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文档简介

学习目标：1.正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”等十三个生字，会写田字格里的“吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。2.有感情的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3.理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。学习重点：识字，写字，有感情地朗读课文学习难点：感悟饮水思源的道理。学习过程：一、识“井”导入，读碑识字借图识“井”。出示一张“井”的图片，谈话引入：你们认识它吗？教师引导学生读“井”：这是一个后鼻音，要把它读正确。（开火车读）“井”的形状像“口”，所以我们称这是“一（口）井”。学生读词语。拓展组词“水井”“油井”“矿井”。在用水不方便的地方，水井能给我们的生活带来许多便利。我国很多地方都有井，在江西，有这样一口井，这和我们刚才看到的有什么不一样呢？（这口井旁边有一块石碑）学生读出石碑上刻的字，教师正音。揭题。这节课，我们学习第1课《吃水不忘挖井人》。初读课文，随文识字学生自由朗读课文。学生标注课文自然段。指导长句朗读，重点引导学生发现句子的停顿，学生借助“小魔棒”（斜线）读好句子。出示句子：瑞金城外／有个村子／叫／沙洲坝，毛主席在江西／领导革命的时候，在那儿住过。村子里／没有水井，乡亲们吃水／要到很远的地方去挑。毛主席／就带领战士和乡亲们／挖了一口井。引导学生用刚学的读法，再把课文朗读一遍。再读课文，语境识字读认识“毛主席”。读着读着，你们知道这篇课文主要讲的是谁吗？（随机识字：毛主席）出示毛主席的图片及“毛主席”一词。（指名读，同桌读，开小火车读）请学生看席字微课厘清“三地名”。这个故事和毛主席有关，那这件事情发生在什么地方呢？教师引导学生借助地图厘清：江西－瑞金城外－沙洲坝的关系。了解“一件事”。小朋友们，毛主席在那儿做了一件什么事？（指名答）根据学生回答，教师引导学生从文本中发现关键句“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。”（指名读，齐读）随文识字“战士”“乡亲”。读明白“挖井因”。（1)教师引导学生找出毛主席带领大家挖这口井的原因。（指名读，随机评价）（2)教师指导有感情地朗读“挖井因”，突出“没有井”“很远去挑”。（3)学生说话：没有挖这口井的时候，沙洲坝的乡亲们用水会遇到什么麻烦？（指名说，课件出示图片）5.读感悟“关爱情”。毛主席带领战士和乡亲们挖了水井以后，解决了这个叫沙洲坝的地方百姓吃水的麻烦，有了这口井，沙洲坝的乡亲们解决了用水难题，这真是一口给人们带来幸福的井啊！让我们再来幸福地读一读课文的第一、二自然段。（四）紧扣难点，落实书写1.出示田字格中的“叫”“吃”。请学生观察，说一说发现。（都是口字旁，左右结构）2.复习“口”字的写法，比较从“口”变到“口字旁”写法上有什么不一样。3.教师范写，学生书空。练写评价：“吃”字

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