2024九年级化学上册第二单元我们周围的空气整合专训习题课件新版新人教版

第二单元空气和氧气单元整合专训目

录CONTENTS01本单元小结02考点训练78％21％二氧化硫一种大不易五氧化二磷二氧化硫二氧化碳四氧化三铁呼吸

燃烧沸点锰酸钾＋二氧化锰＋氧气水＋氧气向上瓶口化合分解考点一

空气的成分、用途及保护1.

空气是人类生活生产活动中的重要资源。下列用到的气体

不是来自空气的是(

C

)A.

用于飞艇的氦气B.

用于磁悬浮列车的氮气C.

用于氢氧燃料电池的氢气D.

用于医疗急救的氧气C23456789101112131415161712.

[2023荆州改编]空气是人类生产活动的重要资源。下列有

关空气成分的说法错误的是(

C

)A.

氧气可以支持燃烧B.

二氧化碳不属于空气污染物C.

氮气不与任何物质发生化学反应D.

稀有气体可制成多种用途的电光源C23456789101112131415161713.

[2024河南商丘期中]如果没有空气，将没有生机勃勃的地

球。下列关于空气的说法错误的是(

C

)A.

空气是一种宝贵的资源，其中的二氧化碳能使澄清石

灰水变浑浊B.

一氧化碳、PM2.5和二氧化氮等会造成空气污染，空气

质量指数越低，质量状况越好C.200多年前拉瓦锡通过实验发现空气由氮气、氧气和氦

气、氖气等稀有气体组成D.

使用清洁能源，积极植树、造林等，可以保护空气C2345678910111213141516171点拨：一氧化碳、PM2.5和二氧化氮等会造成空气污染，

空气质量指数越低，质量状况越好，B正确；拉瓦锡通过

实验得出了空气由氧气和氮气组成的结论，C错误。23456789101112131415161714.

【学科素养·化学观念】下列有关物质的性质及相关用途

的叙述，正确的是(

D

)①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的

保护气；③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。DA.

①②③B.

①②④C.

①③D.

②④2345678910111213141516171考点二

物质和反应的分类5.

下列各组物质中前者属于混合物，后者属于纯净物的是

(

B

)A.

冰水混合物稀有气体B.

洁净的空气液态氧气C.

二氧化碳氮气D.

高锰酸钾清澈的泉水B23456789101112131415161716.

下列反应中，既不属于分解反应，也不属于化合反应的是

(

C

)C23456789101112131415161717.

化学反应有多种分类，化合反应和氧化反应的关系可以用

如图表示，其中b处可表示的化学反应是(

D

)D2345678910111213141516171考点三

空气中氧气含量的测定8.

如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法错

误的是(

C

)CA.

足量的白磷和装置气密性良好是实验成功的保证B.

实验成功的标志是集气瓶中水面最终停在接近1处C.

实验过程中集气瓶内的液面先上升后下降D.

激光笔的作用是引燃白磷23456789101112131415161719.

[2023北京西城区二模]利用如图装置测定空气中的氧气含

量，下列说法正确的是(

D

)A.

加入试剂时，取少量的红磷B.

点燃酒精灯后，红磷燃烧，产生大量白色烟雾C.

实验开始时，注射器活塞的位置应处于最左端D.

注射器量程足够大时，弹簧夹始终打开不会影响实验

结果D2345678910111213141516171点拨：红磷必须要足量，以耗尽装置中的氧气，A错误。

红磷燃烧，产生大量白烟，而不是白色烟雾，B错误。实

验结束，红磷消耗了氧气，试管内压强减小，注射器的活

塞会向左移动，移动的体积即为消耗氧气的体积，故实验

开始时，注射器活塞的位置不能处于最左端，C错误。2345678910111213141516171弹簧夹始终打开，红磷消耗的是整个装置内(试管和注射器)

的氧气，此时氧气的体积比单独试管中氧气的要大，故注射

器的量程需要足够大，才能通过注射器活塞的移动来指示消

耗氧气的体积，D正确。

234567891011121314151617110.

【跨学科综合】化学兴趣小组在完成“测定空气里氧气

的含量”(如图1)的实验后，欲对该实验可选用的试剂进

行继续探究，他们进行了如下实验：2345678910111213141516171【回顾旧知】(1)红磷燃烧产生的明显现象是产生白烟，放热，该反应

的符号表达式为

⁠。(2)该实验的原理：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，瓶内

的压强

(填“增大”或“减小”)，烧杯中的

水倒吸进入瓶内，进入瓶内水的体积就是被消耗的氧

气的体积。

减小2345678910111213141516171【提出问题】能不能用硫代替红磷测定空气中氧气的含量？【查阅资料】相同条件下，气体的压强与气体所占的体积成

正比。【设计与实验】小组同学按图2装置进行实验，分别将红磷、硫放入集气瓶

中燃烧，采集数据如图3、图4(注：装置气密性良好，

p0是瓶

内初始气压，

p1和

p2是反应结束恢复到室温时瓶内的压强)。2345678910111213141516171【问题与现象分析】开始反应时瓶内压强瞬间变大的主要原因是

⁠

⁠。【结论与反思】(1)由实验可知，

(填“能”或“不能”)用硫代替红

磷测定空气中氧气的含量。(2)用燃烧法测定空气中氧气的含量，在选择试剂时，对生成

物应考虑的因素是

⁠。红磷、硫燃烧

放热，气体膨胀，压强增大不能不能是气体2345678910111213141516171点拨：在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中

氧气的含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密

性要良好；②所用试剂必须足量；③读数时一定要冷却到

室温；④所选除氧剂要具备以下特征：能够在空气中燃烧

(只能与空气中的氧气反应)，本身的状态为非气体，生成

的物质为非气态。2345678910111213141516171考点四

对催化剂的探究11.

用如图所示装置，利用20％的过氧化氢溶液探究

“植物的器官是否可以促进H2O2分解”，实验数据

记录如表所示。2345678910111213141516171序号H2O2溶液的质量/g植物的器官及质量(颗粒大小相同)收集气体的体积/mL收集气体所需时间/min117胡萝卜6

g806217马铃薯6

g803.52345678910111213141516171请根据上述信息分析：(1)在催化剂条件下用H2O2制取氧气的文字表达式为

⁠

，该反应属于

(填“化

合”或“分解”)反应。过氧

分解2345678910111213141516171(2)小明认为马铃薯促进H2O2分解的效果比胡萝卜更好，他

判断的依据是

⁠

⁠。在其他条件均相同的情况下，收集等体积

的气体，加入马铃薯时所需时间短2345678910111213141516171(3)当量筒内的水达到80

mL时，打开广口瓶的橡胶塞，立即

将带有火星的木条伸入瓶内，却发现木条不能复燃。请你

解释木条不能复燃的原因：

⁠

⁠

⁠。开始反应时锥形瓶中的空气

被压入广口瓶，广口瓶内氧气浓度小，不能使带有火星的

木条复燃2345678910111213141516171考点五

氧气的性质和制取12.

氧气的化学性质比较活泼。木炭在空气和在氧气中燃烧

时，会产生不同的实验现象。木炭在空气中燃烧的实验

过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是(

B

)A.CO2、CB.O2、CO2C.C、CO2D.O2、CB234567891011121314151617113.

[2022湖北黄冈期中]实验室里制取氧气时，既可采用分

解高锰酸钾的方法，也可采用分解过氧化氢的方法。这

两种方法的主要共同点是(

D

)①用MnO2，均可改变其反应速率②反应都不需加热

③两种方法所需仪器相同④都是利用含氧物质分解来

达到目的DA.

①B.

②③C.

①③D.

④234567891011121314151617114.

[2023山东泰安一模]“思维导图”是将学习过程中的碎

片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图所

示是小明整理的“氧气”思维导图，下列说法错误的是

(

C

)CA.

①处：氧气所属的物质类别是纯净物B.

②处：“物理性质”中可添加上“密度大于空气”C.

③处：“用途”中可添加“作燃料”D.

④处：制取中的错误是收集方法应该用向上排空气法点拨：氧气具有助燃性，没有可燃性，不能作燃料。234567891011121314151617115.

【学科素养·科学思维】如图是氧气的制取和性质的相关

知识网络图(反应条件部分省略)，下列有关说法不正确

的是(

C

)CA.

反应④⑤⑥均属于氧化反应B.

反应①中二氧化锰起催化作用C.

反应①②③均属于分解反应D.

反应⑤可以用来测定空气中氧气的含量2345678910111213141516171点拨：反应④⑤⑥均是物质与氧气发生的化学反应，均属于氧化反应，A正确；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应①中二氧化锰的作用为催化作用，B正确；③是物理变化，C错误；磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，能用来测定空气中氧气的含量，D正确。234567891011121314151617116.

某小组同学做化学实验时出现了下列异常情况，请你分

析可能的原因：(1)做铁丝在氧气中燃烧实验时，盛氧气的集气瓶底炸

裂，可能的原因是

⁠。(2)用高锰酸钾制氧气并用排水法收集氧气时，水槽中的

水变红了，可能的原因是

⁠。集气瓶底没放水或细沙试管口没放棉花2345678910111213141516171(3)用高锰酸钾制氧气并用排水法收集造成倒吸，可能的

原因是

⁠。(4)用高锰酸钾制氧气并用排水法收集氧气时，加热后导

管口没有气泡产生，可能的原因是

⁠。未将导管移出水面就撤走酒精灯装置漏气234567891011121314151617117.

[2023吉林改编]实验室制取氧气的方法有两种：加热高

锰酸钾，在二氧化锰作催化剂的条件下分解过氧化氢。234567891011