第五章 第六节 句群教案

现代汉语授课教案课题：句群教学目标：知识目标：掌握现代汉语中句群的分类及其特点。能力目标：能够准确掌握汉语的句群定义，了解常见的句群错误，并能够有效应用相关知识点。素质目标：了解句群的相关知识点，培养学生对祖国语言文字的兴趣。教学过程：导入：请学生说说何为句群，谈谈自己对句群的理解，然后引入新课。讲授新课：一、句群及其分类句群也叫句组或者句段，它由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成。例如：（1）[一]两个人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦。[二]那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。（鲁迅《药》）（2）[一]谁是我们最可爱的人呢？[二]我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（魏巍《最可爱的人》）句群的类型可以分为以下几个部分：（一）并列句群常用的关联词语有“也、同时、又”。可以分为平列和对待两类，例如：（1）一事不做，凭空设想，那是空想。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。（2）从他们的讨论中我听出来，这两位年轻人是自由恋爱。同时，我还弄清楚了两个人不打算办婚礼。（二）顺承句群常用的关联词语有“于是、然后、后来”等。例如：（1）天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成绯红，绯红又变成了浅红。然后，当这一切都消失了的时候，天空呈现出一片肃穆的神色。（2）他怎么想也咽不下这口气。于是，他找了几个打手来帮忙。（三）解说句群由两个或两个以上有解说关系的句子构成。例如：（1）战国时代的孟子，有几句很好的话，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思说，高官厚禄收买不了，贫困穷苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓的大丈夫。（四）递进句群常常用的关联词语有“而、并且、甚至、何况”等。例如：（1）你这么着急去公司干什么？不是正在放假吗？何况我要需要你帮忙搬家呢。（2）仿佛从这一天起，未庄的女人们忽然都怕了羞，伊们见阿Q走来，便个个躲进门里去。甚而至于将近五十岁的邹七嫂，也跟着别人乱钻，而且将十一岁的女儿都叫进去了。鲁迅《阿Q正传》）（五）选择句群常用的关联词语有“或者、还是”等。例如：（1）领导的态度是怎么样的呢？是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？（2）小孩儿们有很多不同的安排。或者是留在营地里跟同学们聊天，又或者是出去参加户外攀岩。（六）转折句群常用的关联词语有“但是、可是、然而、不过”等。例如：（1）他们的文化程度并不高，发言也没有稿子。可是他们说的内容有思想，有感情，语言生动感人。（2）小红以为自己是个文化人，这种程度的题目她来回答绰绰有余。可是当她打开书本，才发现自己连题目都看不懂。（七）因果句群常用的关联词语有“所以、因此”等。例如：（1）就语言方面来讲，字眼总要用得恰如其分。因此，表现的概念才会准确，也才能使人感到鲜明。（2）在义理、考据、辞章这三者中，义理应当是灵魂，是统帅。因为形式是为内容服务的，而材料是要由观点来统帅的。（八）目的句群表示目的的句子可以是积极的目的，也可以是消极的目的。常用的关联词语有“为的是、省得”等。例如：（1）越王勾践，卧薪尝胆，忍辱十年。为的就是收复失地，打败吴王。（2）他来得正好！省得我去找他说这件事情。（九）假设句群常用的关联词语有“那么、那”等，前面的句子一般是问句。例如：（1）你对那个问题不太熟悉是吗？那么，请你做一些有关于那个问题的调查吧。（2）倘若真的去了外国居住，不适应怎么办呢？那这就是个大问题了。（十）条件句群由两个有条件关系的句子构成。相对来说较少。例如：（1）你喜欢吃的菜不少！锅里还放着一盘菜呢！只要你还能吃。二、多重句群具有两个或者两个以上层次的句群叫做多重句群。只有一个层次的叫简单句群。例如：世界上万事万物都永远在运动、变化、发展，语言也是这样。I②语言的变化，短时解说间内不容易觉察，日子长了就显现出来了”。II③如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解说解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们讲什么，他是一句也听不懂的。III④不光古代的话后世听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同递进的变化，久而久之也会这个地方的人听不懂那个地