道德与法治七年级下册（配人教版） 课件 第一单元 第一课　第二框　男生女生

第二框男生女生课前预习1.怎样正确认识男生女生的性别特点?产生男生女生的生理性别特征是_________的影响因素在社会文化、家庭环境等的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点正确态度①男生女生虽有不同,但各有_____。②我们要相互学习、相互欣赏、_________,让自己变得更加优秀与生俱来优势取长补短2.在异性面前积极表现自己是不是一种正常现象?(1)在异性面前,我们有表现自己的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到对方的肯定和赞赏。这是_______青春期心理现象。(2)了解并接纳这一现象,有助于我们学会与异性交往。3.与异性交往具有怎样的意义?(1)可以增进对异性的了解,消除_______。(2)可以扩大交往范围,提高_________。(3)与异性友好坦然地_____,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。正常的神秘感交往能力合作4.怎样学会与异性交往?(1)与异性交往要把握好_____。(2)我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要_________,做到言谈得当、_________。(3)我们要学会_______与异性交往,让这份友谊成为美好青春的见证。尺度掌握分寸举止得体恰当地5.怎样正确认识青春期的朦胧情感?(1)产生:在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的_________,会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦,也容易把这种欣赏和向往当作_____。(2)本质:真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重,而且需要_____、_____和_____。(3)态度:面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该_________,_________。朦胧情感爱情责任能力担当慎重对待理智处理画里话外思考:男生女生各具特点,各有优势。男生女生要发挥自己的优势,也要学会欣赏对方的优势。男生女生应相互学习、相互欣赏、_________,让自己变得更加优秀。取长补短知多一点性别刻板印象含义:性别刻板印象是针对某一性别的性格特征、外貌、行为、角色的普遍看法或成见。影响:有助于正确认识自己的性别特征,但也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。态度:我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。课堂探究青春期的情感

小娟和小刚是同班同学,两家住得近,两人也很谈得来。①小刚擅长数学学科的学习,而小娟在英语学习上更胜一筹,②两人经常一起讨论学习上的问题,成绩都有了很大的进步。他们也经常一起聊天,常常形影不离。一段时间后,班上有同学开始议论,小青同学说:“③男女同学之间的交往没有任何意义,因此,男女同学之间不应该发展友谊。”听到了同学们的议论,小娟感到很烦恼,决定以后再也不与任何男同学交往了。小刚却感觉自己越来越喜欢与能干、善解人意的小娟相处了,小刚陷入了困惑中:④难道自己陷入了“爱情”?①男生女生各具特点,各有优势②男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短③与异性交往对我们的成长具有积极意义④面对青春期朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理1.你赞同小青的观点吗?请你运用所学知识说明理由。(7分)提示:不赞同。(1分)与异性交往可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力;与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。(每点2分,共6分)2.你觉得小刚对小娟的情感是真正的爱情吗?为什么?(3分)提示:不是。(1分)在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦,其实,这并不是真正的爱情。(2分)为避免过早地陷入青春期情感旋涡,请你向你的同学提出几点建议。(6分)建议一:___________________________________________________建议二:__________________________________________________________________________建议三:_________________________________________________________________________________与异性同学交往应注意交往的方式、场合、时间和频率。要广泛交往,不宜只和某一名异性同学交往,而应该和更多的同学建立真挚的友情。

慎重对待青春期的朦胧情感,认清自己当前的主要任务,努力学习,增长才干。(每点2分,共6分)课堂小测1.新考向·实践活动

一年一度的春游踏青活动即将到来,七年级(3)班班主任根据班委会成员的具体情况进行了男女分工,分配了本次活动的具体任务。以下是本次春游踏青活动的具体任务安排表。你认为这样的安排()A.合理,尊重了男生女生不同的性别特征和个体差异B.不合理,因为男生粗心,不能够胜任拍照和写稿工作C.合理,因为女生的力气都很小,不适合从事体力劳动D.不合理,这与人们对男女性别角色的看法完全不符A【解析】本题考查男女生的性别特征。题干中班主任老师的安排是合理的,因为尊重了男女同学不同的性别特征和个体差异,有利于同学的和谐相处,A项符合题意;B项判断解释都错误,男生虽然粗心,但也能胜任拍照和写稿工作;C项说法错误,女生力气小,也能从事体力劳动;D项判断解释都错误,男生女生的性别角色天生有差异,“完全不符”的说法太绝对。2.2024年2月29日下午,某社会心理服务站联动白云区某实验中学,为该校师生带来了一场主题为“美丽的青春——青春期心理健康教育”的讲座。讲座旨在帮助学生了解青春期的心理变化,学会与异性健康交往。学会与异性交往

()①可以增进对异性的了解

②能够迅速提高学习成绩③能够消除对异性的神秘感

④可以提高我们的交往能力A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④C【解析】本题考查与异性交往的意义。与异性交往可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力,①③④符合题意。②说法绝对,与异性交往和提高学习成绩之间没有必然的联系。3.(2024•周口质检)爱情是什么?是周恩来和邓颖超的“自从遇到你,渴望有来生”;是杨绛与钱锺书的“一生一世一双人”;是钟于爱情,忠于岁月,衷于责任,终于圆满……美好的爱情往往来自良好的品格而不是浪漫的机会。这告诉我们()A.爱情就是追求花前月下的浪漫 B.青春期的心理萌动就是我们要的爱情C.爱情是美好的,但可遇不可求 D.爱情意味着欣赏和尊重、责任和能力D【解析】本题考查青春期的朦胧情感。题干中列举的美好爱情的事例,可以看出真正的爱情不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重,而且需要责任、能力和担当,D正确;A错误,爱情不仅是追求花前月下的浪漫,真正的爱情包含欣赏、尊重、责任、能力、担当等;B错误,青春期的心理萌动不是真正的爱情;C错误,爱情可遇,也可以去追求。课后提升

1.有关研究发现,成年女性往往从内心出发,感性地思考问题,遇到问题时更注重自己内心的感受。而成年男性可以“关闭”他们的情感,理性且有逻辑地解决问题。这是男女在________方面的差异。()

A.生理

B.性格特征 C.兴趣爱好 D.思维方式D【解析】本题考查男女生性别差异的表现。在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。材料描述的是男生女生在思维方式方面的差异,D符合题意;A、B、C与题意不符。2.小梅的苦恼:“我现在忽然变得愿意与男生交流了,总想在他们面前表现自己,引起他们的注意。我变坏了吗?”对此,下列回复正确的是()A.这是错误的行为,你要做到洁身自好 B.这是一种正常现象,任其发展就可以C.在青春成长的过程中不需要异性朋友 D.别担心,这是青春期的正常心理现象D【解析】本题考查青春期的情感变化。材料反映的是青春期的心理萌动现象,这是一种正常的现象,关注异性、渴望得到他人的肯定和赞扬等,都是青春期心理萌动的表现,D正确;这是成长中的正常现象,A排除;不能任其发展,要慎重对待,理智处理,B错误;应该学会与异性正常交往,C错误。3.有专家指出,近50%的初中生渴望与异性同学亲密交往,30%~40%的初中生心中已经有了特别喜欢的异性朋友。针对这一问题,专家建议社会、家长、老师要高度重视并加以正确引导。可以告诉学生()①与异性交往对我们的成长具有积极作用

②要注意交往的方式、场合、时间和频率③与异性交往要友好坦诚地合作,不应有所保留

④把握好交往尺度,让友谊成为美好青春的见证A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④B【解析】本题考查与异性正常交往的要求。对于这一问题的引导,我们既要说明与异性交往的意义,同时要阐述与异性正常交往的方式方法,①④正确说明了与异性交往的意义,②正确说明了与异性交往的做法,符合题意;③错误,坦诚合作,并不意味着毫无保留。4.新情境·人物对话

右边是一对好朋友的聊天对话。结合对话内容,请帮助小丽选择合适的“应答语”()A.爱情纯洁很美好,好好呵护应珍惜B.中学时代不恋爱,委婉拒绝守分寸C.赶紧报警勿迟缓,自我保护最紧要D.萌生好感不正常,拒绝交往才恰当B【解析】本题考查青春期的朦胧情感。题干中的对话说明了我们要正确对待青春期的朦胧情感,中学时代不恋爱,面对异性同学的表白,要委婉拒绝,把握分寸,B项说法正确;A项说法错误,异性情感不是爱情;C项说法错误,有异性向自己表白并不是违法行为,不至于报警;D项说法错误,萌生好感是正常现象,要学会恰当地与异性交往。5.跨学科·数学

学校就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调研,部分结果如下表所示。对此,下列认识正确的是()调查问题渴望与异性同学交往认为与异性同学交往是必要的能正确处理与异性的朦胧情感调查结果99.60%97.70%21.95%D①对异性的朦胧情感一定是真正的爱情②所有中学生都能够认识到与异性交往的必要性③正确对待异性同学交往有助于我们的身心健康④面对青春期的朦胧情感,应慎重对待、理智处理A.①②

B.①④ C.②③ D.③④【解析】本题考查对待青春期朦胧情感的态度。题干中99.6%的人渴望与异性同学交往,97.7%的人认为与异性同学交往是必要的,正确对待异性同学交往有助于我们的身心健康。只有21.95%的人能够正确处理与异性的朦胧情感,这启示我们面对青春期的朦胧情感应慎重对待、理智处理,③④符合题意;①说法错误,对异性的朦胧情感不是真正的爱情;②说法错误,97.7%的同学认为与异性同学交往是必要的,并不是所有中学生。6.小美和小刚都是班干部,两人经常一起学习,一起参加集体活动,一起参与班级管理。最近有些同学总是在背后议论他们,甚至有同学觉得他俩互有好感。这些议论给他们带来很大的困扰。为帮助他们摆脱这一困扰,你的建议是()①理智处理,不超越友情的界限

②我行我素,不必理会他人的议论③交往要把握尺度,做到举止得体

④不要继续交往,以免被他人议论A.①②

B.①③

C.②④

D.③④B【解析】本题考查异性交往的要求。小美和小刚面对他人的议论,应该把握好异性交往的尺度,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体,不超越友情的界限,①③符合题意;②说法错误,我们要正确对待他人的评价;④说法错误,没有认识到与异性交往的好处。7.(2024•深圳质检)某著名教育家曾说:“恋爱如树上的果子,只有熟了才好吃。人也像果子,有了学问,会做工作,就好比果子熟了,那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是()①收到心仪同学的告白信,小佳欣然开启恋爱,把握幸福②为了避免同学们的误会,小敏只跟同性交往,远离异性③面对青春期朦胧的情感,小高选择藏于心底,专心学习④见证了父母的幸福婚姻,小游决定提升自我,憧憬未来A.①②

B.①④ C.②③ D.③④D【解析】本题考查青春期的朦胧情感。根据题干材料分析,面对青春期朦胧的情感,小高选择藏于心底,专心学习;见证了父母的幸福婚姻,小游决定提升自我,憧憬未来,③④符合题意。①说法错误,小佳应该慎重对待、理智处理。②说法错误,小敏应该学会与异性交往。8.(15分)新考向·观点评析

阅读材料,回答问题。

材料一学校对七年级学生进行了一项“你认为男生与女生之间的交往是否必要”的调研活动,结果显示有10.5%的同学不关注男生女生交往的问题,有9.3%的同学认为男生女生可以不交往。(1)对此,有同学