我们有新玩法

《我们有新玩法》教学设计一、教学目标

1.通过活动体验，打破学生对一些游戏玩法的固有认识。2.鼓励学生开动脑筋，运用“玩具大变身、变换游戏人员组合及玩具重新组合”等方法创造出新游戏、玩出新花样，从而培育他们有创意地生活的意识。

二、教学重难点

1.学习创新游戏的三种方法。

2.打破常规，具有创新意识。

三、教学准备：PPT

、若干玩具

四、教学流程

（一）谈话

师：孩子们喜欢玩游戏吗？平时都玩些什么游戏？

（二）创设情境

师：哇！大家会玩的可真不少呢！知道吗？咱们学校正在筹备一次“花样百出”的游戏节！今天特意派了一位神秘的嘉宾来咱们班征集各种新游戏。他就是上一届游戏节“创意金奖”的得主——智多星。听，他有话对大家说——

(三)学习方法

师：说试就试。瞧！这是什么？（出示跳绳）

平时你们会怎么玩？

1.展示传统玩法

过渡：在上次游戏节中，一根普通的跳绳，智多星就能想出许多新玩法呢！它们就藏在书本第26页和27页中，数数看他想出了几种跳绳新玩法？这些新花样究竟是怎么变出来的呢？

2.全班交流

发现总结

师：智多星想出了几种跳绳新玩法？

师：这些新花样是怎么变出来的呢？

总结创新游戏的两个秘诀：玩具大变身和人员变变变。

过渡：这么多跳绳的新游戏，谁愿意上台玩给大家看？

3.感受乐趣渗透规则

师：智多星用了这两招让老游戏变出了新花样。你们也学会了吗？谁能用上这两招也给跳绳再变个玩法？

4.全班交流

初次创新

师：谁愿意和大家分享自己的新游戏？

过渡：咱们班的同学个个都是

“智多星”。如果换一种玩具，你们也能玩出这么多花样吗？咱们就来比试比试。

(四)由扶到放巧变游戏新花样

1.布置任务

交代规则

师：在这之前我得请四个同学当观察员。请你们认真观察小组活动，数数他们一共想出了几种新玩法。

游戏规则：（1）四位组长两两石头剪子布，按输赢顺序选择玩具。这些玩具你可以全部用上，也可以只用其中的一个，或者几个。（2）在规定时间，指定的活动区域内讨论玩具的新玩法，时间一到，小组要挑选一个最有创意的游戏参加创意大比拼。比比哪一组想出的游戏玩法更多更有创意？

2.挑选玩具小组讨论玩法。

3.小组展示

，学生评价。

师：时间到！请观察员宣布观察结果。（第一小组一共想出了几个游戏，得几颗星）师相机贴星

点评：短短的时间，你们就想出这么多新花样。接下来就是四个小组创意大比拼的时间了。这个环节评委是你们大家哦！当一个组上台展示，其他三组当评委，要仔细观察，认真倾听，为展示的那组评创意星。千万别忘了做文明的评委哦！

师：现在四组游戏展示完毕，看看你们都得到了多少创意星呢？

4.小结：恭喜大家得到了这么多创意之星。一种玩具能变出这么多新花样，咱们班的孩子真是太牛了。

变组合玩出新花样

1.出示玩具

启发创新

师：那如果当棋盘碰上乒乓球，又能玩出什么新花样？

谁还能想出别的玩法？

想知道智多星想出来的游戏吗？

2．全员参与

火花碰撞

师：这就是它变游戏的第三个秘诀：玩具巧组合

师：瞧！智多星为了考验你们，还准备了这么多玩具呢！如果让你选择两种玩具组合在一起，你们会选？

师：听了大家的建议，我觉得他们这组的游戏很有意思。请这位同学上台为大家展示新游戏。

3．展示游戏

再次创新

师：看了他们的游戏，你有没有什么好建议，让这游戏变得更有意思？

4.全体交流

火花碰撞

师：你这个建议不错，请你邀请你的伙伴上台玩给大家看。

5.肯定总结

激励信心

师：咱们班的孩子真了不起。智多星也忍不住夸你们了！

（六）总结

师：掌声送给爱动脑筋的二年？班的孩子们。玩着这些新游戏，你什么感