人教精通版（2024）三年级下册英语Unit 1 My classroom.大单元整体教学设计

第第页人教精通版（2024）三年级下册英语Unit1Myclassroom.大单元整体教学设计单元内容分析单元主题：Myclassroom.本单元属于“人与社会”主题范畴，涉及“生活与学习”“社会服务与人际沟通”主题群，涉及子主题“身边的事物与环境”“学校、课程，学校生活与个人感受”“校园、社区环境与设施，爱护公共设施”“同伴交往，相互尊重，友好互助”。本单元围绕“Myclassroom”这一主题展开，共包含五个课时的内容，包括两节对话和词汇融合课、一篇配图短文、一节综合实践活动和一篇配图故事。语篇一是师生问答不同方位处是何物品的对话。通过MissWu与Lisa和JiaMing之间的问答的情境，描述教室里的物品，设施。语篇二是一篇配图对话。吴老师号召大家将教室打扫干净，在这个过程中大家各司其职互相帮助完美完成了任务。拓展了教室内包含的设施词汇，在互动情境中体会礼貌用语，打扫卫生用语及互助精神。语篇三是一篇配图小短文。将词汇句型与读写融合。教材第一部分通过LiYan介绍自己打扫房间的步骤安排。学会自觉遵守规则，合理安排打扫活动，养成爱卫生，爱整洁的习惯，热爱自己的校园环境。第二部分为单词拼读学习板块。内容为单词拼读和句子语音语调的听说练习。语篇四第一部分为综合实践活动，首先以小组为单位绘制理想书桌设计图，然后小组内介绍自己的理想书桌是怎样的，最后将大家的设计图放在一起制成绘本。第二部分呈现问题Whatcanwedofotourclass?学生理解为整理教室可以做哪些具体活动。内容为Wecanputthechairsunderthedesks.Wecanputallourbelongsinorder.Wecanputthebooksontheshelves.第三部分为学生自我评价表。语篇五为配图故事，本课语篇贴近小学生日常生活，围绕打扫教室展开。Mimi号召朋友们齐心协力一起打扫教室卫生，Bear擦黑板，Rabbit擦桌椅，Monkey擦地，大家各司其职，教室焕然一新，山羊老师让大家猜测自己书包中有什么，原来它把大家辛勤的身影记录在了镜头中，它为大家的合作互助精神和辛勤劳动感到骄傲。以下是学生在本单元需要学习的核心知识和技能：单元主题：Myclassroom.语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点Thingsinmyclassroom教室中的各种物品及方位介词in,on,under,box,chair,computer,desk询问并回答物品的位置What’sinthe…?A/an...运用启发式教学策略，推测对话主题、语境及主要信息。在语境中，根据单词的音形意学习词汇。Cleanourclassroom教室中的各种物品及动词wall,classroom,blackboard,window,floor,door,clean,help提出行动建议并做出正确反应及文明礼貌用语Let’scleanthe…Letmehelpyou.Youaregreat!通过打扫教室提出行动并做出正确反应，在表演对话中体会文明礼貌用语及伙伴间的互助。LiYancleansherclassroom教室中各种物品及顺序词classroom,blackboard,door,wall,window,desk,chair,clean,love,first,then,next,finally有关字母a发音单词bat,cat,hat,cap,map,hand打扫物品活动过程First,Iclean…Then,Iclean…Next,Iclean…Finally,Iclean…在听读故事的过程中，提取梳理故事中打扫教室活动安排过程信息，借助语言输出框架和语言提示，仿照范例，介绍自己打扫教室的过程。归纳字母a在单词中的发音运用拆音、拼音等方法拼读符合发音规则的单词FuntimeDream,desk,in,on,under,putup,belongings,inorder,shelves描述理想书桌句型，描述做教室卫生可以进行的活动句型Thisisourdreamdesk.Thisis…It’s…in/on/under…Wecanputthe…借助图文信息、音频等资源，在听说读看的过程中聚焦目标词汇和句子，介绍自己理想书桌设计，讲述做教室卫生的活动可以有哪些StorytimeClassroom，blackboard，desk,chair,floor,camera,proudLet’sclean…Letmecleanthe…I’mproudofyou.能借助图片和其他阅读策略读懂StoryTime板块中的故事，在此基础上表演故事，并懂得互相帮助，热爱劳动的重要性。这一主题的结构化知识（见下图）。单元教学目标以下为本单元的分课时教学目标：单元教学目标语篇本单元学习之后，学生能够1.能运用What’sin/on/underthebox/desk/chair…?A/an…询问并回答教室内物品Lesson1(1课时)2.熟练运用Letmecleanthe…Letmehelpyou.等核心句型表达打扫卫生活动Lesson2（1课时）3.能在阅读LiYan打扫卫生安排的语篇中，通过梳理句型结构，获取关键信息Lesson3（1课时）4.能仿照范例，书写一篇自己打扫教室卫生的短文5.能灵活运用本单元核心词汇和句型