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文档简介
2024年《中国红》教案
《中国红》教案1
教学目标:
1、学会"身、扬、挂、妈、安、张、城"7个生字,会读"灯笼、联、服、楼"5个生字。
学会弓字旁。
2、正确流利有感情地朗读背诵诗歌。
3、借助诗歌中的描述的事物,了解中国红的象征意义,通过感受中国红的无处不在,体会
中国人对红的喜爰。
4、通过朗读、背诵,内化语言,仿说"中国红"。
重点:识字写字,有感情朗读背诵
难点:通过朗读、背诵诗歌,体会文章中流露出的民族自豪感。
准备:课件(代表性建筑照片、)
第一课时
教学目标:
1、学会"扬、挂、妈、张、城"5个生字,会读"灯笼、联、服、楼"5个生字。学会弓
字旁。
2、正确流利有感情地朗读诗歌。
3、借助诗歌中的描述的事物,了解中国红的象征意义,通过感受中国红的无处不在,体会
中国人对红的喜爱。
重点:识字写字,有感情朗读背诵
难点:通过朗读诗歌,初步体会文章中流露出的民族自豪感。
准备:课件(代表性建筑照片、)
过程:
一、激发兴趣,导入课题
1、出示"红",给红组个词,或者说说你想到的事物。
2、出示“中国红",看了这个课题,你知道了什么或者想问什么问题?
二、初读课文,整体感知
1、听范读,说说你听到了什么是中国红。
2、自由朗读课文,借助拼音认读生字、词语,试着把课文读正确、流?山
3、出示生字、词语,指名做小老师领读并说说需要注意的读音,强调前后鼻音。
4、再读课文,标出关于中国红的事物,在图中找一找,试着把特点读出来。
5、指名朗读交流。把课文读正确流fij。
三、课中休息:欣赏有中国红特色的图片:中国结、中国馆、中式婚服、双喜等
四、指导写字
1、出示"扬、挂、城、妈、张"并认读,自由观察字的特点。
2、交流结构上的共同点:左右结构,左窄右宽
3、指导"扬"
①指导观察方法:比宽窄、比高矮、比比哪些笔画对齐。
②指导横折折折钩写法:头小小,脖子长,背部宽宽向里弯。③范写描红
4、简单指导"挂、妈"写法,描红后评议、表扬。
5、指导"张"学习弓字旁。强调第四笔笔顺为撇。
6、简单指导"城",描红临写。
五、作业
1、观察搜集像课文中有中国红的事物。
2、向父母或爷爷奶奶请教:他们喜欢红色吗?为什么?
第二课时
教学目标:
1、学会"身、安'2个生字。
2、正确流利有感情地朗读背诵诗歌。
3、借助诗歌中的描述的事物,了解中国红的象征意义,通过感受中国红的无处不在,体会
中国人对红的喜爱。
4、通过朗读、背诵,内化语言,仿说"中国红"。
重点:识字写字,有感情朗读背诵
难点:通过朗读、背诵诗歌,体会文章中流露出的民族自豪感。
准备:课件(代表性建筑照片、)
一、复习导入
L今天我们继续学习16课一板题读题
2、这些词语大家还认识它们吗?谁来读一读
太阳东方升起的太阳
花儿春天开放的花儿
衣服妈妈身上的衣服
国旗迎风飘扬的国旗
城楼天安门的城楼
灯笼高高挂起的灯笼
春联家家门上的春联
笑脸我们的一张张笑脸
3、先横着读,再竖着读,然后朗读全文。
二、精读感悟,体会情感
1、竖着读词语,你发现这些词语有什么共同点吗?
指名交流:
①都是红的。出示:
太阳是红色的
花儿是红色的
衣服是红色的
国旗也是红色的
城楼是红色的
灯笼是红色的
春联是红色的
笑脸也是红色的
(你能把这些红色的东西读好吗?读好"XX是红色的"注意节奏和停顿)
②都是在课文的图中可以找到的。(是啊,这些词语都是具有红色的特点,它们都给你什么
样的'感觉呢?选择一种或者两种你喜欢的说一说吧。如:太阳感觉温暖……指导朗读:你能带着
这样的感觉读一读吗?指导有感情朗读。)
2、多种形式练读记忆。
过渡:这样读,其实也是一首诗。写出了哪些是我们的中国红,让我们感觉温暖又热闹。但
课文还多了什么呢?
1、出示课文内容,读一读,比一比。
2、指导比较第一句:
太阳是红色的。
东方升起的太阳是红色的。
①读一读,你发现它们有什么不同呢?
②多出来的词语让我们感觉到太阳更红了,原来是为了打扮太阳,让太阳更红的呀,你能
加上动作,读好这一句吗?
③指导有感情朗读。
④出示第一小节,再读其他几句,你有什么发现?
⑤小结:加上了打扮它们的词语,就变得更漂亮了。让我们把这种感觉读出来吧。
⑥随文识字:学习"身":出示文字演变图,说说身的组成并扩词。
3、出示第二小节,指导朗读
过渡:这一小节和第一小节一样,写出了中国红的事物。但是,它们更有中国的特点哦,读
T卖,你发现了什么是我们中国特有的呢?
①自由读,找一找,想一想。
②出示图片,结合图片,读好天安门和灯笼。随文识字,学习“安".
③简介春联,出示欣赏。
@小结:这么多红红的美丽事物,都是我们中国才有的哟,你觉得该怎样读?
⑤指名读,读出骄傲、自豪的感觉。
⑥读好最后一句:大家都知道了书上小朋友心里的想法了,一起把最后一句读好吧。
4、朗读全文,熟读成诵。
三、拓展延伸,学习表达
1、昨天的课后作业,老师请大家回家采访了你的家人,谁来说说?
2、是啊,红色是我们中华民族最喜爰的颜色了,简直可以说是我们中华民族文化的象征,
看到了红色,就像看到了中国。因为它代表着喜庆、美好、温暖和团圆。许多时候和许多地方都
可以看到红色,比如(欣赏幻灯片)
3、你能像作者一样,说说自己喜欢的什么是红色的吗?
()的红包是红色的
()是红色的
4、指名说,小组说一说,组成一首小诗,到前面背一背。
四、指导写字
指导写好"身、安"两个字
《中国红》教案2
活动目标:
1、在看看、讲讲以红色为寓意的"喜庆、吉祥"事物过程中,感受中国红明快艳丽的色调,
倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受,
2、尝试制作各类红色的民间装饰品,提高幼儿对民间艺术的兴趣。
活动准备:
师生共同收集红色的吉祥物,如:红包、中国结、窗花等。多媒体课件"中国红"。传统
乐曲"恭喜恭喜”和录音机。剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。
活动过程:
一、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜",体验乐曲中"喜庆、热闹、红火”的情感
1、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜",请幼儿谈谈自己的感受。提问:”这首乐曲给你们的感
受是怎样的?”(喜庆、热闹、红火)
2、出示四种颜色"红、蓝、紫、绿",选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。
3、红色象征喜庆、热烈、吉祥,世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。
最近我们小朋友也收集了一些红色的物品,今天请他们来介绍一下。(红包、福字)提问:你
收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?(老师要对这些东西充分地了解,对孩子回答中
有价值的东西提升一下,可以再问问为什么喜欢,如:这样东西我也很喜欢,为什么?师生的.
呼应)
二、欣赏课件,感受"喜庆、吉祥”的寓意,体验中国红明快的色彩
1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜,还有哪些中国特有的红色物品。(中国结、剪
纸、灯笼、鞭炮、国旗)
提问你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感
受?有些什么意义呢?
2、你们知道吗?外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品,所以他们对这些东西特别
感兴趣,他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去,在那里他们还跷起大拇指
GOOD、GOOD连声说好,你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去?(互动)
(教师小结:在中国红色代表"喜庆,吉祥"。过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色衣服,
表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。)
《中国红》教案3
一、活动目标
1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的"喜庆、吉祥"事物,感受其明快艳丽的色调。
2、大胆表达自己的感受,倾听同伴的表达。
3、用红色蜡光纸制作装饰品,增加对民间艺术的兴趣。
二、活动准备
师生共同收集红色的实物。
相关内容的图片资料,民间乐曲和录音机,红绸带、PPT课件
三、活动过程
活动导入;
(一)幼儿讲述,交流自己收集的红色物品。(剪纸、中国结等)
提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的‘?
(二)欣赏图片感受"喜庆、吉祥”的寓意,体验中国红明快的色彩。
1、幼儿分"过年了"(灯笼、对联、福字、剪纸、唐装)、"婚庆(轿子、蜡烛、红盖头、
喜字)”两个主题欣赏。
提问你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感
受?有些什么意义呢?
教师小结:在中国红色代表"喜庆,吉祥”。过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色,表达
开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。
2、幼儿听音乐再次欣赏图片。(喜洋洋)
3、幼儿欣赏录像(《喜乐年华》),感受红红的节日气氛。
4、演示FLASH《小朋友点炮竹》,向幼儿拜年。
(三)幼儿自制红色饰品,布置周围环境,表达喜庆快乐的情感。(配上音乐)
分五组:剪窗花、画福字、卷庖竹、做灯笼、贴红包。
《中国红》教案4
活动目标
1、初步了解红色在生活中的含义,激发探究颜色奥秘的兴趣。
2、知道红色是中国人喜爰的颜色,初步了解红色与人们生活的关系。
3、能找出认识周围一些红色的东西,并用语言简单描述。
活动准备
视频短片(婚庆等)、蜡烛、电子大书《颜色在说话》。
活动过程
一、导入活动。
教师将准备好的实物摆放在教室的不同地方,请幼儿在室内寻找红色的东西。
请幼儿坐下来,讲讲自己找到了什么红色的东西。(我找到了红色的XX)
教师小结:"红色是很漂亮的颜色,不仅可以让东西更好看,而且还会说话呢!"
二、了解红色与我们生活的关系。
教师播放视频短片,请幼儿了解红色在喜庆场合的使用。
请幼儿简单说说自己在视频里看到了什么,什么是红色的。
教师小结:在我们中国,红色是吉祥的颜色,中国人特别喜爱红色,因此,红色在国际上也
被称为"中国红"。很多喜事如叔叔阿姨结婚、商店开张、过年等都会用红色布置环境,如贴了
红色的字,放红色的鞭炮等。这些红色告诉,我们有喜事到了。
(出示蜡烛、烧火、自愿者标志)红色还有别的作用,我们一起来看一看。(可将蜡烛点燃,
请小朋友们感受温暖,要提醒小朋友不可以太靠近燃烧的东西)
师:"红红的.蜡烛,冬天里红红的火苗,都让我们感觉暖暖的。自慰者的帮助,也会令被
帮助的人心里暖暖的。”这些红色,让我们感到温暖。
(出示消
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