，

求助者就起先复习，打算考研。三个多月前，参与了探讨生入学考试。求助者感觉自

己考得不错，没想到成果公布出来，自己尽然落榜了。得知落榜消息一个多月以来，

求助者心情低落，觉得自己很笨，真没用。只有不想考研的事情，求助者的心情才会

好些。

心理询问师视察了解到的状况：求助者父母均是中学老师，对求助若要求特别严格，求助者

自幼争强好胜，追求完备。

单选33.该求助者的心理状态主要是()

A恐惊B强迫C焦虑D抑郁

多选34.该求助者的人格特征包括()

A性格内向B争强好胜C小心翼翼D追求完备

多选35.引发求助者心理问题uj•能缘由包括()

A考研落榜B不合理信念C人格特征D父母要求严格

多选36.评估该求助者症状的严峻程度，可选用的心理测验包括()

AEPQBLESCSDSDSCL-90

单选37.对该求助者最可能的诊是()

A一般心理问题B严峻心理问题C神经症心理问题D精神病性障碍

多选38.该求助者的不合理信念的特征包括()

A确定化要求B过分概括化C糟糕至极D追求完备

单选39.适用与该求助者的心理询问方法是()

A代币管制法B合理心情疗法C阳性强化法D行为渐隐技术

单选40.询问中，心理询问师说：“你刚才说自己真笨，但我记得你之前提到过，你从小到

高校习成果优异，进入高校后，每年都获得奖学金，你前后表现似乎有冲突，你觉得

呢？”心理询问师运用的技术是()

A说明B重复C面质D主动关注

多选41.在本案例中，询问方案应包括()

A询问方法B询问的费用C询问的目标D询问的次数

多选42.求助者的主要问题指的是求助者()

A最关切的问题B最困扰的问题C最迫切须要解决的问题D最先提出的问题

案例五

•般资料：求助者，女性，54岁，某国企部门经理。

案例介绍：求助者与丈夫感情好，家庭条件优越。今年春节前得知儿子是同性恋，当时就被

气疯了，丈夫和儿了•翻身激烈的争吵。在接下来的两天里，求助者和丈夫都没有去上班，文

夫时而唉声叹气，时而火冒三丈，求助者则是静默流泪，两人都有一种无望的感觉，感觉二

十几年的努力白费了。大约三天之后，两人渐渐复原安静，但求助者饮食、睡眠比以前差了

许多，时常觉得胸闷、心慌、一想起儿子就会头疼。虽然每天能够上下班，但工作提不起精

神，常常丢三落四，有时还因为自己的失误对下属发脾气。看到公司里和自己儿子年龄相

仿的小伙子们在一起吃饭闲聊就觉得别扭，怀疑他们的性取向也不正常。

心理询问师视察了解到的状况：求助者衣者整齐但精神疲乏，焦虑，谈到儿子便会流泪。儿

个月来，儿子没有回过家，虽然打过几个电话，但沟通很不开心。求助者也因为儿子的问题

不愿与亲戚挚友见面或通电话，觉得丢人。求助者希望询问师不仅要帮助自己，更要帮助订

正儿子的性取向，让儿子成为一个正常人。

多选43.求助者目前的心情症状包括(〉

A生气B焦虑C抑郁D悲伤

多选44.求助者目前的躯体症状包括()

A头晕B失眠C胸闷D愤怒

单选45.对该求助者最可能的诊断是()

A一般心理问题B易于神经症C严峻心理问题D神经症性心理问题

单选46.求助者在得知自己儿子是同性恋最初三天的症状，最可能是()

A转换性障碍B惊恐障碍C急性应激反应D创伤后应激障碍

多选47.造成求助者心理问题的可能缘由包括()

A对年轻人的偏见B得知儿子的性取向C存在不合理信念D更年期女性

多选48.假如求助者的儿子前来询问，询问师恰当的做法是0

A指出同性恋的危害B接纳其取向C促其与家人沟通D解决心情困扰

多选49.求助者因自己的失误对下属发脾气表明其()

A内心有生气的心情B运用聊转移防卫机制C心情失控D运用聊投射防

卫机制

单选5.0.求助者恳求询问师帮助订正儿了•的性取向，说明其O

A对询问产生.移情B对心理询问缺乏了解C有正确的求助动机D提出合理

询问目标

多选51.求助者因儿了•问题不愿与亲戚挚友见面通电话觉得丢人其不合理信念包括()

A确定化要求B糟糕至极C过分概括化D夸大和缩小

多选52.求助者因为儿子的性取向引发心理冲突，其不合理信念包括()

A确定化要求B过分概括化C糟糕至极D贴标签或错贴标签

多选53.对于该求助者，还须要了解的资料包括()

A特性特点B成长经验C既往病史D家庭条件

多选54.本案例恰当的询问目标包括()

A重新相识儿子的问题B改善求助者的心情状态C促使其儿子变更性取向

D帮助求助者面对现实

案例六

一般资料：求助者，女性，某公司副总经理。

下而是心理询问师与求助者的一段询问对话：

心理询问师：“您好！您希望在哪些方面得到我的帮助？”

求助者：“我最近段时间，准确地说两个月左右，常常限制不住自己的心情，有时对下

属发脾气，有时莫名奇异的惊慌和担忧。”

心理询问师：“您能详细说说是什么缘由导致您产生这样的状况吗？”

求助者：“详细是什么缘由我也说不准，其实最近我们公司老总看我工作很辛苦，叮嘱我

多留意休息，还为我增加了两个助手，让我指挥他们去做各种繁杂的事。”

心理询问师：“您的意思是说您最近工作的负担是减轻了，我看这是好事啊！”

求助者：“可是我看他们做事我总是很起急。怕他们没有阅历做不好，影响公司的业绩，

有时我牵强限制住自己不对他们发脾气，但就会胸闷、心慌、出虚汗，手脚不自主的颜抖。

一天下来，感觉头紧头胀，颈项僵硬。我曾经学过•点心理学，感觉自己现在的这些状况应

当是心理缘由引起的，所以我就到您这儿来请您帮忙。”

心理询问师：“特别感谢您的信任！我能体会您的感受，也为您的状况著急。我想问您一

下，您布置的工作助手们都不能很好的完成吗？”

求助者：”也不是。布置给他们的工作基本都能完成，只是我觉得他们没有我的工作效率

高、不如我做得圆满。”

心理询问师：感觉您是个很追求完备的人？”

求助者：“是。从小我的父母对我的要求就特别严格，所以我才能有今日的成就，我希望

我的下属也嫩像我一样把全部工作完成好，您现在能理解我为什么看他们工作时总是惊慌担

忧了吧？”

心理询问师：“是的。我现在对您的状况已经有了初步的了解。针对您的状况，我今日想

先教您学会放松训练，希望处学会后每天坚持练习，另外，鉴于您现在的年龄，我建议他到

医院做下检查。”

多选55.询问师在询问中所运用的提问方式为()

A干脆逼问B开放式提问C间接询问D封闭式提问

多选56.您能详细说好说是什么缘由导致您产生这样的状况吗？心理询问师运用的提问

方式与技术包括O

A摄入性谈话B封闭试试提问C详细化技术D开放式提问

单选57.求助者目前的主要心情症状是()

A抑郁B苦恼C焦虑D恐惊

单选58.求助者说限制不住自己的心情，这可能反映的是()

A陈述了事实B内心活动的表现C意志比较薄弱D已经出现了阻抗

单选59.“您的意思是说您最近工作的负担是减轻了。我看这是件好事啊！”在这里询问师

没有()

A内容反应B释义C内容表达D共情

多选60.对于求助者，可以解除的诊断包括()

A更年期综合症B和经性心理问题C严峻心理问题D焦虑症

多选61.“特别感谢您的信任！我能体会您的感受，也为您的状况著急。”询问师运用的技

术包括O

A情感表达B内容表达C自我开放D内容反应

单选62.询问师对求助者的最终一段谈话中全部技术是()

A释义B指导C说明D激励

多选63.下列关于放松训练的描述中，正确包括()

A放松训练是运用最广的认知技术之一

B放松心炼的基本假设是变更生理反应，主观体验也会随之变更

C心理询问师最好用非专业指导语

D首次进行放松训练时，心理询问师应进行示范讲解要点

单选64.呼吸放松法不包括()

A鼻式呼吸放松法B胸式呼吸放松法C腹式呼吸放松法D限制呼吸放松法

多选65.心理询问师建议求助者到医院进行检查的做法()

A是要解除躯体疾病B违反了心理询问的基本原则

C有利于明确诊断D超出了心理询问的工作范围

多选66.通过案例介绍，心理询问可以驾驭的资料包括()

A求助者成长史B求助者的症状C求助者婚姻史D求助者的人格

案例七

一般资料：求助者，男性，21岁，中学学历，一年前来城市打工。

下面是心理询问师与求助者的一段询问对话：

心理询问师：“记得你上次走时说一周再来询问的，现在半年都过去，你不觉得两次询问间

隔时间太长了吗？这次又有什么问题须要我帮助？是新问题还是上次的老问题？”

求助者：“上一次没有再来是因为您的询问的确有效！我妈听了您的建议其次天就整理东

西回老家了。她不在我身边，我们之间就再也没产生摩擦。现在特殊信任您的询问水平，所

以这次有两件事想请你帮我解决

心里询问师：“我可以帮你解决问题，但是你这次不能在违反我们的询问规定了。询问过

程中我们双方都有各自特定的责任、权利、义务，我们必需遵守。你详细说好说那两件事吧！”

求助者：”第一件事是我公司比我来得晚的几个人两个月都涨工资了，唯独我的工资没变,

我觉得我老板想用这个方法计我觉得难过，让我自己主动辞职。其次件事易我的女辇友不想

和我接着交往了，这对我的打击也太大了，我现在心里烦得不得了，吃不香、睡不着，可又

不知怎么办好。”

心理询问师：“同时遇到两件麻烦事的确让人难以应付，而且恋爱、工作对于年轻人来说

都是头等大事。但是我们不能同时进行，问题必需一个一个的解决，你觉得应当先从哪一个

问题入手？”

求助者：“(缄默)------我也不知奥应当先解决哪一个，最好是能一起解决。”

心理询问师：“那你能不能细致思索一下，在目前状况下，事业和婚姻那一个对你来说更

重要?”

求助者：”(缄默)--我还是确定不了。以前遇到问题，或者还没出现问题，我么么就帮

我处理了，我现在这份工作是我妈托人给我介绍的。哎！假如我妈还在这里，我们老板也不

会这么对我，我女挚友也不会嫌我窝囊。您是有水平的询问师，这种事情确定见得多，还是

您帮我选择吧！”

心理询问师：“我最终理解你妈妈为什么要陪你了!你根本没有独立生.活的实力，这样下去

会越来越糟，我现在倒是觉得培育你独立生活的实力、独立自强的精神比解决你哪来那个个

问题更重要，你说是吗？”

求助者：“(缄默)--真是这样吗？两个多月来，我一进单位心里就不舒适，望见谁都

烦，去哦今日来找您，原来是想让您帮我解决问题，可是听你刚才的话，内容和口气都和我

老板差不多，我现在的感觉就像在公司里.

心理询问师：“询问中阵痛是难免，我们询问是有责任给求助者建立正确、健康的价值观,

不能一味满足求助者的欢乐。假如咱们询问目标不一样，说明我们不匹配，你有权利选择其

他询问师。”

求助者：“您让我再想想一」

多选67.询问师在第一段谈话中运用了()

A修饰性反问B多至学则性提问C责怪性问题D多重提问

单选68.求助者你准受询问预约时间是违反了()

A求助者的权利B询问师的权利C求组织者的责任D求组织者的义务

多选69.询问师说：“那你能不能细致思索一下，在目前状况下，事业和婚姻那一个对你来

说更重要？”这表明询问师O

A启发引导求助者B运用了知道技术C说明求助者问题D运用了内容

表达技术

单选70.求助者说：“我还是解决不了----还是您帮我选择吧”，说明求职者对询问师产生

()

A信任B阻抗C移情D依靠

单选71.询问师说“我现在倒是觉得培育你独立生活的实力、独立自强的精神比解决你哪来

那个个问题更重要，你说是吗？在这里询问师运用了O

A责怪性问题B说明性问题C修饰性反问D开放式问题

单选72.求助者说“两个月来--我现在的感觉就像是在公司旦”说明求助者对询问时产

生了()

A信任B依靠C移情D阻抗

单选73.求助者在对话中共出现了三次缄默，前两次的缄默了能是()

A怀疑型B思索型C茫然型D抗拒型

单选74.求助者第三次缄默可能是()

A怀疑型B，思索型C茫然型D抗拒型

多选75.求助者产生心理问题的缘由包括()

A母亲强势B女友分手C独立性差D工作不满足

单选76.对于该求助者的心理问题，最可能的诊断是()

A一般心理问题B神经症性心理问题C严峻心理问题D社交恐惊症

单选77.通过对话，可以了解询问师与求助者在匹配关系上属于()

A匹配型B冲突型C欠缺型D忌讳型

心理询问师视察了解到的状况：自幼娇惯、性格内向、缺乏独立性。

多选79.求助者产生心理问题的社会因素包括()

A女友悔婚B自己失去生活的来源C性格软弱D女友不和自己一条心

单选80.求助者目前面临的压力是()

A一般单一性生活压力B继时性叠加压力C破坏性压力D同时性趣加压力

单选81.资料收集阶段求助者大量成熟与女友的感情，家中的经济状况，询问是恰当的处理

是()

A不用处理B利用内容反映提出C限制话题D利用情感表达接纳求助者

多选82.对于求助者，可用的心理测验包括()

ALESBSASCCRTDSCL-90

多选83.依据案例介绍，该求助者心理冲突属于()

A常性B双趋势冲突C变形D双避式冲突

单选84.对求助者最可能诊断是()

A精神病性问题B一般心理问题C严峻心理问题D神经症性问题

单选85.求助者明显表现出的不合理信念的特征是()

A确定化要求B糟镭至极C过分概括化D夸大缩小

多选86.对于求助者，何丽近期询问目标包括()

A激励倾诉B宣泄心情C与女友和解D找寻新工作

多选87.对于求助者，评估询问效果的指标可以包括()

A女友和求助者结婚B求助者起先细致工作

C求助者负性心情消逝D求助者睡眠复原正常

多选88.对于该求助者，询问师已经驾驭的临床资料包括()

A成长经验B婚恋观C性格特点D社会交往状况

多选89.该求助者心理问题的特点包括()

A社会功能明显受损B持续时间较短C存在明显人格缺陷D存在认知错误

多选90.相宜的求助者应具备的条件包括()

A人格正常B动机剧烈C行动自觉D年龄相宜

案例九

下面是某求助者的WAIS-RC

言语测验操作测验言操总分

语作

学领算相像数词合数符填积木图拼合

问悟术广汇计图拼图计

原18179198634613295927量5953112

始表

分分

量11107126135911109121153智99110104

表商

分

多选91.WAIS-RC的各项分测验中，有严格时间限制的包括(•

A学问B算术C数字符号D图片排列

单选92.该求助者相像性分测验成果高于常模平均数()个标准差

A1/3B2/3C1/2D1

单选93.依据测验结果，可以推断求助者FIQ智力等级是（）

A超常B高于平常C平常D低于平常

案例十

下面是求助者的SCL-90的测验结果（1-5评分）

总分220阳性项目数65

因子名称躯体强迫症人际抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病

化状关系性

敏感

因子分1.83.63.43.92.22.01.92.51.9

多选99从测验结果来看，正确表达包括（）

A可确诊为抑郁症B有轻度焦虑症C可考虑筛选阳性D须要进步检查

单选100.与该求助者的阳性项目均分接近的数值是O

A2.0B2.5C3.0D3.5

其次部分案例问答

一般资料：求助者，男性，18岁，高三学生。因限制不住向女友，感到内疚、冲突一个月而

求助。

案例介绍：两个月前.距离高考还有三个月时间,求助者父母发觉竟馋很晚还给女友打电话.

担忧她谈恋爱影响高考，感到很生气，就与求助者谈话要求他该靠前短暂中断与女友联系，

并找了女生父母•起探讨如何处理。女方父母也很担忧，要求女儿专心学习，高考后再联系。

但是最近来那个个月求助者上课头脑里总是冒出女友形象，总是反复地想她现在做什么？她

会想自己吗？她复习得怎样?--等念头，以至于影响了学习效率。求助者觉得不应当这样

想，可越是压抑却越想的厉害，以致于晚上限制不住要打电话哈女友，但女友却不接电话，

因此更加思念，出现了烦躁心情，留意力难以集中学习，记忆刀下降，常常失眠。最近一个

月，求助者觉得实在限制不住的向女友，又很内疚觉得对不住父母。高考越来越近，特别担

忧高考落榜，于是到询问中心来求助。求助者没有躯体疾病和精神病史，高考前体检没有明

显异样。

请依据案例回答以下问题：

一.本案例最可能诊断及理由是什么？（30分）

二.本案例恰当的询问目标是什么？（20分）

三.假如接受合理心情疗法，请依据ABC理论，分析一下该求助者的A、B、C各是什么？

（25分）

四.询问师自已56岁，自己的孩子早已高校毕业，面对该求助者，询问师在监理询问关系

上应当留意什么？（25分）

【参考答案】：

技能答案：

1.BC2.D3.ABC4.