2024年5以内的点数教案

2024年5以内的点数教案

5以内的点数教案1

教案一：5以内的点数

活动目标：

1、积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。

2、能边数边说数字，不漏数。

3、学习手口一致有序地点数5的数量物，并说出总数。

活动准备：

1、知识经验：有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。

2、物质材料：小蛇头饰，故事《鸡妈妈孵蛋》课件，篓子；蛋宝宝人手10个，蛋蛋盘人

手1个。

3、环境准备：活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。

活动过程：

1、拍手共念《五指歌》，感知点数节律。

"一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，碰到小松鼠。松鼠有几只?一起数一数，

一、二、三、四、五。"教师设置去追小松鼠的情景，带幼儿发现地上散落着很多蛋宝宝，引出

2、"捡蛋"——学习手口一致地点数5的数量物。

(1)自由捡蛋。要求：捡一个数一个。

(2)放蛋入篓。要求：放一个数一个。

(3)再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋蛋盘的每个洞洞都填满。

3、“数蛋”—学习有序点数5的数量物。

(1)集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。

(2)引导思考：我也捡了很多蛋雷，可是我数来数去，怎么也数不清，是先数这个，还是先

数那个呢?到底该先数哪个呢?谁来帮帮我？

(3)师幼讨论、交流，发现一排蛋蛋盘点数顺序——从最前面的开始数。

(4)引导思考：我发现有的蛋蛋盘和我的不一样，这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢？

(5)师幼讨论交流，发现两排蛋蛋盘的点数顺序-----排一排地数。

(6)幼幼互动，巩固点数：找个好朋友数一数，看看他盘子里有几个蛋。

4、偷蛋——巩固5以内的点数。

师幼共同玩游戏“小蛇偷蛋".师：我是一条花蛇，没事最爱偷吃蛋，"哧溜"一下偷走

你的蛋，请你快快数数看。

5、"孵蛋”——巩固点数，并说出总数。

(1)欣赏故事课件《鸡妈妈孵蛋》，学习在点数的基础上说出总数。

师：孵蛋是需要很长时间的，我们来听个故事解解闷吧。

(2)教师边讲故事边提问,要求幼儿每次都能说出总数,如：鸭妈妈家有几个蛋?怎么数的?

一起数一数，有几个?(5个)

6、“剥蛋"——继续巩固5以内的点数，体验活动的乐趣。

师：看看我们的宝宝孵出来没有，轻轻地，别伤着宝宝。看看是什么宝宝孵出来了(鸡、鸭、

鸟、乌龟等)，数一数你孵出来几个宝宝。噢，原来这些小动物都是蛋宝宝孵出来的。现在，我

们把蛋宝宝送出去晒太阳啰!请宝宝把剥下来的蛋壳放到篓子里，收拾干净。

教案二：10以内的相邻数

活动目标：

1、知道相邻数的概念，掌握1-10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

活动准备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1-10的数字头饰。

活动过程：

1、导入活动

"一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？""他们是数字小朋友,

因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？"

2、出示图片

(1)教师："这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？"

(2)"现在让我们走进这座房子,看看数字们是怎么住的。"

(3)用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

教师："数字们见小朋友们来了者琲常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋

友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。"

(4)逐个向小朋友介绍数字们的“邻居"，使幼儿直观的了解"相邻”这个概念

(5)介绍完后提问幼儿，使幼步掌握各数的相邻数

3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼J身步了解相邻数之间多一少

一的关系。

(1)教师："现在有四个数字想请我们小朋友帮一Mt,想请我们小朋友为他们画上和他

们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字清到了我们小朋友的桌

子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

(2)画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，

引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

"现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且

说出他比他们的邻居是多一还是少一。"

《看谁抓得多》数学教学反思

生活中处处有数学，《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会碰到的的事

情。本次活动让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生

活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子

积极关注身边事物的情感态度。

本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。

2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出•果题，设置悬念，激发

幼儿的想象力，让幼儿主动去想办法，成为课堂的主体，教师在引导时交代清楚记录单记录不仅

自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第二环节幼儿操作记录由于是大班了而

且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩

看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、

数数、记录，比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣，并将幼

儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。因为数学来源于生活而最终必回归生活。通过这

一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的快乐，从中也增强了孩子学习数

学的信心。

在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩

不门进一不去思考。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。

教案三：小猫玩球

活动目标

1、认识1和许多，了解他们的关系

2、学习滚接大皮球.

活动准备

1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

2、两个幼儿一个大皮球.

活动过程

1、通过游戏"4编学本领"，学习认识1和许多，以及它们之间的关系.

(1)出示一个猫妈妈的头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

(2)桌子上面放着许多个〃或猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫.

(3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出许多个成了一个，一个的.

(4)妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出合起来是许多个.

2、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚.

(1)1只4编学本领.⑵许多只小猫学本领.⑶两只小猫相对滚接大皮球.

活动延伸

在计算角内提供许多1与许多的实物或图片，教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

幼儿园小班数学活动：逛苹果园

一、活动构思

刚入园2个月的小班孩子的注意力还很不稳定，容易分散，不能时时注意教师的讲解，因

此我以"苹果”这个孩子最熟悉的水果为主角采用了活泼生动的情景教学方法，让幼J娃有趣、

直观、形象的"逛苹果园"情景中，通过对学具的操作，使幼儿始终以角色身份参与游戏，感受

数量，学习按颜色分类、配对，使幼学得轻松、自主。一环扣一环的情节既符合小班幼儿好动

的特点，又不断吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知，引发幼儿对数的好奇

和探索的兴趣。

二、活动目标

1、发展幼儿对物品颜色、数量的感知能力，尝试简单的.分类。

2、幼在玩的过程中练习用夹子夹物，发展幼儿的小肌肉群。

3、幼儿能愉快地参与活动。

三、活动准备

1、音乐《郊游》、《苹果》。

2、椅子若干，皱纹纸铺成的小路一条（宽25cm）,红黄绿篮子各2个。

3、彩色苹果夹若干，纸杯制成花状（比幼儿人数多，花瓣数分别为2、3、4）。

4、数码相机一个。

5、事先在门口为每个孩子发一张果园的门票，上面印有不同颜色的苹果。

四、活动过程

㈠引出活动内容

1、师："今天老师请小朋友一起去苹果园玩玩，瞧，前面有一条小路，我们必须走小路、

跨过小沟才能进入苹果园，走小路的时候要当心，千万不要踩到旁边的小草。让我们一起出发吧!”

2、幼儿走小路，跨过小沟进入苹果园（这个环节使活动更具真实性，同时又锻炼了幼儿的

平衡与跨的能力）。

㈡捡苹果

1、走进“果园"，师："呀，昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，我们快

来帮忙捡苹果吧！"

幼儿分散捡苹果，老师参与幼儿活动。

2、幼儿集中，老师请小朋友们摸摸苹果宝宝、亲亲苹果宝宝，满磔好奇心。

3、老师出示自己捡的苹果宝宝，利用夹苹果的机会让幼儿集体数数。

师："瞧，我也捡了几个苹果宝宝，你们来帮我数数吧！"

4、请幼儿把小苹果夹在自己的衣服上（让幼儿夹苹果，目的一是练习用夹子夹物，发展幼

儿的小肌肉群；目的二是为下面的活动更清楚地看到自己和别人苹果数量奠定基础）。

⑴师："哈哈，你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱《苹果》歌、跳苹果舞吧！音乐一停

小苹果树就不能动喽。”

放音乐，音乐声停，给幼儿拍照："让我来看看哪棵苹果树是一动不动的，我来给他拍照。”

（孩子都特别喜欢拍照，因此这个环节用拍照的形式能使活动更有趣味性。而且，小班的幼儿是

好动的，拍照可以使他们更好地遵守规则。）

老师提问个别幼儿："你的树上结了几个苹果？"（巩固幼儿对数量的认识，如果有超过4

个以上的，可以让幼儿以"许多"表示。）

⑵第二次游戏，要求音乐声一停，幼儿坐下休息："我们再来玩一次吧，不过小苹果树们刚

才站得很累了，这次音乐一停，我们可以坐下来休息一下。”

放音乐，音乐声停，老师提问个别幼儿："你的树上结了几个苹果？”

再次拍一张集体照。

㈢送苹果。

1、师："现在苹果宝宝该回家啦，我们把她们送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？"

"红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去？"

2、幼儿把苹果送到相应颜色的篮子里去，老师引导幼儿发现送错的苹果宝宝，并请幼儿自

己纠正。（幼儿第一次尝试按颜色分类。）

㈣找朋友

1、引导幼儿按照自己门票上苹果的颜色去取相同颜色的纸杯花。

师："我们在进入苹果园之前每个人都发了一张门票，小朋友看看自己门票上的苹果宝宝是

什么颜色的？我们来为它们找个好朋友吧！瞧，那里有许多小花，请你去找一朵花心颜色和你苹

果宝宝颜色一样的小花，会吗？"（幼儿第二次尝试颜色配对。）

2、师：”小朋友们，花心的颜色和你门票上苹果宝宝的颜色一样吗？看看〃叱上有几片花

瓣？"（再次巩固幼儿对数量的认识。）

"听，那里的苹果宝宝也吵着要和小花做朋友呢，我们来帮帮它们吧。看看老师手里的花心

是什么颜色的？那我该找什么颜色的苹果宝宝来和它做朋友呢？"引导幼儿发现可以用苹果夹

子做花瓣，并强调一片花瓣夹一个夹子。

3、幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的苹果夹子来装饰，先做好的可以再选择另外的纸杯花。

（再次让幼儿用夹子夹物，渗透一对应的概念，并第三次进行颜色配对的练习。）

老师巡回指导。（放音乐《苹果》）

4、拍照留念，发现有错误的遂行纠正。（利用拍照使幼儿迅速地集中到老师的周围，同时

也便于检查幼儿操作的结果。）

前回家,自然结束

师："今天我们来到苹果园做了好多事情，大家都是能干的小朋友，现在现在让我们带着小

花回家吧！"（播放音乐《郊游》）原路返回。

5以内的点数教案2

一、活动目标

1、能手口一致点5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

2、积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。

二、活动准备

1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套大范画一副（缺花朵花瓶），若干彩色

花朵。

2、自制足量彩色面泥，小盘子若干（幼儿数+桌子张数），大盘子三个。

3、邀请五名幼参加。

三、活动过程：

（一）、整理课堂教学环境。

游戏：《我的小手骨碌碌》

（二）、点物匹配示范教学

师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮一些。（出示范

画）

师：花瓶了的花怎么了？（凋谢了）我们把它变出来，好吗？要变几朵呢？你怎了？

师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数

花朵与点子数是否一致，表扬幼儿的能干。

（三人物点匹配，等量匹配示范操作。请出小客人，欢迎小客人。

师小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示？请一幼儿选择、出示相应的大点卡,

师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。

师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子？请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数

与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。

（四）、幼儿操作实践点物匹配。

1、小朋友来做客，我们怎么招待他们呢？家里有彩色面泥，小朋友们想搓元宵招待他们么？

你想搓几个呢？你想搓几个'元宵"你就选有几个点子的‘点卡，好么？

2、幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。

3、按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放音乐律动CD。幼儿在音乐律动。幼在音乐

律动

中根据点卡上的点子数搓.元宵.装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的“元宵"是否与点子

数一样多。

四、活动结束：

教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展

的同时并获得快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束

的时候获得快乐，以培养幼儿对教学活动的兴趣。

教学反思：

讲完这节课以后，我深深地体会到还有很多不足之处

1、课堂不够生动，没有完全吸引孩子们的注意力

2、讲课时间还需要控制，时间长孩子会没有耐心

3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强

5以内的点数教案3

活动目标

1、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并能说出总数。

2、能够按数取物。

3、在活动中体验动手操作的乐趣。

重点难点

重点：幼感知5以内的数量，能够手口一致的点数并能说出总数

难点：幼儿能够按数取物

活动准备

PPT、动物卡片、人手一份操作材料、篮子

活动过程

（一）导入一情景导入（今天森林里的大象妈妈过生日，邀请了很多的小动物来参加它

的生日舞会，我们一起来看一看都来了哪些小动物，数一数一共来了几只小动物？

（二）基础部分一幼儿感知5以内的数量，和老师一起手口一致的'点数（小动物们参加

完舞会都说自己肚子饿了，想要吃东西）

—小狗说我想吃一根骨头，有没有小朋友愿意给小狗送一根骨头，小朋友数一数是不是

一根骨头，一根骨头用数字宝宝几表示？

—小猴子说我想吃两根香蕉，请小朋友为猴子送两根香蕉，小朋友看看是不是两根香蕉,

两根香蕉用数字宝宝2表示。

—小兔子说我想吃三根萝卜，请小朋友为小兔子送三根萝卜，三根萝卜用数字宝宝3表

ZFo

—小猫说我要吃4条鱼，请小朋友为4编送4条鱼，数一数是不是一共4条，4条用数

字宝宝4表示

—大老虎说我要吃5块肉，请小朋友为大老虎送5块肉，数一数是不是一共5块肉，5

块肉用数字宝宝5表示

（三）结束部分——幼儿动手噪作材料能够按数取物

幼儿操作学习材料，根据数字取相应数量的物体对应。（将操作材料放在桌子的中间供小朋

友操作，一组一份操作材料）

老师根据幼儿的操作情况进行总结。

活动反思

问题：

1、很多幼儿能够手口一致的点数，但是他们还不能说出最后的总数解决策略：老师在指导

孩子们手口一致的点数完后可用手势画一个圈圈出这个整体，然后与幼儿一起说出总数。

2、在材料的准备过程中注意4-6人为一组，一组准备一份操作材料，同时准备的材料要

充足，供孩子们自己找到与数字一样多的物品。

5以内的点数教案4

尊敬的各位老师：

大家好！

今天我的说课题目是幼儿园小班数学活动《5以内的点数》，接下来我将从教材、教法、学

法、教学过程这四个方面进行说课。

一、说教材

本节教学活动选自辽师大出版《幼儿园探究式课程》小班下册，幼儿正处于具体形象思维阶

段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数、

计数。《纲要》指出，教材的选择既要符合幼儿现有水平，又要有一定的挑战。因此，5以内的

点数是符合小班下学期需要与发展水平的。那么如何让孩子在玩中学呢？我选择孩子们喜欢的动

物形象‘小鸡'，创设'小鸡找妈妈'这一情境来完成本次的教学活动。根据以上情况，我确立了本节

活动的教学目标。

活动目标：

1、通过游戏感知5以内的数量,并进行按量匹配。

2、能用简单完整的语言表述操作过程和结果。

3、体验参与数学活动的乐趣，增强幼儿的‘自信心。本次活动的重难点：

重点在游戏中感知5以内的数量，学习手口一致的点数。难点学习根据数量相互对应的关

系按量匹配。

二、说教法

《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。因此我主要采用了以下教

学法：小班幼儿的年龄特小，好动，爱玩，好奇心强，注意力容易分散。根据新《纲要》指出：

教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。为了吸引孩子的兴趣，激发他们的好奇心，我

采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了：

1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要

通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了‘小鸡找妈妈'这一情节，并通过情景表演的方法

启发幼儿思考。

2、演示法：是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。此外我

还运用了观察法等，对于这些方法的运用。充分调动幼儿学习的积极性，并以‘游戏'贯穿活动始

终，让幼儿在玩中学，学中乐。

三、说学法

幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能

力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有：

操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。《纲要》指出教师

在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。本活动的操作是帮助‘小

鸡找妈妈'，让幼儿通过看一看、数一数进一步巩固感知5以内的数量。

四、教学过程：

说活动过程为了达成预期的教学目标我对整个教学过程进行了系统性的规划遵循目标性，

整体性等原则。设计了五个环节来展开：首先我以模仿幼儿最喜欢的小动物小鸡来做热身运动，

然后以小鸡的叫声为契机，创设情景，引出本节课的重点，师演示让如L数一数有几个鸡蛋，接

下来有师引导幼儿自己摆一摆，试一试，数T，小鸡在找妈妈的过程中遇到了谁？如：小鸡、

小鸭、小鹅数一数它们有几只，在进行数物对应，通过操作幼儿巩固了本节课的知识。然后提高

难度，让幼儿操作实践点物匹配。最终以到鸡妈妈的花园玩玩结束本节活动。进入活动区进行活

动延伸。

我的说课到此结束，谢谢大家聆听！

5以内的点数教案5

活动设计背景

活动背景创设：（超市小游戏）小星星从超市请来了许多水果朋友和蔬菜朋友，请小朋友把

他们分开，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老师的问题，南瓜有几个、蘑菇有几个、

苹果有几个、香蕉有几个……

活动目标

1、让幼J仔口一致的点数5以内的实物，并说出总数。

2、发展幼儿的观察力及动手能力。

3、乐意大声回答问题，并能快乐的参加活动。

4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

让孩子学会主动地去发现去学习，而不是被动的接受。

活动准备

1、教具准备：红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。

2、学具准备：南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个

活动过程

环境创设：今天我们班来了许多新朋友要跟我们一起上这堂课，小朋友猜猜它是谁，听它来

了II音乐导入D一闪一闪干亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛

师：小朋友这是谁来了！（小星星）

师：把小星星放在黑板上，请小朋友观察有什么不同(有红色、黄色、蓝色)

师有这么多的新朋友跟我们一起上课，我们跟他们打声招呼吧晴小朋友看老师怎么做的，

老师边拍手边念儿歌，小星星，小星星你们好！然后把食指伸出来给每颗小星星问好，点数